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(共31张PPT)
热爱读书的工地大叔刘诗利撰文人民日报
近日，因热爱阅读而受到社会关注的濮阳“工地大叔”刘诗利因《人民日报》发表的文章《读书，把自己弄得好一点》，再次走入许多大众的视野。他工地没活时，就会骑三十多公里自行车去书店，用1.5升水壶压住卷边的书页，一读就是大半天，生活能压弯脊梁，却压不垮心中的热爱。
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从刘诗利的身上你有何启发？
学习成就梦想
总议题：如何以学习攀登人生阶梯
授课人：
——总议题：如何以学习攀登人生阶梯
学习成就梦想
子议题一：学习何用？
——自媒体时代，学习有用还是无用？
子议题二：何为学习？
——课间15分钟，是福利还是负担？
子议题三：何以善学？
——梦想是靠天赋还是学习实现的？
学习何用？
自媒体时代，学习有用还是无用？
议学情境一：学习不如当网红吗
近年来，随着互联网的发展、直播技术的迅速崛起，一大批网络红人应运而生。随时随地拍摄Vlog，在镜头前唱歌跳舞，体验各种高奢商品……“网红”们在社交媒体上展示着光鲜亮丽的生活，吸引了大量的粉丝和关注，并由此获取巨额报酬，让不少人特别是青少年产生羡慕和向往之情。
李女士最近有个苦恼，12岁的女儿小小年纪不想上学想去当网红赚钱。“女儿最近迷上了网红，认为当网红轻松又赚钱，觉得学习没用，现在竟然说不想上学了，要去当网红。”“才初中就不去读书，她的前途不是毁了吗？”
议学任务一：越辩越明
①看完李女士和女儿的对话，你认同谁的看法？学习究竟有用还是无用？
②结合自己的生活经验或身边人的事迹分享学习有何作用？
读书的年纪应该增长知识充实自己，考上大学，找份好工作
不读书一样可以当网红直播赚钱养活自己
毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。他对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的很多故事。在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读了华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用
阅读感悟
庞众望的父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾，行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。人生艰险，但他一直以积极乐观的心态拥抱生活，并一直抱有“知识改变命运”的愿望。如今，面对时代关键节点，他又选择“面对科技封锁、关税问题频现，我们这一代人的时代使命就是科研报国！科技只有掌握在自己手里才叫科技，掌握在别人手中很多时候就可能成为一种威胁”
立志青年
议学成果一：学习的重要性P19—P21
学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
1
2
学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
3
学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
4
梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。P21
5
学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。P21
何为学习？
课间15分钟，是福利还是负担？
议学情境二：课间时间延长至15分钟
近年来，中小学“课间十分钟”消失现象引发社会关注。为把时间和空间还给学生，去年秋季学期，北京、福建等多地已将课间时间由10分钟延长至15分钟，今年春季学期，又有多地宣布延长课间时间。如1月2日，湖南省教育厅发布《关于优化我省义务教育学校学生课间休息时间的通知》，旨在落实学生健康第一的育人理念，促进学生身心健康发展。
议学任务二：时政评述
①有人说这是学生的“福音”，终于可以喘口气了；然而，也有不少人担心，15分钟的课间会不会让学生“玩过头”？毕竟，学生的自制力有限，一旦玩得兴起，可能会忘记时间，甚至影响下一节课的状态，耽误学习。那么，对此，你怎么看？
②分享你的课间是如何度过的，从中你有何收获？
议学成果二：如何认识学习P20
1
内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。
2
范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
3
表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
4
启示：带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
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在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则， 知识会随着时间的推移而被遗忘。
理解
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸 收知识，将其转化为自己的智慧
运用
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。
何以善学？
梦想是靠天赋还是学习实现的？
03
议学情境三：勇敢追梦人——尹龙
6月20日，在宁波大学毕业典礼现场，中国史专业硕士、脑瘫青年尹龙的帽穗被郑重拨正。1997年，尹龙出生在安徽农村，因出生时缺氧导致脑瘫，这给他的人生道路设置了旁人难以想象的障碍。
但尹龙用近乎苛刻的努力证明自己，“每一次考试我的成绩都是名列前茅”...考研，他读了自己热爱的中国史专业，担任学习委员，积极参与学院志愿活动，参加学术会议提升自己...回顾求学路他说，“别说读书太苦，那是我看世界的路。
议学任务三：头脑风暴
①从尹龙的故事中你收获了什么启发？
②有同学有这样的疑问，我们学习也很努力，但是还是存在如下问题，这是因为什么原因导致的呢？请小组议学帮助他们解开学习的困惑。
同学 困惑
小唐 真纳闷，为什么别的同学都爱学习，我却觉得没意思呢!
