资源简介

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第七单元
格物致知
1.掌握作品内容,在认识事物、探究事理的过程中,激发探索自然、探求新知的兴趣,培养求真务实的科学态度,增强探究意识,提高科学素养。
2.把握科普文语言准确、简明的基本特征,赏析不同题材科普作品的语言风格。
3.正确理解科学与人文的关系,学习科普文作者的科学思维方法,认识科学精神的内涵,并运用所学知识探究生活中的问题,形成自己的观点。
阅读科普类文章时可以从科学思维方法和科学精神内涵两个方面入手。
本单元科普类文章以通俗准确的语言和深入浅出的阐释,普及科学知识,倡导科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神,理解科学与人文的关系。本单元五篇科普说明文反映不同领域研究成果,从不同角度展现了科学家探究事理、发现规律、得出结论的过程。引导学生认知事物的基本规律,学习科学家以及科普作家探索真理的思维方法和科学精神,增强探究意识,提高科学素养。
学习实事求是的科学态度与实证的科学方法,并运用科学知识和科学方法探究生活中的问题,提高创新能力。
1.《唐宋大诗人诗中的物候》用生动的语言,围绕“植物”“动物”两个板块,说明诗歌中的物候现象,在介绍科学知识的同时,把情感的表达、哲理的思考融入其中,表达了对自然的热爱之情,以及善于观察、勤于思考的科学精神和科学态度。
2.《动物游戏之谜》揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱,梳理了动物游戏的基本类型、提出了动物游戏的几种假说,遵循科学研究的思维过程,体现了探索、质疑、实证的科学精神。
3.《南州六月荔枝丹》用多种说明方法,把荔枝的方方面面说得清楚明白,语言生动,富有文学性,准确地介绍了荔枝的相关知识,体现了求真务实、因地制宜的科学精神。
4.《统筹方法》用图表的形式清晰地呈现出泡茶的各个环节,说明了统筹方法的基本原理,指出了统筹方法的重要性。以学以致用的科学态度建议读者用统筹方法来考虑问题、指导工作。
5.《北斗,每一颗星都在闪亮》演讲重点突出,语言平实又饱含情感,介绍了北斗卫星导航系统取得的巨大成就,赞扬了爱国创新、求实奉献的科学家精神。
三阶三学
一　唐宋大诗人诗中的物候
竺可桢　宛敏渭
1.了解与作者有关的文学常识和物候知识。
2.理清课文条理,培养学生获取、筛选、整合信息的能力和应用能力。
3.学习本文的说明顺序及举例子、列数字等说明方法。
4.掌握科学知识,提高自身素质,激发探索科学奥秘的志趣。
一、知识梳理
(一)走近作者
竺可桢(1890~1974),字藕舫,浙江绍兴人。中国气象学家、地理学家教育家,中国现代气象事业创始人之一。对中国现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡献。在研究中国气候的形成、特点、区划以及变迁方面,在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇,对台风、风暴也有研究。在研究工作中注意结合生产实际,为农业服务,著有《竺可桢文集》和《竺可桢日记》等。
宛敏渭(1910~2000),又名竹邦,庐城镇人。安徽省气象事业的创始人,中国科学院地理研究所副总工程师、高级工程师、物候组组长,中国气象学会农业气象顾问,北京气象学会理事,中国地理学会气象委员。是中国农业气象学、物候学开创人之一。著有《中国动植物物候图集》,与竺可桢著有《物候学》等书。
(二)背景资料
物候是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。“唐宋大诗人诗中的物候”说的就是唐宋诗歌中吟咏的四季景色。本篇说明文层次分明、结构严谨,从唐宋诗词入手,详细、生动地说明唐宋诗词对中国古代物候记录的杰出贡献,突出了唐宋诗人们的优秀才华和悟性,歌颂了这份祖国的宝贵的遗产。文章语言生动,兼有说明文的晓畅和散文的生动,因为涉及古诗词,由浅入深,让读者明晰。采用多种说明手法,如举例、引用、数字说明等,增强了说明的多样性和文章的生动性。
(三)文学常识
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物作出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,说明文的中心鲜明突出,文章具有科学性、条理性,语言确切生动。
(1)说明文三要素:内容的科学性、说明的条理性、语言的准确性。
(2)说明文的分类。
①按照说明对象分类。
事物说明文:旨在介绍某一事物的形体特征。
事理说明文:旨在解释事物本身的道理或内部规律等。
②按照语言风格分类。
平实说明文:用通俗、准确的语言客观说明事物。
生动说明文:又叫文艺性说明文,用生动形象的语言说明事物。
③按说明体系分类。
自然科学说明文:以知识性为主的说明文。
社会科学说明文:研究各种社会现象的说明文。
(3)说明文的顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
(4)说明文的结构:总分式、递进式、并列式、对照式。
(5)说明方法:下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
《唐宋大诗人诗中的物候》用生动的语言,解释了诗歌中的物候现象,在介绍科学知识的同时,表达了热爱自然、崇敬唐宋诗人之情,把情感的表达、哲理的思考融入其中,指明了物候研究的方向,表现出科学的态度和理性的思考。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
花如解语应多事(　　) 贾思勰(　　) 雕绘(　　)
物候学(　　) 紫殿红楼觉春好(　　)
漠南(　　) 塞马(　　) 　　 胡沙(　　)
抽青(　　) 　　 舜尧(　　) 　　 相得益彰(　 　)
2.写出下列括号内相应的汉字。
诗人cuì天地之清气(　　) 东风已绿yíng 洲草(　　) 　　　　　　　　　
hū沱(　　) ràng西(　　) 　　　hú文(　　) 　　　　　　　　　
liú光(　　) yě人(　　) 　　　yā舅(　　) 　　　　　　　　　
zhú枝词(　　)
jiě
xié
diāo
hòu
jué
mò
sài
shā
chōu
yáo
zhāng
萃
瀛
滹
瀼
縠
流
野
鸦
竹
3.词语注释。
漠南: 　
塞马:
縠文: 　
目今: 　
流光: 　
野人: 　
鸦舅:
也做“幕南”,指蒙古高原大沙漠以南地区。
诗中指塞外番使之马。
像绉纱一样的波纹。縠,绉纱类的丝织品。文,同“纹”。
现今。
指光阴。
指农人。
鸟名。似鸦而小,黑色。
4.说明文是一种以　　　　　为主要表达方式的文章体裁。说明文的三要素是　　　 　 　、　 　　 　　、　　 　　　。说明文的分类,按照说明对象分为　　　 　　 、　　　 　　 ;按照语言风格分为　　 　 　 　、　 　 　　 　;按说明体系分为　　　 　、　　　 　 　。
说明
内容的科学性
说明的条理性
语言的准确性
事物说明文
事理说明文
平实说明文
生动说明文
自然科学说明文
社会科学说明文
5.作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律
①芳草荣枯,有一年一度的循环,循环是随气候转移的;②花木抽青是春天的重要指标,物候有区域性;③候鸟预告农时;④物候因地而异,因时而异。
6.根据文中提供的信息,下列各项中不属于“物候”现象的是 (　　)
A.阿公阿婆,割麦插禾。
B.西川有杜鹃,东川无杜鹃。
C.花香鸟语,草木抽青。
D.萃天地之清气,极造化之大观。
D
【解析】A.根据首段“春末夏初布谷鸟来了,我们农民知道它讲的是什么话:‘阿公阿婆,割麦插禾。’”可知,春末夏初布谷鸟点明割麦插禾的时机,属于“物候”现象;B.根据第六段“他们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的在西南是杜鹃,在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川,对于杜鹃鸟的分布,在诗中说得很清楚:‘西川有杜鹃,东川无杜鹃……杜鹃暮春至,哀哀叫其间……’”可知,“西川有杜鹃,东川无杜鹃”属于“物候”现象;C.根据“花香鸟语,草木抽青”,联系首段“从这一角度看来,花香鸟语都是大自然的语言,重要的是我们要能体会这种暗示,明白这种传语,来理解大自然,改造大自然”,第④段“到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天的重要指标之一”可知,“花香鸟语,草木抽青”属于“物候”现象。
1.文中写到“石头和花卉虽没有声音和语言,却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质”。结合文章内容,谈谈对这句话的理解。
“花如解语应多事,石不能言最可人。”石头无言,但它有标示自己年龄的方法;花卉无言,却有自己的一套特殊的“话语”系统——花开花落,彰显四季的变化。从课文内容来看,很多植物、候鸟虽不能言语,但都能反映出不同时间,不同地点一定的物候现象,具有暗示自然规律的作用。
2.文中引用了一些唐宋诗句。说说这些诗句分别反映了什么样的物候知识,以及引用这些诗句的作用。
作者首先引用了白居易的名句,揭示其指出了物候学上的两个规律:“第一是芳草的荣枯,有一年一度的循环;第二是这循环是随气候转移的,春风一到,芳草就苏醒了。”接着引用李白和王安石的诗,点明“花木抽青”是春天来临的重要标志。从唐宋诗词切入,使得课文在介绍科学知识的同时,充满了浓厚的文学色彩和丰厚的文化底蕴。
3.作者采用引用的说明方法时,并不是简单罗列诗句,而是既有举例,也有分析。结合选文,简要阐述这样处理的好处。
作者对白居易的诗是直接引用,作为证明“唐宋诗句揭示物候现象和规律”的例子,极简明地指出其揭示的物候现象和规律,并未作进一步的比较分析。而引用李白和王安石的诗,点明“花木抽青”是春天来临的重要标志后,又进一步比较分析王安石的诗句和李白的《扶风豪士歌》,阐述了“物候是有区域性的”特点。这样处理,使选文说明有详有略,层次清晰,增强了说服力。
4.王安石对“绿”字的推敲,以及作者联系现实对这句诗的进一步说明,体现了语言之妙和科学之真。试作简要说明。
这个“绿”字是一个表颜色的形容词,用在诗中变成了使动用法的动词,有色彩感和动态感,更加直观形象地表现出春风吹到后江南水乡的变化;这句诗的妙处,还在于能说明物候是有区域性的,体现了科学之真。而作者结合开封、洛阳一带的实际情况,对“物候是有区域性的”进一步说明,也体现了作者实事求是的科学精神。
5.文中第2自然段引用学者黄宗羲的话有什么作用
通过引用黄宗羲的名言,说明“月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言,从这种语言中可以了解到大自然的本质,即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含义,所以能编为诗歌而传之后世”,增强了文章的说服力与生动性。
6.文中引用李白《扶风豪士歌》中诗句的目的是什么
使语言典雅具有说服性,更生动形象地证明“大河以南开封、洛阳一带,春风带来的象征,黄沙比绿叶更有代表性。”进而说明物候是有区域性的。
一、基础知识
1.下列加点字注音全对的一项是 (　　)
A.花卉(huì) 譬如(bì) 吹嘘(xū) 竺可桢(zhēn)
B.循环(xún) 滹沱(hú) 縠文(hú) 送瘟神(wēn)
C.羌笛(qiáng) 推敲(qiāo) 黄鹂(lí) 贾思勰(xié)
D.蜀东(shǔ) 瀼西(ráng) 锦城(jǐn) 瀛州(yíng)
D
【解析】A.譬如pì;B.滹沱hū;C.羌笛qiāng。
2.下列词语中,没有错别字的一项是 (　　)
A.羌笛 名片 怜悯 夸夸奇谈
B.物候 暴躁 推敲 举一返三
C.萃取 辐射 歌咏 开源节流
D.俄顷 妨碍 推敲 礼上往来
C
【解析】A.“夸夸奇谈”应为“夸夸其谈”;B .“举一返三”应为“举一反三”;D.“礼上往来”应为“礼尚往来”。
3.下列句子中,没有错别字的一项是 (　　)
A.我国唐宋的若干大诗人,一方面关心民声疾苦,搜集了各地方大量的竹枝词、民歌。
B.其中许多诗句,因为含有志理名言,传下来一直到如今,还是被人称道不置。
C.对于物候的歌咏,唐宋大诗人是有成就的。
D.一经顾况的宣传,这首诗便被传颂开来。
C
【解析】A.声—生;B.志—至;D.颂—诵。
4.按照下列诗句描写景物的季节,对应错误的一项是 (　　)
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——春天
B.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——夏天
C.秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。——秋天
D.柴门闻犬吠,风雪夜归人。——冬天
