资源简介

统编版 二年级道德与法治上册核心素养教学设计
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计 第1课时
教材分析
《欢欢喜喜庆国庆》是统编版道德与法治二年级上册第一单元“过好节假日”中的重要一课。本单元旨在引导学生了解不同节假日的内涵与意义，而本节课聚焦国庆节，通过介绍国庆节的由来、意义，以及新中国成立的艰难历程，让学生感受国庆的欢乐氛围，激发学生的爱国情感，培养学生对国家的认同感与自豪感，使学生明白假期有成长，节日有传承。教材内容贴近学生生活，以生动形象的图片和简洁的文字呈现，符合二年级学生的认知特点，便于学生理解和接受。
学情分析
二年级学生对周围世界充满好奇，对新鲜事物有着强烈的求知欲。他们对国庆节有一定的认识，知道国庆节会放假，可能还看过一些庆祝活动，但对于国庆节的历史背景、深刻意义以及新中国成立的艰辛历程了解甚少。从认知能力来看，他们以形象思维为主，对直观、生动的教学资源更感兴趣，抽象思维能力有待进一步培养。在情感态度方面，学生有着较强的情感表达意愿，但对爱国情感的理解和体验不够深刻，需要教师通过多种教学方法加以引导，帮助学生感受和升华爱国情感。此外，二年级学生活泼好动，课堂上注意力集中的时间较短，自律性相对较弱，这就要求教师运用多样化的教学手段吸引学生的注意力，提高课堂参与度。
教学目标
知识与技能：了解国庆节的由来，知道新中国成立的艰辛历程。
过程与方法：通过视频、讨论和分享，培养学生的观察力和表达能力。
情感态度与价值观：感受祖国的伟大和来之不易的和平，培养学生的爱国情感和历史责任感。
教学重难点
1. 教学重点：了解国庆节的由来和意义，知道新中国来之不易，了解烈士纪念日的设置。 2. 教学难点：让学生深刻体会新中国成立的艰辛历程，激发学生对烈士的崇敬之情和爱国情感。
教学过程
视频导入（3分钟）
1.播放视频 2.提问：“同学们，刚刚我们看到的是什么场景？你们知道这一天对我们国家来说有什么重要意义吗？” 3.学生分享自己的感受，教师：今天我们就来一起了解国庆节的由来和新中国成立的艰辛历程。 设计意图：通过播放开国大典这一具有重大历史意义的视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和学习兴趣，让学生对国庆节的重要性有初步的直观感受，从而顺利引出本节课的主题。 （二） 新中国的生日 引入：同学们，我们每个人都有自己的生日，生日对我们来说是非常重要的日子，那你们知道我们祖国妈妈的生日是哪一天吗？为什么这一天是祖国妈妈的生日呢？接下来就让我们一起去了解一下。 播放图片讲解新中国的生日 3.观看视频《开国大典》 4.从这个视频中，你们感受到了什么？ 5.今年，我们一起欢度第（ ）个国庆节。 6.教师总结：同学们，我们知道了10月1日是国庆节，是我们祖国妈妈的生日，这是一个非常重要且值得庆祝的日子，它代表着新中国的诞生，从此我们的国家开启了新的篇章。 设计意图：通过教师生动地讲述和视频展示，让学生了解国庆节的历史背景和重要意义，增强学生对国家的认同感和归属感，培养学生的历史意识和爱国情感。同时，通过提问，引导学生思考和表达自己的感受，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。 （三）新中国来之不易 1.提问：同学们，你们知道新中国是怎么来的吗？ 2.同学们，新中国的成立可不是一件容易的事，是无数革命先烈用他们的生命和鲜血换来的。为了纪念这些英雄们，我们国家还专门设立了烈士纪念日。那为什么要纪念他们呢？接下来我们一起去探寻背后的故事。 3.播放图片，讲解烈士纪念日 4.小组讨论：你都知道哪些英雄的故事？给大家讲一讲？ 5.以小组为单位，热烈讨论，各小组成员积极发表观点。 董存瑞舍身炸碉堡
董存瑞是一位伟大的英雄，他为了新中国，勇敢地牺牲了自己。1948年5月25日，在解放隆化城的战斗中，董存瑞所在的部队遇到了一个很大的困难。敌人在隆化中学附近修了一个坚固的碉堡，这个碉堡就像一个巨大的怪兽，喷出火舌，阻挡着解放军前进的道路。
董存瑞和他的战友们已经炸掉了好几个敌人的碉堡，但这个碉堡特别难对付。它建在一座桥下，离地面有一人多高，两旁是砖石砌的，没有地方可以放炸药包。董存瑞看到战友们一个个倒在敌人的枪口下，他非常着急。他决定用自己的身体来完成这个艰巨的任务。
