资源简介

2025年初一年级期末学业质量监测
语文试题
2025、07
考生须知：
1、本试卷满分100分，考试时间120分钟。
2、答卷前请在答题卡密封线内填写学校、班级、姓名、考号，请勿遗漏。
3、全卷由试题卷和答题卡两部分组成。答题时请将答案写在答题卡相应位置上，写在试题卷上无效。考生必须保持答题卡的整洁。
4、考试结束后，上交答题卡。
遇见语文，就遇见了缀玉连珠的诗词歌赋；遇见语文，就遇见了精彩纷呈的文人世界；遇见语文，就遇见了源远流长的古国文明……语文，是个美好的名词。学校正在开展“遇见·语文”专题学习活动，小语邀请你来参加。
一、积累运用（20分）
【蝶变·探寻精神之源】
语文学习，可以是课堂上，也可以是课外生活。语文容纳百川，你看，商店的招牌、长廊上的对联、电视的广告……无不显示语文的广角。
1. 学校要组织“探寻汉字前世今生”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。
【寻访汉字之源】
汉字之源，深藏于亘古不变的历史长河之中，它承载着中华民族千年的智慧与记忆。每一个汉字都与我们有着深深的默契，仿佛能跨越时空的界限，与我们对话。在探寻汉字起源的过程中，我们行走在天yá（　　）海角，不断追寻着那些古老而神秘的足迹。我们怀着严jǐn（　　）的态度，仔细研究每一个字形的演变，每一笔一划的变迁，力求还原汉字最初的模样。汉字之源，是我们文化自信的源泉，也是我们与古人心灵相通的桥梁。
（1）语段中两个加点字怎么读？请写出正确读音。
亘（ ）古不变 默契（ ）
（2）根据拼音，依次在括号处写出正确的汉字。
天yá（ ）海角 严jǐn（ ）
2. 小文正在整理短语类型板块的内容，请你帮忙找出下列歌曲名中属于相同短语类型的两项。（ ）
①落日与晚风 ②向云端 ③平凡之路 ④小美满
A. ①和② B. ①和③ C. ③和④ D. ②和④
3. 【知常识】小文发现文学常识板块的内容存在错误，请你选出表述不正确的一项（ ）。
A. 古代皇帝自称有“孤”“朕”“寡人”等，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以用“卿”相称。
B. 《木兰诗》是南北朝时南朝一首长篇抒情诗，由郭茂倩收集编入《乐府诗集》。
C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，是北宋文学家、政治家。
D. 铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
4. 小组搜集了两幅书法作品，请你选一幅挂在教室，结合内容和字体特征阐述理由。
【甲】楷书 【乙】行书
5. 溯源家与国，砥砺志与行。请你结合图片资料，探究“国”的本义。
【家】从宀从豕，图为房屋，宀里养着猪。据此，“家”的本义是蓄养牲畜的稳定居所。 【国】从口从戈，口（古“围”字），左边为戈，右边为口，据此，“国”的本义为________。
6. 依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
①青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。
②观察现在，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。
③时代各有不同，青春一脉相承，奋斗前后相续。
④民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。
⑤回望过去，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。
A. ①④⑤②③ B. ①⑤④②③ C. ④②①⑤③ D. ④③②①⑤
7. 在古诗词的海洋中，我们汲取着成长的力量。小语想引用古诗文名句，请帮他补写完整。
学习路上，面对困难挫折，面对不良诱惑，要明确方向，要高瞻远瞩，要有“①________________，②________________”（《登飞来峰》）信心勇气。无论如何，请你坚持。 路在脚下，梦在远方。你要有“万里赴戎机，③________________”《木兰诗》的行动力。还要有“④________________，一山放出一山拦”《过松源晨炊漆公店》的乐观劲。只要坚定走好每一步，何惧春夏秋冬。 峰回路转，你会体验到“⑤________________，⑥________________”（《游山西村》）的惊喜。登临绝顶，你会感动于“⑦________________，⑧________________”（《望岳》）的壮观。当天边乍现彩虹，梦想就会成真。
8. 请仿照上联，从下面文字中选词组合成下联。
报国 心 九万 扶摇直上 鲲鹏 赤胆忠肝 少年 展翅 一片 里
上联：鲲鹏展翅扶摇直上九万里
下联：________________________
二、现代文阅读（共40分）