A
【解析】该诗句出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,描写的是塞外冬季飞雪的壮丽景色。
5.下列句子中,加点词语使用不当的一项是 (　　)
A.二十年的友谊我怎会忘记呢,当年分别时你惠赠我一块表,我至今视若珍宝。
B.在没有硝烟的战场上,广大医务工作者谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。
C.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
D.即便身处繁华浮躁的环境,仍然要初心不变,怀着一份悲天悯人的情怀,保持一颗未曾蒙尘的赤子之心。
C
【解析】A项,惠赠:称人赠予的敬辞。使用正确。B项,凯歌:胜利之歌。使用正确。C项,莘莘学子:指众多的学生。与“右边是一位”相矛盾,使用错误。D项,悲天悯人:对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。使用正确。
6.下列句子中,没有病句的一项是 (　　)
A.他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。
B.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
C.鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。
D.这些问题,可以诉之于司法部门来解决。
D
【解析】A项,关联词语位置不当,这个复句的两个主语分别是“他们”和“我们”,主语不同,关联词语放主语前面,应将“不但”移至“他们”之前;B项,搭配不当,“劳动是…… 一天”主宾搭配不当,将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”;C项,成分残缺,缺谓语动词,在“《孔乙己》中”后加“塑造”。
7.下列各句横线处的词语,填入恰当的一项是 (　　)
①在这呼吸不息的地方,蚊子竟无从插嘴,　　　睡安稳了。
②我母亲　　　我最严,她是慈母兼任严父。
③我的童年没有幽默,只有从　　　的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
④在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在　　　地飞翔。
A.居然　　管教　　荒凉　　高傲
B.果然　　管束　　荒寒　　勇敢
C.居然　　管束　　荒寒　　高傲
D.果然　　管教　　荒凉　　勇敢
C
【解析】“果然”是意料之中,“居然”是意料之外,由此可排除BD;“管教”指在严格限制下所实施的一种赏罚严明的教育,遏制自由行动或言论;“管束”是加以约束,使人不越轨。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读课文,完成8~10题。
8.下列表述与原文文意相符的一项是 (　　)
A.月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言,但从这种语言中不可以了解到大自然的规律。
B.白居易咏芳草的诗指出了芳草的荣枯一年一度循环和循环不随气候转移的物候学规律。
C.李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来,但在今天的物候学上,花木抽青不再是春天的重要指标之一。
D.南宋诗人陆游,在七十六岁时作《初冬》一诗,其诗内容证明陆游是留心物候的。另外他还用《鸟啼》一诗预告农时。
D
【解析】A.根据首段“从这一角度看来,花香鸟语都是大自然的语言,重要的是我们要能体会这种暗示,明白这种传语,来理解大自然,改造大自然”可知,“但从这种语言中不可以了解到大自然的规律”有误;B.根据第三段“唐白居易十几岁时,曾经写过一首咏芳草(《赋得古原草送别》)的诗:‘离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生……’诗人顾况看到这首诗,大为赏识。一经顾况的宣传,这首诗便被传诵开来。这几句诗,指出了物候学上两个重要规律:第一是芳草的荣枯,有一年一度的循环;第二是这循环是随气候转移的,春风一到,芳草就苏醒了”可知,循环是随气候转移的,本项“循环不随气候转移”有误;C.根据第四段“到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天的重要指标之一”可知,本项表述有误。
9.下列对原文中诗句的理解和分析不正确的一项是 (　　)
A.白居易的诗指出了物候学上两个重要的规律。
B.王安石诗中的“绿”字象征春天的到来,整句诗说明物候是有区域性的。
C.王之涣的《出塞》诗中“杨柳”的意象说明边塞诗也以绿柳为春天的标志。
D.陆游的《鸟鸣》诗中体现了候鸟与农事的关系,说明物候因时而变。
C
【解析】C项,有误,王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,其意思是:何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢,春风根本吹不到玉门关外;这句诗的寓意是说塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子,此处的“杨柳”指的是“折杨柳曲”,不是真的杨柳,所以“边塞诗也以绿柳为春天的标志”表述错误。
10.结合课文内容,比较《唐宋大诗人诗中的物候》与《大自然的语言》两篇文章的标题,你更欣赏哪一个 说说你的见解。
示例1:更欣赏《唐宋大诗人诗中的物候》,因为《唐宋大诗人诗中的物候》直接显出文章说明的中心;而《大自然的语言》没有直接显示文章说明的中心。
示例2:更欣赏《大自然的语言》,因为《大自然的语言》运用比喻,生动形象,而且激趣,更能吸引读者;而《唐宋大诗人诗中的物候》 语言平实,欠生动。
(二)提升阅读
阅读下面的文字,完成11~13题。
在读诗读人中感受万千气象
莫砺锋
①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是前人留给我们的宝贵精神遗产,需要好好继承发扬。其中较重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求,这是传统文化的核心精神,是五千年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍,便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋,应该从何入手呢 作为在大学中文系任教40年的老教师,首先推荐中国古典诗歌,也即从《诗经》《楚辞》开始的中国古典诗歌。
②古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本,正如清人叶燮所说:“诗是心声,不可违心而出,亦不能违心而出……故每诗以人见,人又以诗见。”读诗就是读人,阅读那些长篇短什,古人音容笑貌如在目前,这是我们了解前人心态的较好途径。清人沈德潜说:“有先进等襟抱,先进等学识,斯有先进等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统,就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择,凡是公认的大诗人,往往都是具备“先进等襟抱”的人物,其作品必然也是先进等真诗,从中可以感受真实心跳和脉搏,从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词,都具有很高的阅读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的较好阅读对象。
③唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值 我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个较古老的纲领,就是“诗言志”。到了西晋,陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系,但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚:“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界,包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐,比如对真善美的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美感。
④当然,唐诗宋词对于现代人的较大意义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫,以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作,为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想积极因素的艺术表现,也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限,他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材,使词从音乐歌词向抒情诗转变,在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋,时代动荡引起词坛风气的巨大变化,以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律,他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风,并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。
⑤总的来说,李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美价值,而且具有读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品,可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染,这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样,“随风潜入夜,润物细无声”。我自己就是在当知青的时候,在江南农村茅檐底下“结识”李、杜、苏、辛等杰出人物,他们与我朝夕相伴,在冥冥之中引导我成为专攻古典文学的教师。而今我年臻70,决心把余生精力贡献给古典文学的研究与普及,来报答那些异代知己对我的恩情。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究,它更应该是供大众阅读欣赏,给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响,生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山,我愿意当一位站在山口的导游,来为游客们指点进山路径与景点分布。
(选自《人民日报》,2019年12月17日,有删减)
11.下列对文章的理解不正确的一项是 (　　)
A.第①自然段在简要分析中华优秀传统文化价值的基础上,作者提出可以从中国古典诗歌入手,了解传统文化精神。
B.第②自然段引用清人叶燮的话是为了论证“古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本”。
C.全文以总分总的结构形式有力论证了“我们要以唐诗宋词为较好对象读古代典籍,继承和发扬中华优秀传统文化”这一中心论点。
D.文章内容充实,论证有力,恰当地运用举例论证、引用论证和对比论证,深入细致地剖析了论点。
D
【解析】D项,本文都是从正面直接论证论点,并未运用正反对比论证法。
12.分析第④自然段画线句所用的论证方法及其作用。
运用举例论证,举杜甫诗作特点的例子,具体论证唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用,具有说服力。
13.作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统文化精神的首选阅读对象
唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,能够引发读者的共鸣,其典范作品所表达的情感、思考和价值判断传递到今天,能启发我们更细致地品味人生意义和美感;唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用。
