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中考语文小说阅读赏练-----刘洪文小说
阅读《卧铺》，完成下面小题
卧铺
刘洪文
①在外地实习半年的刘凤放假了，因为几个高中时的好友要来这边聚一聚，所以刘凤没有马上回家，没想到这一耽搁就是一周多的时间，于是就赶上了春运。
②刘凤只买到了无座火车票。八九百公里的路程要一直站到家，这让刘凤很是懊恼。
③母亲不合时宜地打来了电话：“凤，咋样？买到火车票了吗？”
④母亲显得很着急，声音里满是期待。
⑤“没有，今年不回去了！什么忙也帮不上，就知道问问问！”刘凤没好气地吼道，然后恼火地挂断电话，拖着拉杆箱朝候车大厅走去……
⑥火车上的人真是太多了，刘凤费了九牛二虎之力总算在好心人的帮助下放好了行李，人已经被挤到了车厢连接处，紧贴在门口旁边站着。早知道这么挤，还不如过了春节再回呢！她又懊恼不已。
⑦人要是倒霉，喝口凉水都塞牙。这不，紧挨着刘凤站着一个农民工，蓬头垢面，衣着邋遢，胡子似乎有几天没刮了，眼圈微黑，显得很疲惫。
⑧最让人不能容忍的是他的身上竟然散发着一股汗馊味，很难闻。
⑨刘凤皱了皱眉头，想往墙角里挪，可是那里已经没有任何空间了。刘凤紧紧皱着眉头，白皙的脸扭曲地撇向农民工的反方向，大声说道：“离我远点儿！”
⑩农民工先是一怔，然后拼命向后挤，希望能挤出一点空间。可是哪里挤得动，外面的人还急着往里挤呢。他急得脸都红了，不住地说着“对不起”，样子尴尬极了。刘凤瞥了他一眼，不再理会。
正在这时，农民工的电话响了，他赶紧接听，用一只手拢在耳朵上，显得那么老土：“妈，我上车了，很快就能到家了。嗯，您放心……对，是卧铺……很舒服……”
刘凤的心里猛地一动，不由得多看了几眼旁边的农民工。他的年龄并不大，跟刘凤应该算是同龄人，只是因为穿着打扮的原因，显得有些老气。
那个农民工挂了电话，见刘凤愣愣地看着他，脸更红了，显得有些手足无措。
“你为什么要那么说呢？”刘凤好奇地问。
农民工笑了，一脸纯朴：“这样她才放心嘛。儿行千里母担忧，她担心也好，不担心也罢，最终结果都是一样的，那又何必让她操心呢？”
刘凤突然意识到了什么，忙掏出手机拨通了母亲的电话，和风细雨地轻轻说道：“妈，我上车了。嗯，遇到了一个好心的老乡帮我买的票。对，是卧铺……”
火车在苍茫的山野间飞驰着，一路温情……
根据上下文，分析第⑤段中刘凤为什么“没好气地吼”？
具体分析第⑨段划线句，在火车上刘凤的心理。
第 段，刘凤“不由地多看几眼”是什么原因？
联系全文，说说刘凤为什么主动要给母亲打电话？
联系全文，思考文章结尾“一路温情”中的“温情”指什么？
阅读下面的文字，完成下面小题。
旅途
刘洪文
①晚上9点。
②风轻。一轮明月挂在天边，浮云飘过，掩映了月上的桂树。
③“到大连了。”老李高兴地推了推睡在身边的老伴，一脸兴奋。“我当兵的时候就在大连待过，驻扎在离火车站最近的北大营，出营门就是市区。那时市区可没有现在这么大，马路也没现在宽，连个像样的商场也找不到，我和战友们是唱着‘建设家园靠大家’的歌声驻进来的。那时候的老歌听着都顺耳，大家的干劲可足了，军地联合，共同建设，不管有啥任务，大家都是争先恐后的。‘放下枪杆子，拿起锹杆子’是我们当时最时兴的口号，挖光缆、炸矿山、建学校、修河道，任务多得数不完，人人勇向前，从来没人抱怨苦啊累啊的。现在你再看，国际大都市了，车水马龙。啥事不怕慢，就怕干；只要肯坚持……”
④老李啰哩啰唆地说个没完，一旁的老伴有点儿不耐烦了，看一眼窗外说：“都讲了八百回了，我耳朵都听出茧子了，不就是你们的第二故乡吗？你们曾经在这里成长，每一块土地上都洒过你们辛勤的汗水，每一点成绩的取得，都有你的一份功劳嘛！要说这个，那还得感谢新中国成立之初的老前辈呢，你们也是站在巨人的肩膀上……”老伴打了个哈欠，翻个身，把脸转向另一边。
⑤夜里12点。
⑥微凉。远处的灯火跳动着，斑驳了树影的婆娑，遐想便如脱缰野马般狂野。
⑦“这会儿肯定到铁岭了，一过铁岭就要进吉林省境内，离目的地也越来越近了。想当初，咱还是在这个城市认识的呢！缘分这东西就是奇妙，有缘千里来相会，无缘对面不相逢。冥冥之中，茫茫人海，我就能认识到你，你就能看得上我。想当年，我探亲从那里经过，你也是从那个火车站上的车，偏巧咱俩坐个对座，一聊还是老乡，家住得也不算远。后来你就偷偷给我写信，还给我寄炒花生、炒瓜子……哎，到现在我还没搞清楚，当时那地址是我给你的吗？我还真有点忘记咋回事了。”老李又兴奋地捅捅老伴。
⑧老伴狠狠地瞪了他一眼：“半夜三更，你不睡还不让别人睡。说的那都是哪年的陈芝麻烂谷子的事了，你还好意思说？当年你那个傻劲就甭提了，我都后悔咋看上你了，啥事还得我主动，你就说吧，过个年节的，你连封信都没有，这还能说是处对象？我要不给你邮点东西咋整？地址当然是我跟你要的了，你个傻子还唬我说是军事秘密，我又不是敌特分子！那最后你咋还把地址给我了呢？立场不坚定……”老伴越说越来气，最后干脆不理老李了。
⑨老李有点儿索然无味，也不再言语。
⑩凌晨3点。
露寒。月已西斜，启明星从东方升起，天呈鱼肚白。
“该到长春了，这可是咱吉林省的省会呀，车多、人多、楼房多。看哪儿都感觉挤得慌，这几年长春发展得那是相当快了，高楼大厦一座接着一座地往起盖啊，搞得我每次到火车站都转向，分不清东南西北，一转身工夫就找不回来。要不说我就不愿意出门，还是咱这农村好，一条大路通全村，东头进村西边出，一上午能转好几个来回。战友们都说我是路痴，到哪儿都蒙圈。反正我也懒得进城去，小村子住习惯了，生活节奏慢，消费水平也低，关键空气环境都好，我哪儿也不想去了。”
老李自言自语：“下了火车还得转乘汽车，再走个三四个小时，也就该差不多了……”
刚过4点。
枝冷。好风暑尽，北斗七星隐去了影子。
老李急忙推醒老伴：“快起来吧，都4点多了，再过一个小时左右就该到家了，咱得赶紧准备准备。”
老李一夜没合眼，刚上大学的女儿第一次回家乘坐的列车几点到哪儿，他都算得清清楚楚……
（选自《小说月刊》）
阅读全文，以下哪幅折线图最能表现文中老李的心理变化？
小说围绕旅途站点变化，采用明暗结合的双线结构。请结合小说内容补全思维导图。
① ② ③
小说中有多处环境描写且富有变化，请推断作者如此安排的意图。
《现代汉语词典》中“旅途”既可以指旅行途中，又可以比喻人生的历程。请结合小说内容谈谈你对“旅途”的理解。
阅读下文，完成下面小题。
龙豁口
刘洪文
①东北的三九天，滴水成冰。长长的松花江雪道，千里冰封，万里雪飘。
②这天早晨，天刚蒙蒙亮，老赵头就带领五个人的“爬犁【注】帮”出发了。这次他们的任务特殊，不是送货，也不是运皮张，而是给北山里的抗日游击队送粮食。
③老赵头是松花江雪道上的常客，也是当地最有名的“爬犁头”，他从15岁开始赶爬犁，几十年摸爬滚打在这长白山松花江雪道上，最远到过哈尔滨。
④老赵头和山上的游击队比较熟，对当地的地形也清楚，所以这任务交给他最放心。老赵头挑了小武、马三等几个小伙子，组成了最精干的“爬犁帮”。这几个小子办事机灵，遇事不慌，爬犁赶得好，马快人也快。
⑤这几天，松花江上游的抗联队伍把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断组织日伪军进山“讨伐”，进山的路巡查得非常严。这个时候要把粮食送进去，谈何容易？ 可是，游击队已经断粮几天了，老赵头心急如焚，最终还是决定冒险送粮。
⑥丰满地区建成松花江大坝以后，上游的水位逐渐升高，便形成了松花湖。“爬犁帮”最怕遇见松花湖上的三九天，那里西北风呼啸，冷风如刀，彻骨的寒冷让人忍不住打颤，貉皮帽子羊皮大氅都抵挡不住，没人敢在这寒冷的冰湖上过多停留，谁也不会拿性命开玩笑。拉爬犁的牲口，鼻孔往外喷着白气，眼睫毛上挂满了霜花，汗水顺着毛往下淌，在肚皮下凝结成冰，哗啦哗啦地响。赶爬犁的小伙子们跟着爬犁跑，跑得全身透汗。
⑦一路上还算顺利，眼瞅着就要进入游击区了，可老赵头却一点儿也不松懈，一双鹰一样的眼睛不停扫视着苍茫的江面。
