资源简介

部编版《道德与法治》新教材七年级上册
第1课 　开启初中生活
1.1《奏响中学序曲》教学设计
课题 奏响中学序曲 单元 第一单元 少年有梦 学科 道德与法治 年级 七年级
教材 分析 《奏响中学序曲》是七年级上册第一单元《少年有梦》第一课《开启初中生活》的第一框内容，是学生进入初中接触道德与法治学科的开篇知识，对学生适应初中生活起着关键的引导作用。这部分内容围绕初中生活 “新” 在哪里、初中阶段的重要性以及如何面对初中生活的挑战展开，贴近学生刚步入初中的生活实际。本框先引导学生认识初中生活在身份、环境、学习任务等方面的新变化，接着点明初中阶段对个人成长在形成价值观、规划人生道路等方面的重要意义，最后告诉学生面对初中生活该怎么做。这些内容能帮助学生快速熟悉初中生活，明白这一阶段的重要性，引导学生积极调整状态，以正确的态度开启初中生活新篇章，为后续学习树立理想、努力奋斗等内容奠定基础 。
学情 分析 刚进入初中的七年级学生，正处于从小学到初中的过渡阶段，对新的校园、老师和同学既感到新鲜好奇，又可能因为学习科目增多、学习难度加大而产生紧张、不适应的情绪。他们在小学阶段有了一定的学习和生活经验，但面对初中全新的课程、社团活动和社会实践，还不知道如何充分利用这些机会提升自己。同时，这个阶段的学生开始有了自己的想法，但对于初中生活给自己带来的成长要求，比如变得更上进、更包容等，还缺乏清晰的认识和具体的行动方法。在心理上，他们渴望得到他人的认可和鼓励，希望在新的环境中展现自己，但也容易因为遇到困难和挫折而产生退缩心理。
核心 素养 目标 政治认同：认同中学阶段对人生发展的重要意义。 道德修养：理解新身份带来的责任与要求，涵养积极品格。 责任意识：树立目标意识，增强担当精神。 健全人格：学会适应新环境，积极应对挑战。
重点 认识初中阶段的重要性
难点 如何面对初中生活的各种可能与挑战
教学 环节 教师活动
导入 新课 互动：进入初中后，你最直观的感受是什么？和小学相比，有哪些不一样？ 同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友 —— 小明。小明刚刚踏入初中校园，和大家一样，对未来三年既期待又迷茫。接下来，让我们跟随小明的脚步，一起探索初中生活的奥秘，看看他会经历什么，我们又能从中收获什么。
讲授 新课 总议题：青春奏鸣曲——初中成长三部曲 分议题1：适应篇·解锁全新的我 分议题2：基石篇·点亮未来航标 分议题3：行动篇·书写青春攻略 分议题1：适应篇·解锁全新的我 小明走进宽敞的中学校园，看着陌生的教学楼和来来往往的学长学姐，心里既兴奋又紧张。走进教室，他发现身边坐着不同小学的同学，班主任老师的教学风格也和小学老师大不一样。课程表上，除了熟悉的语文、数学，还新增了地理、生物等课程，这让他对新知识充满好奇。 小组讨论：小明在初中生活中遇到了哪些 “新” 变化？ 学生活动1：“新” 变化大搜索 请与同桌一起制作 “初中生活新变化” 任务卡，从身份、环境、学习、生活等方面展开讨论，记录初中生活的新变化。 新身份：_________________________________________________ 新环境：_________________________________________________ 新学习：_________________________________________________ 新生活：_________________________________________________ 01 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 02 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 03 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 课堂笔记：1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4） ①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！ ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。 分议题2：基石篇·点亮未来航标 随着时间推移，小明在初中参加了机器人社团，通过一次次团队合作完成项目，他学会了沟通与协作；在历史课上，老师讲述的英雄故事让他对‘责任’和‘担当’有了更深的理解；和同学们的朝夕相处，也让他的性格变得更加开朗包容。 过渡语：名人的初中故事让我们感慨万千。原来，那些我们仰望的身影，也曾和我们一样，经历着课业的压力、友谊的考验、青春的困惑与对未来的憧憬。正是这些看似普通的经历，塑造了他们的品格，奠定了他们人生的基石。 学生活动2：故事分享会 成长的故事，从不只属于远方。它更鲜活地发生在我们周围！ 相信在座的每一位同学，心中都珍藏着某个身边人（家人、朋友、师长、邻居）在初中阶段的一段特别经历—— 它或许励志，或许温暖，或许充满启示。现在，就是分享的时刻！让我们听听那些‘近在咫尺’的成长故事，感受平凡生活中不平凡的闪光点。 名人1：马云 马云的初中生活充满波折，那时的他并非传统意义上的 “乖学生”，调皮捣蛋，爱打抱不平，还因为打架记过太多自愿转学到杭州八中。可马云对英语有着浓厚兴趣，初中时就当上英语导游，骑着自行车带着老外满杭州跑。这段经历不仅让他练就一口流利英语，更打开了国际视野，为后来在互联网领域的闯荡埋下伏笔。高考时，马云数学成绩糟糕，却凭借优异的英语成绩，在第三次高考中被杭州师范学院外语本科专业破格录取，人生由此迎来转折。 名人2：董明珠 初中时的董明珠倔强又充满想法，她觉得南京城老旧，立志要让城市变得更好，还想着要学游泳、骑自行车。在学习游泳时，即便遇到困难，她也暗暗发誓一定要学会，这份坚韧伴随她一生。初中毕业后，董明珠进入社会成为普通售货员，之后凭借努力进入格力电器，从基层销售员一步步成长为格力的核心人物。初中阶段培养的不服输精神，是她在商业道路上披荆斩棘的强大动力。 思考：为什么初中阶段对一个人的成长如此重要？如果我们在初中阶段没有珍惜这些经历，可能会有什么后果？ 课堂笔记：2、初中阶段的重要性？（P4、P2蓝字） ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 ②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 分议题3：行动篇·书写青春攻略 初二时，小明的成绩出现了波动，物理学科的难度让他有些力不从心。同时，他还面临着社团活动和学习时间的冲突，这让他感到十分焦虑。 分组讨论：如果你是小明，会如何解决这些问题？ 学生活动3：我的 “初中成长计划” 学生填写自己的初中成长计划，然后在小组内进行交流分享，互相提出建议和鼓励。 短期目标：本学期我想在学习上取得的进步是__________，在生活中养成的好习惯是__________。 长期目标：初中毕业时，我希望自己成为一个__________的人。 行动措施：为了实现目标，我打算__________。 课堂笔记：3、如何面对初中生活的各种可能与挑战？（P5） ①我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向。 ②积极追求进步，确立更高的发展目标。 ③在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