三、综合实践
14.“柳树”是春天的物候表征。季节不同,柳树的特点也不一样。
贺知章笔下的柳:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”
晏殊笔下的柳:“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。”
陆龟蒙笔下的柳:“柳汀斜对野人窗,零落衰条傍晓江。正是霜风飘断处,寒鸥惊起一双双。”
细读诗句,结合你所学的物候知识,判断一下他们分别写的是哪个季节的“柳”,并说明理由。不少于100字。
贺知章笔下的柳是初春的柳,因为诗中“二月”指明了时间。晏殊笔下的柳是暮春的柳,因为作者写的是柳絮,柳絮一般出现在暮春时节。陆龟蒙所写的是深秋时节的柳,“零落衰条”“霜风”这些词语明确了季节。
15.二十四节气不仅是指导生产的时节体系,更蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀,是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。二十四节气以及与之相关的节气习俗活动体现了中华民族勤劳质朴,乐观智慧,礼赞土地,维护亲情的品质。请你从《骆驼祥子》《红星照耀中国》《艾青诗选》《傅雷家书》中任找一部,讲讲名著中的哪些内容与二十四节气的民族品质相契合。不少于150字。
示例:《艾青诗选》中,作者艾青使用最多的意象便是“土地”,《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象,直抒胸臆,烘托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中,诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难,又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心,具有浓郁的爱国主义情怀。在诗歌《我爱这土地》和《北方》中,艾青通过对土地的礼赞,表达对土地上人民顽强抗争的赞美和对祖国的热爱。
*动物游戏之谜
周立明
1.注意说明文文体的特点,注意科普说明文自身的特点。
2.理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
3.归纳本文的说明方法。
4.领悟文中蕴含的丰富的人文内涵,形成健康的情感态度价值观。
一、知识梳理
(一)走近作者
周立明,中国现代动物研究专家,科普作家,国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑。主要作品:《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗 》。
(二)背景资料
文章用翔实的材料,简洁的语言,向我们展现了动物世界迷人的一角。文章告诉我们,动物也有复杂的行为和心理,人与动物的距离远没有我们想象得那么遥远,这为我们热爱自然,保护动物提供了依据。文章也启发我们,在自然界,仍然有许多未解之谜等待我们去解答,有的甚至是我们人类永远也找不到答案的。
(三)文学常识
科普文是一种说明文体裁,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索精神。
科普文特点:
(1)明确的说明对象。
把握说明对象的特征或本质。
(2)清晰的说明顺序。
时间、空间、逻辑顺序。
(3)恰当的说明方法。
下定义、举例子、分类别、打比方、作比较、列数据、画图表、摹状貌等。
(4)准确生动的语言。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上,介绍了现今世界上人们对动物游戏现象的研究成果,题目的意思是说这还是个谜,还需要研究,并不是要揭开动物游戏之谜,而是启示人们要积极地去探求动物游戏的目的。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
羱羊(　　) 哈得逊湾(　　) 缅甸(　　)
倒立(　　) 竭力(　　) 坠地(　　)
尾鳍(　　) 露脊鲸(　　) 轻盈(　　)
捕食(　　) 倾向(　　) 嚼烂(　　)
2.写出下列括号内相应的汉字。
兴高采liè(　　) 兴qù(　　) 游xì(　　) 反kuì(　　 )
操zòng(　　) 锻liàn(　　) mǐn捷(　　) 追zhú(　　)
圆mǎn(　　) jí兴(　　)
即
烈
趣
戏
纵　
　炼　
敏
逐
满
yuán
xùn　
diàn
dào
jié
zhuì　
qí　
jīng　
yíng　
bǔ　
qīng
jiáo
馈　
3.词语注释。
狡猾: 　
竭力: 　
争论: 　
难以捉摸: 　
众说纷纭: 　
各执己见: 　
克制: 　
捉摸不透:
诡诈不可信,狡诈刁钻。
尽自己最大的努力,尽心竭力,尽力尽心;用尽全力。释义指竭尽力量。
各执己见,互相辩论。
很难让人摸索,揣测清楚。
人多嘴杂,各有各的说法,议论纷纷。
各人都坚持自己的意见。
克服、制服,适用于不好的或不应有的情感、思想。
难以捉摸、难以猜测、难以预料。
4.科普文是一种　　　体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言　　　、　　　。在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索精神。科普文的说明顺序分为　　　 　、　　 　　　 、 。
说明文
准确
全面
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
5.文中作者运用生动、亲切、充满趣味的语言,突出了不同动物游戏时的不同姿态。试举例说明。
“玩”“走钢丝”“倒立”“推挤”“抓住”“跳开”及修饰语“好像竭力”“巧妙”的运用,形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。两个“飞”字强化了北极渡鸦游戏时欢快的姿态。“得意扬扬”充满趣味,突出了露脊鲸游刃有余地支配环境的能力。
1.文章的第一自然段到第四自然段是按照怎样的顺序进行说明的
是按照“列举现象——提出问题——回答问题”的顺序进行说明的。前三段分别列举自然界中一系列的奇异现象,第四段给出了动物学家的解释,使读者豁然开朗,明确了文章的主要内容。前三段从内容上按照“列举现象——提出问题”的思路,先描述动物的各种游戏行为,然后提出问题,引发读者对这些动物行为的好奇之心,激发起读者的探究兴趣。
2.从这篇文章看,研究者对“动物为什么要进行游戏”的假说有哪几种 请用简练的语言概括。
“演习说”“自娱说”“学习说”“锻炼说”。游戏行为是未来生活的排演或演戏,这对于动物将来的生存适应是非常重要的,这种假说可以称为“演习说”。自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护,这种假说可以称为“自娱说”。游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效,游戏是一种实践性很强的学习行为,这种假说可以称为“学习说”。游戏带有明显的锻炼倾向,锻炼逃避敌害和捕食的能力,这种假说可以称为“锻炼说”。
3.请简要分析文章的行文思路。
①作者首先借助生活中一系列现象引出问题“这些动物是在干什么呢 ”吸引读者兴趣,并紧接着给出“动物游戏”这一答案。②此后,作者则分别针对“动物游戏的类型”和“动物游戏的原因”,具体介绍单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏这三种游戏类型的特点以及“演习说”“自娱说”“学习说”“锻炼说”等。③最后一段,作者总结全文,指出上述说法都不能解决动物游戏的根本问题,即动物游戏的复杂性。
4.作者认为,动物游戏时,在“智能潜力、自我克制能力、创造力、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”等方面,都超出人们对它们的估计,请从以上方面任选两项,结合文本简要分析。
智能潜力:动物们的游戏,“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏等等。自我克制能力:战斗游戏,“看似激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗。”
一、基础知识
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是 (　　)
A.依赖(lài) 聒噪(guā) 渡鸦(yā) 露脊鲸(jǐ)
B.潜力(qiǎn) 默契(qì) 陡峭(dǒu) 杂草藤(téng)
C.汲取(jí) 尾鳍(qí) 嚼烂(jué) 打圈子(quān)
D.厮打(sī) 调剂(jì) 羱羊(yuán) 捉迷藏(cáng)
D
【解析】A项,“聒”应读guō;B项,“潜”应读qián;C项,“嚼”应读jiáo。
2.下列词语中,有错别字的一项是 (　　)
A.跳荡 平衡 陡坡 得意扬扬
B.操纵 搏斗 追逐 难以捉摸
C.躲藏 自娱 繁值 兴高采烈
D.计谋 激烈 轻盈 比比皆是
C
【解析】繁值:繁殖。
3.下列句子中,加点词语使用不当的一项是 (　　)
A.失去的东西,其实从来未曾真正地属于你,也不必惋惜。
B.他一辈子都待在沙漠风餐露宿,只惦记着多为国家做贡献。
C.在血雨腥风的战争岁月里,无数中华英雄儿女为了民族的解放事业,用他们宝贵的青春和热血,谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。
D.在学校组织的中秋晚会上,老师和同学们欢聚一堂,吃月饼,赏月色,共享天伦之乐。
D
【解析】A项,惋惜:表示对某事感到同情、可惜。与语意相符。B项,惦记:经常记在心里。与语境相符。C项,血雨腥风:风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。与语境相符。D项,天伦之乐:父母子女欢聚一堂,融融洽洽的乐趣,泛指家庭骨肉团聚的欢乐。这里是说老师和同学们,使用对象有误。故选D。
4.下列各句中,没有错别字的一项是 (　　)
A.单独游戏的特征是无须伙伴,动物个体可以独自进行。
B.近二十年来,动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研究中最有争意的领域。
C.到了夏季,冰雪消溶了,北极熊转移到陆上生活,这时,食物来源丰富了,北极熊不必为猎食而整天奔波。
D.在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里,每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意扬扬地“驶”向海岸。
D
【解析】A.须—需;B.意—议;C.溶—融。
5.下列标点符号使用正确的一项是 (　　)
A.动物的游戏行为,被认为是动物行为研究中最复杂,最难以捉摸,引起争论最多的行为。
B.研究动物行为的科学家,按照动物游戏的形式,把它们分成三种最基本的类型,单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
C.争议的焦点,是动物为什么要进行游戏
D.它们飞上坡项,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去……它们是在表演吗
D
【解析】A项中第二、三个逗号改为顿号;B项中“最基本的类型”后逗号改为冒号;C项中的问号改为句号。
6.下列加点成语使用错误的一项是 (　　)
A.在动物身上,无论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析,尽可能节省能量的例子比比皆是。
B.通过自得其乐的游戏,动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿。
C.这几种假说,哪一种更有道理 ……研究者们各执己见,众口一词。
D.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面……让大风推着它们,得意扬扬地“驶”向海岸。
C
【解析】C项,“众口一词”意为形容许多人说同样的话,语境中“研究者们各执己见”,应改为“众说纷纭”。A项,比比皆是:到处都是,形容极其常见。语境中形容“例子”正确。B项,自得其乐:自己能从中得到乐趣。语境中形容“游戏”正确。D项,得意扬扬:得意的样子,形容称心如意、沾沾自喜的样子。语境中形容“露脊鲸”游动正确。
7.下列各句中,没有语病的一句是 (　　)
A.动物的游戏行为,被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。
B.在动物身上,无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析,尽可能节省能量的例子比比皆是。