【蝶变·触摸勇气力量】
阅读《翻越大雪山》完成小题。
翻越大雪山
①1935年，红一方面军渡过大渡河，乘胜向北进发，到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。
②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风，会把人从山顶卷到山脚。
③红军从江西出发，已经走了八个月了。A衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼（jiǎn），既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？
④为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！
⑤12月上午9点钟，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。长长的队伍迤逦而行。一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯”的响声。大家爬到山腰，举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。这里的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高高低低，随处都有一些雪坑。一不小心，踩滑了脚，就摔进雪坑里。要是有谁掉下去了，周围的人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续前进。
⑥山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。
⑦在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。
⑧一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强的前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
⑨指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”
⑩那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。
B指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……
人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。
当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。
9. 环境描写不仅能点明具体情境，还能对刻画人物形象和渲染人物心情以及体现文章主题起重要作用，请结合文章内容，阐释第②和 段环境描写的作用有何异同。
10. 阅读文章，把自己代入文本，就能更好地感受内容，感受到红军遇到困难，请用第一人称表述红军所遇到的困难和解决办法。至少分别答出2个方面。
11. 不同的抒情方式有不同的作用，请分析第 段中“两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起”的抒情方式及作用。
12. 做批注能帮助我们深入理解文段内容，请结合文本内容，在以下两处中任选一处作赏析式批注。
A.衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼（jiǎn），既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒雪山，能走过去吗？
B.指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。
13. 结合文段和下列材料，探究红军长征取得胜利的原因。
材料一：
因第五次反“围剿”失利，为摆脱国民党军围追堵截，保存革命力量和北上抗日，1934年10月，中央红军（红一方面军）开启长征，从江西瑞金出发，经14省，越18座山、跨24条河，过沼泽、爬雪山，行程两万五千里，于1935年10月红一方面军抵达陕西吴起镇。1936年10 月红二、四方面军至甘肃会宁与红一方面军会师，三大主力会合，长征胜利结束。 红军长征的胜利，为开展抗日战争的新局面创造了重要条件。
材料二：
湘江战役，中央红军从出发时的8.6万人锐减为3万多人，担负后卫的红34师，仅剩下90多人。无数个“军需处长”为了战友甘愿以命换命，无数红军官兵直到生命的最后一刻，想的仍是所信仰的事业。
材料三：
聂荣臻元帅曾说：“碰到了困难，人们就想起长征，想想长征，考验着红军官兵的意志与耐力。然而，就是这支每时每刻与死神打交道的队伍，有的读马列经典，有的表演《红军舞》被斯诺称为“最幸福的中国人”。