⑧突然，远处出现了一片黄褐色身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队！ 老赵头的神情变得紧张起来，心想，这可咋办？ 爬犁上的粮食虽然做了伪装，可是鬼子要是检查，一定会露馅的，到时候自己安危事小，粮食进不了山事大。
⑨老赵头赶紧吆喝大家加快速度。双方距离越来越近了，爬犁再快也快不过鬼子的汽车和摩托车。老赵头心里明白，他咬咬牙，说，干脆走“龙豁口”。
⑩一听“龙豁口”三个字，大家头皮就发麻，精神更加紧张了。所谓“龙豁口”，就是爬犁正在这冰湖上行进时，脚下突然咔嚓一声响，三尺多厚的冰面骤然裂开，裹挟着呼啸声一直向岸边延伸。人只能瞪眼看着冰面不断裂开，从一尺、两尺、三尺再到无法丈量。幽暗的湖水翻涌着从裂口冒出，像是有一条恶龙会随时从湖底蹿出。传说是湖中的独角龙耐不住严寒，一怒之下用独角豁开冰面，所以称之为“龙豁口”。
“龙豁口”不常有，但只要遇到一次，足以让人终生难忘。“爬犁帮”的人谈“龙” 色变，因为不管什么车辆或者爬犁，若是掉进了“龙豁口”，纵是神仙也难逃离，那是凶多吉少的事。可是今天的情况特殊，如果被小鬼子撞到了，同样没有好下场，老赵头只好铤而走险。
于是，老赵头赶着爬犁向右侧疾驰，偏离了原来的路线，朝湖心奔去。小武他们知道，湖心区冰薄，且有一处活水，最易形成“龙豁口”，他们看出来了，老赵头今天是要豁出去了。抗联的战士们牵动着大家的心，为了把粮食运到战士们手里，他们顾不了那么多了。就这样，小武他们跟在老赵头身后赶着爬犁，没有丝毫犹豫，继续向前奔去。
鬼子越来越近，老赵头拼命地打马飞驰，枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间。小鬼子叫喊着让老赵头停下来，可老赵头全当听不见。小鬼子开枪了，子弹贴着头皮呼啸而过。忽听咔嚓、咔嚓一阵雷鸣炸响，湖面的冰豁然裂开，并且迅速向两边漾开。
老赵头把眼睛瞪得如铜铃一般，大声喊道：“‘龙豁口’现身，大家小心了，跟住我。 ”
伴随着喊声，老赵头的爬犁左躲右闪；飞一般蹿向侧面的斜坡。小武他们也不敢怠慢，一个跟着一个从“龙豁口”边缘掠过。后面的小鬼子一个个躲闪不及，绝望地喊叫着，无从应对，眼睁睁地看着汽车和摩托车如同乌龟一般慢慢地沉向湖底，一会儿工夫便不见了踪影……
终于把粮食送到战士们手里，大家伙儿这才像散了架似的，瘫坐在雪地里。
第二天往回走时，他们远远地看向“龙豁口”，只见黑幽幽的湖面漂着一片黄乎乎的尸体，有的尸体已经冻在了“龙豁口”的冰凌上。
老赵头沉默了好一会儿，说：“这不是你们的地方，你们根本就不该来！ ”
（作者：刘洪文。有删改）
【注】爬犁：方言，即雪橇。
文章围绕“龙豁口”讲述了一个惊心动魄的故事，请根据下面提示梳理文章故事情节。
提示：时间→地点→起因→经过→结果
从全文看，老赵头是个怎样的人？ 请从两个方面简要分析。
文章第⑩段是如何表现“龙豁口”的凶险的？ 请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。
文章结尾意蕴丰富，请结合文章的主题和内容说说你的理解。
老赵头沉默了好一会儿，说：“这不是你们的地方，你们根本就不该来！ ”
阅读下面的文字，完成下面小题。
回家过年
刘洪文
①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。
②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说到：“馒头笑了。”我没看出来，就问她怎么笑的。母亲说：“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行。”
③我前窜后跳的，看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了红纸，还贴了一个倒着的“福”字。我羡慕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。
④关于年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我已经有三年没回家过年了，不为别的，只想给自己争一口气。父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响。
⑤“你要是有点能耐，就干出个人样来给看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？”
⑥我也急了：“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”毕业那年，我一直没找到合适的工作，整天在家和一帮狐朋狗友混在一起。父亲实在看不下去，和我大吵了一架。
⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。
⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严。
⑨我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的“人样”，依旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有。
⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交房租，买赖以生存的食物。
我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有的当老板，有的考进好单位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。
今年我决定回去，尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发短信给家里，说了要回家过年。
次日早起，我收拾了简单的行李，和老板告了假，拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去。路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。
长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。
车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。
几个小时的车程，很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊：“小榆树车站到了。”
我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情溢于言表。
父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我怄气，而是不住地向我问这问那。
所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头：“你回来了，就不觉得冷了！”
回家路上，不时有人打招呼：“儿子回来了，高兴了吧？”母亲不住地应着：“高兴，高兴！”
到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿？
“他根本就不会用！就能接打个电话！”母亲抢着说。
“那往年呢？”我焦急地问。
“还不都一样。”母亲唠叨着。
我的泪水流了下来……
（选自长江文艺出版社《2021年中国微型小说精选》，有删改）
小州准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。请你帮小州完成下列任务：
