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(共22张PPT)
第五单元
21*　创造宣言
读 书
1.歇后语是群众在生活实践中创造出来的一种特殊语言形
式,是一种短小、风趣、形象的语句。请欣赏下面这幅歇后
语的书法作品,用简体楷书将作品里的字准确、规范地书写
在下面的田字格中。
答案
2.阅读下面文字,按要求答题。
青春的我们决不能做nuò夫,而应该勇于自我　　 (雕刻
雕琢),只有这样前方才会呈现出诸多可能。不要把鲁dùn当
作阻碍自己发光的借口。无论你是一颗钻石、一块璞(
)玉,还是一根木头,都要根据自己的潜(　 )质,不断地发
现自己,成长自己,收获自己,这才是对人生真正负责的态度,
才算没有辜负了大好青春。
(1)给加点字注音,或根据拼音写出汉字。
nuò　　 夫　 鲁dùn　　
璞(　 )玉　　 潜(　 )质
(2)为文中横线处选择一个合适的词语。
答:　　　　　　
懦　 钝
pú　 qián
雕琢
解析 “雕刻”指在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出
形象。“雕琢”可用于人或事物,表示修改使其更为完善。
结合语境可知,应选“雕琢”。
读 思
3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是(　 )
A.我们在写作文时,一定要详略得当,绝不能添枝加叶,画龙
点睛。
B.自从上次考试成绩退步后,他便开始自暴自弃。
C.投出去的简历石沉大海,拖着行李,被房东赶出出租屋,他
现在真是山穷水尽了。
D.走投无路之时,他依然坚信“天无绝人之路”,凭着这股韧
劲,他从收废品做起,终于赢得了今天的成功。
A
解析　画龙点睛:比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的
语句,使内容更加生动传神。用在此处不符合语境。
4.读语段,下列表述有误的是(　 )
对于创造教育的作用,陶行知坦诚地说:“教育不能创造什
么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”他
认为,小孩子多少都有其创造的能力,只是长期以来,儿童的
创造力被固有的迷信、成见、曲解、幻想层层裹头布包缠
了起来。创造教育不仅重在解放儿童的创造力,而且还要使
人人都能创造。只要“把他们的头脑灌输成科学化”,就能
“使他们为自己创造,为社会创造,为国家创造,为民族创
造”。陶行知把创造教育的作用从儿童的发展,扩大到人类
A
社会的进步与发展,扩大到国家与民族的兴旺发达,这比起以
往那些狭隘的教育功能观要进步得多。正因为如此,他在
《创造宣言》中写道:“处处是创造之地,天天是创造之时,
人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈
进吧。”
A.选文中画线的三个短语结构相同。
B.选文主要论述了“创造教育能启发人的创造力,推动人类
社会的进步与发展”的观点。
C.选文中画波浪线的句子是条件复句。
D.选文中加点的词“狭隘”读“xiá ài”,意为“(心胸、见
识等)局限在一个小范围里,不宽广”。
解析　“兴旺发达”是并列短语,“创造教育”“人类社
会”是偏正短语。故选A。
5.阅读下面的材料,完成小题。(11分)
做有信仰的奋斗者
①时下,一些青年人感叹,自己整日起早贪黑,奔波不休,拼尽
全力,进步仍不够快。于是,忙碌反而成为精神的慰藉:朋友
圈“晒忙”,论坛帖下“拼苦”。
②没有奋斗,无以谈人生。社会高速发展,工作节奏加快,竞
争压力加大,忙碌已成常态。但有一点应该明白,不是所有的
忙碌都叫奋斗,其中差别应是心中是否拥有信仰。只有拥有
了真正的信仰,奋斗者才不会迷茫焦虑、徘徊不前,而是乘风
破浪、扬帆远航。
③信仰是奋斗者的舵盘,于航行之中明确方向。没有信仰,人
生很容易陷入漫无目的的窘境,既感知不到目标,也无法找准
