资源简介

(共29张PPT)
航海初体验
如果把你的初中生涯比喻为一次航海，你将乘坐一艘船开始你的航行，请你给这艘船命名。
在本次为期三年的航行过程中，你期待自己能有哪些“经历”呢？
第一课 开启初中生活
乘坐“远航号”，向初中生涯启航
奏响中学序曲
初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
02
初中阶段对我们人生的独特价值是什么？
03
初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？
04
面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？
05
学习目标
LEARNING OBJECTIVES
初中生活“新”在哪里？
01
远航号船员们！前方发现神秘“机会群岛”——传说这里藏着初中生涯的成长秘宝！谁能找到它们，谁就能掌握未来三年的航向！全员听令：解缆，启航！
启航仪式
航前任务
每个人轮流在3秒内说出与我们新校园相关的事物，答错、卡顿或重复则为失败，需要接受惩罚，惩罚由老师决定。
游戏起点：第一排左方 游戏时间：3分钟
热 身 游 戏
逛 校 园
航海笔记
跨进中学校园，我们有了一个新身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待！
1.初中生活“新”在哪里？P3
任务一：群岛探秘
分组探秘
1.小组派代表上台随机抽取任务卡，每组抽签前往一个岛屿完成任 务。
2.根据各自任务展开讨论，1人记录书面要点，1人准备代表发言。
3.讨论时间3分钟，若回答不完整其他同学可作补充。
群岛探秘-任务选择
学习深潜岛
社团珊瑚礁
实践风暴湾
成长暸望塔
学习深潜岛
小组合作设计“知识寻宝图”
列出初中新增学科，并写下最想探索的一个领域及原因。
社团珊瑚礁
小组合作完成“理想社团报告”，分享自己想参与哪些社团，并分析这些社团对我们有什么样的意义。
实践风暴湾
小组合作完成“校园改造计划”，
提出一项可落地的校园服务方案（如图书角管理），
分析这项行动对我们和校园有什么价值。
成长瞭望塔
小组合作思考“三年后的我”关键词，
组内讨论这些关键词目标需要我们在初中三年里积累哪些素养。
学习深潜岛
让你思维升级，奠定专业方向；
实践风暴湾
教你用行动改变世界，从小事开始；
社团珊瑚礁
助你闪光点变核心竞争力；
成长瞭望塔
引你倾听内心，锚定人生坐标。
航海笔记
2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ P4
01课程任务
富有挑战的课程和学习任务，
带领我们探索新的知识领域;
03社会实践
各种各样的社会实践，
为我们打开认识社会的大门。
02多彩社团
丰富多彩的社团活动，
给我们提供了更多培养兴趣的平台；
04集体成长
在新的集体生活中，
我们涵养品格，发展个性，提升自我。
现在，“远航号”需要补充能量！请全体船员做好准备，我将以“击鼓传花”的方式选择船员，幸运船员请迅速起立并大声说出你想为“远航号”补充的“品格能量”名称及具体实现方式！
注：能量可以重复，具体实现方式要不同。
（如：上进，认真完成学习任务，落实在每天的行动中。）
任务二：能量补给
航海笔记
3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？P4
家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
任务三：榜样致敬
人物故事1
曾被美国软禁5年之久，当时的美国海军部副部长甚至威胁说：“一个他抵得上五个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回中国去。”
人物故事2
1985年初，美国总统科学顾问基沃思访华，并向他转达：美国政府准备授予他美国科学和工程领域的最高荣誉—美国国家科学奖。如果他去美国接受这项荣誉，他保证副总统会出席并亲自为他颁奖。如果他不愿意去美国领奖，美国可以派美国科学院院长来中国颁奖。
猜猜他是谁？
钱学森
世界著名科学家
空气动力学家
中国载人航天奠基人
中国科学院及中国工程院院士
中国两弹一星功勋奖章获得者
“中国航天之父”
“中国导弹之父”
“中国自动化控制之父”
“火箭之王”
人物档案
思考
中学生活对钱学森的人生产生了哪些影响？
钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。他说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说:“这是我最熟悉的地方。
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。
远航指引
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一阶段的价值取向好比人生的第一粒扣子。如果第一粒扣子扣错了，其余的扣子都会扣错位置；如果青少年时期没有树立正确的价值观，未来的人生难免走弯路甚至迷失方向、误入歧途。
——习近平
航海笔记
4.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？P4
初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值、价值观，需要精心引导和栽培。
任务四：
扬帆远航
我的机会行动计划
写一写：自己初中阶段最想实现的目标，并解释为什么它重要，自己将如何实现目标。
航海笔记
5.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？P5
初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
首站任务圆满完成！
但请记住，真正的航行才刚刚开始，接下来的航程中我们会遇到各种可能与挑战。
让我们带着今天的感悟，在接下来的学习生活中，不断为自己的“远航号”补充能量，勇敢追梦，扬帆远航！
船长寄语
课堂小结
奏响
中学序曲
新的机会
独特价值
知识领域、兴趣平台
社会实践、集体生活
活力、合作、包容
坚强、坚持、韧劲
上进、表达、超越
珍视当下
，把握机遇
新的要求
拔节孕穗期
课堂小练
1.钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”中学阶段对我们意味着（ ）
①人生的美好年华
②规划未来之路的重要时期
③知识水平达到了顶峰
④是最辛苦的人生阶段
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
A
课堂小练
2.中学时代是一个人生命历程中的一个重要支点。之所以这样说，是因为这一时代（ ）。
①是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期
②能在集体中涵养品格，发展个性，提升自我
③可以探索新的知识领域，发展我们的智慧
④让我们依赖他人的帮助走向成功
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
B
课堂小练
3.某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他，们编写剧本、上台演出;在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在并盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（ ）
①体验美好生活，感悟生命真谛 ②丰富想象能力，培养创新思维
③培养积极情感，杜绝消极情绪 ④提升审美品味，陶治高尚情操
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
A
课堂小练
4.进入中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上。为迎接新生活的挑战，我们要（ ）
①激发潜能，实现自我超越
②走自己的路，开心就好
③确立新目标，使自己有努力的方向和动力
④积极进取，把全部时间都用在学习上
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
A

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