为了让演员对小说内容有一个整体的把握，小州按照事件发生的先后顺序绘了下图，请你帮忙把空缺的补充完整。
为了帮助演员准确把握人物情感，小州需要对人物语言进行反复的揣摩。请你帮他分析第 段画线句的意蕴。
你回来了，就不觉得冷了！
在拍摄第④段“而今，我已经有三年没回家过年了”和第 段“今年我决定回去”的内容时，小州将儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄，你觉得这样拍摄有什么好处？
小说中常常留有空白，拍摄时需要将它补充出来。本篇小说的结尾处“我的泪水流了下来……”就用省略号留了空白，这里应补上什么样的镜头才能更好地表现“我”流泪的原因呢？请你帮小州把这处空白描绘出来。
阅读下面的文字，完成下面小题。
爱心
刘洪文
①连续的降雨，南方大部分城市暴雨成灾，城区积水过膝，乡村庄稼被淹，山洪、泥石流等次生灾害频仍。一场轰轰烈烈的爱心募捐活动在北方的某座小城悄然兴起。林峰作为该城红心学校的校长，在捐赠动员大会上慷慨陈词：“一方有难，八方支援。我们有责任、有义务伸出援助之手，多有的多捐，少有的少捐，能帮钱的帮钱，能帮物的帮物，让我们大家立即行动起来，我们的爱心将直达灾区人民的手中……”
②募捐活动进行得很顺利，棉服、棉被、钱款等物资迅速集中到校团委办公室。林峰告诉校办干事，马上清点整理，捆扎打包，准备明天由教育局统一运往灾区。
③忙碌完一天的工作回到家，林峰见6岁的小女儿珊珊正抱着心爱的泰迪熊玩儿。这只小熊是林峰上个月出差路过北京时特地给女儿买的，也是女儿最喜欢的玩具。
④林峰抱起小女儿说：“现在大家都在为灾区献爱心，你是不是也应该捐点儿什么呀？”女儿一愣，沉思片刻说：“那我就把泰迪熊捐了吧！”
⑤“你真的想好了要把泰迪熊捐了？”林峰有点儿不相信自己的耳朵，要知道平时这可是别人碰一下都不行的。
⑥“真的，灾区的小朋友一定什么玩具都没有了，他们一定很想有一件最好的玩具，我的泰迪熊就是最棒的！”女儿忽闪着大眼睛，天真地说。
⑦“你可不要后悔哟！”林峰笑着说。
⑧“不会的，不会的，我已经长大了！”女儿坚定地说。
⑨次日，运往灾区的物资已经整装待发，林峰没有忘记在物资清单最后加上一句话：林珊珊，泰迪熊一只，送给灾区小朋友，希望他们乐观地面对困难，风雨过后总有彩虹。而那只泰迪小熊夹在捐赠的物资中间，独树一帜，显得那么抢眼。
⑩晚饭时间，电视新闻里不断播放着南方暴雨倾盆的画面，行人如一枚枚枯叶在风雨中摇摆，一直在旁边叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的小女儿忽然沉默了。
“宝贝，你是不是后悔了？”林峰有些不安地问。
“嗯。”女儿明亮的大眼睛里居然有了泪滴。
林峰忙安慰女儿，“没关系的，如果你真的那么喜欢，下次出差爸爸再给你买一只，不，买两只……”林峰举起右手保证。
女儿摇摇头，满脸愧疚地说：“下这么大的雨，我真后悔没有给小熊带上一把伞……”
林峰忽然很感动。
（选自《人民日报海外版》2020年10月31日07版）
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说主要讲述了红心学校校长和女儿一起为灾区献爱心的感人故事。
B．小说按照时间的先后顺序展开叙述，层次分明，结构清晰。
C．“女儿明亮的大眼睛里居然有了泪滴”一句表明女儿捐出自己心爱的泰迪熊，确实后悔了。
D．“爱心”作为标题，鲜明地揭示了小说的主旨，给读者以启示。
请理解小说首段在全文中的作用。
请从人物描写的角度，赏析下面的句子。
女儿一愣，沉思片刻说：“那我就把泰迪熊捐了吧！”
小说的结尾“林峰忽然很感动”，请你说说林峰为什么很感动。
“一方有难，八方支援”。小女孩的哪些优秀品质给你留下了深刻印象？请结合小说内容写出理由。
阅读下面文章，完成下面小题。
谎言
刘洪文
①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都会有应声而断的危险。李皓知道，这棵小树坚持不了多久，他必须做出选择。
②“小朋友，不要怕，过一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的，而且你还要帮我找爸爸妈妈呢……”小女孩哭了，她说，“我怕。”“没关系，我的水性可好了，我能在水里潜伏三天三夜。真的，你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！一会儿其他叔叔来了，他们一定会帮你找到爸爸妈妈的！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说。
③小女孩露出勉强的笑容。李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，那一定是战友们在搜索遇险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓最后抬头看了一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中……
④李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。他是家里的独生子，家境优越，从没吃过苦，但他从小就有一个军旅梦。他高中毕业，便响应国家号召，投笔从戎。用他的话说：“世上的路有千万条，但我只想当兵！保家卫国才是我的最高理想！”本以为在部队里会很酷，队列整齐，雄姿英发。可是到了才发现，一切并没有想象的那么简单。高强度的军事训练，繁杂的生活制度，严格的纪律约束，要适应这些真的不是一件容易的事。还好李皓的适应能力比较强，他认真好学，对部队的一切充满好奇。平时专心工作，刻苦训练，勇于担当，很快就从一名新兵，成为一名合格的解放军战士。
⑤前不久连队组织半年训练工作考核，在四百米障碍考核中，李皓不慎膝关节着地受伤。他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，而且连队也计划让他在营区留守。可是，考虑到此次抢险的地域离自己的老家不远，为了家乡人民的生命财产安全，李皓主动请缨，要求参加。他说：“战士，战士，有战必至。何况这是保卫家乡之战，这我要是不参加，必是终生遗憾。”
⑥战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄里没有找到。李皓就是在搜救过程中和战友们走散的。当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再往回游时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕……
⑦四周白茫茫一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地往远处流去，一泻汪洋。
⑧半个小时过后，小女孩被其他战士从树上救下来。她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？”小女孩简单描述了之前的场景。她的语言还不够准确，不够生动，不足以表达清楚这里曾经发生的一切。可是，大家都知道那意味着什么。每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。
⑨一名解放军战士强颜欢笑，对小女孩说：“你不用找他了，他……游到别的地方去救更需要帮助的人了。他是英雄，英雄嘛，总要做他自己该做的事！”小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了冲锋舟说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。”