自己的定位,往往或故步自封、不思进取,或南辕北辙、误入
歧途。而拥有坚定信仰的奋斗者,便明确了努力的方向,知道
“该往哪儿走”,也标定了自身与目标的差距,知道“该如何
弥补”。即使雾霭重重,也不会停下脚步;即使暂无收获,也
不会气馁放弃。纵使千里万里,终会抵达。
④信仰是奋斗者的长帆,于中流之处激发续航动力。出发时
大都是豪情满怀的,但到中途很多人便无以为继了。东晋毅
然北伐的祖逖或可为榜样,船至中流,进退无据,借力无处。
众人迷茫间,唯有他毅然击楫中流,最终成就一番伟业。行百
里者半九十,信仰的力量,便是给予奋斗者不竭的动力,低潮
逆境中,自能奋勇而前。
⑤信仰是奋斗者的铁锚,于风口浪尖牢牢把定底线。船要安
全靠岸,需要铁锚下定。人生路上如果丢了信仰,便很难平安
落地,检视落马的官员,最初大多也是清清爽爽的奋斗者,但
最后无一不是丢失了信仰,扭曲了自己内心,人生自此开始下
坠,坠入万劫不复的深渊。
⑥“春秋有序人民不亏时彦,宇宙无极伟业尚待后贤。”古
往今来多少事,都在不断证明一个论断:越伟大的信仰,越能
激发恢宏的奋斗。愿当下青年做笃定信仰的奋斗者,不迷不
惑,步履坚定,迈向实现自我价值和民族复兴的星辰大海。
(1)(★★☆)结合文章内容说说怎样的人才能称之为奋斗者
(3分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
心中拥有真正的信仰的忙碌者才是奋斗者。
(2)(★★★)好的故事常常发人深省,使人读有所思,读有所
获。阅读上文,你获得的感悟是什么 请写一段议论性文
字。(8分)
　　写作提示:①观点要明确;②论证要合乎逻辑;③不少于1
00字。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
(示例)信仰,能激发恢宏的奋斗,助力创造非凡人生。一个
人有了信仰,就有了奋斗的方向,也有了精神的支柱。钱学森
的信仰是“学成必归,报效祖国”,他放弃在美国的优渥生
活,毅然回到祖国,为国家建设做出了卓越的贡献。袁隆平秉
着“让所有人远离饥饿”的信仰,从二十世纪六十年代开始
研究杂交水稻,使我国杂交水稻研究始终居世界领先水平,让
世界五分之一人口的温饱问题得到解决。可见,坚守个人信
仰,方能创造非凡人生。
解析 (1)从文章第①②段可知只有拥有了真正的信仰的忙
碌者才不会迷茫焦虑,才是真正的奋斗者。
(2)根据文章内容,围绕“信仰”“奋斗”来谈感悟即可,观
点要明确,注意字数要求。
读 写
6.(★★☆)2023年10月18日,第三
届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。十年来,
“一带一路”国际合作从无到有,蓬勃发展,取得了丰硕成
果。下图是“一带一路”国际合作高峰论坛的标志,请你仔
细观察,简要阐述图标的设计理念。(6分)
　　写作提示:①结合相关提示;②介绍标志内容及内涵;③
不少于80字。
　　提示:西安为古丝绸之路起点;大雁塔是西安的标志性建
筑;“一带”,Belt,即“B”;“一路”,Road,即“R”;论坛,Fo-
rum,即“F”。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(示例)“一带一路”国际合作高峰论坛标志中间是
大雁塔的图案,象征古丝绸之路的起点西安,由中心的塔向周
围伸展出两条丝带,一条代表着“丝绸之路经济带”,一条代
表着“21世纪海上丝绸之路”。两条丝带汇聚形成球形,象
征着团结、包容、合作的精神,寓意为全球合作。球形中心
隐含“大雁塔”,寓示着丝绸之路以中国为中心,始于西安,
惠及全球。“BRF”是“一带一路”国际合作高峰论坛英
文的简称,点明了标志的主题。
解析　完整描述标志内容,写出寓意,语言要准确、有条理,
注意字数要求。
谢谢观看

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