资源简介

（演唱）牧羊女 教学设计
1教材简析
这是一首捷克歌曲，3/4拍，以欢快明朗、充满热爱美好生活的激情，并以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，感人而又简练。
2教学目标
1. 学会用柔美、连贯的声音演唱歌曲《牧羊女》，用好听的声音表现大自然的美丽和牧羊女的愉快心情。
2. 能学会正确表现歌曲三拍子的韵律感并且在音乐游戏和歌曲演唱中加以运用。
3．通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。
3学情分析
四年级的学生随着生活范围和知识的进一步扩展，他们体验感受和求知探索的活动能力进一步增强。他们歌唱的能力有了增强。他们学习了三年的科学发声训练，能够科学运用气息等基本发声技巧，在歌唱中经过练习可以更有表现力。
4重点难点
【教学重点】用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境。
【教学难点】解决三句相同乐句的句尾，区分其不同之处。
5教学过程
一 分类活动 导入新课（3分钟）
动作模仿〈动作要夸张简便有趣〉：坐正，坐歪，坐正，拍一拍手或身上某些部位，吸引学生注意力。随音乐用3拍子节奏拍拍手或跺跺脚。
1．引导观看、模仿、。
2．找出三拍子的强弱规律
播放背景音乐。
唤起学生的好奇心。激发学生兴趣
二 新课教学 解决疑惑（20分钟）
找出歌曲中的难点乐句进行发声训练。
2．新歌学习。
跟琴声带唱歌谱――带唱歌词――分乐句处理（感知歌曲的情绪和节拍。归纳并看乐句划分。）
3．揭示歌曲中的乐理知识。
师出示有颜色的歌谱，请学生找出歌曲特点。
1. 根据发声要求练声。
2. 跟琴声学唱歌谱，比较相似乐句的异同，和出现的次数。
3．学生自主归纳：歌曲为3/4拍 歌曲情绪是愉快、活泼的，通过颜色区分，找出A A B A四个乐句。
4．第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声。――完整唱歌曲
出示相关课件。
出示歌谱和乐句结构
多听和律动加深歌曲的印象。
启发学生，听出乐曲的结构特点。
通过拍击节奏培养学生的观察、比较等能力。
三 艺术处理 课堂实践（8分钟）
1．分组唱――点评――改进唱――学生完美齐唱歌曲一遍。
2．随音乐走路―――舞蹈律动
3．为音乐伴奏
自我总结的基础上复唱歌曲一遍，注意歌曲情绪。。用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏，。
相关活动课件
培养器乐合奏能力和协作精神。
四 巩固练习 拓展学习（6分钟）
1．加上打击乐器再合奏，一个班级就像一个小乐队，使大家得到美的享受。
2．情景表演，请学生戴头饰扮演牧羊女、白羊、灰羊和小河，自己设计表演动作表现歌曲的意境。在欢乐的气氛中赞美那些忘我劳动的人们，感受对生活对音乐的热爱。进行师生评价。
学生分组合作为歌曲伴奏。分角色进行表演。
打击小乐器。动物头饰等
用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏，培养创造能力。
培养学生热爱表演艺术，充分发展学生的审美、评价能力。
注：本课时预设37分钟，机动3分钟。
课件17张PPT。
2/4
XX X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ XX X ‖
卡嚓 卡 卡嚓 卡 卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡
4/4 X X· X XX XX ︱ X X· X X - ‖
卡 卡 嚓 卡嚓 卡嚓 卡 卡 嚓 卡 -
河 那 边 草原 呈现 白 色一 片 -
你 看 那 周围 雪堆 像 冬 天 -––4/4 X XX X X ︱ X0 X0 X 0 ‖
卡 卡嚓 卡 卡 卡 嚓 卡
洁 白的 羊毛 像 丝 棉

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