⑩在场的战友们转过身，泪水滚滚而下……
抗洪任务结束后，部队返回营区，连队工作再次转入正轨。每天的晚点名，连长还会点一个熟悉的名字——李皓！
全连战士齐声回答：“到！”
（选自《微型小说选刊》2023年第16期，有删改）
文章第④⑤段在写作顺序上有什么特点？这样写有什么好处？
文章中有两处描写“雨”的画线句子，请分析这两处描写对塑造人物所起的作用。
①雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。
②雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。
同学们对选文结尾进行探讨时，有同学认为将结尾两段删去更好，请结合文章内容谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
伞
刘洪文
①小时候我们家里穷，穷到什么样呢？这么说吧，翻遍祖宅连一把像样的伞都没有。
②记得那时，每次下雨，父亲都用一条麻袋，把底上的两个角对着套进去，再一拉一拽，就形成了一个三角形的雨披，虽然实用，样子却很难看，有点像东北扣酱缸用的酱帽子。给我的，则是用小一号的化肥袋子依样做成的。
③那时上学放学，一般父亲是不接送我的，可是雨天不行，他也怕我有什么不测，所以就带上这样的装备，守在校门口。说句实在话，这让我很是难堪，我总是觉得我们更像是两只鹌鹑，一大一小，在狂风暴雨和雷电的恐吓声中瑟瑟发抖。
④终于有一天，我发起脾气，对父亲说：“如果你不能真的带一把伞，就不要到学校来接我了。你知道同学们都在嘲笑我吗？笑我们丑陋，说我是秃尾巴老李。为什么别的家长都可以带一把好看的雨伞来学校，而你却不能？”
⑤父亲沉默了。他没有向我解释家里因为我母亲的多病和祖上的贫穷而一无所有。其实这些我也是知道的，在我的印象中，母亲一直体弱多病，常听说的就有冠心病、高血压、胃溃疡等，要经常去省城的医院做检查，这当然是要花钱的。至于祖上的事，据说当年因为我母亲和祖母不和，终日吵闹不休，致使在分家时，父亲和母亲只从祖父母家拿了两副碗筷，便算是祖传的了。
⑥父亲从不和我谈起这些往事，对我的要求他只是沉默地点点头，算是答应了我。后来我们家就有了一把伞，这是一把旧伞，黑色的油纸面，磨得有些发秃的伞柄早就脱了色，上面的骨架也断了一两根，虽然父亲修理过，可撑起来时上面还是有些凹凸不平。我也不知道这伞是哪里来的，不过比起麻袋和化肥袋子强多了。
⑦从那以后，一到下雨天，父亲就拿着那把褪了色的伞到学校门口接我。放学的铃声一响，同学们便叽叽喳喳地冲出去，我也高兴地冲到父亲身边，一路上和父亲有说有笑。父亲举着伞，我依在父亲腋下，雨水一点也进不来。也是从那天起，我特许了父亲不下雨的时候也可以来接我，并且还特意叮嘱他一定要带上伞，可以遮挡一下阳光。回家的路上，我撒着娇让父亲背着我，于是，父亲就背着我，我撑着伞，一高一矮，我们都在那伞的阴凉之下。那时，我觉得那伞好大好大，仿佛整个世界都装得下。
⑧时光匆匆如流水，转眼已是多少年，父亲已故去，连我自己的孩子也上了小学。如今的生活条件早已非昔日可比，农村的孩子也同样要大人们每天接送，我自然也不能懈怠。
⑨那天，放学时间来临之际，忽然飘过一片云，下起雨来。妻子偏此时不在家，我干着急也找不到伞。愤怒之余，我边翻边嘟囔：“成天到晚瞎收拾，用的时候找不到，不用的时候倒是在眼前晃，这会儿人又不知跑到哪儿去了，真是成事不足，败事有余！”可是，我说什么也没有用。最后，我在堂屋的旧箱子里翻到了当年父亲接我时的那把旧纸伞，别无选择，带着伞匆匆忙忙去了学校。
⑩一路无语，回来时，雨却越下越大，还夹杂着久违的东风，一阵强似一阵。我左挡右堵，弄得手忙脚乱，还是不行，索性效仿当年的父亲，把儿子扛上肩，让他打着伞，可是即便如此，还是顾不过来，我和儿子都被雨水淋湿了大半边。
此时此刻，我忽然想起父亲，不免心头一阵酸楚：这伞真的好小好小，容不下一点点感伤……
（选自《微型小说月报》，有删改）
阅读全文，根据提示用简洁的语言补全文章情节。
小时候家里无伞，父亲用麻袋、化肥袋子做成雨披，在雨天接“我”→① →②
请结合语境，按要求回答问题。
（1）我总是觉得我们更像是两只鹌鹑，一大一小，在狂风暴雨和雷电的恐吓声中瑟瑟发抖。（从修辞手法角度赏析句子）
（2）那时，我觉得那伞好大好大，仿佛整个世界都装得下。（作者为何这样说？）
结合全文，分析父亲的人物形象。
小说结尾处写“这伞真的好小好小，容不下一点点感伤……”，内涵丰富，请结合文本说说你的理解。
阅读下面的文章，完成各题。
墙下
刘洪文
①我和立波是高中同学，也是死党，经常一起出入网吧。立波人长得白，我皮肤黝黑，因而被同学们戏称“逍遥二侠”，后改称“黑白双煞”，我俩还挺受用的。
②我和立波每天我行我素，不爱学习，什么事情都敢做。我们甚至半夜跳出学校大墙去外面上网，班主任老师在一而再再而三地警告和处罚都毫无效果后，也只能选择放弃，现在想来我俩彼时也是够疯狂的。
③那一日，我和立波外出上网，又是一夜未归。直到凌晨，天光欲晓，东方露出鱼肚白，我们俩才迷迷瞪瞪地从网吧出来。一路上还谈论着虚拟世界里的精彩和现实世界的无奈，仿佛自己成了拯救世界的英雄一般。可是，当我们走到校园东侧的墙角下时，立波不知发现了什么，忽然停住脚步，瞪大双眼，张大嘴巴，木雕石刻一般愣在那里，顷刻间又发足狂奔起来。
④我随后紧追，喊他他也不答应，追又追不上。进入校园后，总算追上他了，我气喘吁吁地埋怨他为何不等我时，却见他面色惨白，表情诡异，问他到底发生了什么事？他也一句话不说……
⑤而自从那日之后，立波变得沉默寡言，没有了往日的嚣张与乖戾，他再也不和以前一样，同我们一起在教室里大声喧哗，甚至弄一些搞怪的动作引得同学们哄堂大笑。他像换了一个人似的，从此认真读书，埋头苦学，每每我再叫他去上网，他都慌忙摆手，面色突变，似有很多难言之隐。我便打趣地问他：“你那天是不是撞见‘鬼’了？”他总是低头快步地走开，从来不辩驳我。
⑥再后来，立波考上了一所不错的大学，去了南方的某个大城市，而我却名落孙山，不得不回乡务农继续过祖辈们面朝黄土背朝天的生活。
⑦数年后，一次高中同学小聚。那时的立波早已是某知名企业的副总，有车有房有存款、妻贤子孝、事业有成，日子过得相当滋润。在所有同学当中也是极有声望的中心人物。酒过三巡，借着酒劲儿，我旧事重提，问他当年究竟在墙下看到了什么，以至于改变如此之大？
⑧立波沉默良久，说：“那年，父亲来学校给我送生活费，因为我们出去上网，没见到我们，而错过了当天返程的客车，他又舍不得花钱住旅店，于是就在学校的墙角下坐了一个晚上。可那时已是初冬，你知道外面有多冷……”
⑨在场的同学们都沉默了，似乎能听到每个人的心跳声。
⑩我有些后悔自己的唐突，只好尴尬地笑笑说：“那你父亲现在知道我们一起去逃课上网这件事吗？”
立波叹了口气：“老人家已经走了快一年了。不过，我想他应该是知道的，‘知子莫若父’，只是他没有说破罢了。还好这几年我们一直生活在一起，也算是对得起他最后的这一段时光吧！”
立波说着，端起酒杯说：“大家一起干一杯吧，为天下所有父亲。”
（选自《小说月刊》，有删节）
文章构思巧妙，情节起伏，试找出一处文中的伏笔与照应予以说明。
小说主要写了立波这个人物，那么“我”在文中的作用是什么？试简要分析。
年少轻狂是许多人曾经的表现，文中的立波能从网瘾少年变成社会的成功人士，靠的不是父母的谆谆教导，而是内在的自省、自律、自强。联系生活实际，说说当我们遇到自己或身边的同学出现严重的固执、任性、叛逆行为时，我们应该怎样想，怎样做？
答案
