资源简介

（律动）跳呀,快来跳舞 教学设计
1教学目标
1．能积极参与律动《跳呀，快来跳舞》，并能与同伴合作表演。
2．巩固复习1 2 3 5 6这五个音的唱名和手势。
3. 通过音乐活动与表演，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
2重点难点
能与同学合作，积极参与律动《跳呀，快来跳舞》
3教学过程
一、组织教学，师生问好
二、学习音乐知识
1.复习，唱一唱下面五个音。
1（do）2(re)3(mi)5(sol)6(la)
2.跟着老师的手势唱一唱下面的音组
（1）5 3 3 6
（2）3 5 6 6
（3）3 5 3 2
3.认识“6”（la）
4.试唱与听辨
三、情境导入，引进新课
师：同学们，上个学期老师教给你们了一个小常识，老师现在提问，看哪位小朋友能想起来，我们国家有多少个民族呢？
生：56个
师：对了，上学期我们还学习了一首歌曲，》其多列？大家一起来唱一唱吧！有小朋友还记得这首歌曲是哪个民族的吗？
师：对，是哈尼族，今天，我们就又请来了一位哈尼族的小朋友给我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么？
四、学唱歌曲
1.师有表情地范唱
2.请学生谈谈对歌曲的感受
3.生用最喜欢的动作再听音乐律动
4.师带生有节奏地朗读歌词
5.读歌词游戏
6.学唱第一段，跟琴默唱
7.跟师伴奏，完整的演唱第一段
8.用同样的方法学习第二段
9.有感情的完整演唱全曲
五、律动表演
生在师的带领下，进行表演，师启发学生进行分组创编动作。 （课堂总结 ）
课件8张PPT。美妙音乐课 快乐在行动哈尼族闯关游戏开始了，你准备好了吗？6la6la﹒61(do)2(re)5(sol)3(mi)2(re)6(la)6(la)5(sol)3(mi)欢迎再次来到哈尼族！

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