【蝶变·畅享阅读变革】
（二）
阅读下面文本，完成小题。
【文本一】
2023年4月，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。报告数据显示：
图表1：国民综合阅读率 图表2：各类媒介接触时长
【注释】数字化阅读方式指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、PD阅读等。
【文本二】
①从木牍、竹简、缣帛、纸张到数字化载体，阅读介质的变迁重塑了各个时代的阅读生态。
②点开阅读器上《丝绸之路》一书，遇到看不懂的词语，只要选定该词就会跳出词典释义和英文，再点击“百科”便能看到更全面的关于该词的释义和知识背景。如今，这种文本“超链接”方式已广泛应用于数字化阅读。
③翻开一本秦兵马俑画册，屏幕上立即展示各种秦俑立体造型；戴上VR眼镜阅读一本关于航天的图书，宇宙飞船近在眼前：手机端下载App，机器人开始为孩子朗读智能绘本……
④日前在杭州举办的第五届中国数字阅读大会上，5G、人工智能（AI）、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、云计算等新技术纷纷亮相，充分展现了未来阅读的无限可能。
《“悦读”中国：从“数字化”走向“智慧化”》
【文本三】
一本电子书的内心独白
翁贝托·艾柯
①直到不久之前，我还不知道自己是什么。如果可以的话，我会说我诞生于虚无之中。我甚至没有资格自称“我”。之后，一些东西进入我的身体，很多的文字，我感觉身体饱胀，于是开始思考。自然，我的思考是基于我体内的东西。真是美好的感觉啊，因为我可以大量地感知我体内存储的东西，要么一行接着一行，要么从一页跳到另外一页。
②传统书籍是用很多张纸装订构成的，书上一旦被印刷上故事，比如说《奥德赛》（古希腊史诗），书籍就会思考奥德赛的故事，并且完全生活在故事当中。有的书籍已经快五百岁了，它曾经到过不同读者的手中，它会分辨出不同读者的手，以及他们不同的阅读方式，对于文章不同的理解。自然，那本书的不同使用者可以在书页边缘加上各种注释，而书籍也会针对这些进行思考——我想象是如此。
③不知道为什么，从他们输入的文章当中，我明白自己是一本e-book，一本电子书，我的书页是在屏幕上滚动的。我的记忆容量好像要比一本纸质书大很多，因为一本纸质书可以有10页、100页、1000页，但是不会再多。而我却可以容纳无数的文本，将它们全部放在一起。但是我并不知道自己是不是能一下子理解这么多，还是根据我用户的需要一次思考一本。
④我所容纳的文本非常丰富，我学到了很多东西，关于纸质书的过去，关于我们电子书的命运。我们现在以及以后都会比我们的先祖幸运吗？我不肯定。但是到现在为止，对于自己的诞生，我感到非常高兴。
⑤我的使用者应该很贪婪或者很调皮。无疑，今天早上他往我体内存储了许多新文章，他现在很随便地就从一篇转到另外一篇，完全没有给我适应的时间。
⑥这真是一个可怕的上午，我的使用者好像疯了一样。我一会儿感觉自己在一个不遵循数学规律的世界中漫游，一会儿又被一系列神秘的文字压得喘不过来气，我正努力地适应刚刚变过来的全新的自我。这个时候，老师问了我一个问题。我回答说：“是我干的！”老师说我有一颗高贵的心。他称呼我为加罗内（亚米契斯《爱的教育》中的人物），而就在不久之前，我相信我的名字是达达尼昂（大仲马《三个火枪手》中的人物）。一个金发男孩儿走到我身边，我相信他的名字是德罗西（《爱的教育》中的人物），但是很明显我又换了新的篇章，因为他说他叫吉姆（史蒂文森《金银岛》中的人物），还向我介绍了特里洛尼、利弗希医生，还有斯莫利特船长，还有一个装着木头假肢的船员。我刚刚鼓起勇气问他一些事情，他就立即对我说：“快上船，伊斯梅尔（梅尔维尔《白鲸》中的人物），裴廓德号要出发了，这一次，那条该死的鲸鱼绝对逃不出我的手掌。”我钻进莫比·迪克（白鲸）的肚子里，找到了我善良的父亲，杰贝托（《木偶奇遇记》中的人物），他正在烛光下吃烤鱼呢……
⑦我不知道能否一直坚持下去。我是一本分裂的书，拥有很多生命、很多灵魂，就如同没有任何生命和灵魂。此外，我还要小心不要爱上任何一本书，因为第二天，我的使用者就很可能将其删除。
（选自《植物的记忆与藏书乐》）
14. 根据图表信息，为文本一补写两条结论。
①________________________________
②________________________________
15. 下列对三个文本内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文本一以图表的形式比较了纸质阅读和数字阅读，更直观地呈现了国民阅读调查结果。
B. 文本二表明，随着诸多新技术的亮相，数字化阅读将向智慧化方向发展。
C. 文本三以小说的形式生动表现电子书容量大的特点，这是纸质书欠缺的。
D. 从这三个文本的介绍来看，虽然解说的角度不同，但都认为数字化阅读更好。