1．春运只买到无座火车票让她很懊恼，母亲的电话让她不耐烦，对母亲帮不上什么忙感到埋怨，所以通过怒吼发泄怨气。 2．和农民工站在一起真是倒霉，看到他蓬头垢面，衣着邋遢，胡子似乎有几天没刮；他的身上竟然散发着一股汗馊味，很难闻，让她感到厌恶。 3．农民工蓬头垢面，衣着邋遢，但是打电话安慰母亲、说着善意谎言，让她感到好奇、难以置信。 4．农民工的话“儿行千里母担忧”，让她意识到母亲致电是对自己的担忧；农民工的孝顺贴心让她意识到自己不该对母亲不耐烦和埋怨；效仿农民工打电话的方式和内容让母亲安心、放心。 5．农民工的话语触动了“我”的内心，感受到人间真挚的亲情。
【解析】1．本题考查对内容的理解、概括。
结合第①段“在外地实习半年的刘凤放假了，因为几个高中时的好友要来这边聚一聚，所以刘凤没有马上回家，没想到这一耽搁就是一周多的时间，于是就赶上了春运”、第②段“刘凤只买到了无座火车票。八九百公里的路程要一直站到家，这让刘凤很是懊恼”，可概括为：春运只买到无座火车票让她很懊恼；
结合第③段“母亲不合时宜地打来了电话：‘凤，咋样？买到火车票了吗？’”、第⑤段“没有，今年不回去了！什么忙也帮不上，就知道问问问！”，可概括为：母亲的电话让她不耐烦，对母亲帮不上什么忙感到埋怨，所以通过怒吼发泄怨气。
2．本题考查分析人物的心理。
结合第⑨段“刘凤紧紧皱着眉头，白暂的脸扭曲地撇向农民工的反方向”“大声说道：‘离我远点儿！’”，可知，在火车上刘凤的心理是和农民工站在一起真是倒霉；结合第⑦段“紧挨着刘凤站着一个农民工，蓬头垢面，衣着邋遢，胡子似乎有几天没刮了”、第⑧段“最让人不能容忍的是他的身上竟然散发着一股汗馊味，很难闻”，可知刘凤看到农民工蓬头垢面，衣着邋遢，胡子似乎有几天没刮；他的身上竟然散发着一股汗馊味，很难闻，让她感到厌恶。
3．本题考查对内容的分析。
结合第 段“妈，我上车了，很快就能到家了。嗯，您放心……对，是卧铺……很舒服……”，可知，农民工用善意的谎言，告诉惦记自己的母亲自己很好，让母亲不必担心。虽然农民工蓬头垢面，衣着邋遢，但是他孝顺贴心让刘凤为之敬佩。
4．本题考查对内容的分析、概括。
结合第 段“农民工笑了，一脸纯朴：‘这样她才放心嘛。儿行千里母担忧，她担心也好，不担心也罢，最终结果都是一样的，那又何必让她操心呢？’”、第③段“母亲不合时宜地打来了电话：‘凤，咋样？买到火车票了吗？’”、第④段“母亲显得很着急，声音里满是期待”，可知，农民工的话“儿行千里母担忧”，让她意识到母亲致电是对自己的担忧；
联系第⑤段“‘没有，今年不回去了！什么忙也帮不上，就知道问问问！’刘凤没好气地吼道，然后恼火地挂断电话”，可知农民工的孝顺贴心让他意识到自己不该对母亲不耐烦和埋怨；
结合第 段“刘凤突然意识到了什么，忙掏出手机拨通了母亲的电话，和风细雨地轻轻说道：‘妈，我上车了。嗯，遇到了一个好心的老乡帮我买的票。对，是卧铺……’”，可知刘凤效仿农民工打电话的方式和内容让母亲安心、放心。
5．本题考查对词语的理解。
结合第 段“农民工笑了，一脸纯朴：‘这样她才放心嘛。儿行千里母担忧，她担心也好，不担心也罢，最终结果都是一样的，那又何必让她操心呢？’”、第 段“刘凤突然意识到了什么，忙掏出手机拨通了母亲的电话，和风细雨地轻轻说道：‘妈，我上车了。嗯，遇到了一个好心的老乡帮我买的票。对，是卧铺……’”，可知，“温情”指的是农民工的话语触动了“我”的内心，“我”效仿农民工打电话的方式和内容让母亲安心、放心，感受到人间真挚的亲情。
6．C 7． 晚上9点到大连，老李回忆当兵时建设大连这座城市的情景。
凌晨3点快到长春，老李叙说这几年长春巨大的发展变化。
惦念刚上大学第一次回家的女儿。
8．借助月光的变化和车窗外的景物描写，以此烘托老李的兴奋、喜悦的心情。 9．表面上是写老李夫妻二人乘列车回家途中的所见所感，实际上是写出沿途明显的变化，表达了作者对祖国强盛的赞美之情。
【解析】6．本题考查理解主人公心情变化的能力。
依据③段“‘到大连了。’老李高兴地推了推睡在身边的老伴，一脸兴奋”可知，此时表现了老李高兴、兴奋的心情。
依据⑦“这会儿肯定到铁岭了，一过铁岭就要进吉林省境内，离目的地也越来越近了”“老李文兴奋地捅捅老伴”可知，此时表现了老李兴奋的心情。
依据⑨段“老李有点儿索然无味，也不再言语”、 段“老李自言自语：‘下了火车还得转乘汽车，再走个三四个小时，也就该差不多了……’”可知，此时老李心情低落；
依据 段“老李急忙推醒老伴：‘快起来吧，都4点多了，再过一个小时左右就该到家了，咱得赶紧准备准备’”、 段“老李一夜没合眼，刚上大学的女儿第一次回家乘坐的列车几点到哪儿，他都算得清清楚楚……”可知，老李心情有高兴了。
故选C。
7．本题考查理解小说线索的能力。
依据①段“晚上9点”；③段“‘我当兵的时候就在大连待过，驻扎在离火车站最近的北大营，出营门就是市区……现在你再看，国际大都市了，车水马龙。啥事不怕慢，就怕干；只要肯坚持……’”可知，这主要写了在晚上9点到大连站时，老李回忆起当兵时亲自建设大连这座城市的情景和此时的所见所感。
依据⑩段“凌晨3点”； 段“该到长春了，这可是咱吉林省的省会呀，车多、人多、楼房多。看哪儿都感觉挤得慌，这几年长春发展得那是相当快了，高楼大厦一座接着一座地往起盖啊，搞得我每次到火车站都转向，分不清东南西北，一转身工夫就找不回来。要不说我就不愿意出门，还是咱这农村好，一条大路通全村，东头进村西边出，一上午能转好几个来回。”可知，这主要写了快到长春，老李叙说这几年长春发生巨大的发展变化。
依据①—— 内容，这是作者按照时间顺序，主要写老李和妻子的故事，这是文章的主体，是明线。依据 —— 段内容可知，这是写出老李盼望上大学的女儿回家的心情，是暗线。据此，分别概括即可。
8．本题考查分析环境描写及其作用的能力。
依据②段“风轻。一轮明月挂在天边，浮云飘过，掩映了月上的桂树”；⑥段“微凉。远处的灯火跳动着，斑驳了树影的婆娑，遐想便如脱缰野马般狂野”； 段“露寒。月已西斜，启明星从东方升起，天呈鱼肚白” 段“枝冷。好风暑尽，北斗七星隐去了影子。这三处景物描写”依据可知，这几个语句主要写了月光的变化过程以及见到车窗外的景象，尤其是依据③段中的“高兴地”“一脸兴奋”；⑦段“老李文兴奋地捅捅老伴”； “老李自言自语：‘下了火车还得转乘汽车，再走个三四个小时，也就该差不多了……’”’； 段“老李急忙推醒老伴：‘快起来吧，都4点多了，再过一个小时左右就该到家了，咱得赶紧准备准备。’”可知，这是借助景物描写烘托老李的思想感情的变化，表达了老李兴奋、喜悦的心情。据此，总结概括即可。
9．本题考查理解标题作用的能力。
依据全文内容可知，全文主要叙述了老李夫妻两个在乘列车归家途中的所见所感，并且通过老李叙说大连、铁岭、长春的今昔往事和评价，以此写出列车沿途的巨大变化，从而抒发了作者对祖国日新月异的变化的赞美之情。
10．三九天的东北，滴水成冰。松花江上游的抗联队伍把小鬼子打急了，小鬼子不断进山“讨伐”，进山的路巡查得非常严，游击队已经断粮几天了。老赵头组织了最精干的“爬犁帮”给游击队运送粮食。进入游击区时，“爬犁帮”路遇鬼子的巡逻队，为了不露馅，老赵头铤而走险走“龙豁口”，“龙豁口”现身了，老赵头带领“爬犁帮”从“龙豁口”边缘掠过，把粮食送到战士们手里，路遇的鬼子全部葬身“龙豁口”。 11．①技艺精湛、经验丰富：老赵头从15岁开始赶爬犁，对松花江雪道地形非常清楚，当面对“龙豁口”时他能迅速地做出判断，并成功躲过险情，成功运送粮食。②沉着冷静：在路遇鬼子和“龙豁口”现身时，他镇定指挥，关―解析部分注情况变化，及时采取应对措施。③勇于奉献、舍己为人、有担当：知道抗日游击队断粮后，他心急如焚，积极组建“爬犁帮”，冒险送粮食；当面对敌人时，他不担心自身安危，只担心粮食进不了山。④热爱国家，有正义感和民族血性：为了抗联队伍他铤而走险走向“龙豁口”，在运送完粮食后，他对着鬼子的尸体说这个是他不该来的地方。 12．正面描写：该段具体介绍了什么是“龙豁口”，通过“突然”“骤然”“一直”等词写出了“龙豁口”现身时的迅猛、凶险、恐怖；然后用“幽暗”形容湖水从“龙豁口”冒出时的颜色，运用比喻的修辞手法生动形象地写出湖水冒出的汹涌，突出龙豁口的凶险。
