资源简介

统编版 二年级道德与法治上册核心素养教学设计
《团团圆圆过中秋》教学设计 第1课时
教材分析
《团团圆圆过中秋》是统编版道德与法治二年级上册第一单元“过好节假日”的重要一课。本单元旨在引导学生了解不同节假日的特点与意义，培养积极生活态度和对传统文化的热爱。本课聚焦中秋节，通过“这样过中秋”和“中秋节，团圆夜”两个板块，介绍中秋由来、各地习俗以及团圆内涵。教材内容贴近学生生活，以丰富的图片、生动的故事和有趣的活动，激发学生兴趣，帮助他们深入理解中秋节，感受传统文化魅力，增强民族自豪感。
学情分析
二年级学生天真烂漫，对世界充满好奇，以形象思维为主，注意力集中时间较短。他们大多有过中秋吃月饼、赏月经历，但对中秋由来、文化内涵了解有限。在学习能力上，能在老师引导下参与课堂，表达简单想法，但自主探究和深入思考能力有待提高。他们渴望在有趣活动中获取知识，与同伴交流分享。
教学目标
知识与技能：了解中秋节的由来和各地不同的习俗，知道中秋节是一个团圆的节日。
过程与方法：通过视频、讨论和分享，培养学生的观察力和表达能力。
情感态度与价值观：感受中秋节的家庭团聚氛围，培养学生的家庭观念和文化认同感。
教学重难点
重点：了解中秋节的由来和各地不同的习俗。
难点：理解中秋节团圆的意义，感受家庭团聚的温暖。
教学过程
（一）视频导入（3分钟） 1.播放视频 2.提问：“同学们，在视频里你们看到了什么？知道这是什么节日吗？” 3.学生分享自己的感受，教师：同学们，今天老师带来一段特别的视频，让我们一起去看看，感受一下热闹的节日气氛，猜猜这是什么节日呢？ 设计意图：通过生动的视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。 （二） 这样过中秋 1.引入：同学们都对中秋有一些了解，那你们知道这么重要的中秋节是怎么来的吗？不同的地方又有哪些特别的过中秋方式呢？让我们一起去探寻一下。 2.展示详细介绍中秋节的由来图片并讲解， 3.观看视频《中秋节的传说》 4.展示一些常见的庆祝形式 5.小组讨论：大家看看这些图片，不同地方过中秋的方式一样吗？你们还知道哪些特别的中秋习俗？ 6.代表分享：每组推选一名代表分享讨论结果。 7.教师总结：原来中秋节有这么多有趣的由来和传说，不同地方的习俗也各不相同，真有意思。这些都体现了我们传统文化的丰富多彩。 设计意图：让学生了解中秋丰富历史文化，感受各地习俗差异，拓宽知识面，激发对传统文化的探究欲望。 （三）中秋节，团圆夜 1.同学们，我们了解了中秋的由来和习俗，那你们知道为什么中秋节对我们来说这么重要，被称为团圆节吗？让我们一起跟着王晓来看一看他是怎么过中秋的 2.说一说，为什么中秋节又叫团圆节呢？ 3.教师总结：中秋节是一个团圆的节日，因为这一天月亮最圆，象征着团圆和美满。家人会聚在一起赏月、吃月饼，感受家庭的温暖。 4.小组讨论：你们和家人是怎么过中秋的？有没有特别难忘的回忆？ 5.以小组为单位，热烈讨论，各小组成员积极发表观点。 6.教师总结：大家说得都很棒，中秋节就是家人团聚的日子，充满了温馨和幸福。不管用什么方式过节，只要和家人在一起，就是最快乐的。 设计意图：通过图片观察、小组讨论和亲身经历分享，让学生深刻体会中秋团圆内涵，感受家庭温暖和亲情珍贵，培养珍惜亲情意识。 （四）古诗词中的月 1.古诗词中有很多咏月思亲的佳句。让我们一起来欣赏一下。 2.提问：你还知道哪些有关月的诗句？ 3.教师总结：古诗词中的月亮，往往寄托了诗人对亲人的思念之情。这些诗句都体现了中秋佳节人们对团圆的渴望和对亲人的深深思念。希望同学们在学习这些古诗词的同时，也能更加珍惜与家人团聚的时光，感受亲情的珍贵。 设计意图：通过古诗词的欣赏，加深学生对中秋节文化内涵的理解，体会古人对团圆的向往和对亲人的思念之情，培养学生的审美情趣和文学素养。同时，引导学生学会将古诗词中的情感与现实生活相联系，学会感恩和珍惜与家人在一起的每一刻。 （五）总结 1.回顾总结：今天我们学习了什么内容？谁能说一说中秋节的由来和你印象最深的习俗？ 同学们，今天我们一起了解了中秋节的由来和庆祝形式，感受了不同地方的中秋习俗，体会了中秋团圆的内涵，还欣赏了古诗词中咏月思亲的佳句。中秋节不仅仅是一个节日，它更是我们中华民族传统文化的重要组成部分，承载着人们对团圆、美满生活的向往和追求。希望同学们在今后的日子里，能够珍惜与家人团聚的时光，传承和弘扬我们的传统文化。 2.布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起说说今天学到的关于中秋节的知识，让他们也了解中秋节的意义。 3.观看视频《中秋节嫦娥和兔子的故事》 设计意图：通过观看视频，以更加直观和生动的方式，加深学生对中秋节神话传说的了解。故事中嫦娥奔月、玉兔捣药的情节，不仅能够激发学生的想象力，还能让他们感受到中秋节背后丰富的文化内涵和美好的寓意。同时，鼓励学生回家后与家人分享这个故事，增进家庭成员间的互动，共同感受中秋节的乐趣和意义，进一步培养学生的家庭观念和文化认同感。
板书设计
团团圆圆过中秋
中秋节的由来
各地习俗
团圆的意义
教学反思
在教学过程中，通过视频导入成功吸引学生注意力，激发学习兴趣。在讲解教师节由来和意义时，学生能认真听讲，但部分学生理解不够深入，需在后续教学中进一步引导。在体验老师工作环节，学生参与度高，能真切感受到老师的辛苦，但分享感受时部分学生表达不够清晰。小组讨论环节，大部分学生能积极参与，但个别小组讨论效率较低，需要教师加强组织引导。后续教学可增加更多实际案例和互动活动，加深学生对知识的理解和情感体验。
核心素养内容参考
政治认同：深入了解中秋节的文化内涵，体会中华民族对团圆的追求，增强对中华民族和中华文化的认同感，培养热爱祖国、期盼祖国统一的情感。 道德素养：在感受中秋团圆氛围中，懂得关爱家人、珍惜亲情，学会在日常生活中表达对家人的爱与关心，传承重视家庭、亲情的传统美德。 法治观念：遵守公共规则，感受“秩序”的意义，爱护传统习俗中的“共同财物”，安全过节，理解“保护自己”的法律意义 健全人格：感受亲情温暖，培养爱的能力，理解分享意义，培养包容心态，体验传统习俗，增强心理归属感 文化自信：通过了解中秋由来、习俗等知识，感受中华传统文化的博大精深，激发对传统文化的热爱，增强文化自信。 责任意识：意识到传承和弘扬中华优秀传统文化是每个人的责任，积极参与中秋庆祝活动，传播中秋文化。

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