C.地震发生后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生。
D.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好说明。
A
【解析】B项,应将“和”改为“还是”;C项,不合逻辑,应为“预防余震发生”;D项,“事实是说明”正好说反了,依句意应是“事实正是对上述说法的辩驳”。
8.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是 (　　)
①通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种　　　和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。
②动物为什么要　　　大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢
③游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,　　　未来动物社会中将要结成的各种关系。
A.调剂　　消耗　　熟悉 B.调节　　消费　　熟悉
C.调节　　消耗　　熟习 D.调剂　　消费　　熟习
A
【解析】“调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当的调整,原文有“紧张的自然竞争生活”字样故选“调剂”;“消耗”依与后面“能量”的搭配选得;第三句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。
9.按照下列句子相互间用语的逻辑排序,语意最连贯的一项是 (　　)
①单独游戏的特征是无需伙伴,动物个体可以独自进行。
②单独游戏时动物显得自由自在,这是最基本的游戏行为。
③猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千……
④单独游戏时,动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。
⑤例如,马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳;
A.①④⑤③② B.①②④③⑤
C.②④⑤①③ D.②⑤①④③
A
【解析】通读句群,①句介绍了句群的关键词“单独游戏”的特征,其余句子则是说明这一特征,故①在开头;剩余句子中,③④⑤为一组,通过举例,说明单独游戏时的欢快,其中④引出动物的行为,③⑤具体举例,⑤开头的“例如”引出例子,故⑤在③前,即这三句的顺序为④⑤③;剩余②是对上文的总结,排在最后;因此,顺序为①④⑤③②。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读课文,完成10~13题。
动物游戏之谜(节选)
周立明
近二十年来,动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点,是动物为什么要进行游戏。
生物世界有一条普遍规律,就是尽可能节省能量。在动物身上,无论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析,尽可能节省能量的例子比比皆是。那么,动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢 对此,研究者有着不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现,幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点儿水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节,就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现,一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系,例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏,渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为,动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种“自我娱乐”的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。
不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现,如果给黑猩猩一根棍子,它们就会用棍子做出各种游戏行为:会用棍子互相赶来赶去,像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩,在今后生活中容易学会使用棍子。同样,“捉迷藏”和追逐游戏,也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。
10.下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据 (　　)
A.游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。
B.对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。
C.有些动物的游戏与生存适应毫无关系。
D.越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。
D
【解析】D项,结合“他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要”“对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系”等分析可知,D项不是“自娱说”否定“演习说”的论据。
11.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 (　　)
A.幼年黑猩猩常常用嚼烂的树叶来汲取手掌中的水,成年后也用同样的方法在树洞中汲水解渴。
B.动物通过幼年时的游戏行为,掌握追逐、躲藏、搏斗等各种“技能”,以便将来能够生存适应。
C.成年动物与幼小动物一样需要游戏行为,但成年动物与幼小动物不同的是不需要用游戏来演习生活。
D.对动物游戏的不同研究,得出了“演习说”“自娱说”等假说,这说明动物游戏的所有秘密已经解开。
D
【解析】D项,“这说明动物游戏的所有秘密已经解开”无中生有。
12.下列对“动物游戏之谜”的破解总结有误的一项是(　　)
A.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。
B.动物通过游戏锻炼自己的身体和熟悉未来生活应掌握的技能,以适应生存。
C.动物游戏使动物在竞争生活中得到生理和心理上的调节和补偿。
D.动物游戏行为是复杂的,“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。
A
【解析】A项,根据原文第五段可知,游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合,解释的是“学习说”;“动物在学习中也得到了愉悦”的说法也不当,于文无据。
13.北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上石块或棍子后,再把它们衔上去。请根据选文的四种假说推测,成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是 (　　)
A.适应将来的生存需要。
B.使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是动物天性的表现。
C.锻炼自己的速度、敏捷能力。
D.在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量。
A
【解析】A项,结合题干材料内容“把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上石块或棍子后,再把它们衔上去”分析,这种行为为自我娱乐。结合文本内容“游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护”分析,A项的目的可能性最小。
(二)提升阅读
阅读下面的文字,完成14~16题。
说不尽的萤火虫
中国有着悠久的萤火虫文化。早在先秦时期的《诗经》中,萤火虫就成为先民的关注对象,诗中“町疃鹿场,熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意,唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,便是千古绝唱。“囊萤夜读”的故事家喻户晓,也曾激励过无数学子发奋努力。
现代人是不再需要“囊萤”来夜读了。到20世纪40年代,科学家受萤火虫发光器的启发,发明出荧光灯。萤火虫发出的荧光是一种生物光,它不同于其他的光会伴生热量的损耗,是目前已知唯一几乎没有热损耗的光源,因此也叫“冷光源”。荧光灯的发明大大提高了能源使用率,但与萤火虫的发光率相比还差得太远。
最近,研究人员在研究萤火虫发光器时,还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片,它可以提高发光器的亮度。科学家将其应用在二极管(LED)的设计中,制作出模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层,可使其效率提高50%以上。这种新颖设计可能会在几年内应用在LED生产中。
萤火虫特有的虫荧光素酶基因,在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞,还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中,较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。
萤火虫还是血吸虫病的防疫助手,水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类,而钉螺正是血吸虫的唯一宿主。萤火虫体内的腺甙磷酸,可作为一种优异的检测剂来检测水的污染程度。萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境,凡是萤火虫种群分布的地区,都是生态环境保护得比较好的地方。
遗憾的是,如今,萤火虫在部分地区已越来越少见。除了自然天敌外,人类成了萤火虫最大的“天敌”。美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶,出价购买萤火虫,导致人们大肆捕捉萤火虫。在日本,20世纪60年代的工业污染和城市扩张,致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。
萤火虫求偶时,雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾。然而城市的亮光干扰了它们的闪光交流,当萤火虫感知到外界灯光时,就会停止发光、飞行、求偶,最终导致种群减少甚至灭绝。去年夏季一些城市刮起萤火虫展览热,千里迢迢从外省引入萤火虫,然后在公园放飞。但萤火虫的很多种类年复一年地在同一个栖息地聚集、交配,即使栖息地遭到破坏,也不会迁往别处。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖,寿命很短,长的也就十几天。萤火虫本就不适合长途迁徙,目的地栖息环境又不太合适,它几乎活不了几天,繁殖就更是不可能了。不少专家为此呼吁:与其引进萤火虫,不如改善自然环境。
那些曾在林间泽畔“熠耀宵行”的萤火虫,如今已与我们渐行渐远,靠人工引进不能“引”来它们的回归。萤火虫是自然的,也是文化的,但归根结底是自然的,因而要靠自然来解决。而且,保护萤火虫不能光着眼于一个物种,而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。如果做到这一点,引来的肯定不只萤火虫。萤火虫如是,熊猫如是,白鹳也如是……总之,我们应多想想如何对自然更友好,与万物共存共荣。
(摘编自《新华文摘》2014年第13期)
14.下列对“萤火虫是自然的,也是文化的,但归根结底是自然的”这句话的理解,不正确的一项是 (　　)
A.萤火虫有助于人类对血吸虫病的防疫,能启迪人类的科学发明。
B.萤火虫被写到诗词中,是我们民族审美情感的寄托。
