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(共24张PPT)
皇帝的新装
安徒生
安徒生 ：世界著名的童话作家，19世纪丹麦文学巨匠，世界文学童话创始人。他一生创作的优秀的童话作品有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
作者简介
请特别注意下边红色字的读音和写法：
炫耀( ) 滑稽( )
陛下( ) 头衔( )
称职( ) 御聘( )
赏赐( ) 骇人听闻( )
随声附和( )
钦差大臣( )
xuàn
bì
xián
chèn
yùpìn
cì
jī
qīn chāi
fù hè
hài
请大家速读课文，找出文章是围绕什么来写的？
整体感知
线索是贯穿全文的一条主线，它把文章材料有机地组织串连在一起。
故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局。有的开头有序幕，结尾有尾声。
新装
序幕
开端
发展
高潮
结局
爱
皇帝
做
骗子
看
君臣
穿
皇帝
揭
小孩
线索
复述比赛
选择你最喜欢的一个情节，加以复述。
速读课文: 为这篇文章加一个副标题，并陈述理由。
一个 的皇帝
受
助
传
行
揭
骗
骗子
皇帝
官员
百姓
孩子
故事情节
文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括）
请用一个
字概括这篇童话的故事情节。
在这场骗局中，都写到了哪些主要人物，作者主要用什么方法来刻画这些人物形象的，从中可以看出他们分别是怎样的人？
人物形象分析
皇帝
骑士
老百姓
老大臣
大臣
心理描写
我倒想知道衣料究竟织得怎样了.
心里的确感到不大自然----
他相信自己是无须害怕的-----
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----
自负而心虚
愚蠢而狡猾
这是怎么一回事呢
我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情.
昏庸而虚伪
皇帝
我必须把这游行大典举行
动作描写
转了转身
扭了扭腰
摆出一副更骄傲的神气
点头表示满意
心理描写
愿上帝可怜我吧!
我的老天爷-------
我并不愚蠢呀!---------
神态描写
把眼睛睁的特别大
动作描写
从他的眼镜里仔细地看
注意地听着.
老大臣
大臣
【详写】
【略写】
愚蠢可笑
虚伪奸诈
阿谀奉承
看了又看
方法点拨：
作者成功地运用了心理、语言、行动等描写方法，将每个人物描写得入木三分，活灵活现。可见描写在塑造人物形象中起到了举足轻重的作用。
（１）骗子的骗术并不高明，可是却引得一群人上当受骗，试讨论分析：皇帝等人上当受骗的直接原因和根本原因是什么？
（２）作者为什么安排一个小孩揭穿整个骗局？
分析研讨，揭示主题
写作背景：
18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。
小孩子为什么敢说真话？
因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故，无所顾忌，无私无畏。
中心思想
本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，穿着根本不存在的美丽新装游行的诙谐故事，幽默而辛辣的讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢和自欺欺人的丑态。
你觉得文中的人和事是现实中真实存在的吗？
分析写作特点
夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。
夸 张 与 想 象
想象是在现实生活基础上，对具体事物加以夸大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作者强烈感情的表现手法。
童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节，塑造人物形象，曲折地反映现实生活。它的故事情节，人物形象，都是在现实生活的基础上提炼概括，集中创造出来的，比现实生活中所实有的更具代表性，因而能够让读者感到信服。
当我们读完《皇帝的新装》后，我们会为皇帝赤裸着身子举行游行大典的滑稽丑态而发笑，笑声过后的现在，我们不由得深思，想想，你在这童话中收获了什么？
写作拓展训练：
插上想象的翅膀，运用本课学到的写作方法，续写《皇帝的新装》，３００字以上。

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