资源简介

(共30张PPT)
NUWA CREATED MAN
袁珂
女
娲
造
人
让文字插上想象的翅膀
教学目标
1.了解神话，复述故事主要情节。(重点）
2.通过对比阅读，了解想象特征，掌握想象方法。（难点）
3.运用想象的方法，展开写作。（素养）
作者简介
袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
情境设置
插上想象翅膀，扩写神话故事
为传承优秀传统文化，学校举办“古代神话故事大赛”，鼓励同学们对中国古代经典神话传说进行扩写和创意改编。
新课导入
你知道哪些
神话故事？
中国古代四大神话：女娲补天 共工触山 后羿射日 嫦娥奔月
中国古代四大传说：牛郎织女 孟姜女哭长城 梁山伯与祝英台 白蛇传
新课导入
中国神话故事丰富多彩，源远流长，从盘古开天辟地到女娲造人，从伏羲画卦到神农尝百草，这些故事不仅展示了中国古代人们对自然现象和社会生活的理解与想象，也反映了他们对美好生活的向往和追求。今天，我们学习这篇《女娲造人》就是基于古代神话故事进行的神话创作。
女娲造人
请你对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容？
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟(tuán)黄土作人。务剧，力不暇供(gōng)，乃引(拉)桓(gēng)于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也;贫贱凡庸者，桓(gēng)人也。女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。
注释:①抟[tuán ]:捏成团。②务剧:工作繁多。剧，繁多、繁忙。③力不暇供:没有足够的力气来从事这项工作。④桓[gēng]:粗绳索。
女娲造人
想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
女娲造人具体过程
掘、掺和、揉团、拉下、伸入、搅混、挥洒
女娲造人
女娲用黄泥造人，女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。
女娲人造出后欢乐的场面
说不出的高兴和安慰，不再感到孤独、寂寞
女娲造人
走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢
女娲心理活动与情绪
疲惫、开心、假装生气
女娲造人
有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
女娲造人的缘由
感到非常孤独
女娲造人
想象是人类最美的花朵。——雨果
这是一个神话故事，作者是如何知道这些的呢？
（想象大胆奇特）
（想象真实合理）
女娲造人
女娲一天能够变化七十次，展示了她的神力无边。她用黄泥捏成小人，并且能让这些泥人一接触地面就活起来，这进一步突显她的神力。
这作者用丰富的想象，塑造了一个怎样的女娲？
神通广大
女娲造人
女娲不仅亲手捏出第一个人类，还用枯藤沾泥浆四处挥洒来创造出更多的人，这种创新方法显示了她的智慧。
这作者用丰富的想象，塑造了一个怎样的女娲？
智慧卓越
女娲造人
后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人 儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己 去创造后代，担负起养育婴儿的贵任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
面对人类如何持续生存的问题，她将人类分为男女，让他们自行婚配繁衍后代，这也展示了她的高瞻远瞩。
女娲造人
后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人 儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己 去创造后代，担负起养育婴儿的贵任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
女娲不仅造人，还安排男女婚配，制定婚姻制度，这显示了她对人类未来的长远规划和责任感。
女娲造人
大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难題。
目光长远。她考虑到人类会死亡，于是设计了男女配合繁衍后代的方法，确保了人类的延续。
女娲造人
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。
气概非凡
女娲形象
神 性
神通广大
智慧卓越
高瞻远瞩
目光长远
女娲造人
女娲造人的初衷是感到孤独，希望创造一种像自己一样的生物来陪伴自己，这体现了她的母性情怀。
当她看到自己造出的小人喊她“妈妈”时，她满心欢喜，这反映了她对人类的慈爱之情。
母性慈爱
女娲造人
女娲披星戴月地工作，不辞劳苦，这表现了她的勤劳精神。
她为了让人类遍布大地，不停地创造人类，直到达到她的愿望为止，这种无私奉献的精神令人动容。
勤劳无私
女娲造人
在池水边，女娲对着影子笑、假装生气，这些细节描写让她显得生动可爱。
当她看到泥人活过来并欢呼时，她也体验到了创造生命的喜悦，这增强了她的人性和亲切感。
亲切可爱
女娲形象
人 性
充满母性
亲切可爱
慈爱可亲
勤劳无私
女娲造人
作者通过丰富的想象，塑造了一个既有超凡神力又充满人性光辉的女娲形象。这个具有超凡神力的女娲同时也拥有人的情感，也会忙碌疲倦、自豪欣慰、孤独寂寞、具有喜怒哀乐。
女娲造人
对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力。
一天变化七十次
揉黄泥造人
挥洒泥浆造人
……
寂寞孤独
自豪欣慰
忙碌疲倦
……
神通广大
喜怒哀乐
（想象大胆奇特）
（想象真实合理）
女娲造人
为传承优秀传统文化，学校举办“古代神话故事大赛”，鼓励同学们对中国古代经典神话传说进行扩写和创意改编。
盘古开天辟地；女娲造人；夸父逐日；后羿射日
女娲造人
在远古的混沌世界中，盘古在一片模糊的空间里慢慢苏醒。他所在的环境充满了沉重的压力和无尽的黑暗，这让他感到无比的压抑。渐渐地，他意识到自己正处于一个尚未被开辟的世界之中。
盘古伸展四肢，试图在这混沌中找到一丝光明。他缓缓站立起来，用双手向上推举，用力分开了混沌中的沉重物质。随着他的努力，轻盈清澈的部分开始上升，形成了天；而重浊厚实的部分则逐渐下沉，形成了地。
日复一日，盘古不断长高，他用自己的身体支撑着天地。天越来越高，地越来越厚。在这个过程中，盘古感受到了前所未有的孤独和劳累，但他也感受到了一种创造的快感和成就感。
女娲造人
经过漫长的岁月，天地终于稳固下来，但盘古也感到自己的力量即将耗尽。在他生命的最后时刻，他的身体化作了万物。他的气息变成了风云，他的声音变成了雷电，他的左眼化作太阳，右眼化作月亮，四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山，血液变成了江河，筋脉变成了道路，肌肉变成了田地，头发和胡须变成了星星，皮肤和汗毛变成了花草树木，牙齿、骨头和骨髓变成了蕴藏在地下的金属、宝石和珠石，汗水变成了雨露和甘霖，而体内的各种寄生虫则变成了人类和动物。
女娲造人
盘古的精气神散布于宇宙之间，成为了连接天地的桥梁，也成为了后世无数传说和故事的源泉。他的牺牲和奉献，不仅创造了一个丰富多彩的世界，也为后来的神话故事和人类的发展奠定了坚实的基础。
这个世界，因为盘古的开天辟地，从一片混沌中诞生出了生命和希望。而盘古的故事，也成为了激励后人勇敢面对挑战、不断创造和进步的永恒传说。
课后作业
人类出现之后，女娲的生活会有怎样的改变？请你发挥想象，续写“女娲造人”的故事。

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