16. 小语和小文就文本三展开讨论，请你帮助他们完善讨论内容。
小说以电子书为主角，呈现了它从诞生之初的①________，到历经一次可怕的漫游，最后陷入②________的心情变化过程，读起来很有趣。
是的，以电子书为主角讲故事还有很多好处：③________
除了关注视角外，标点符号也值得品味。比如第⑥段末尾的省略号也颇有深意：④________。但我有个困惑，小说主人公是电子书，可第②段又出现了传统书籍，感觉与全文内容关联不大，可以删去。
我不这么认为，作者这样安排是有用意的：⑤________
17. 学校定于7月10日上午9点在报告厅举办“遇见·语文”为主题的展示活动，班级推选你的母亲作为家长代表参加本次活动。请你说服你的母亲参加，并把活动时间和地点告诉她，120字左右。
【蝶变·汲取古人智慧】
三、古诗文阅读（共13分）
中国花文化源远流长，中国人欣赏花，不仅欣赏花的颜色、姿容，更欣赏花中所蕴含的人格寓意、精神力量。下面请你一起参与班级的“文学赏花”活动。
材料一
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，_________，_________，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
材料二
自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见是③而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。
（节选自黄庭坚《书幽芳亭记》）
【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见是：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。
材料三
鹧鸪天·桂花①
李清照
暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人②可煞③无情思④，何事⑤当年不见收。
【注释】①此词作于北宋党争期间，词人和丈夫赵明诚“屏居乡里十年”之久，这首词写于这段时间。②“骚人”，指屈原。屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯独桂花不在其列。③可煞，疑问词，可是。④情思：情意。⑤何事：为何。
18. 解释下列加点的字。
（1）可爱者甚蕃（ ） （2）不蔓不枝（ ）
（3）宜乎众矣（ ） （4）是所谓遁世无闷（ ）
19. 用现代汉语写出下面句子的意思。
生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。
20. 分析加点字“梅定妒，菊应羞”的表达效果。
21. 在北宋推崇“君子气节”的大背景下，请你结合三则材料的具体内容，填写下面的表格，探究传统文化中“花中君子”的内涵。
花的特点 君子之德
莲 出淤泥而不染 君子洁身自好，不与世俗同流合污
濯清涟而不妖 君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己
中通外直，不蔓不枝 （1）__________
兰 兰生于深山薄丛之中，不为无人而不芳 （2）__________
雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性 （3）__________
所谓含章以时发者也 藏善以待时机，一旦有机会就施展自己的才华
桂花 情疏迹远只香留 社会地位虽然不高，却依旧要保持高洁的情操
何须浅碧深红色 （4）________
归纳 从上述三则材料可以归纳出“托物言志”手法的特点为（5）_______。
【蝶变·感悟经典魅力】
（四）整本书阅读（5分）
22. “一千个读者就有一千个哈姆莱特”，人们在认识主人公人物形象时，会有不同的看法。下面是甲、乙两人对《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的看法，你更赞同谁的观点？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
[甲]他是一位革命英雄。他更多的是自己时代价值观念的盲从者：按时代强大指令来生活和奋斗，身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。他只属于他的时代。
[乙]他是一位生命英雄。在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，从不向困难妥协。他是一个具有永恒生命力的英雄形象。
我赞同_______________，理由是____________________。
【蝶变·描绘青春轨迹】
五、作文（40分）
校刊《青春印记》举办征文活动，给出两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向《青春印记》投稿。