侧面描写：该段描写了大家听到“龙豁口”时紧张的表现及人们面对“龙豁口”时“只能瞪眼看着”的无可奈何，然后引用了传说。该段借人们对“龙豁口”的恐惧和传说从侧面表现了“龙始口”的凶险。 13．这句话写出了老赵头成功给抗联队伍运送完粮食后，对路遇追击的鬼子的不屑；以及看到他们葬身“龙豁口”后的冷静，既突出了老赵头对松花江雪道的熟悉及对自身技艺的自信，也凸显了老赵头对侵略者的痛恨，表达了他对东北这片土地的热爱；同时该句运用两处否定“不是”“根本就不该”，点明这是中国的土地，不是侵略者该来的地方，侵略者的最终结局只能是灭亡，表现了老赵头对保卫祖国、抗击侵略者的坚定和科赢得抗日战争胜利的自信。
【解析】10．本题考查分析概括能力。
依据①段“东北的三九天，滴水成冰。长长的松花江雪道，千里冰封，万里雪飘”可知，这是交代了故事发生的时间和地点——三九天的东北，滴水成冰。
依据⑤段“这几天，松花江上游的抗联队伍把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断组织日伪军进山“讨伐”，进山的路巡查得非常严”可知，这是交代了了故事起因——松花江上游的抗联队伍把小鬼子打急了，小鬼子不断进山“讨伐”，进山的路巡查得非常严，游击队已经断粮几天了。
依据④段“老赵头挑了小武、马三等几个小伙子，组成了最精干的“爬犁帮”。这几个小子办事机灵，遇事不慌，爬犁赶得好，马快人也快”，⑧段“突然，远处出现了一片黄褐色身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队！”，⑨段“老赵头心里明白，他咬经过咬牙，说，干脆走‘龙豁口’”，依据 段“伴随着喊声，老赵头的爬犁左躲右闪；飞一般蹿向侧面的斜坡。小武他们也不敢怠慢，一个跟着一个从“龙豁口”边缘掠过”这几处语句可以将经过概括为：老赵头组织了最精干的“爬犁帮”给游击队运送粮食。进入游击区时，“爬犁帮”路遇鬼子的巡逻队，为了不露馅，老赵头铤而走险走“龙豁口”，“龙豁口”现身了，老赵头带领“爬犁帮”从“龙豁口”边缘掠过。
依据 段“终于把粮食送到战士们手里，大家伙儿这才像散了架似的，瘫坐在雪地里”， 段“第二天往回走时，他们远远地看向“龙豁口”，只见黑幽幽的湖面漂着一片黄乎乎的尸体，有的尸体已经冻在了“龙豁口”的冰凌上”这两处语段内容，可以将故事的结局概括为：终于把粮食送到战士们手里，路遇的鬼子全部葬身“龙豁口”。
11．本题考查分析人物形象的能力。
依据③段“老赵头是松花江雪道上的常客，也是当地最有名的‘爬犁头’，他从15岁开始赶爬犁，几十年摸爬滚打在这长白山松花江雪道上，最远到过哈尔滨”， 段“伴随着喊声，老赵头的爬犁左躲右闪；飞一般蹿向侧面的斜坡。小武他们也不敢怠慢，一个跟着一个从“龙豁口”边缘掠过”可知，他是一个技艺精湛、经验丰富的人；依据⑨段“老赵头赶紧吆喝大家加快速度。双方距离越来越近了，爬犁再快也快不过鬼子的汽车和摩托车。老赵头心里明白，他咬咬牙，说，干脆走‘龙豁口’”。 段“老赵头把眼睛瞪得如铜铃一般，大声喊道：‘“龙豁口”现身，大家小心了，跟住我’”可知，他是一个遇事沉着冷静的人；依据⑤段“可是，游击队已经断粮几天了，老赵头心急如焚，最终还是决定冒险送粮”，⑧段“，到时候自己安危事小，粮食进不了山事大”可知，他具有有担当、舍己为人的人；依据⑨段“老赵头心里明白，他咬咬牙，说，干脆走‘龙豁口’”， 段“因为不管什么车辆或者爬犁，若是掉进了’龙豁口‘，纵是神仙也难逃离，那是凶多吉少的事。可是今天的情况特殊，如果被小鬼子撞到了，同样没有好下场，老赵头只好铤而走险”， 段“老赵头沉默了好一会儿，说：‘这不是你们的地方，你们根本就不该来！’”可以概括为：他是一个热爱国家，有民族血性和正义感的人。
12．本题考查分析概括能力。
正面描写：依据“所谓“龙豁口”，就是爬犁正在这冰湖上行进时，脚下突然咔嚓一声响，三尺多厚的冰面骤然裂开，裹挟着呼啸声一直向岸边延伸。人只能瞪眼看着冰面不断裂开，从一尺、两尺、三尺再到无法丈量”可知，这属于正面描写，可以概括为：
该段具体介绍了什么是“龙豁口”，通过“突然”“骤然”“一直”等词写出了“龙豁口”现身时的迅猛、凶险、恐怖；然后用“幽暗”形容湖水从“龙豁口”冒出时的颜色，运用比喻的修辞手法生动形象地写出湖水冒出的汹涌，突出龙豁口的凶险。
13．本题考查理解文章结尾含义的能力。
从主题上：依据全文内容可知，本句表现老赵头成功给抗联队伍胜利运送完粮食返回途中，当看到葬身“龙豁口”敌人尸体时沉着冷静的态度，凸显了老赵头对侵略者痛恨之情，进而表达了他对东北这片土地的热爱。
从内容上：依据“不是”“不该”可知，这是运用否定词语，强调了中国这片土地，侵略者不该来的鲜明态度。如果来，侵略者最终结局只能是灭亡。从中表现了老赵头对保卫祖国、抗击侵略者的坚定态度和对抗日战争终将胜利的自信。
14．（1）与父赌气离乡或与父冲突离乡；（2）到家泪水长流或回家感动。 15．母亲告诉儿子，你回来了，父母心里高兴，心里觉得温暖。所以就不觉得天气寒冷了。 16．镜头交错拍摄，这样形成一种对比。通过把儿时过年的情景、离家的情景和三年异乡生活的情景作对比，更能突出表现回家过年时家的温暖。 17．示例：年末的每一天，父母都一大早就守候在光秃秃的没个避风的小站上，踮起脚看着来来往往的汽车，在人群中搜索着我的身影，一次次一个个的扫视着，生怕一分神看走了眼，直到没有人影了，才失望地收回视线。第二天又继续着这样的盼望、失望，再盼望又失望……想到此景，“我”的泪水流了下来。
【解析】14．本题考查对情节的梳理。
根据第⑤段“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？”、第⑥段“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”、第⑦段“我一赌气离开家，想来已三年有余”概括得出：与父亲吵架赌气离家。
根据第 段“他根本就不会用！就能接打个电话！”、第 段“那往年呢？”、第 段“还不都一样”、第 段“我的泪水流了下来……”可知，我明白了父母三年来的年末，父母都在那个小站上接我。想到前两年我没有回去，我留下悔恨的泪。据此概括得出：到家泪水长流或回家感动。
15．本题考查对句子含义的把握。根据第 段“所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头”可知，小站光秃秃的没个避风的地方，温度肯定很低，父母二人站在寒风中等待自己的儿子，必定很冷。根据第 段“回家路上，不时有人打招呼：‘儿子回来了，高兴了吧？””可知，前两年，“我”没回来，父母不高兴，很失望，内心感到凄凉。据此分析，运用了语言描写刻画了一个看到儿子回家，从而放下心来的一位母亲形象。“你回来了，就不觉得冷了！”的言外之意即：你回来了，我们就高兴了，家里就充满了温暖。
16．本题考查写作手法。根据第②段“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行”，第③段“我羡幕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了”可知，儿时过年的情景带给人高兴，带给人温馨。根据第⑨段“我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的‘人样’，依旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有”可知，三年的外出生涯是我痛苦的回忆。据此分析，儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄形成一种对比。通过对比，更能展现出回家过年时家的温暖。照应题目“回家过年”。