课堂 小结
课堂 练习 1.曾担任过习近平主席中学语文老师的陈秋影对习近平中学时的表现至今仍记忆犹新。“当时他13岁，算是在逆境中成长的孩子，比其他同龄人显得沉稳。”“他读书很认真，对课堂上讲的不满足，自己还会读很多书。他很喜欢杜甫的诗，对国学情有独钟。”这告诉我们，中学时代（ ） ①为我们的一生奠定重要基础 ②有利于磨砺我们的意志和品格 ③使我们对世界的认识越发具体而深入 ④见证着一个人由童年到少年的生命进阶 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：A。本题考查中学时代重要性。①②③：中学时代对习近平主席产生的深远影响说明：中学时代为人的一生奠定重要基础、有利于磨砺意志和品格、使我们更加具体而深入地认识世界，故①②③符合题意；④：依据教材知识，中学时代见证着一个人由少年到青年的生命进阶，故④说法错误；故本题选A。 2.中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上。为迎接新生活的挑战，我们要（ ） ①激发潜能，实现自我超越 ②确立新目标，使自己有奋斗的方向和动力 ③走自己的路，开心就好 ④积极进取，把全部时间都用在学习上 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 答案：A。本题考查步入中学生活。①②：依据教材知识，进入中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上，为迎接新生活的挑战，我们要激发潜能，实现自我超越；确定新目标，是自己有奋斗的方向和动力，①②说法正确；③：青春是需要奋斗的，不能开心就好，③错误；④：学习的同时还要关心国家发展，④错误；故本题选A。 3.刚走进中学的我们，面对的一切都是新的，有的同学很兴奋、激动，也有的同学彷徨、失落，无论怎样已经进入中学的我们都应该（　　）A.积极适应新生活，融入新集体 B.能适应则适应，不能适应则不适应 C.全靠老师和家长，没有自己的努力 D.顺其自然，得过且过 答案：A。此题旨在考查学生运用所学知识说明问题的能力。根据所学知识，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，我们应积极适应新生活，融入新集体。A的说法正确且符合题意，应入选。BCD中的做法都是错误的，适应新生活，我们既不能消极对待，也不能依赖家长和老师。这三项应排除。故该题选A。 4.七年级是人生道路上的一个新起点，从这个新起点开始，我们将在新校园里学习。下列是一些同学来到新环境的感受和打算，你认为正确的是（ ） ①小强说：“我要把握这个新起点，在这片崭新的天地里有所作为！”②小刚说：“我要珍惜同学们的友谊，多交几个新朋友。” ③小明说：“与这么多同学竞争让我很害怕，产生了打退堂鼓的念头。”④小勇说：“我要全方位展示自己的才能，为自己的初中生活留下美好的记忆。” A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 答案：C。本题考查正确面对中学阶段的机会与挑战。①②④：面对新环境和新挑战，要做到：把握新起点、有所作为，珍惜友谊、多交朋友，展示自己的才能，故①②④符合题意；③：面对各种挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不能“打退堂鼓”，故③说法错误；故本题选C。 5.中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。下列对此认识不正确的是（ ） A.中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能 B.升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主 C.我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐 D.我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基 答案：B。本题考查步入中学生活。ACD：依据教材知识，中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学生活意味着新的机会和可能，我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐，从点滴做起，付出努力，不断超越自我，为以后的人生奠基，ACD说法正确；B：要听取他人合理的意见；B错误；本题是逆向选择题，故本题选B。 6.金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，开始一段新的旅程。与小学阶段相比，以下对初中生活的认识中不正确的是（ ）A.在新环境中，我们有机会重新塑造一个“我” B.中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战 C.中学时代见证着一个人从家庭到学校的生命进阶 D.中学生活提供了发展自我的多种机会 答案：C。本题考查中学阶段的价值和意义。ABD：根据所学，中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，中学生活提供了发展自我的多种机会，在新环境中，我们有机会重新塑造一个“我”，ABD说法正确，不符合题意；C：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，C说法错误，符合题意；故本题选C。

展开更多......

收起↑