23. 阅读以下材料，按要求写作。
中华民族自古以来就是一个爱读书的民族。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”杜甫说：“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。”苏轼说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”周恩来说：“为中华之崛起而读书。”
……
学校微信公众号编辑部发起“今天，我为什么而读书”主题征稿活动，邀请你分享你的读书故事或在读书过程中的感悟和体会。
要求：①题目自拟，文章不少于600字；②不要套作，不得抄袭；③不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
24. 阅读以下材料，按要求写作。
对于鲁迅来说，阿长买的那四本小小的书，是童年的一缕芬芳；对于宗璞来说，那窗前的紫藤萝花，是一缕芬芳；对于贾平凹来说，那灼灼的桃花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“留驻记忆里的芬芳”为题写一篇文章。
要求：①自选角度，围绕中心选取恰当材料；②抓住细节进行描写；③文从字顺，抒发自己独特感受；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。
2025年初一年级期末学业质量监测
语文试题
2025、07
考生须知：
1、本试卷满分100分，考试时间120分钟。
2、答卷前请在答题卡密封线内填写学校、班级、姓名、考号，请勿遗漏。
3、全卷由试题卷和答题卡两部分组成。答题时请将答案写在答题卡相应位置上，写在试题卷上无效。考生必须保持答题卡的整洁。
4、考试结束后，上交答题卡。
遇见语文，就遇见了缀玉连珠的诗词歌赋；遇见语文，就遇见了精彩纷呈的文人世界；遇见语文，就遇见了源远流长的古国文明……语文，是个美好的名词。学校正在开展“遇见·语文”专题学习活动，小语邀请你来参加。
一、积累运用（20分）
【蝶变·探寻精神之源】
语文学习，可以是课堂上，也可以是课外生活。语文容纳百川，你看，商店的招牌、长廊上的对联、电视的广告……无不显示语文的广角。
【1题答案】
（1） ①. gèn ②. qì
（2） ①. 涯 ②. 谨
【2题答案】
C
【3题答案】
B
【4题答案】
示例1：我选择甲。理由：作品字体为楷书，内容为“自强不息”。字体端庄方正，横平竖直，结构匀称，一丝不苟，能激发同学们刚正不屈、自强不息的精神。
示例2：我选择乙。理由：作品字体为行书，内容为“志存高远”。字体端正圆融，笔画连绵，灵活连贯，舒展流动，给人以潇洒自如、灵动飘逸的美好感受，鼓励同学们树立远大志向。
【5题答案】
用兵器保卫国家
【6题答案】
A
【7题答案】
①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 关山度若飞 ④. 政入万山围子里 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小
【8题答案】
少年报国赤胆忠肝一片心
二、现代文阅读（共40分）
【蝶变·触摸勇气力量】
【9~13题答案】
9. 第②和 段环境描写的作用：都点明了四川西部雪山环境的恶劣，体现了红军翻越雪山的困难，进而体现了他们不畏艰险的英雄气概、团结互助的革命精神和北上抗日的坚定信念与决心。
不同之处是：第②段为写战士即将遇到的困难作了铺垫，第 段写出了红军战胜困难、翻越雪山后的高兴、喜悦、自豪的心情。
10. 例如：我们遇到了（1）道路难行的困难，我们就用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。（2）遇到了天气寒冷的困难，我们就包着被子，裹着毯子，披着老羊皮往前走。（3）遇到了战友病重无力行走的困难。我们就搀扶着、背着，一步一步向上攀登。（4）遇到空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难的困难。我们就走一步站一会儿克服。
11. 运用了间接抒情的表达方式，通过写战士们翻越雪山后欢呼、跳跃的动作含蓄、委婉地表达了红军战士战胜困难、翻越雪山后的高兴、喜悦、自豪之情，耐人寻味地表达了翻越大雪山的艰难和不易。
12. A.运用了排比、反问的修辞手法，写出了战士们遇到的困难之多，考验之大，对能否翻越雪山有疑惑的情感。
B.运用了心理描写的写法，写出了指导员要背着战士翻越雪山的坚定决心，体现了红军战士们团结互助、不怕困难、勇往直前的革命精神。
13. 有坚定的革命理想，有不怕牺牲的革命精神，有顽强的意志，有团结互助的精神，有革命乐观主义精神等。
【蝶变·畅享阅读变革】
（二）
【14~17题答案】