C.萤火虫是大自然的一分子,对它的保护要遵从大自然的规律。
D.萤火虫是自然的,因此人类不能引进它。
D
【解析】不是“不能引进它”,而是要保护好它们的栖息地。
15.下列对文章的概括与分析,正确的一项是 (　　)
A.科学家受萤火虫发光器的启发而发明的荧光灯,在减少热损耗方面成效显著,但发光率不如萤火虫。
B.科学家模仿萤火虫发光器的天然结构,用以制作LED覆盖层,是没有热损耗的光源,这种设计在应用中将起到节能的作用。
C.人们选择萤火虫特有的虫荧光素酶基因,将其运用于癌细胞检测、玉米新品系的培育和水质检测。
D.对一个物种的保护必将使其他物种获益,因而做好了萤火虫的保护工作,引来的肯定不只萤火虫。
A
【解析】B项张冠李戴,“是没有热损耗的光源”是指萤火虫发出的光;C项无中生有,“水质检测”,与虫荧光素酶基因无关;D项曲解原意,原文是“保护萤火虫不能光着眼于一个物种,而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种”,旨在阐述如何保护萤火虫。
16.为保护萤火虫,我们要注意萤火虫的哪些习性 请简述。
①萤火虫对栖息地生态环境有较高的要求。②多不喜迁徙。③求偶时以闪光信号吸引异性。④对外界亮光反应敏感。
三、综合实践
17.《动物游戏之谜》告诉我们,人类并不是高高在上的,自然界中各种动物也有着自己的智慧,具有创造力、想象力、智能潜力……人类应该如何对待动物 有人为了经济利益,残杀虐待动物;有人把宠物当自己的孩子一样,不惜富奢娇养。对此你有怎样的思考,阐述你的观点。不少于100字。
材料提到人类与自然界万物平等,动物也有智慧、创造力、想象力和智能潜力,对动物无论是残杀虐待还是富奢娇养,都是由于没有明确人与动物的平等地位。其实动物和人一样是有感情并懂得感恩的,平等善待它们,不杀戮也不娇宠,融洽相处,给动物提供一个舒适的居住环境,让人和动物和谐相处,善待动物,热爱自然,提高对动物的保护意识,提升人类道德素养,共同维护人与大自然的和谐。
18.动物学家认为:“游戏行为有点儿像体育运动,有点儿像演戏,它既无目的,又无结果,在动物行为中即兴发生,没有一定模式,没有不变的规则,内容复杂多变,实在令人捉摸不透。”观察身边的小动物游戏现象,为何要解开动物游戏的所有秘密,还需要更加深入的研究,并形成文字,不少于150字。
第一,动物游戏行为是非常复杂的,不同动物的游戏可能有不同的原因,人类对动物了解得还不多,现在提出的各种假说都有其合理性,也有其局限性。必须深入研究,才能解开动物游戏之谜。
第二,科学注重求实,任何假说,要经过实验的证明,不能贸然下结论。
第三,包容性是科学精神的重要内涵。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合,最终才能辨伪存真,求得真理。
二　南州六月荔枝丹
贾祖璋
1.掌握本文按照从主到次、由表及里的说明顺序,并了解其作用。
2.学习本文以说明为主,综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式。
3.学习借鉴引用及其他多种说明方法的综合运用。
4.领会本文语言的准确性。
一、知识梳理
(一)走近作者
贾祖璋,浙江海宁人,生于1901年,著名生物科普作家。自1921年起,60多年中他创作了许多科普作品。据不完全统计,他创作、编著、翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品,是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类概论》,是我国最早的一部现代鸟类学著作,《鸟语文学》《动物珍话》《生物学碎锦》等。
(二)背景资料
贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象,把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体,有着相当高的思想性、科学性和艺术性。
《南州六月荔枝丹》是一篇介绍水果佳品荔枝的文艺性说明文。作者从幼年读《荔枝图序》产生疑惑写起,接着按植物学的观点,用生动有趣的文字,科学而详尽地说明了荔枝鲜果的形态和生态特征。先由主到次地由果说到花,再由表及里地由外壳说到内核,然后由介绍荔枝说及荔枝生成的一些情况,不仅符合人们认识事物的一般习惯,而且突出了介绍的重点,使读者对荔枝有一个较为全面而正确的了解。
“南州六月荔枝丹”短短的七个字,包含了荔枝的生长地域、成熟的时间以及鲜明的色泽,以这句话作为标题,能激发人丰富的联想;并且它是引用明朝诗人陈辉《荔枝》中的一句诗,具有浓厚的文学气息,同文章的语言风格是一致的,比用“荔枝”作标题要好。
(三)文学常识
本文是科学小品,属于说明文。科学小品是介绍科学知识的文艺性说明文,多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理,使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体。善于以通俗有趣的写法介绍科学知识,篇幅短小,形式灵活,语言生动,既有很强的科学性,又有一定的文学情趣。
科学小品特点:知识性、趣味性、通俗性。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
《南州六月荔枝丹》是我国著名科普作家贾祖璋的作品,文章准确、详实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运,对荔枝的习性、产地、栽培史等作了一般性介绍,并对我国荔枝生产的未来充满了信心。为了加强说明的科学性,丰富介绍的内容,作者征引了十余条古今资料,资料虽多却不显冗长,增添了文采。文章既有一般说明文简明准确的特点,又有清新诱人的诗意。作者用文艺笔调、通俗生动的文字饶有兴趣地介绍有关荔枝的科学知识。使读者在兴致勃勃中增知获益,还能得到美的享受和受到爱国主义的熏陶。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
红缯(　　) 紫绡(　　) 瓤肉(　　) 醴酪(　　 )
龟裂(　　) 绛囊(　　) 蒂部(　　) 薄膜(　　 )
贮藏(　　) 渣滓(　　) 尉佗(　　) 蔡襄(　 　)
日啖(　　) 萌蘖(　　)
2.写出下列括号内相应的汉字。
hè 色(　　) jiāng液(　　) 粗cāo(　　) 整zhū树(　　)
荷bàn(　　) 嘲fěng(　　) yào眼(　　) 混zāi(　　)
cí堂(　　) 吹xū(　　)
zēng
xiāo　
ráng　
lǐ
jūn　
jiàng
dì
báo　
zhù　
zǐ
tuó　
xiāng　
dàn
niè
褐
浆
糙
株
瓣
讽
耀
栽
祠
嘘
3.词语注释。
红缯: 　
紫绡: 　
醴酪: 　
龟裂: 　
飞焰欲横天:
　
红云几万重:
出自明代郭子章《荔枝》诗。飞焰,形容远看荔枝如一片红色的火焰。横天,横布于天边。
出自北宋邓肃《看荔枝》诗。说明成熟荔枝的颜色。
缯泛指丝织品,红色的丝织品。
紫色的生丝或生丝织品。
甜酒和奶酪。酪,用乳汁制的半凝固状食品。
同“皲裂”,呈现许多裂纹。
完全花: 　
蜜源植物: 　
萌蘖: 　
卢橘:
啖:
花的四部——花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。
能供给蜜蜂采集花蜜以酿成蜂蜜的植物。
指植物长出新芽。萌,生芽、发芽。
枇杷。
吃。
4.科学小品,属于　　　　　。善于以通俗有趣的写法介绍科学知识,篇幅　　　　　,形式　　　　　,语言　　　　　,既有很强的　　　　　,又有一定的　　　　　。
说明文
短小
灵活
生动
科学性
文学情趣
5.科普类文章要抓住事物特点进行说明。仔细阅读本文,说说作者介绍了荔枝的哪些生态特征。
本文主要介绍了荔枝的外部形态和荔枝的果实。外部形态包括荔枝的外壳、颜色、果形、大小。荔枝壳粗糙,表面有细小的块状裂片,裂片中央有突起部分;成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色,也有淡红色,淡黄色而略带淡红;荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常蒂部大、顶端稍小;荔枝大小,通常是直径三四厘米、重十多克到二十多克。荔枝的果实、包括荔枝的膜、肉、核、花。壳内紧贴壳的内壁的是白色薄膜;荔枝的肉大多数白色半透明,有的则微带黄色,味甜微酸,有的纯甜;荔枝不耐贮藏,温度保持在1℃到5℃,可贮藏30天左右;荔枝的核就是种子,长圆形,表面光滑,棕褐色,少数品种为绿色;荔枝花期是二月初到四月初,花形小,绿白色或淡黄色,不耀眼,花分雌雄,仅极少数品种有完全花。
1.结合文章第3自然段“荔枝外壳颜色”,简要分析文章语言简明准确、生动、富有文采的特点。
荔枝“大多数”“生在树头”“看不清”等语句,用语简洁,客观真实。“绛囊”“红星”“珊瑚珠”运用比喻,以“绛” “红”突出其色,又用“珊瑚珠”描摹荔枝的万颗累累状,或严谨准确地介绍事实,或用比喻、引用形象说明,在简洁的语句中,让读者对荔枝的生长状态、颜色,有了大概的了解。除此之外,作者还以更为开阔的视角观察“整株树以至成片的树林”,并引“飞焰欲横天”“红云几万重”这样的浪漫语句描绘了一幅遥望荔枝图,在如画的描摹介绍中,让读者对荔枝的颜色有了更为生动、全面的了解。
2.文章第4自然段介绍“果形”是按怎样的顺序组织说明内容的,说明顺序是通过哪些词语表现出来的
一般到特殊的说明顺序; “通常”“还有一些”。
3.文章第8自然段介绍“荔枝贮藏”,作者引用杜牧的诗,有何用意
一方面,有力地说明了荔枝不耐贮藏的特点;另一方面,从侧面讽刺了封建统治者的荒淫无度,同时引用诗句又增添了文采。
4.“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子,作者用来作为文章题目,有什么作用
“南州”这里是泛指我国南部地区;“六月”指的是荔枝成熟的季节;“丹”就是红的意思,说的是荔枝成熟后的颜色,突出了荔枝生态的主要特点:产地、成熟期、颜色。题目充满诗情画意,而且引古诗为题,也与全篇广泛引证的风格统一起来。
5.“贮藏”是运输问题,而果肉和果核是生态问题,“荔枝不耐贮藏”这一自然段放在果肉和果核两段之间,是否破坏了由表及里的说明顺序
荔枝不耐贮藏,主要与荔枝肉有关系,所以把这一自然段紧接在介绍荔枝肉的后面。如果把这一节移到介绍荔枝核的后面,行文就不如现在的安排自然。
6.文中在写荔枝“不耐贮藏”和“移植”时,引入唐明皇、汉武帝的事,目的何在
充实文章内容,丰富相关的知识,使文字生动活泼,增强文章的文学韵味,引起读者兴趣,寓科学知识予文学写作之中。
7.将文章第13自然段“但究竟活了多少年,并无下文”删去,“将来也许不是完全不可能的事”改为“将来是完全可能的事”,你以为怎样
删去转折句,将否定句改为肯定句,这就使文意变为荔枝可以南移;与段首“成都、福州是它生长的北限”相矛盾。
一、基础知识
1.下列加点字的注音全部正确的一项是 (　　)
A.红缯(zēnɡ) 醴酪(lǐ) 渣滓(zi) 龟裂(jūn)
B.粗糙(zào) 薄荷(bò) 逼真(bī) 绚丽(xuàn)
C.果壳(ké) 果梗(ɡěnɡ) 浸渍(zì) 口腹之好(hào)
D.日啖(dàn) 贮藏(chǔ) 适宜(yí) 荔枝核(hé)
C
【解析】A项,“滓”应读zǐ;B项,“糙”应读cāo;D项,“贮”应读zhù。
2.下列词语中没有错别字的一项是 (　　)
A.罪孽 殉私 膜如紫绡 不了了之
B.外壳 瓤肉 莹白如冰雪 广证博引
C.浆液 荷瓣 卢橘杨梅 幅员广阔
D.禁御 迁怒 密移造化 因地治宜
【解析】A.徇私;B.广征博引;D.因地制宜。
C
3.下列词语中加点的字(词)解释正确的一项是 (　　)
A.紫绡(生丝织的绸子) 兼程(既走水路,又走陆路)
B.醴酪(甜酒) 日啖(品尝)
C.密移造化出闽山(自然、天然) 绛囊(深红色)
D.山顶千门次第开(第二次) 浑圆(全、满)
C
【解析】A项“兼程”:一天走两天的路程;B项“酪”:用乳汁制的半凝固状食品;D项“次第”:依次。
4.下列有关知识判断有误的一项是 (　　)
A.“南州六月荔枝丹”出自明朝陈辉《荔枝》一诗。
B.本文与同平实说明文不同,既有科学性,又有文学趣味,属于文学小品。
C.“通常”“大多数”“有的”“少数”等限制语的运用,增强了本文语言的准确性。
D.本文的文学性主要体现在引用诗文、故事和史料方面。
B
【解析】文学小品有误,应属科学小品。
5.下列句子标点使用不正确的一项是 (　　)
A.说它“如紫绡”,是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。
B.苏轼有诗云:“罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人”。
C.送去之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。
D.这就是他们的全部语言:“有道明君!伟大的主上啊!”