董存瑞抱着炸药包，冲到了桥下。他用左手托起炸药包，紧紧贴住桥底，然后用右手拉开了导火索。导火索“咝咝”地冒着白烟，董存瑞就像一尊雕塑一样，坚定地站在那里。他大声对战友们喊：“卧倒！卧倒！快趴下！”随着一声巨响，碉堡被炸得粉碎，董存瑞也英勇牺牲了。
董存瑞用自己的生命为部队开辟了胜利的道路。他牺牲时，年仅19岁。他的英雄事迹激励着我们，要勇敢、坚强，为国家和人民贡献自己的力量。
黄继光英勇堵枪眼
黄继光是一位英勇的战士，他在抗美援朝战争中，用自己的身体堵住了敌人的枪眼，为战友们开辟了胜利的道路。
1952年10月19日，黄继光所在的部队奉命夺取上甘岭高地。敌人在高地上修了坚固的地堡，用机枪疯狂地扫射，部队的进攻多次受阻。黄继光主动请缨，和两名战友一起，拿着炸药包冲向敌人的地堡。
在接近地堡的过程中，黄继光的两名战友先后中弹牺牲，他自己也受了伤。但他没有放弃，拖着受伤的身体，艰难地爬向地堡。他奋力扔出了一枚手榴弹，炸塌了地堡的一角，但敌人的机枪又从另一个射击孔中喷出了火舌。
在这个危急的时刻，黄继光猛地爬起来，用自己的胸膛堵住了敌人的枪眼。敌人的子弹打穿了他的胸膛，但他依然坚定地站在那里，直到最后一刻。战友们看到这一幕，高喊着“为黄继光报仇！”冲上了高地，消灭了敌人。
黄继光牺牲时，年仅21岁。他的英勇事迹被授予“特级英雄”的称号，他的名字永远铭刻在我们的心中。 6.同学们，你们知道人民英雄纪念碑在哪里吗？它有什么意义呢？ 7.展示人民英雄纪念碑的图片，介绍人民英雄纪念碑的意义：“这座人民英雄纪念碑，是为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们而建立的。它上面刻着许多英雄的名字和事迹，时刻提醒着我们，今天的幸福生活是多么的来之不易。” 8.听了这些英雄故事，看了人民英雄纪念碑，你们有什么想说的吗？ 9.教师总结：同学们，新中国的成立凝聚着无数烈士的鲜血和生命，他们为了国家和人民，不惜牺牲自己。我们要永远记住他们，学习他们的精神，珍惜现在的幸福生活。 设计意图：通过讲述烈士故事和介绍人民英雄纪念碑，让学生直观地了解新中国成立的艰辛历程，体会革命先烈们的奉献精神，激发学生对烈士的崇敬之情和爱国情感。同时，鼓励学生分享感受，培养学生的情感表达能力和价值观。 （四）总结
1.回顾总结：“今天我们学习了哪些知识？谁能来说一说？” 对学生的回答进行补充和完善，然后总结：“今天我们了解了国庆节的由来，知道了10月1日是祖国妈妈的生日，还知道了新中国的成立来之不易，是无数革命先烈用生命换来的，我们要记住他们，也要记住国庆节的意义。” 2.布置作业：回家给爸爸妈妈讲述今天学到的国庆节由来和革命先烈的故事。 3.观看视频《人民英雄永垂不朽》 设计意图：通过回顾和总结，帮助学生巩固本节课学到的知识，加深对国庆节和革命先烈事迹的理解和记忆。同时，布置作业让学生将所学知识分享给家人，既能锻炼学生的表达能力，又能扩大爱国教育的范围。最后，通过观看视频《人民英雄永垂不朽》，进一步升华学生的爱国情感，让学生深刻体会到人民英雄的伟大和牺牲精神，激励学生珍惜当下，努力学习，为国家和人民贡献自己的力量。
板书设计
主板书 新中国的生日——10月1日国庆节 新中国来之不易 烈士纪念日——9月30日 人民英雄纪念碑 副板书 开国大典、革命先烈事迹关键词（如董存瑞、刘胡兰等）
教学反思
在本节课的教学过程中，通过播放视频、讲述故事等多种教学方法，大部分学生能够积极参与课堂，对国庆节的由来和新中国成立的艰辛历程有了一定的了解，激发了学生的爱国情感和对烈士的崇敬之情。但在教学过程中也发现一些问题，比如在讲述革命先烈事迹时，部分学生由于年龄小，对战争和牺牲的概念理解不够深刻，在今后的教学中可以采用更直观、形象的方式，如观看相关动画短片等，帮助学生更好地理解。另外，在课堂互动中，个别学生参与度不高，后续需要更加关注这些学生，鼓励他们积极发言，提高课堂参与的全面性。
核心素养内容参考
政治认同：了解国庆节的由来和意义，知道1949年10月1日是新中国成立的日子，初步建立国家意识，增强对国家的认同感和归属感。 道德素养：懂得尊重和缅怀为新中国成立做出贡献的烈士，培养敬重英烈的道德品质。 法治观念：了解国家设立烈士纪念日的意义，增强法治意识，认识到保护英雄烈士的合法权益是全社会共同的责任。 健全人格：通过学习，激发学生的爱国情怀，培养积极向上、热爱祖国的健全人格，增强民族自豪感。 责任意识：意识到自己作为祖国未来建设者的责任，明白今天的幸福生活来之不易，珍惜现在的生活。

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