资源简介

(共49张PPT)
第一课时
第二课时
任务3
聆听雪孩子的暖心冒险
20.雪孩子
走进自然，感受想象之美
第一课时
雪孩子
20
在一个寒冷的冬天，雪纷纷扬扬地飘下来，整个世界都变得白白的。在这个美丽的世界里，住着一只可爱的小白兔。有一天呀，小白兔家里突然发生了一件超级惊险又温暖的事情，你们想不想知道到底发生了什么呀？那今天我们就一起走进《雪孩子》这个故事吧！
活动1：
初识雪孩子
看到这样的场景，你们最想干什么？
雪孩子
看到题目你们想知道什么？
雪孩子是怎么来的？发生了什么事情？
雪孩子最后会怎么样？说明了什么？
1 课文读一读
朗读读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，拼读它的音节，再多读几遍。
边读边标出自然段序号，圈画出生字及自己不理解的词语。
2 词语认一认
堆放 劳累 添加 火柴 烧火 旺旺的 关闭 哎呀 旁边 冲走
好哇 终于 浑身 水淋淋 晒太阳
wànɡ
páng
hún
lín
duī
chái
shāo
bì
āi
chōng
wa
zhōng
shài
tiān
lèi
1.字理溯源识记“柴”。
与树木有关，读翘舌音。
2.结合生活经验识记“旺”。
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的。
生活中，你在什么地方看到过这个“旺”字？
商品、店名、对联里见过
3.近义词识记“渐”：渐渐——逐渐、慢慢
小白兔
玩
继续读课文7-14自然段，你读懂了什么？
雪孩子
救
读完课文1-6自然段，你读懂了什么？
3 课文理一理
想一想：课文主要讲了一件什么事？
起因
经过
结果
兔妈妈堆雪孩子。
小白兔和雪孩子一起玩。
着火后雪孩子救小白兔，自己化成水。
本文讲述了雪孩子先是陪 玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了 的故事。
小白兔
白云
活动2：
探秘雪孩子的暖心冒险
4 词句品一品
读第1-6自然段，想一想：第1自然段有什么作用？
雪，下个不停，一连下了好几天。
点明雪下得时间很长，为下文兔妈妈给小白兔堆雪人作了铺垫。
雪孩子陪伴小白兔
说一说：雪孩子是怎么来的？兔妈妈为什么要给小白兔堆个雪人？
再读第1-6自然段，用自己的话说一说，小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？他们玩得怎么样？你从哪里看出来的？
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。
展开想象，如果你是小白兔，你还会和雪孩子玩什么？
小白兔 ，给雪孩子 。
给雪孩子讲故事
讲笑话
5 生字写一写
伙
伴
要
歌
左右结构
上下结构
得
yào
结构：上下
部首：覀
笔画：九
组词：必要 要点
第一横稍短，四个竖向笔画排布均匀。
笔顺：
huǒ
结构：左右
部首：亻
笔画：六
组词：伙伴 合伙
左窄右宽
“火”点撇呼应对称，左低右高，撇捺舒展
笔顺：
bàn
结构：左右
部首：亻
笔画：七
组词：伙伴 陪伴
左窄右宽
“半”点撇位置恰当，左右呼应，上横短下横长，竖画从横画正中垂直而下
笔顺：
gē
结构：左右
部首：欠
笔画：十四
组词：唱歌 歌曲
“哥”上小下大
笔顺：
捺收笔低于左撇
de
结构：左右
部首：彳
笔画：十一
组词：觉得 舍得
“彳”两撇平行，上短下长，竖画端正
笔顺：
右部上宽下窄，横画平行均匀，竖钩端正
课后作业
1.把本节课学会写的几个生字注音写三遍，各
组一个词语。
2.试着讲一讲本文的主要内容。
第二课时
雪孩子
20
复习导入
读一读，认一认。
堆放 火柴 烧火 旺旺的
渐渐 关闭 哎呀 冲走
好哇 终于 浑身 水淋淋
激动 瞧见 晒太阳
默读5、6自然段，想一想：屋子里真冷，小白兔添了柴，睡着了。接下来发生了什么事？
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
雪孩子勇救小白兔
默读第7自然段，思考：雪孩子看到小白兔家着火了，心情怎么样？
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“一边……一边”说明当时情况非常危险，体现了雪孩子急迫的心情。
语言、动作描写
在第8段中圈出描写雪孩子动作的词语。
这些动词体现了雪孩子的勇敢，写出了雪孩子救小白兔的艰辛过程。
终=纟+冬
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。
7“不好了！小白兔家着火了！”
连用两个感叹号，说明雪孩子十分着急。读的时候声音是急促的，因为“喊”，所以声音要响亮。
8“小白兔，小白兔！你在哪里？”
想象雪孩子看到小白兔的屋子里全是呛人的烟，烫人的火，心里一定十分着急。雪孩子的话，要读出焦急的语气。
朗读指导
默读第9-14自然段，说一说是谁救了小白兔？
雪孩子变成白云
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
是雪孩子救了小白兔。
①利用形声字的特点识记“浑、淋”。
②组词：浑身、浑水，水淋淋、湿淋淋
你从第9自然段中读懂了什么？你是怎么看雪孩子的？
我读懂了雪孩子之所以会水淋淋的，是因为雪遇热会融化，雪孩子冲进着火的屋里救小白兔是多么勇敢、善良、无私啊！
从13、14自然段中可以知道雪孩子变成了什么？
对比阅读
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以用伤心的语气读。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，觉得很高兴，所以用高兴的语气读。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
看着雪孩子变成了白云，你心里会想些什么呢？
这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。
雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！
跨学科拓展
雪孩子受热化成水，被太阳晒后变成水汽，水汽上升，遇冷凝聚成云，云遇冷，还可以变成雪。雪孩子还会回来的。
晒
变水汽
遇冷
雪水
活动3：
讲述雪孩子的冒险故事
请同学们根据图用自己的话讲讲这个故事。
7 生字写一写
闭
忙
谁
汽
全包围结构
左右结构
bì
结构：半包围
部首：门
笔画：六
组词：关闭 闭上
笔顺：
“门”框形端正，宽窄一致
“才”居中，大小适中，稍靠上安放
máng
结构：左右
部首：忄
笔画：六
组词：连忙 匆忙
笔顺：
“忄”先写两点再写竖，两点左低右高
shuí
结构：左右
部首：讠
笔画：十
组词：是谁 谁的
左窄右宽，“讠”第二笔起笔于横中线
笔顺：
“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中线上，第四横较前三横略长
qì
结构：左右
部首：氵
笔画：七
组词：水汽 汽车
左窄右宽，“氵”第二点偏左收笔于横中线
“气”的短撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接
笔顺：
练一练
一 梳理小走廊
本文主要写了雪孩子冒着大火救出了小白兔，自己却化成了一朵 的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，
的优秀品质，表达了作者对雪孩子的 之情，也告诉我们一个雪遇热会 的自然常识。
白云
舍己救人
赞美
融化
1.例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
村子旁边有一条小河， 。
2.例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。
花骨朵变成了一朵鲜花， 。
一朵艳丽的鲜花
很清很清的小河
二 超级表达室
照样子，补充句子。
板书设计
雪孩子
和小白兔一起玩
融化、蒸发
勇敢善良
乐于助人
快乐、充满温情
变成一朵美丽的白云
火中勇救小白兔
勇敢、奋不顾身
1.你想对雪孩子说些什么？给爸爸妈妈讲一讲吧
2.抄写本课词语表中的词语。
课后作业

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