B
【解析】句末的句号在引号内。
6.下列选项中对句子中所使用的说明方法判断错误的一项是 (　　)
A.荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。
——列数字
B.旧记载中还有一些稀奇的品种,如细长如指形的“龙牙”。
——引用
C.荔枝壳表面有细小的块状裂片,好像龟甲,特称龟裂片。
——打比方
D.荔枝也有淡红色的,如广东产的“三月红”和“挂绿”等。
——举例子
B
【解析】打比方。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读课文选段,完成7~10题。
荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。”现经研究证实,温度保持在1℃到5℃,可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期,以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏,古代宫廷想吃荔枝,就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳,给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃,就干过这样的事。唐代杜牧诗云:“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。
7.文中画线句子的作用,下列表达正确的是 (　　)
A.说明荔枝不耐贮藏的特点。
B.说明荔枝要现摘现吃。
C.说明白居易吃了很多荔枝,对荔枝很了解。
D.说明白居易知识渊博。
A
【解析】荔枝不耐贮藏的特点。
8.本段文字主要运用的说明方法有 (　　)
①打比方　　②引用　　③举例子　　④列数字
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
B
【解析】引用和列数字。
9.文中使用杜牧诗句的主要作用有 (　　)
A.嘲讽唐明皇为宠幸杨贵妃而不顾人民死活。
B.证明古代皇家贵族生活挥霍无度的历史事实。
C.说明杜牧关注百姓生活。
D.从侧面进一步说明了荔枝不耐贮藏的特点,又嘲讽了统治阶级骄奢淫逸的生活。
D
【解析】荔枝不耐贮藏的特点,嘲讽统治阶级骄奢淫逸的生活。
10.文中加点的两个“这”,指代的对象相同吗 指代的是什么
【解析】相同;都是“古代宫廷想吃荔枝,就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳,给人民造成许多痛苦”。(“这”为指示代词,指代的内容一般在前面。)
(二)提升阅读
阅读下面的文字,完成11~14题。
海草起源于陆地被子植物,是地球上唯一一类可完全生活在海水中的高等被子植物,与陆地高等植物相比,其种类极其稀少,全世界共发现6科13属74种,中国有4科9属16种。
除南极外,海草在全世界沿岸海域均有分布,通常生长在浅海和河口水域,从潮间带到潮下带,最大水深可达90米。海草与海藻,一字之差但区别很大。作为高等植物,海草具有根、茎、叶的分化,根系结构复杂,可将海草固定在沉积物中,并从中提取养分和矿物质。并且海草可通过开花、传粉和结种进行有性繁殖,也可通过根茎进行无性繁殖。
而海藻属于低等植物,并无根、茎、叶的分化,有的海藻(如海带)具有假根状固着器,可简单固定在坚硬的基质上,如岩石或贝壳,且海藻只能通过孢子繁殖。
此外,海草通过叶细胞进行光合作用,而海藻所有细胞均可进行光合作用;海草可通过通气组织和腔隙(叶脉)运输矿物质和营养物质,而海藻通过扩散从水体中吸收矿物质和营养物质。
过去,海草常常以“藻”字命名,易让人们把海草误认为海藻,造成混乱。因此,2014年11月,“第十一次国际海草生物学研讨会”在中国召开之时,国内海草研究专家们经过研讨,将中国3科7属16种被命名为“藻”的海草统一命名为“草”,给中国海草的研究、科普带来了便利,促进了中国海草床的保护与管理。
海草床是指由单种或多种海草植物主导的海草生态系统,和红树林、珊瑚礁并称为地球上三大典型的近海海洋生态系统,具有极高的生态服务功能,被誉为“海洋之肺”“海底草原”“海底森林”。
海草床是重要的海洋渔场,可为各种海洋生物提供栖息地、育幼场所、庇护场所,是儒艮、绿海龟及水禽等生物的重要食物来源,如在荣成大天鹅国家级自然保护区,茂盛的海草蓄养了大量的鱼类、甲壳类等海洋生物,还为上万只大天鹅提供了越冬栖息地和食物来源,其中大天鹅摄入的食物超过60%来自海草叶片。
同时,海草床是地球上最有效的碳捕获和封存系统之一,其贮存碳的效率比森林高90倍,是全球重要的碳库。虽然海草床仅覆盖全球海洋面积的0.2%,但其每年的碳封存数量可达全球海洋碳封存总量的10%~15%,且碳储存时间可达数千年,因此对于缓解和适应气候变化具有重要作用。
海草床的高效固碳能力得益于其极高的生产力、强大的悬浮物捕获能力以及海草床沉积物中有机碳较高的稳定性。首先,海草床每年生产量的15%~28%长期埋藏于海底,对海草床沉积物有机碳库的贡献约50%;其次,海草冠层可高效捕获水体中大量有机悬浮颗粒物,从而实现固碳;最后,在缺氧性海草床沉积物中固定的有机碳,具有相对较低的分解率和较高的稳定性。
此外,海草可以调节水体中的悬浮物、溶解氧、重金属和营养盐,起到净化水质的作用。它还可以通过细长叶片的阻挡作用降低波浪和水流的能量,同时海草稠密的根系可以固化底质,从而防止或减缓海滩和海岸的流失与侵蚀。
据粗略统计,以我国面积最大的海草床——唐山海草床(3217公顷)为例,它可支撑2.4亿尾鱼和3000亿个无脊椎动物,每年可固定1.2万~2.1万吨二氧化碳,每年可吸收60万人生活污水的营养盐(3.6吨),每年可释放3亿升氧气,其评估价值为每年1.2亿美元。
随着海洋开发利用强度的日益增大,海洋生态环境和生物资源面临严重威胁,我国海草床发生严重退化。
我国海草床退化的直接原因包括生境损失与破坏、海草机械性破坏、水体透明度下降、水温超过海草耐受极限等。目前我国海草面临的主要威胁包括海岸工程建设及围填海活动、陆源污染、渔业活动、大型藻类暴发、互花米草入侵、气候变暖和台风等极端气候事件频发。
据最新普查结果(2015~2020),我国海草床面积约26495.69公顷,海草4科9属16种。对比历史分布与种类记录,发现宽叶鳗草、具茎鳗草、黑纤维虾形草、全楔草、毛叶喜盐草和大果川蔓草等6种海草已消失不见,我国近岸海域超过80%的海草床已经消失。
近些年来,国际社会逐渐认识到海草床的重要性,有关海草床的保护和恢复逐渐成为国际上的研究热点之一。
在海草床保护方面,首先,应尽快建立海草保护管理体系,制定有关海草床保护管理规定,使海草保护工作走向正规化和法制化,禁止围填海等人类活动对海草床的直接破坏。
随着研究的深入,海草床保护与修复将逐渐成为一种全民参与的环境保护公益行动。相信在不久的将来,如同“植树造林”一样,人人都可以参与到海草保护与修复过程中。
(摘编自周毅《我国“海洋之肺”须倍加呵护》)
11.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.作为高等被子植物,海草有复杂的根系结构,能固定于沉积物并吸取养分,因此在全世界海域均有分布。
B.海藻属于低等植物,并无根、茎、叶的分化,有的具有假根状固着器,所有细胞均可进行光合作用。
C.海草床是指由单种或多种海草植物主导的海草生态系统,常被誉为“海洋之肺”“海底草原”。
D.我国海洋生态环境和生物资源面临威胁,海草床发生退化,和强度渐增的海洋开发利用不无关系。
A
【解析】A 项,“因此在全世界海域均有分布”错误。范围扩大,根据原文“除南极外,海草在全世界沿岸海域均有分布”可知,海草在除南极外的沿岸海域有分布,并不是“在全世界海域均有分布”。
12.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　　)
A.海草既可以通过开花、传粉和结种进行有性繁殖,也可以通过根茎进行无性繁殖,而海藻的繁殖方式比较单一。
B.作为最有效的碳捕获和封存系统之一,海草床存碳的效率比森林高90倍,这也是它能够缓解气候变化的原因。
C.海草冠层可高效捕获水体中大量有机悬浮颗粒物,归功于这强大的悬浮物捕获能力,海草床能够高效固碳。
D.“植树造林”在文中指海草床保护与修复已成为一种人人可参与的普通、平常的环境保护公益行动。
D
【解析】D项,“‘植树造林’在文中指海草床保护与修复已成为……”错误。未然说成已然,根据原文“海草床保护与修复将逐渐成为一种全民参与的环境保护公益行动。相信在不久的将来”可知,此项行动并未已经成为全民公益活动。
13.根据材料内容,下列说法不正确的一项是 (　　)
A.“海藻”与“海草”,一字之差但区别很大,严格区分有利于中国海草的研究、科普,促进中国海草床的保护与管理。
B.海草能够蓄养大量海洋生物,为大天鹅提供越冬栖息地和食物来源,因而海草床是大天鹅最佳的栖息地和育幼场所。
C.我国近岸海域超过80%的海草床已消失,多种珍奇海草已消失不见,我国海草床严重退化,影响生态服务功能的发挥。
D.目前,国际社会意识到应加快制定管理规定,使海草保护工作逐步走向正规化和法制化,禁止围填海等人类活动对海草床的破坏。
B
【解析】B项,“因而海草床是大天鹅最佳的栖息地和育幼场所”错误。强加因果,根据原文“在荣成大天鹅国家级自然保护区,茂盛的海草蓄养了大量的鱼类、甲壳类等海洋生物,还为上万只大天鹅提供了越冬栖息地和食物来源,其中大天鹅摄入的食物超过60%来自海草叶片”,原文只是介绍了荣成大天鹅国家级自然保护区的情况,推断依据不足。
14.结合文本材料,简要谈谈如何保护我国的“海洋之肺”。
