资源简介

（演唱）彝家娃娃真幸福 教学设计
1教学目标
1、知识目标：学生能够有感情地演唱歌曲，并能了解和掌握 和 的节奏以及歌曲的旋律；
2、能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力；
3、情感目标：通过学习歌曲，让学生进一步体验彝族音乐的特点，更加了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
2学情分析
一年级下学期学生的认知心理，实际依旧是以自我中心主义为主要特征的。在经过小学半年的学习生活后，心理上产生了部分变化，原先比较严重的自我中心主义开始有了一些转变，但是他们的主观心理仍旧非常突出。所以对于他们在以学科为目标的学习中，不应该从某种技能和方法上的掌握上去要求，而应该从“学会学习”的方法论认识方面加强引导，逐步培育一种最基本的学习方法和思考方法。具体到艺术学习实践上讲，就是要让学生在感受上下功夫，这样他们的表达就会比较丰富。这其中既有言语上的“说”，又有行动上的“舞”，还有情绪上的发泄——“唱”。这样的教学，对学生和教师双方的要求都是一致的。
3重点难点
1、重点：学生能够富有感情的演唱歌曲，并掌握节奏及旋律，体会彝族歌舞的特点。
2、难点：能掌握 和 的节奏以及歌曲的旋律。
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学
（ppt）课件播放歌曲《阿里里》，学生随歌曲进入教室。待学生坐好后，又放一遍让学生跟唱。
活动2【讲授】二、了解彝族
1、谈话：同学们好，快乐的40分钟又开始了，刚才同学们唱的是一首我们云南纳西族的歌曲，现在老师要跳一小段舞蹈，要请同学们猜猜是哪个民族的舞蹈，老师要看一看哪个同学看得最专心。（ppt）
2、师展示。
3、同学们说得真棒。今天老师要带同学们到神奇的彝族音乐宫去走一走，你们准备好了吗？出发！
活动3【活动】三、走进彝族
1、节奏练习
（1）谈话引入：（ppt）同学们要顺利到达彝族音乐宫就必须先进入节奏城。咦！节奏城的大门紧锁着，怎么进呢？别着急，要解开这两把钥匙的密码就能到达节奏城。
（2）现在老师要用它，它是彝族特有的一种乐器，叫做烟盒。来弹击节奏，请同学们认真听，比比看，谁听得最专心。（第一遍）
（第二遍）师用烟盒弹击金钥匙的节奏（ppt边弹边读），让生用击掌的方式跟学。之后又弹击银钥匙的节奏（ppt重点要强调附点的节奏）。
（3）当学生能掌握后，请同学们自己试试能不能打开节奏城的门，恭喜你们，快看，你们已经轻松走过了节奏城，进入了旋律城。让我们来欢呼一下吧！
2、旋律练习
（1）导入：旋律城里住着旋律妈妈和2个音符宝宝，分别是红宝宝和蓝宝宝，请同学们听一听（ppt弹唱完整的旋律）。这天，他们随着旋律妈妈到郊外游玩，玩得可开心了，（完整的再唱一遍）。可这两个音符宝宝淘气极了，不小心迷失了方向，找不到回家的路了，（ppt出示不完整的节奏谱），你能帮帮他们吗？
（2）师弹唱完整的旋律，让学生寻找音符宝宝。（请同学们仔细听老师唱，你们要帮旋律妈妈找她的宝宝，找到的同学请在老师弹唱完后举手告诉老师。比一比谁的小耳朵最灵。）教师弹唱旋律，让学生听辨。
（3）指生说。Ppt完整的旋律谱。
3、学唱歌曲
（一）感知歌曲
（1）导入：同学们，你们运用智慧帮了旋律妈妈找到了她的宝宝，为了感谢大家，旋律妈妈要把一首歌曲作为礼物送给大家，让我们一起来听听旋律妈妈送给我们的歌，好吗？边听边想想这是一首什么民族的歌曲。（ppt出示歌曲）
（2）指生说，并引导：你是怎么知道的？
（3）接下来，请同学们再听一遍，听完后告诉老师，我们应该用一种怎样的心情来唱这首歌？（ppt出示歌曲）
（4）指生说。
（二）熟悉歌词
（1）（ppt）出示歌词，让学生观察出现最多的词是什么？（阿里里）并解释它是我们彝族最具代表性的一个衬词，表示高兴快乐的意思，我们要用一种欢快的情绪来把它念出来，我们来试一试。
（2）师用烟盒弹击节奏带读歌词，生用击掌的方式跟读。重点强调附点的节奏。
（三）学唱歌曲
随琴跟唱，师用逐句教唱的方式进行教唱。
（四）巩固歌曲
用接龙唱、男女生分组唱、分小组唱、让学生用自己喜欢的方式表演唱等。
活动4【活动】四、热爱彝族
（1）师：同学们真棒，学得又快又好。通过你们的努力，我们已经顺利来到彝族音乐宫（ppt），你们想去吗？realy go！
（2）师出示图片：服饰（ppt）、建筑（ppt）、节日（ppt），并引导学生说说服饰的颜色、建筑的形状、节日的特点。
（3）引导创编歌词：老师看到这么多美丽的服饰和热闹的场景，心情非常的激动，临时创作一首歌曲，你们想听吗？
（师唱：银耳环罗阿里里，银手镯罗阿里里，彝家娃娃阿里里，真幸福罗阿里里。火把节罗阿里里，真热闹罗阿里里，彝家娃娃阿里里，真幸福罗阿里里。）
（4）你们觉得老师编的怎么样？我相信有许多同学可以把歌词创编得更好，老师请你们以小组为单位，结合集体的智慧，创编歌词，然后我们来比一比，看看哪个小组的歌词，最有创意。
（5）展示
活动5【作业】五、结语
师：同学们创编得真好，表现得真精彩，今天的你们开心吗？最后，我们一起大声歌唱，把我们的歌声留给在座的每一位老师，好吗？
随音乐边唱边出教室。
课件17张PPT。彝家娃娃真幸福阿里里节奏城X X X X X XX X X X.X  同学们，欢迎你们来到 旋律城义务教育课程标准实验教科书二年级下册

《彝家娃娃真幸福》
1=D 2/4 黄有异词曲

6 6 6 5 3 5 ︱ 2 2 2 ︱ 6 6 6 5 3 5 ︱2 2 2 ︱
白 衣 白 帽 阿 里 里， 银 项 链 罗 阿 里 里 ，
又 唱 歌 罗 阿 里 里， 又 跳 舞 罗 阿 里 里 ，
2 1 6 1 2 ︱ 3 3 3. 5 ︱6 6 6 5 3 5 ︱6 6 6 ‖
彝 家 娃 娃 阿里 里， 真 幸 福 罗 阿 里 里。
彝 家 娃 娃 阿里 里， 真 幸 福 罗 阿 里 里。服饰建筑赛装节火把节插花节节日创编歌词
2 1 6 1 2︱3 3 3. 5 ︱6 6 6 5 3 5 ︱6 6 6 ‖
彝 家 娃娃 阿里 里， 真 幸 福 罗 阿里 里。
彝 家 娃娃 阿里 里， 真 幸 福 罗 阿里 里。 6 6 6 5 3 5 ︱2 2 2 ︱6 6 6 5 3 5 ︱2 2 2 ︱
( ) 阿里 里，( ) 阿里 里 ，( ) 阿里 里，( ) 阿里 里 ，谢谢大家，再见！欢迎您的再次到彝州楚雄来做客

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