资源简介

统编版 二年级道德与法治上册核心素养教学设计
《团团圆圆过中秋》教学设计 第2课时
教材分析
第二课时是对第一课时的延伸与拓展，继续围绕秋天的节日展开。在学生了解中秋节的基础上，介绍重阳节和农民丰收节。通过对重阳节的学习，让学生懂得尊敬老人是中华民族传统美德；介绍农民丰收节，使学生了解农业重要性，感受丰收喜悦，培养珍惜粮食的意识。教材内容丰富，以故事、图片、活动引导学生参与体验，深化对秋天节日认识，传承优秀传统文化。
学情分析
经过第一课时学习，学生对中秋节有较深入了解，对秋天的节日充满好奇。二年级学生善良纯真，有一定关爱他人意识，但对重阳节敬老内涵理解不深。他们对新鲜事物兴趣浓厚，农民丰收节能激发其探索欲望。在学习过程中，需要生动有趣的活动帮助他们理解抽象概念。
教学目标
知识与技能：了解重阳节和农民丰收节的由来、习俗和意义。
过程与方法：通过视频、讨论和分享，培养学生的观察力和表达能力。
情感态度与价值观：培养学生的敬老意识和对农民的尊重，感受节日的文化内涵。
教学重难点
重点：了解重阳节和农民丰收节的由来、习俗和意义。
难点：理解重阳节敬老的意义，感受农民丰收节的喜悦。
教学过程
视频导入（3分钟）
1.播放视频 2.提问：“同学们，在视频中看到了哪些特别的场景？知道这是什么节日吗？” 3.学生分享自己的感受，教师：同学们，上节课我们一起了解了中秋节，今天老师带大家了解另外两个特别的节日。 设计意图：通过生动的视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。
（二） 秋天里还有什么节日——重阳节 引入：同学们，在秋天还有一个很有意义的节日——重阳节。那你们知道重阳节是怎么来的，又有哪些特别的习俗吗？为什么在这个节日我们要特别尊敬老人呢？让我们一起来探讨一下。 2.观看视频《重阳节》 3.为什么重阳节要敬老呢？ 4.老人有丰富人生经验，为家庭和社会付出很多，我们要尊敬他们。 5.小镜头《重阳节》 6.观察并分析，小明的做法对吗？ 7.小组讨论：我们可以为爷爷奶奶、外公外婆做些什么来表达我们的敬爱呢？ 8.代表分享：每组推选一名代表分享讨论结果。 9.教师总结：原来重阳节有这么多的故事和习俗，尊老敬老是我们中华民族的传统美德，我们要在日常生活中多多关心老人。 设计意图：让学生了解中秋丰富历史文化，感受各地习俗差异，拓宽知识面，激发对传统文化的探究欲望。 （三）秋天里还有什么节日——农民丰收节 1.同学们，除了重阳节，秋天还有一个充满喜悦的节日——农民丰收节。让我们一起来看看农民伯伯们是怎么庆祝丰收的，感受一下他们的快乐。 2.展示农民丰收节庆祝活动图片，如农产品展销、文艺表演、农事体验等，介绍农民丰收节设立时间和意义，强调这是专门为农民设立的节日，体现国家对农业重视和对农民辛勤劳动的肯定。 3.同学们，看到农民伯伯丰收的场景，你们有什么感受？ 4.小组讨论：我们平时吃的粮食是怎么来的？我们应该怎么做？ 5.以小组为单位，热烈讨论，各小组成员积极发表观点。 6.教师总结：农民伯伯很辛苦，我们要珍惜每一粒粮食，不浪费食物。同时，也要感谢他们的辛勤付出，是他们让我们有了丰富的食物。 设计意图：通过图片观察、小组讨论和亲身经历分享，加深学生对农民丰收节的认识，培养他们珍惜粮食、尊重劳动的意识。同时，也让他们感受到丰收的喜悦，学会感恩和分享。 （四）总结
1.回顾总结：今天我们学习了哪两个节日？它们分别有什么意义？我们应该怎么做？ 同学们，今天我们一起了解了重阳节和农民丰收节，重阳节让我们懂得了尊敬老人是中华民族的传统美德，而农民丰收节则让我们了解了农业的重要性，感受到了丰收的喜悦，也让我们学会了珍惜粮食，尊重农民的辛勤劳动。这两个节日都有着丰富的文化内涵和深远的意义。同学们，节日不仅仅是吃喝玩乐，更是我们传承文化、弘扬美德、表达情感的重要时刻。希望你们在了解这些节日的同时，也能够将这些美好的品质和情感融入自己的生活中，成为一个有爱心、有责任感、懂得感恩和分享的人。 2.布置作业：回家后，向自己的爷爷奶奶、外公外婆表达一下对他们的敬爱之情，可以为他们做一些力所能及的事情，也可以和他们一起分享今天学到的知识，让他们也感受到我们的关爱和成长。 观看视频《丰收之歌》 设计意图：通过观看视频，以更加直观和生动的方式，加深学生对中秋节神话传说的了解。故事中嫦娥奔月、玉兔捣药的情节，不仅能够激发学生的想象力，还能让他们感受到中秋节背后丰富的文化内涵和美好的寓意。同时，鼓励学生回家后与家人分享这个故事，增进家庭成员间的互动，共同感受中秋节的乐趣和意义，进一步培养学生的家庭观念和文化认同感。
板书设计
秋天里的其他节日
重阳节的由来与习俗
为什么重阳节敬老
农民丰收节的由来与习俗
教学反思
本节课通过视频导入、教师介绍、图片展示、讨论交流等方式，充分调动了学生的学习积极性，让学生在活动中了解了重阳节和农民丰收节的由来、习俗和意义，培养了学生的敬老意识和对农民的尊重。但在教学过程中，部分学生可能因为表达能力有限，无法清晰地表达自己的想法，需要教师在今后的教学中加强对学生表达能力的培养。同时，教师应关注每个学生的情感体验，给予更多的鼓励和引导，帮助学生更好地理解节日的意义。
核心素养内容参考
政治认同：了解重阳节和农民丰收节的意义，体会中华民族尊老敬老传统和对劳动人民、农业生产的尊重，增强对民族文化和价值观的认同。 道德素养：培养尊敬老人、关爱长辈的道德品质，在日常生活中践行尊老行为；懂得珍惜粮食，尊重农民劳动成果，培养勤俭节约习惯。 文化自信：感受重阳节和农民丰收节的独特文化魅力，了解中华民族悠久历史和灿烂文化，增强文化自信和民族自豪感。 健全人格：通过参与重阳节和农民丰收节的学习活动，培养学生积极向上、乐观开朗的性格，以及关爱他人、尊重劳动的良好品质，促进学生健全人格的形成。 责任意识：明确关爱老人、珍惜粮食是每个人的责任，积极参与相关活动，传承和弘扬传统美德，为社会和谐贡献力量。

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