资源简介

细胞的分裂和分化 教学设计
课型 新授课 课题 细胞的分裂和分化
年级 七年级 学科 生物
教材分析 《细胞的分裂和分化》是苏教版七年级上册生物学中的重要内容。细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的分裂与分化是细胞生命活动的重要表现。通过学习细胞的分裂与分化，学生可以理解生物体生长、发育和繁殖的基础，为后续学习生物体的结构层次等知识奠定基础。
学情分析 七年级学生刚刚开始学习生物学，对生命现象充满好奇心和求知欲。但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力相对较弱，对于细胞分裂和分化这样微观、抽象的知识，需要通过直观的教学手段和形象的比喻来帮助理解。同时，学生在小学科学课程中已经对细胞有了初步的认识，这为学习本节课内容提供了一定的知识基础。
教学目标 1.了解细胞的生长过程。 2.描述细胞分裂的过程。 3.理解细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。 4.说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果。
教学重难点 1.细胞分裂的基本过程。 2.细胞分化形成组织。 3.说出组织的概念，并知道组织的形成时细胞分化的结果。
教学准备 教师：教学平板、电脑、幻灯片 学生：学生平板、课本、笔记本
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 智慧课堂应用及分析 1.功能选择 2.应用价值 3.评价体现 时长
一、导入 实例导入 举例：一粒苹果种子可以发芽长成大树、婴儿发育长大，这反应的是什么生命现象（生长）？ 回忆：生物的生命现象 思考：生物的生长现象与细胞的什么有关？ 1.图片展示 2.直观形象 3.学生更容易接受 5min
二、新授 1.细胞的生长 2.细胞的分裂 3.细胞的分化 1. 细胞生长： ①概念：构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长； ②结果：细胞体积增大； ③影响因素：环境条件； ④细胞不能无限长大（视频）； 思考：细胞不能无限长大，生物的生长是不是还存在其他细胞 1.视频展示 2.化抽象为具体 3.富有趣味性更能激发学生学习兴趣 8min
2. 细胞分裂： ①概念：一个细胞分裂成两个细胞的过程； ②结果：细胞数量的增加； ③对生物生长的意义：对多细胞生物体来说，细胞分裂可以增加细胞的数量，对于单细胞生物来说分裂可以增加细胞数量并且繁衍后代； ④过程：动物植物细胞分裂过程异同点（视频）； ⑤遗传物质的变化：染色体先复制在均分，染色体数目保持不变（视频）； ⑥不同分裂时期染色体特征； 答题：正确排列细胞分裂的先后顺序。 1. 智慧课堂活动 2.学生平板全班作答 3.掌握全班所有学生答题情况及时了解血行对该知识点的学习情况 15min
3. 细胞分化: ①生长发育的起点：受精卵（视频）； ②概念：在个体发育过程中，分裂后的细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化的过程； ③结果：细胞种类增加 ④细胞分化形成组织： 由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 人体基本组织（肌肉组织、神经组织、上皮组织和结缔组织） 植物基本组织（保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织和机械组织） 思考： ①分裂后的细胞体积会相对变小，随着细胞分裂的进行，最后细胞会消失吗？ ②构成人体的细胞都是一样的吗？ 新知运用：能够完整描述受精卵通过细胞生长、分裂与分化形成人的基本过程。 1.智慧课堂活动 2.课件资源推送共享给学生 3.直观认识人体基本组织和植物体基本组织 15min
三、作业布置 课后巩固 教师明确课后任务 （温习旧知，预习新课） 完成任务 1.平板布置作业 2.学生平板作答，完成后立马可以看到答案，根据答案完成订正，巩固新知。浏览教学资源预习新课。 2min
板书设计 2.1细胞的分裂和分化 1. 细胞的生长 细胞体积的增大 2. 细胞的分裂 细胞数量的增加 3. 细胞的分化 细胞种类的增多并形成组织
教学反思 1.染色体的概念学生是第一次接触，需要简单讲解染色体相关知识； 2.该节内容较难避免教学过程教师纯输出，适当增加与学生之间互动，引导学生主动思考，增强学生对知识的记忆；
7(共56张PPT)
细胞的分裂和分化
生物体的结构与层次
生物体一般具有由小长大的生长现象
生物体
生长
思考：生物体的生长现象，与细胞的什么有关？
任务一 认识细胞的生长
1.什么是细胞生长？
构成生物体的细胞不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
细胞生长
细胞生长结果：细胞体积增大
植物细胞生长过程中细胞结构有哪些变化？液泡：小而分散的液泡逐渐长大合并，最后成为中央液泡细胞核：随细胞质由中央移向侧边 细胞的生长速度还会受到环境条件的影响。例如，植物生长在水分充足、营养良好、光照和温度适宜的条件下，细胞体积会明显增大，植物体生长迅速，枝繁叶茂。
2. 细胞的生长速度受哪些因素影响？
3.细胞能无限制的长大吗？细胞不能无限长大细胞在生长过程中，细胞体积越来越大，细胞膜的表面积与体积的比越来越小，透过细胞膜吸收的营养物质远远满足不了细胞体积增大对营养物质的需求一个队伍中人的数量越多，队伍显得越庞大
生物体的生长需要
细胞数量的增加
任务二 认识细胞的分裂
问题一：细胞分裂的结果是什么？
问题二：动植物细胞分裂基本过程是怎样的？有何不同？问题三：细胞分裂过程中变化最明显的是什么？
问题驱动
一个细胞分成两个细胞的过程
细胞分裂的概念：
细胞分裂
问题一：细胞分裂的结果：细胞数量的增加
对于多细胞生物体来说，细胞分裂可以增加细胞的数量；