17．本题考查对文本内容的把握。根据第 段“他根本就不会用！就能接打个电话！”、第 段“那往年呢？”、第 段“还不都一样”、第 段“我的泪水流了下来……”可知，我明白了父母三年来的年末，父母都在那个小站上接我。据此可以展现出：三年来，年末的每一天，一对老人，在一个光秃秃的小车站上，不顾严寒，在焦急地等待着自己的儿子。但每次收获的都是失望。想到此处，“我”不禁潸然泪下。
18．C 19．这是小说的环境描写，写出了灾区灾害连续不断的特点，交代了故事的背景，为后文埋下伏笔。 20．运用神态描写、语言描写，生动传神地写出了女儿献爱心时的认真、用心。 21．泰迪熊对于小女儿来说，显然不只是玩具这么简单，这只小熊是有生命的，是女儿的好朋友，在别人看来这是捐赠行为，在小女儿心里这是送别朋友。女儿的爱心和细腻令他很感动。（意思对即可） 22．示例：①她有爱心、善良、美好。在学校组织的献爱心捐赠活动中，她献出自己最心爱的泰迪熊。②她天真、无私、心思细腻，从电视上看到南方灾区暴雨倾盆的画面，她后悔没有给小熊带上一把伞。
【解析】18．本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合第 段“女儿摇摇头，满脸愧疚地说：‘下这么大的雨，我真后悔没有给小熊带上一把伞……’”可知，“女儿明亮的大眼睛里居然有了泪滴”一句表明女儿对泰迪熊的珍爱，并非“捐出自己心爱的泰迪熊，确实后悔了”；
故选C。
19．本题考查句段作用。
结合①段“连续的降雨，南方大部分城市暴雨成灾，城区积水过膝，乡村庄稼被淹，山洪、泥石流等次生灾害频仍”等内容可知，小说首段为环境描写，细致描绘出南方大多城市受灾的凄惨景象，交代了故事的发生背景，为后文募捐这一情节内容做铺垫。
20．本题考查句子赏析。
由“一愣”“沉思”“那我就把泰迪熊捐了吧”可知，这句话运用神态和语言描写，生动形象写出女儿决定捐献泰迪熊时的认真和郑重，表现出女儿的心地善良。
21．本题考查内容理解。
结合第 段“女儿摇摇头，满脸愧疚地说：‘下这么大的雨，我真后悔没有给小熊带上一把伞……’”可知，女儿担心泰迪熊会淋雨，因此眼含泪花满脸愧疚。泰迪熊对女儿来说，不仅仅是一个玩具，更是一个知心朋友，女儿将自己心爱的泰迪捐出去，对于她来说是多么艰难的决定，其中包含着女儿诸多的不舍，“我”被女儿这种无私奉献的精神所感动。
22．本题考查人物形象分析。
结合第④段“林峰抱起小女儿说：‘现在大家都在为灾区献爱心，你是不是也应该捐点儿什么呀？’女儿一愣，沉思片刻说：‘那我就把泰迪熊捐了吧’”、⑥段“真的，灾区的小朋友一定什么玩具都没有了，他们一定很想有一件最好的玩具，我的泰迪熊就是最棒的”等内容可知，在学校组织的献爱心捐赠活动中，小女孩毅然决定献出自己最心爱的泰迪熊，由此可见其心地善良、拥有爱心；
结合第⑩段“晚饭时间，电视新闻里不断播放着南方暴雨倾盆的画面，行人如一枚枚枯叶在风雨中摇摆，一直在旁边叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的小女儿忽然沉默了”、 段“女儿摇摇头，满脸愧疚地说：‘下这么大的雨，我真后悔没有给小熊带上一把伞’”等内容可知，小女孩从电视上看到南方灾区暴雨倾盆的画面，她后悔没有给小熊带上一把伞，由此可见其天真无邪、可爱善良。
23．运用了插叙，补充交代了李皓为什么当兵以及在部队里如何成长为一名合格的解放军战士，这样写表现出李皓认真刻苦、勇于担当的优秀品质，使人物形象更加鲜明，也为下文李皓的英勇牺牲作铺垫。 24．两处写“雨”，都突出了雨势之大，营造了紧张、危险、情势危急的环境氛围。第一处描写“雨”暗示李皓决定牺牲自己保全小女孩；第二处描写“雨”暗示了李皓的牺牲；两处描写都衬托出了李皓英勇无私的崇高品质。 25．不删更好。结尾两段写了每天的晚点名，战士们都会替李皓回答“到”，仿佛李皓没有离开他们，丰富了文章内容，表现了战士们对李皓的不舍以及李皓的精神永存。对战士们的描写使小说情感由悲伤转向高昂，深化了主题，表达了对李皓以及和李皓一样的解放军战士无私奉献、不怕牺牲的崇高品质的讴歌与赞美。
【导语】《谎言》以抗洪为背景，借李皓救小女孩时的善意谎言展开叙事。插叙补全人物成长，雨景渲染危急氛围，凸显其英勇。结尾点名应答的细节，将悲伤升华为精神传承。全文以“谎言”反衬真情，用质朴语言刻画军人担当，于平凡中见崇高，余韵悠长。
23．本题考查记叙顺序及作用。
结合第④段“李皓是一名入伍不到一年的解放军战士……很快就从一名新兵，成为一名合格的解放军战士”和第⑤段“前不久连队组织半年训练工作考核……这我要是不参加，必是终生遗憾”可知，这两段内容并非顺着第①—③段李皓救小女孩的情节继续叙述，而是插入了李皓的入伍原因、在部队的成长经历以及主动请缨参加抗洪抢险的经过，属于插叙。这些内容补充交代了李皓的初心与成长，展现出他认真好学、刻苦训练、勇于担当的品质，让人物形象更丰满鲜明。同时，也为下文他在洪水中舍身救小女孩、英勇牺牲的行为做了铺垫，使这一行为更具合理性和感染力。由此可知，第④⑤段运用插叙，起到了补充内容、塑造人物、铺垫下文的作用。
24．本题考查环境描写及作用。
结合第③段“雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了”可知，这句话用“天漏了”的夸张手法突出雨势极大，营造出危急的环境氛围。此时李皓即将跳入洪流，这样的雨景描写暗示了他为保全小女孩而选择牺牲自己的决心，衬托出他的英勇无私。由此可知，第一处雨景描写对塑造李皓的形象起到了烘托作用。
结合第⑦段“雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水”可知，“扯天扯地”“五湖四海之水”等表述进一步强调雨势的猛烈，渲染出更紧张危险的氛围。此时李皓已跳入洪流，这样的描写暗示了他的牺牲，以恶劣的环境反衬出他舍己为人的崇高品质。由此可知，第二处雨景描写同样对塑造李皓的形象起到了衬托作用。
25．本题考查句段作用。
结合第 段“抗洪任务结束后，部队返回营区，连队工作再次转入正轨。每天的晚点名，连长还会点一个熟悉的名字——李皓！”和第 段“全连战士齐声回答：‘到！’”可知，结尾两段描绘了李皓牺牲后，连队晚点名时连长仍点他的名字、全连战士齐声应答的场景。这一场景体现出战士们并未将李皓遗忘，仿佛他依然与大家同在，既表现了战友们对李皓深切的不舍，也凸显出李皓的精神在部队中永存。这样的结尾让文章情感从之前的悲伤沉重转为激昂有力，不仅丰富了内容，更深化了主题——通过战士们的行为，热情讴歌了李皓及像他一样的解放军战士无私奉献、不怕牺牲的崇高精神。由此可知，结尾两段不可删去，它们对情感表达和主题深化有着重要作用。
26． 家有旧伞，父亲拿褪色的旧伞接“我”，并得到“我”的特许 儿子放学的一个雨天，找伞无果，拿旧伞接儿子，父子全被雨水淋湿 27．（1）这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把“我”和父亲比作两只鹌鹑，生动形象地写出了“我”内心的窘迫难堪；将狂风暴雨和雷电拟人化，从侧面烘托了“我”对伞的渴求。
（2）父亲带着旧伞接“我”放学，既满足了“我”的虚荣心和愿望，也增进了“我”和父亲的关系，让“我”感受到父亲对“我”的爱，所以觉得“那伞好大好大，仿佛整个世界都装得下”。 28．①热爱家庭，生活简朴：分家时，只从祖父母家拿了两副碗筷；用麻袋、化肥袋子做雨披。②不言困难，体贴儿子：承受家里的重担，不和“我”谈家里的困难，面对“我”的抱怨总是沉默。③疼爱儿子，默默付出：修理旧伞，雨天打伞接“我”，不下雨时背撒娇的“我”。 29．①因为“我”母亲的多病和祖上的贫穷，家里一无所有，父亲只能用一把旧伞表达对“我”的关心和爱。②家里生活贫穷，父亲修理骨架断了一两根的旧伞，无言的父爱尽在接“我”放学的伞里。③父亲的伞虽然小，却让“我”体会到父子之间的温馨和父亲对“我”的爱。④家里穷，父亲拿着旧伞去接“我”时，雨水一点也进不来，还带给“我”满足和欢笑，而“我”拿旧伞接儿子时父子全被雨水淋湿，为人之父的“我”理解了深沉博大的父爱，可父亲已故去。小小雨伞，承载着暖心的父爱，令人欣慰，叫人感恩，又使我想念父亲。