小李 我觉得不需要参与小组探究活动，只要完全听老师的话，让背啥就背啥就可以了。
小花 学霸”小林跟我讲了他的学习方法，我按照他的“秘诀”学习，边听音乐边看书，可还是看不进去，思维比以前更乱了。
同学 问题 方法
小唐
小李
小花
学习方式单一、死板；缺乏合作意识
要善于运用同伴互助、自主学习等不同的学习方式
缺乏学习兴趣
发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习
学习方法不科学
要掌握科学且适合自己的学习方法
议学追问：除此之外，你还有哪些善于学习的小妙招？
学以致用
抗击洪灾
参加志愿服务活动
为国家发展建言献策
关心国家大事
参加社会实践活动
帮助他人
议学成果三：如何学会学习P21
1
发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习;
2
养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率;
3
积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
4
我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
主席寄语
谈学习，谈理想，谈担当……习近平总书记的话里有对莘莘学子的关怀和勉励，更是祝福和期盼！
明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。
过往，为中华之崛起而读书
现在，为中华之强盛而奋斗
强国有我，请党放心
议学小结：今天你学会了什么？
学习的重要性
如何认识学习
如何学会学习
创新作业
经过本课的学习，请你想想你是因何而学习？并写一句学习动力语，贴到我班的学习动力墙和你的书桌前上。
议学反馈
1.“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅读，阅读让我的世界更广阔。”由此可见（ ）
①要正确面对学习的压力②读书能充实我们的生活
③要养成读书的良好习惯④读书只有快乐没有辛苦
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
议学反馈
2.中学生马某与苏某在校期间，课上认真听讲、课下“打破砂锅问到底”，常为钻研解法推算至深夜，凭借优异成绩入选学校生物竞赛队。在2025年国际生物学奥林匹克竞赛中，他们成功跻身国家队四人名单，将于7月代表中国出征国际赛场。他们的故事启示我们（ ）
①学习要有探索精神，勇于挑战
②照搬其成功经验，熬夜钻研题目
③激发自身潜能，实现自我超越
④学习要认真刻苦，学会独立思考
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
议学反馈
3.名言警句蕴含丰富的内涵，给人智慧与启迪。对以下名言警句理解正确的是（ ）
A．工欲善其事，必先利其器——科学的学习方法
B．安其学而亲其师——欣赏自己，拒绝接纳一切
C．天下兴亡，匹夫有责——青春的探索需要自信
D．独学而无友，则孤陋而寡闻——要自主性学习
【答案】A
议学反馈
4.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们学会学习需要（ ）
A．善于运用不同的学习方式 B．掌握科学的学习方法
C．发现并保持对学习的兴趣 D．自觉主动的学习态度
【答案】A
议学反馈
5.2025年4月23日是第30个世界读书日。阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。这说明（ ）
①阅读能让我们拥有实现梦想的持续力量
②阅读是提高国民素质的根本途径
③阅读能够提升我们的劳动能力
④阅读能使人涵养道德修养
A．③④B．①② C．②③ D．①④
【答案】D
议学反馈
6.军垦研学中的学习密码
乐乐在“走进军垦第一连”研学活动中，讲解员用沙盘介绍屯垦布局，他从中获取历史知识；实地走访地窝子与农田时，他观察环境、感悟军垦精神，培养了观察与感悟能力；互动问答中，他主动交流，学会沟通表达，深化了对“如何做人”的认知。
阅读情境，思考乐乐参加研学活动是在学习吗？为什么？
【答案】
参加研学活动是学习。因为
①初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。
②学习不仅局限在学校，我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所做，都可以是学习。
③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
④学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

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