资源简介

第5课《一着惊海天》自主学习单
课题：《一着惊海天》（蔡年迟、蒲海洋/《人民海军报》记者/新闻通讯）
学习目标：
1.语言运用：积累军事术语（如“着舰”“惊心动魄”“白手起家”），体会短句、排比的节奏感与气势。
2.思维能力：梳理舰载机着舰的“准备—降落—欢呼”过程，分析作者如何通过细节描写展现事件的重大意义。
3.审美创造：感受文中科技力量之美与集体协作的震撼，尝试进行场景扩写或标语创作。
4.文化自信：理解文中蕴含的自主创新精神与海洋强国梦想。
学习建议：朗读描写降落场景的段落，圈画动词与神态描写；查阅“航母舰载机”“阻拦索”等军事知识。
【开头语：点燃兴趣，明确方向】
亲爱的同学：
欢迎开启今天的语文探索之旅！《一着惊海天》这篇课文，就像一扇通往大国科技前沿的窗口，等待你推开。新课标强调，语文学习要联结时代、涵养情怀。这份学习单将引领你感受科技的力量，感受舰载机着舰的惊险瞬间，体会中国军人的智慧与勇气！
【导学主体：任务驱动，层层深入】
一、预学·初探
1.扫清障碍
（1）给生字词注音、释义（至少3个）
①澎（péng pài）：________
②镌（juān）刻：________
③凛（lǐn）冽：________
（2）关键句/精彩/难句
①“声如千骑疾，气卷万山来。”（夸张手法的作用？）
② “惊天一着，定海神针。”（为何用神话意象？）
2.整体感知
一句话概括：我国航母舰载战斗机首次成功着舰的过程与历史意义。
梳理脉络：
第一部分：着舰准备（环境描写、人员严阵以待）。
第二部分：惊险着舰（战机俯冲、钩住阻拦索、安全停稳）。
第三部分：欢庆时刻（人群沸腾、历史意义升华）。
3.初感疑惑
问题：着舰成功率被称为“刀尖上的舞蹈”，为什么如此危险？
文化贴士：辽宁舰的历史地位（中国首艘航母）、舰载机着舰技术难度（高速、精准、阻拦索）。
二、共学·深究
1.聚焦语言·品味赏析
选句：“刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后稳稳停下。”
赏析：“刹那间”“疾如闪电”凸显速度之快，“稳稳停下”形成强烈对比，用短句制造紧张感与赞叹感，展现科技力量的精准控制。
2.探究思维·理解内涵
核心问题：通过成功着舰事件，歌颂中国军人不畏艰险的拼搏精神与科技强国的时代意义。
深入思考：“这不是普通的降落，是刻在世界航母史上的‘中国刻度’！”这句话强调了什么？
标志着中国从海洋大国迈向海洋强国的历史性突破。
3.思维火花·尝试创造
（1）仿写：模仿“声如千骑疾，气卷万山来”，用夸张手法描写运动会百米冲刺。
示例：势如猎豹突袭，风随身影裂空。
（2）续写：如果你是甲板上的地勤人员，看到战机成功着舰时，你会如何欢呼？写一句口号。
示例：碧海为证，中国腾飞！
4.文化浸润·拓展认知
文化链接：“定海神针”（传统文化中象征稳定与力量）、“愚公移山”式的奋斗精神（自主研发技术）。
我的看法：这种精神启示：核心技术必须自力更生，唯有创新才能赢得尊严。
三、延学·拓展
1. 梳理巩固
思维导图核心分支：①事件过程；②细节描； ③时代意义。
好词佳句：惊心动魄、白手起家、殚精竭虑、浩瀚碧海
2.拓展阅读
推荐：通讯《“嫦娥”落月》（中国探月工程纪实）
3.联系生活
启发：联想到班级团队完成科学实验——深刻体会“成功源于千百次练习”，学习需要严谨与协作。
【结束语：鼓励反思，展望未来】
恭喜你完成探索！回顾：是否理解“刀尖舞蹈”的比喻？是否读懂“中国刻度”的深意？哪个任务最触动你？是场景想象还是标语创作？现在是否更懂“国之重器”的分量？
寄语：语文是连接个人与时代的桥梁，今日所悟之精神，必将化为明日前行之力。整理好导学单，期待你在课堂的铿锵分享！

展开更多......

收起↑