【导语】这篇小说以“伞”为线索，通过今昔对比展现了深沉父爱。作者用细腻的笔触刻画了贫困年代里父亲用麻袋做雨披的辛酸，以及“我”从嫌弃到珍视的情感转变。那把修补过的旧伞，既是物质匮乏的见证，更是父爱无声的象征。结尾处“伞”由“大”变“小”的感悟，凸显了成年后对父爱的深刻理解与怀念。全文语言质朴，情感真挚，在生活细节中完成了对亲情价值的升华。
26．本题考查内容概括。
第①空：联系第⑥⑦段“后来我们家就有了一把伞，这是一把旧伞……从那以后，一到下雨天，父亲就拿着那把褪了色的伞到学校门口接我……我也特许了父亲不下雨的时候也可以来接我”可知，①为家有旧伞，父亲拿褪色的旧伞接“我”，并得到“我”的特许。
第②空：联系第⑨段“那天，放学时间来临之际，忽然飘过一片云，下起雨来……最后，我在堂屋的旧箱子里翻到了当年父亲接我时的那把旧纸伞”、第⑩段“一路无语，回来时，雨却越下越大……我和儿子都被雨水淋湿了大半边”可知，②为儿子放学遇雨，“我”翻出旧伞去接，父子被雨淋湿。
27．本题考查语句赏析。
（1）联系第③段中的“我总是觉得我们更像是两只鹌鹑，一大一小，在狂风暴雨和雷电的恐吓声中瑟瑟发抖”可知，这句话运用比喻和拟人的修辞手法。把“我”和父亲比作“两只鹌鹑”，从“样子却很难看，有点像东北扣酱缸用的酱帽子”“这让我很是难堪”能看出，生动呈现出“我”因父亲用麻袋做雨披接自己，在同学前感到窘迫难堪的状态；“狂风暴雨和雷电的恐吓声”将自然天气现象拟人化，赋予“恐吓”的人的行为，结合“在狂风暴雨和雷电的恐吓声中瑟瑟发抖”，侧面衬出“我”对有一把体面雨伞、摆脱这种难堪处境的强烈渴求。
（2）联系第⑦段中的“从那以后，一到下雨天，父亲就拿着那把褪了色的伞到学校门口接我……我也高兴地冲到父亲身边，一路上和父亲有说有笑。父亲举着伞，我依在父亲腋下，雨水一点也进不来。也是从那天起，我特许了父亲不下雨的时候也可以来接我……父亲就背着我，我撑着伞，一高一矮，我们都在那伞的阴凉之下”可知，父亲带着旧伞接“我”，“我也高兴地冲到父亲身边，一路上和父亲有说有笑”，满足了“我”渴望有伞、在同学前有面子的虚荣心与愿望；和父亲相处中，“依在父亲腋下”“父亲背着我，我撑着伞”，亲子间温馨互动，增进了情感联结，让“我”深切感受到父亲的爱。这份爱与温暖，让“我”觉得伞承载的情感厚重、空间广阔，故而“觉得那伞好大好大，仿佛整个世界都装得下”。
28．本题考查分析人物形象。
①热爱家庭，生活简朴：联系第⑤段中的“据说当年因为我母亲和祖母不和，终日吵闹不休，致使在分家时，父亲和母亲只从祖父母家拿了两副碗筷，便算是祖传的了”，以及第②段“父亲都用一条麻袋，把底上的两个角对着套进去，再一拉一拽，就形成了一个三角形的雨披……给我的，则是用小一号的化肥袋子依样做成的”可知，分家时父亲只拿两副碗筷，体现对家庭的担当，用麻袋、化肥袋做雨披，可见生活中因家境贫寒，秉持简朴方式应对，塑造出热爱家庭、生活简朴的形象。
②不言困难，体贴儿子：联系第⑤段“父亲没有向我解释家里因为我母亲的多病和祖上的贫穷而一无所有”，第⑥段“父亲从不和我谈起这些往事”，以及第⑤段“父亲沉默了”可知，家里因母亲多病、祖上贫穷陷入困境，父亲默默承受，不向“我”诉说艰难；面对“我”因伞抱怨，也只是沉默，体现他把困难藏在心底，体贴儿子、不愿让孩子背负压力的性格。
③疼爱儿子，默默付出：联系第⑥段“后来我们家就有了一把伞，这是一把旧伞……虽然父亲修理过，可撑起来时上面还是有些凹凸不平”，第⑦段“一到下雨天，父亲就拿着那把褪了色的伞到学校门口接我”“父亲就背着我，我撑着伞，一高一矮，我们都在那伞的阴凉之下”可知，父亲为满足“我”对伞的需求，找来旧伞并修理；雨天准时打伞接“我”，不下雨时满足“我”撒娇要求背“我”，这些默默为儿子做的事，尽显对儿子的疼爱与付出。
29．本题考查赏析主旨。
联系第⑤段“家里因为我母亲的多病和祖上的贫穷而一无所有”、第⑥段“这是一把旧伞，黑色的油纸面，磨得有些发秃的伞柄早就脱了色，上面的骨架也断了一两根，虽然父亲修理过，可撑起来时上面还是有些凹凸不平”、第⑦段“父亲举着伞，我依在父亲腋下，雨水一点也进不来……父亲就背着我，我撑着伞，一高一矮，我们都在那伞的阴凉之下”、第⑩段“我左挡右堵，弄得手忙脚乱，还是不行，索性效仿当年的父亲，把儿子扛上肩，让他打着伞，可是即便如此，还是顾不过来，我和儿子都被雨水淋湿了大半边”可知，因母亲多病、祖上贫穷，家里曾一无所有，父亲只能以旧伞传递对“我”的关爱，那把经父亲修理、并不完好的旧伞，藏着他无言的疼惜；儿时父亲举伞，“我”依在腋下，伞虽旧却为“我”遮雨，带来满足欢笑，承载父子温馨；如今“我”用旧伞接儿子，却无法周全，淋了大半，此时才更深体会父亲当年不易与深沉父爱，可父亲已不在。这把小伞，装着贫寒岁月里的父爱，满是欣慰、感恩，也盛满对父亲的思念，所以说“容不下一点点感伤”，实则是感伤太浓，小伞承载的复杂情感，叫人触动。
30．示例：第③段写“当我们走到校园东侧的墙角下时，立波不知发现了什么”是伏笔，第⑧段“于是就在学校的墙角下坐了一个晚上”是照应上句的；第⑤段“他像换了一个人似的，从此认真读书，埋头苦学，”而第⑥段“立波考上了一所不错的大学”则和前面的这一句相照应。 31．“我”是线索人物，文章通过“我”的所见所闻来写的，使故事显得更加真实可信；另一方面，也使情节紧凑，结构严谨。 32．示例：当我们处在叛逆期，固执、任性，而又找不到前进的方向，老师和家长的劝说也无效的情况下，如果我们不能自我反省，那么我们的前途将变得十分的渺茫；只要我们从内心加强自我反省，严格要求自己，才可能改变命运。
【解析】30．本题考查文章的伏笔与照应。
伏笔与照应：写作中，作者在前文对将要出现的人物或事件，预先作出某种暗示，即“伏笔”，在后文对所伏进行呼应、说明或加深，即“照应”。伏笔和照应实际上是一个整体，是系统构思的产物。本文多处运用了伏笔和照应。如第③段写“当我们走到校园东侧的墙角下时，立波不知发现了什么”是伏笔，第⑧段“错过了当天返程的客车，他又舍不得花钱住旅店，于是就在学校的墙角下坐了一个晚上”是照应上句的。原来是看到了在寒冷的冬夜里坐了一晚上的父亲；又如第⑤段的伏笔“他像换了一个人似的，从此认真读书，埋头苦学”与第⑥段“立波考上了一所不错的大学”相照应。
31．本题考查文章人物的作用。
通读全文可知，“我”亲眼见证了立波的巨大转变，文章通过“我”的所见所闻写立波的故事，从而引出父爱的主题，通过“我”第一人称的叙述，使故事显得更加真实可信，另一方面，通过“我”一个旁观者的视角去叙述，也使情节紧凑，结构严谨，因此可知，“我”在文中起到“线索人物”的作用。
32．本题考查文章的启示。
通读文章可知，立波的改变，源自目睹了父亲对他深深的爱，让他觉醒，而他内在的自省、自律、自强支撑着他一路努力，从而改变了人生的轨迹，从网瘾少年变成社会的成功人士。联系生活实际，当我们遇到自己或身边的同学出现严重的固执、任性、叛逆行为时，首先要懂得自省，他人的帮助、劝说只能起到辅助的作用，最重要是懂得自我反省。其次，在人生路上，还要懂得自律，自觉抵制诱惑，自强不息，严格要求自己，方能改变命运。本题答案不唯一，言之成理即可。
示例：当我们处在叛逆期，固执、任性，而又找不到前进的方向的时候，要学会自省，反观自己的人生，学会适时刹车，不放任自己。而改变需要一段艰难的过程，在这个过程中，我们还要懂得自律，自觉抵制不良的诱惑，严格要求自己，自强不息，努力奋斗，方能改变命运。

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