单细胞生物体通过分裂不仅可以增加细胞的数量，还可以直接繁殖后代。
细胞分裂对生物体的生长有什么意义？
亲代细胞
子细胞
在分裂过程中发生了什么呢？
活动1 观察细胞的分裂
植物细胞分裂过程：
1.细胞核体积增大并分为两个
2.细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜
3.细胞质分成两份
4.每份各含有一个细胞核
动物细胞分裂过程：
1.细胞核体积增大并分为两个
2.两个细胞核中央的细胞膜向内凹陷
3.细胞质分成两份
4.每份各含有一个细胞核
问题二：动植物细胞分裂过程的异同点
相同点
① 细胞核先由一个分成等同的两个
② 细胞质均分成两份，每份各含一个细胞核
不同点
动物细胞细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞;
植物细胞在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。
细胞核先由一个分成两个，
其中的染色体也会一分为二吗？
探究细胞分裂过程中遗传物质的变化
黄种人
体细胞中染色体数目：46条
黑种人
体细胞中染色体数目：46条
白种人
体细胞中染色体数目：46条
资料：
紫洋葱
体细胞中染色体数目：16条
黄洋葱
体细胞中染色体数目：16条
白洋葱
体细胞中染色体数目：16条
【猜测】
染色体数目：
16条
细胞分裂过程中怎么保证染色体数目不变？
染色体数目：
16条
猜测
细胞分裂时染色体先复制再均分
意义：分裂后每个细胞中的遗传物质相同，保证遗传稳定性。
【实验】观察洋葱根尖细胞分裂的装片
阅读书本34-35并结合图片，找到细胞分裂的区域，讨论：
正在进行分裂的细胞，最为明显的变化特征是什么？
洋葱根尖细胞
活动1 观察细胞的分裂
染色体
碱性染料（龙胆紫染液）染成深色，
便于显微镜下观察
遗传信息的载体
洋葱根尖细胞分裂的装片（600×，人工染色）细胞中出现染色体染色体向细胞两端移动形成两个子代细胞染色体排列在细胞中央aecd请你结合P35页内容尝试给图中标号的细胞按细胞分裂的先后顺序排序细胞分裂过程：→f →d→c→b→aeb出现新的细胞壁问题三：在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显染色体复制加倍f间期
前期
中期
后期
末期
子细胞
植物细胞分裂时染色体变化过程
到达两端的染色体分别进入两个新细胞核内
染色体出现
染色体
复制加倍
染色体排列到细胞中央
染色体均分细胞质均分
形成两个子代细胞
染色体出现
染色体
复制加倍
染色体排列到细胞中央
染色体均分细胞质均分
形成两个子代细胞
间期
前期
中期
后期
末期
子细胞
动物细胞分裂时染色体变化过程
到达两端的染色体分别进入两个新细胞核内
分裂后的细胞体积相对而言会变小，随着细胞分裂的进行，最后细胞会消失吗？
细胞分裂
......
......
细胞分裂
细胞分裂
细胞分裂
思考
构成人体的细胞都一样吗？
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
细胞分裂
受精卵发育成胚胎
任务三 认识细胞分化
骨骼肌横纵切片
人血涂片
【观察人体骨骼肌横纵切片和人血涂片】
实验指导：
1.使用显微镜观察人体骨骼肌横纵切片和人血涂片。
2.尝试绘制出骨骼肌细胞和红细胞。
这些细胞的形态结构相同吗？
口腔上皮细胞
你还知道人体的哪些细胞？
白细胞
红细胞
肌细胞
口腔上皮细胞
神经细胞
......
人体由各种不同形态、结构、功能的细胞构成。
保护、分泌
收缩舒张、运动
感受、控制、调节
保护
营养
这些不同形态、结构、功能的细胞从哪来？
一小部分细胞继续分裂
大部分细胞开始发生变化
白细胞
红细胞
肌细胞
口腔上皮细胞
神经细胞
......
保护、分泌
收缩舒张、运动
感受、控制、调节
保护
营养
大部分细胞的形态、结构和生理功能都发生了变化。
细胞分裂
......
在个体发育过程中，分裂后的细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化的过程，叫做细胞分化。
细胞分化
细胞分化的结果：细胞种类的增多
比较项目 (新细胞与原细胞） 细胞分裂 细胞分化
形态结构的变化（有/无)
功能的变化 （有/无）
结果
有
无
无
有
细胞数量增加
细胞种类增加
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
细胞分化形成组织
骨骼肌
平滑肌
心肌
肌肉组织
功能：
收缩和舒张，
使机体产生运动。
人体有哪些基本组织呢？
神经组织
功能：
感受刺激，
传导神经冲动。
上皮组织
功能：
保护、分泌和吸收。
口腔上皮细胞
小肠黏膜上皮细胞
血液
软骨
脂肪
结缔组织
功能：
支持、连接、
保护、营养等
阅读书本P36页，了解植物体主要组织，尝试回答以下问题：
（1）植物体有哪些主要组织？
保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织、机械组织
（2）根据植物体五种主要组织的形态和功能，辨认以下图片是哪一组织。
分生组织
（在茎尖、根尖）
具有分裂能力
番茄表皮细胞
保护组织
（保护作用）
洋葱外表皮细胞
番茄果肉细胞
薄壁组织
（营养作用）
菠菜叶肉细胞
菠菜叶脉
（输送水分、无机盐和有机物）
输导组织
机械组织
（支持作用）
细胞壁明显增厚
芹菜上的纹路
人体的基本组织
植物体的主要组织
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
分生组织
保护组织
薄壁组织
输导组织
机械组织
（营养组织）
细胞分裂
细胞分化
细胞生长
细胞分裂
细胞分化
......
？
受精卵细胞
番茄由哪些组织构成？
思考
保护组织：番茄的外皮
输导组织：番茄中的细丝
营养组织：番茄的果肉
下节课再见

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