①建立海草保护管理体系,制定有关海草床保护管理规定;②禁止围填海等人类活动;③提高全民参与的环保意识。
三、综合实践
15.从本文选取荔枝的某个方面,查找相关资料,结合本文内容,写一段说明性文字,至少运用一种说明方法,不少于150字。
荔枝果实由果柄、果蒂、果皮、果肉(假种皮)及种子等五部分组成。果实的形态、果皮的颜色、壳的龟裂片粗细、缝合线因品种而异。果形有心脏形、椭圆形、卵圆形及圆球形等。果实成熟时果皮颜色有鲜红、淡红、紫红、青绿色、黄绿色、黄蜡色等。果皮由对称的两边合成,其接连处有一小沟状分界线称缝合线。果实内部为半透明状如凝蜡的果肉,果肉外面有一层薄膜状的内果皮,正常发育的种子皮棕黑色,滑而有光泽,呈长椭圆形。有两片子叶,不易分开,内缝有淡的半月形小胚芽。
16.《南州六月荔枝丹》综合运用了多种说明顺序,既体现了作者对客观事物的深刻认知,也体现了作者对文章层次的精心安排。请梳理本文的说明顺序。
从全文看,先介绍荔枝的生态特征,后介绍荔枝生产的相关情况,是先主后次、先实后虚的顺序。在介绍荔枝的生态特征时,由壳到膜到果肉到核,是按照由表及里的顺序进行介绍的。这样安排便于读者抓住重点,也符合人的认知规律。
三　统筹方法
华罗庚
1.理清文章的结构和说明的逻辑顺序。
2.了解并学习本文语言的准确表达及列图标的说明方法。
3.学会运用统筹兼顾、抓主要环节的方法,提高学习效率。
一、知识梳理
(一)走近作者
华罗庚(1910~1985),数学家,中国科学院院士,美国国家科学院外籍院士,中国解析数论创始人和开拓者,被誉为“中国现代数学之父”,是中国在世界上最有影响的数学家之一,国际上“华氏定理”“华氏不等式”等数学科研成果均是以华氏命名的。
(二)背景资料
华罗庚是我国最早把数学理论研究和生产实践紧密结合做出巨大贡献的科学家。从20世纪50年代末期开始,他就走出书斋和课堂,来到广阔的工农业生产实践之中。他把数学方法创造性地应用于国民经济领域,筛选出了以改进生产工艺和提高质量为内容的“优选法”和处理生产组织与管理问题为内容的“统筹法”(简称“双法”),并用深入浅出的语言写出了《优选法平话及其补充》和《统筹方法平话及补充》两本科普读物。
毛泽东同志对华罗庚同志在科学上的这一创新曾给予高度评价,1964年和1965年两次写信给华罗庚同志,祝贺和勉励他“壮志凌云,可喜可贺”,“奋发有为,不为个人而为人民服务”
(三)文学常识
科普说明文就是把已有的科学知识、科学方法,以及融于其中的科学思想和精神,通过文字的方式表达出来,而使之成为读者所能理解的文章。
科普文说明文特点:
(1)目标读者群体广泛。
(2)科学性和准确性。
(3)简明扼要的语言风格。
(4)结构清晰有序。
(5)图文并茂,易于理解。
(6)引发思考和启发。
(7)多样化主题和形式。
(四)课文剖析
【课文脉络】
【课文解析】
《统筹方法》是著名数学家华罗庚撰写的一篇科普说明文,介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。本文讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强,但是由于作者列举了生活中最常见的例子——烧水泡茶加以说明,化抽象为具体,化枯燥为有趣。在科学严谨、通俗易懂的语言中学习说明文的说明方法。倡导读者在学习了统筹方法的基本原理后,运用到学习工作中,更合理地安排时间,提高学习工作效率。
二、预习检测
1.给下列加点字标注读音。
裨益(　　) 统筹(　　) 灌水(　　)
茶壶(　　) 卑之无甚高论(　　)
装配(　　) 实践(　　) 环节(　　)
万事俱备(　　) 效率(　　) 千头万绪(　　)
错综复杂(　　)
bì　
chóu　
　guàn
hú　
bēi
pèi　
jiàn
huán　
jù
lǜ
xù
zōng
2.写出下列括号内相应的汉字。
教xué(　　) guǎn理(　　) 复zá(　　) zhǔn备(　　)
箭gǎn(　　) 机qì(　　) 连yè(　　) 关jiàn(　　)
rèn务(　　) 考lǜ(　　)
虑
学
管
杂
准　
杆
器　
夜
键
任
3.词语注释。
统筹:
　
窝了工:
　
卑之无甚高论:
　
错综复杂:
　
通盘筹划,出自中国近代史资料丛刊《太平天囯·史致谔档案》。
因调度不当等原因,工作人员无事可做或不能充分发挥作用。耽误了工期。
出自《史记·张释之列传》,原文作“卑之毋甚高论”,意思是不要说过于高深的话。
错,交叉,交错;综,合在一起;错综,纵横交叉,交错综合,重复杂乱。形容头绪繁多,情况复杂。
万事俱备只欠东风:
　
小题大做:
　
裨益:
比喻一切都准备好了,只差最后一个重要的条件。
比喻把小事当作大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思。
好处。
4.科普说明文就是把已有的科学知识、科学方法,以及融于其中的科学 和　 　　　,通过　　 　的方式表达出来,而使之成为读者所能理解的文章。特点是目标读者群体广泛、科学性和　　　　 、简明扼要的　　 、 清晰有序、　　　　　并茂易于理解、引发思考和启发、多样化 　和形式。
思想
精神
文字
准确性
语言风格
图文
主题
结构
5.《统筹方法》一文中,作者只是在开篇点名统筹方法是一种安排工作进程的教学方法,并没有给它下科学的定义。结合文章内容,查阅相关资料,给统筹方法下个定义。
统筹方法是经济管理的一种重要教学方法,主要用于在大规模生产(工作)中进行合理的计划与安排,以协调各方面之间的关系。
1.文中“洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过 4分钟”,这句话中“不过”一词能否删去 为什么
不能删。“不过”表示所需时间之少的意思,若删去,不能表示这个意思。
2.文中哪些词能表明作者对办法甲、办法乙、办法丙的肯定或否定态度
如:“等”水开了的“等”(从容不迫、顺理成章的意思,体现办法甲的合理性);“坐待”(坐以等待,有白白浪费时间之意,不合理);“急急忙忙”(体现工序安排得不合理)。
3.文中用了列图表的说明方法,请你说说它的作用是什么。
用列图表的说明方法,简单明了。具有直观形象、清楚醒目的特点。
4.文中三次以泡茶为例,分别说明了什么
第一次是为了说明 　
第二次是为了说明 　
第三次是为了说明 　
合理安排工序的重要性。
要抓住主要环节。
可以合并次要环节。
5.作者用烧水泡茶这一设例引出的是什么原理 体现在哪些方面
作者一例多用,在第二段第一层里,已将统筹原理应用到生产管理方面了。但这还不够,于是又采用“拓展深入”的手法,再画出两幅图表,由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节,主要矛盾。
6.文中第11自然段用了哪些说明方法 举例说明其作用。
使用了打比方、作比较、引用等说明方法。作者用走路、吃饭打比方,说明前文所述是人人皆知的道理。作者还引用了“万事俱备,只欠东风”这一成语典故,具体形象地说明了因为一两个环节没有完成,而导致整个工艺流程停滞的情况,体现了抓住关键的重要性。作者将泡茶与近代工业的错综复杂的工艺流程作比较,鲜明、突出地强调了运用统筹方法对于工艺过程中缩短工时、提高工作效率的重要性。
7.文中最后一个自然段是否可以删减
这是全文结束语,意在说明:优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛应用,因此不能删减。
一、基础知识
1.下列加点字注音有错误的的一项是 (　　)
A.遒劲(jìn) 炽热(chì) 灌水(guàn) 万事俱备(jù)
B.耽误(dān) 天堑(qiàn) 鲜腴(yú) 络绎不绝(yì)
C.矗立(chù) 罅隙(xià) 效率(lǜ) 错综复杂(zōng)
D.丘壑(hè) 轩榭(xiè) 统筹(chóu) 不无裨益(bì)
A
【解析】A项,“遒劲”的“劲”应读jìng。
2.下列词语书写错误的一项是 (　　)
A.以身作则 悲天悯人 小题大做 执迷不悟
B.惊心动魄 耐人寻味 珊珊来迟 微不足道
C.深恶痛绝 临事而迷 锋芒毕露 心不在焉
D.妇孺皆知 鲜为人知 家喻户晓 锲而不舍
B
【解析】B项,“珊珊来迟”的“珊珊”应为“姗姗”。
3.下列加点词语运用不正确的一项是 (　　)
A.在错综复杂的形势面前,一定要保持清醒的头脑,才能立于不败之地。
B.她的能力优秀,即使事情千头万绪,也能处理得有条不紊。
C.这份试卷中选择题的第三小题他足足花了半个小时才完成,真是小题大做。
D.我想在妈妈生日的时候给她一个惊喜,现在“万事俱备,只欠东风”了。
C
【解析】C项,“小题大做”比喻把小事当作大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思,句中无此意。
4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 (　　)
①如果要缩短工时,提高工作效率,应当主要抓烧开水这个　　　。
②水壶不洗,不能烧开水,因而洗水壶是烧开水的　　　。
③工作干不好往往因为没有抓住　　　。
④应用统筹方法,主要是把　　　安排好。
A.环节　　前提　　工序　　关键
B.工序　　关键　　前提　　环节
C.前提　　关键　　工序　　环节
D.环节　　前提　　关键　　工序
D
【解析】近义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。根据语境和词语搭配可知,第①处应填“环节”;第②处应填“前提”;第③处应填“关键”;第④处应填“工序”。
5.下列语句表述明确,没有语病的一项是 (　　)
