资源简介

(共32张PPT)
回忆我的母亲
朱德
为重温红色记忆，传承良好家风，作为全国爱国教育示范基地——朱德同志故居纪念馆缅怀厅亲情单元特增设“回忆母亲”长廊。这是一位怎样的母亲，能够培育出朱德这样伟大的人物
今天，请你化身纪念馆的志愿解说员，根据《回忆我的母亲》为游客进行讲解。
情境创设
情境任务
任务一：深研细读扫障碍
任务二：游览长廊赏形象
任务三：品析语言悟深情
任
务
一
深研细读扫障碍
作为一名合格的解说员，讲解之前，请深研细读，搜集资料，走近朱德，并扫清阅读障碍，梳理文章的结构层次，为精彩解说做好准备。
走近作者
朱德，字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，位列十大元帅之首。
中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
朱德
（1886年—1976年）
背景链接
本文选自《朱德选集》，朱德的母亲于1944年逝世，当时的朱德完全不知情，半个多月后才收到报丧信，怀着悲痛的心情写了这篇感人的回忆性文章。本文原以《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题为《回忆我的母亲》。
文体知识——回忆录
传记的一种，属于记叙文体裁，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。
概念
可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样，格式不一。
表现形式
主要有内容真实、事件典型、注重细节三大特点，可兼有抒情、描写、议论；语言朴实自然，具有文献价值。
文体特点
原则
“三亲”原则：亲闻、亲见、亲历。
扫清阅读障碍
溺（ ） 佃农（ ） 劳碌（ ）
私塾（ ） 周济（ ） 宽厚（ ）
仁慈（ ） 连夜（ ） 慰勉（ ）
不辍（ ） 祖籍（ ） 榨油（ ）
菜籽（ ） 和蔼（ ） 妯娌（ ）
豪绅（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ）
外甥（ ） 任劳任怨（ ） 为富不仁
nì
diàn
lù
shú
jì
hòu
cí
miǎn
lián
chuò
jí
zhà
zhóu li
shēn
yá
hèng
shēnɡ
zǐ
ǎi
rèn
扫清阅读障碍
【周济】：对穷困的人给予物质上的帮助。
【慰勉】：安慰勉励。
【横蛮】：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。
【不辍】：不停。
【为富不仁】：剥削者为了发财致富没有一点儿仁慈的心肠。
【支撑门户】：勉强维持家庭。
【任劳任怨】：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
【宽厚仁慈】：待人宽大厚道，仁爱慈善。
【节衣缩食】：省吃省穿，泛指节俭。
梳理结构
请解说员认真阅读文本，勾画文中的关键语句，思考：全文可以分成几个部分，请梳理文章层次，并用凝练词语概括。
第一部分（1）：痛悼母亲逝世抒发悲痛感情，总领
全文，引出对母亲勤劳一生的回忆。
第二部分（2—13）：文章的主体部分，详略得当地
记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。
第三部分（14—17）：以抒情、议论的笔触卒章显
志，表达作者对母亲的沉痛悼念和无限怀念之情。
寄其哀
述其功
颂其德
任
务
二
游览长廊赏形象
解说准备已完成，请根据文章内容为前来参观的游客讲解母亲典型事迹，赏析人物形象，感悟母亲平凡伟大的精神品质。
梳理事迹，赏析形象
解说准备已完成，作为解说员，请找出最能体现母亲核心品质的词语。
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
请各位解说员根据文章内容，勾画文中关键语句，按照时间顺序，概括母亲勤劳的典型事迹，赏析人物形象，完成表格。
梳理事迹，赏析形象
时间 典型事迹 母亲形象
“我”小时候
1895-1900年前后
1905年
1908年
1919年
1927-1937年前后
1937年
1943年
时间 典型事迹 母亲形象
“我”小时候
1895-1900年前后
1905年
1908年
1919年
1927-1937年前后
1937年
1943年
“生育之苦”“好劳动”“整日劳碌“每天天不亮，母亲就第一个起身”
退佃、搬家、天灾“对劳苦农民的同情，对为富不仁者的反感”
节衣缩食、借债供作者读书
聪明能干、勤劳俭朴、宽厚仁慈、任劳任怨
坚强不屈、爱憎分明、朴素的阶级意识
支持、慰勉作者参加革命
离开土地就不舒服
独立支持一家人的生活
过着勤劳的农妇生活
86岁高龄仍不辍劳作
深明大义、重视教育
识大体、顾大局
勤劳朴实
勤俭持家、深明大义
理解党的困难、支持革命
热爱劳动
讲解母亲
请各位解说员根据表格内容，为前来参观长廊的游客进行讲解。
【讲解提示】
各位游客，大家好！欢迎参观朱德同志故居纪念馆缅怀厅亲情单元的“回忆母亲”长廊。她是八路军总司令朱德的母亲钟太夫人，_______（时间），她______(关键语句/典型事件），我们可以感悟她______（四字短语）的精神。”
梳理教益
“我”深情地回忆了母亲勤劳善良的一生，母亲对“我”又有哪一些教育和影响呢 请勾画相关语句。
教育影响：教给“我”生产知识。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了……这个时期母亲教给我许多生产知识。
教育影响：培养了“我”勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈
的态度。
母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
梳理教益
教育影响：启发了“我”以后走上革命道路的观念。
母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
教育影响：支持、鼓励“我”走上革命道路。
我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
母亲带给“我”的这些影响，她的美好品质，在其他相关资料中也得到了印证。
资料链接
……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃……他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。