A.为了有效防止流感病毒的泛滥和滋生,我们应做到勤洗手,常通风,注意个人卫生。
B.通过搭建自然资源运营管理平台,使我市实现生态保护和经济发展的平衡。
C.电商的兴起,加快了商品销售的速度和质量,极大地方便人们的生活。
D.学校开展的经典诵读活动,极大地丰富了同学们的校园文化生活。
D
【解析】A.语序不当,“泛滥”和“滋生”交换位置。B.“通过……使……”淹没主语,可删掉“通过”或“使”。C.“加快”不能与“质量”搭配,应该删去“和质量”。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读课文选段,完成6~8题。
统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛,在企业管理和基本建设中,以及关系复杂的科研项目的组织与管理中,都可以应用。
怎样应用呢 主要是把工序安排好。
比如,想泡壶茶喝。当时的情况是:开水没有;水壶要洗,茶壶茶杯要洗;火已生了,茶叶也有了。怎么办
办法甲:洗好水壶,灌上凉水,放在火上;在等待水开的时间里,洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶;等水开了,泡茶喝。
办法乙:先做好一些准备工作,洗水壶,洗茶壶茶杯,拿茶叶; 一切就绪,灌水烧水;坐待水开了泡茶喝。
办法丙: 洗净水壶,灌上凉水,放在火上,坐待水开;水开了之后,急急忙忙找茶叶,洗茶壶茶杯,泡茶喝。
哪一种办法省时间 我们能一眼看出第一种办法好,后两种办法都“窝了工”。
这是小事,但这是引子,可以引出生产管理等方面的有用的方法来。
水壶不洗,不能烧开水,因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯,就不能泡茶,因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系,可以用下边的箭头图来表示:
箭杆上的数字表示,这一行动所需要的时间,例如15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。
从这个图上可以一眼看出,办法甲总共要 16 分钟(而办法乙、丙需要 20 分钟)。如果要缩短工时、提高工作效率,应当主要抓烧开水这个环节,而不是抓拿茶叶等环节。同时,洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过 4分钟,大可利用“等水开”的时间来做。
是的,这好像是废话,卑之无甚高论。有如走路要用两条腿走,吃饭要一口一口吃,这些道理谁都懂得。但稍有变化,临事而迷的情况,常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中,往往就不像泡茶喝这么简单了。任务多了,几百几千,甚至有好几万个任务。关系多了,错综复杂,千头万绪,往往出现“万事俱备,只欠东风”的情况。由于一两个零件没完成,耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为抓的不是关键,连夜三班,急急忙忙,完成这一环节之后,还得等待旁的环节才能装配。
6.下列选项理解有误的一项是 (　　)
A.泡茶是常见的生活现象,以此为例通俗易懂;而且使读者了解合理安排工序的重要性,揭示“统筹方法”的实质:科学合理安排工作进程。
B.作者一例多用,在第一次举“烧水泡茶”为例时,已经将统筹方法原理应用到生产管理方面了,但这还不够,于是又采用“拓展深入”的手法,由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾。
C.作者用俗语、文言词语、成语,深入浅出地说明近代工业生产中运用统筹方法的重要性。如“废话”“卑之无甚高论”“吃饭要一口一口吃”“临事而迷”“错综复杂”“千头万绪”“万事俱备,只欠东风”等。
D.从“泡茶”的事例来看,统筹方法的作用是把工序安排好,避免窝工,缩短时间,提高工作效率。所以在实际运用中,只能合理安排时间,没有其他用处。
D
【解析】在实际运用中,不仅是时间的问题,还有很多其他方面的问题可以用这种方法来考虑。
7.选文开头使用了什么说明方法 它在全篇中起什么作用
下定义,总领全文。
8.“怎样应用呢 ”这一设问有何作用
这是读者最关心的问题,最能引起兴趣; 结构上又起到承前启后的过渡作用。
(二)提升阅读
阅读下面的文字,完成9~10题。
【材料一】
很多人一生碌碌无为,其中包括没有目标混日子的和目标太多做白日梦的。前者没有追求,贪图安逸的生活,但也没什么遗憾,毕竟是自己的选择;后者比较可惜,本来是一群有理想的人,就因为目标过多,结果哪件事也没做好,最终沦为平庸之辈。
有一则寓言故事形象地反映了这类人的状态。一位农夫早起出门耕田,发现耕地机没油了,于是准备去加油。经过仓库时,看见马铃薯,他又想起马铃薯可能正在发芽,于是来到田里干活;干着干着看见了木柴堆,他又想起家里没有柴火了;正要去取柴的时候,看见了一只病鸡……就这样,农夫一天都在忙碌,但是一件事也没有做好。这虽然只是一则虚构的故事,但现实中的确存在这种因目标太多而渐渐迷失的人。
究竟该怎样设定目标呢 设定目标要遵循以下几个关键点。
1.脚踏实地。设定目标时一定要充分考虑自身能力,视能否完成而定。
2.目标清晰。很多人目标设定得很模糊,例如“我想成为背诵冠军”,究竟是月度冠军还是季度冠军 没有一个固定的时间段,这就叫模糊目标。必须清楚自己想要什么,才能减少行为的盲目性。
3.能够完成。设定的目标一定要可以实现,否则没有意义。
4.设定时限。为每一个目标设定完成时限,可以有效节省时间。
【材料二】
如何管理好目标 可以利用时间管理“四象限法”,把事情分为:重要、不重要和紧急、不紧急。
我们把既紧急又重要的事情放到第一象限中,它们需要第一时间处理,不能拖延回避。
第二象限也放置一些重要的事情,但与第一象限相比较,时间上没有那么紧迫。
第三象限放置紧急但不重要的事情。我们的大多数时间主要浪费在这些事上。紧急的事情不一定重要,比如刚吃完晚饭,朋友就喊你打球;或者你正在看新闻,朋友发信息和你聊天,这些日常琐事看似紧急,但却与自己的目标关系不大,侵占了大部分时间和精力。
第四象限放置既不紧急又不重要的事情。这类事情现在或将来做与不做,不会对自己的学习工作产生较大的影响。如刷朋友圈、浏览视频网站、逛网店等等,原本想用碎片化时间放松一下,结果往往在不知不觉中浪费了大量时间。
【材料三】
人们的每一天,有很多零散时间,它们是一笔宝贵的财富,能够帮助我们完成很多事情。但许多人不擅长利用零散时间。举个例子:A完成一个简单的文案,大概需要20分钟时间,而离午饭时间只剩15分钟。他觉得无法完成,干脆就什么都不干,等着吃饭。也就是说,他在无意识状态下浪费了15分钟。而善于进行时间管理的B,先利用15分钟完成构思,寻找素材,然后去吃饭,回来后再用5分钟写出完整的文案。两人的效率孰高孰低,一目了然。
值得注意的是,人们在零散时间里,很难集中注意力。所以,想要高效完成任务,还需要结合其他方法。比如,B将时间和目标进行拆解,把写文案的目标拆解为完成构思(10分钟)、寻找素材(5分钟)、撰写文案(5分钟)。拆解之后,思路就会豁然开朗。因为完成第一步只需10分钟,便会有信心地投入到构思之中。如果完成顺利,第二步寻找素材就很容易,按图索骥即可。这样看似不够用的时间也能充分利用起来了。这里需要注意,拆解的顺序很重要,如果将第一步与第二步的顺序对换,那么效果就完全不同。因为思路未定,会因为漫无目的地寻找素材而浪费时间,剩下的时间越少,心理压力就会越大,而压力越大,思路就越乱,很可能苦思冥想10分钟仍然一无所获。目标即方向,将目标化繁为简、化整为零,可以让人们看到目标实现的可能性,这不仅有助于理清思路,也能大大提升专注度,从而提高时间的利用效率。
9.根据材料,做好时间管理的关键是 (　　)
A.不要因为目标过多而沦为平庸之辈
B.区分重要、不重要和紧急、不紧急
C.关注无意识状态下损耗的零散时间
D.珍惜时间,认真做好每一天的计划
C
【解析】根据材料三“人们的每一天,有很多零散时间,它们是一笔宝贵的财富,能够帮助我们完成很多事情。但许多人不擅长利用零散时间”,“目标即方向,将目标化繁为简、 化整为零,可以让人们看到目标实现的可能性,这不仅有助于理清思路,也能大大提升专 注度,从而提高时间的利用效率”分析,做好时间管理的关键是要善于利用零散时间,关注无意识状态下损耗的零散时间。
10.我们应该通过哪几个方面做好时间管理
(1)设定目标;(2)管理目标;(3)利用零散时间。
三、综合实践
11.小明为自己制定了“每月完成一项自我挑战”的目标。当前有四项待办事项,晚饭前有15分钟可以利用,你建议他如何充分利用这段时间,请简要说明理由。
我建议用这段时间来读书。因为读书是一件挑战性和趣味性兼具的事情,对个人成长有益。读书所需时间较长,可以利用这15 分钟先略读浏览,确定重点内容,为之后的精读和研读做好准备。
待办事项
事项一　有一篇发言稿需进行文字校对(约20分钟)
事项二　阅读微信公众号中推荐的好书(约40分钟)
事项三　约邻近的朋友在户外练习滑板(约20分钟)
事项四　整理自己最近想买的物品清单(约10分钟)
12.针对同学在活动中心有余而力不足的苦恼,提出两条关于时间管理的可行性建议。
建议一:
　
建议二:
利用日程本将每日待办事项按照四象限法划分等级,优先完成重要、紧急的事项,这样就可以从容地将重要的事情做好。
利用食堂排队的时间背诵古诗词,既能缓解排队的无聊情绪,又能丰富自己的积累。
*北斗,每一颗星都在闪亮
徐颖
1.学习围绕主旨展开演讲,体会文章平实、通俗

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