　　　——（《红星照耀中国》）
渡河（四渡赤水）时，天空正下着细雨，路面泥泞光滑十分难行……战斗打得十分激烈……肖华再次劝说：“总司令……还是先走一步吧……”朱德抹抹脸上的雨水简单地答一声“不行！”继续指挥战斗。
——（《长征中的朱德》，有改动）
朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗和讲学等工作。 ——（《伟大的倒路》）
请观看视频，深刻感悟朱德与母亲深厚情感。
1944年4月10日，延安各界隆重举行追八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
毛主席给予挽联“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。
思考：挽联中的“贤母”和“完人”有何不同？
作为普通农妇，她勤劳一生，不辍劳作，平凡里蕴藏着伟大；作为“中国千百万劳动人民中的一员”，她以身作则、深明大义，用平凡创造伟大。
形象小结
文章纵横交叉，以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。脉络清晰有条不紊，围绕母亲“勤劳的一生”这一线索来写。
母亲是平凡的，她似乎就是那个时代最普通不起眼的劳动妇女的代表。她又是不凡的，即使在如此艰难的时代，依旧有能力将家人们的日子经营得如此津津有味，更能在生命的磋磨之下，以自己为榜样对孩子言传身教，使他们成为笑对生活的强者。
任
务
三
品析语言悟深情
前来参观的游客都为母亲平凡伟大的精神所感动，请品析语言，引导游客体悟朱德总司令对母亲的深厚情感。
品析语言
本文的一大写作特点是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插若干议论性语句。请各位解说员略读文章，勾画对母亲直接评价的议论性词句，并批注其作用。
学习小支架
◎议论性语句——概念：对于某种现象、事物或问题进行评价、判断，发表自己意见的语句。
◎在叙述中议论的作用：
①在开头，总领全文、点明中心、引出下文。
②在叙述中穿插，使文章锦上添花；
在段与段之间穿插，有承上启下的过渡作用。
③在结尾，画龙点睛。有的呼应开头，使文章结构严谨；有的总结全文，发出号召，深化主题。
1、这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
批注：饱含母亲的无限辛酸以及作者对母亲的理解
和体谅。
2、母亲是个好劳动。
批注：总领第4段，强调母亲的勤劳能干，
随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
3、母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
批注：这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
批注：这一句是对母亲总括性的评价，呼
应开头，表明至此段结束了对往事
的回忆。
5、在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
批注：这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的
知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。
这些都是“我”感谢母亲的重要原因。
6、母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
批注：这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大
劳动人民的深情融汇在一起。
体悟情感
本文语言平实如话，字里行间饱含深情。请各位解说员深情朗读以下抒情句，体会其中蕴含的情感。
母亲这样地整日劳碌着。
情感：母亲从早到晚繁重的劳动，没有一丝空闲，突
出母亲的勤劳能干，既敬重又心疼。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
情感： 两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活
的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，
表达了对母亲的怀念与赞美。
母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
情感：对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的
深刻遗憾之情。
母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
情感：母亲连如此短暂的休息时间都没有，她
把全部的精力都投入到操持家务、照顾
子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和
感恩之情。
情感小结
文章按照时间顺序，回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育及影响。抒发了作者对母亲深深怀念和无限敬爱之情，以及母亲去世的哀痛之深、思念之切，表达了作者要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
撰写解说词
讲解任务已接近尾声，请各位讲解员撰写结尾解说词，为本次讲解画上圆满句号吧！
【思路提示】
1、语言凝练：用最简洁凝练的语言表达中心思想；
2、逻辑清晰：可按一定顺序用口语化进行表述；
3、情境意识：要有称呼语，表示礼貌；
4、富有文采：可引用名言、诗句以增添文采。
解说词示例
亲爱的游客朋友们：
感谢大家的认真聆听，今天的“回忆母亲”长廊参观之旅到此结束。希望通过今天讲解，让大家对朱德总司令的母亲钟太夫人有了更加深刻的了解。臧克家先生曾说，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”她就像一座丰碑一样不仅在朱德的回忆里活着， 也活在我们的心中。 钟太夫人照亮了朱德的人生，我相信她平凡伟大的精神也可以存在各位游客的心中，成为照亮我们人生的明灯之一。祝大家生活愉快，期待与大家再次相见！

展开更多......

收起↑