14. ①. 2023年与2022年相比，国民综合阅读率、图书、数字化阅读方式接触率均有提高，而报纸和期刊阅读率略有降低。 ②. 数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。③国民数字化阅读倾向明显。 15. D
16. ①. 高兴（或喜悦） ②. 迷茫（或困惑） ③. 赋予电子书以人的情感，便于展开详细的心理描写，形象生动。拉近了和读者的距离，增强代入感，容易引起共鸣。使小说情节有起伏，增强故事性。通过对“我”的描写更容易唤醒读者内心的感受和思考。 ④. 省略号表示列举的省略，省略了“我”可怕的漫游经历，体现出“我”当时的慌乱与害怕，写出了“我”对使用者盲目翻阅大量新文章的不满，暗含讽刺，言尽而意无穷。 ⑤. 内容上：介绍了传统书籍的特点。结构上：与电子书的容量大形成对比，为下文电子书不适应使用者盲目翻阅而感到恐惧这一内容做铺垫。
17. 示例：妈妈，我们学校要开展“遇见·语文”主题展示活动，也邀请部分家长参与，这次我们班老师和同学推选你作为家长代表参加本次活动，可见大家对你的信任，而且这次活动内容丰富，精彩纷呈，也有我的成果展示哦！希望你能抽空准时参加，时间是7月10日上午9点，地点在报告厅，到时候请您到指定区域就座。
【蝶变·汲取古人智慧】
三、古诗文阅读（共13分）
【18~21题答案】
18. ①. 值得 ②. 横生枝蔓 ③. 应该 ④. 这
19. 生长在深山贫瘠的丛林之中，不因为没有人（欣赏）就不开花。
20. 定：一定。应：应当。以十分肯定的语气强化了梅花和菊花对桂花的嫉妒和羞愧之情，从而衬托出了桂花温雅柔和的美好品质，使作者对桂花的喜爱及赞美之情的表达更强烈。
21. ①. 君子正直不苟，不趋炎附势。 ②. 君子能耐得住寂寞，不因无人赏识自己而忧愁烦闷。 ③. 君子虽遭遇困境，屡受打击，却依然能够坚守本性和内心的志向。 ④. 君子朴实无华，不以美艳、娇媚的外表取悦于人。 ⑤. 把握所托之物的“外形特征”，找准“物”与“志”的相似点，由此及彼展开联想，以此显“志”。
【蝶变·感悟经典魅力】
（四）整本书阅读（5分）
【22题答案】
①. 乙 ②. 保尔一生中，曾四次战胜死亡回到了人间，病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党，保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了新的生活。保尔传递出来的精神，正是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质，保尔虽然不在了，但他的精神永存。
【蝶变·描绘青春轨迹】
五、作文（40分）
校刊《青春印记》举办征文活动，给出两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向《青春印记》投稿。
【23题答案】
例文：
书香盈满人生路
在我的成长岁月中，书籍犹如一位默默相伴的挚友，始终陪伴着我，指引着我前行的方向。“今天，我为什么而读书？”这个问题的答案，在我的读书历程中逐渐清晰。
小时候，我读书是为了满足那无尽的好奇心。一本本色彩斑斓的童话书，像是一扇扇通往奇幻世界的大门。我曾跟随爱丽丝梦游仙境，与白雪公主和七个小矮人一起玩耍，为卖火柴的小女孩的遭遇而落泪。那些充满魔力的故事，让我对世界充满了幻想和期待，也让我初次感受到了书籍的魅力。
稍大一些，我读书是为了追求知识，解答心中的疑惑。科普读物成为了我的新宠，我沉迷于探索宇宙的奥秘，惊叹于生命的神奇。当我从书中了解到地球的自转公转、物种的进化演变时，心中的那份满足感无法言喻。书籍就像一把万能的钥匙，为我打开了一个又一个知识的宝库。
而如今，我读书更多的是为了寻找心灵的慰藉和力量。记得那次考试失利，心情跌入谷底，感觉未来一片迷茫。在那个失落的夜晚，我随手翻开了《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金的坚韧与不屈深深触动了我。他在双目失明、身体残疾的情况下，依然坚持写作，为理想而奋斗。那一刻，我明白了人生的挫折并不可怕，只要有坚定的信念和顽强的意志，就能战胜一切困难。
书籍成为了我在困境中最温暖的港湾，给予我重新出发的勇气。读书，让我领略了世间的美好，让我变得更加睿智和坚强。在未来的日子里，我将继续与书为伴，在书香中追寻梦想，让书盈满我的人生路。因为我知道，每一本书都是一扇窗户，透过它们，我能看到更广阔的世界，遇见更好的自己。
【24题答案】
例文：
留驻记忆里芬芳
在我的记忆里，总有一堆火红的木炭，像一朵朵美丽的花朵，散发着淡淡的清香，散发着爱的芬芳。每次翻阅相册，我都会注视一会儿爷爷的照片，心也就不由自主地疼惜起来。
我喜欢吃烤玉米。一进院门，就看到爷爷正在劈柴。他站在一个直径大约40厘米原木旁，两脚分开，两腿弯曲，蹲好马步，将斧头举过头顶，用力向下劈去。只听“咔嚓”一声，原木成了两半。我的心头也跟着一震。爷爷总能精准地将原木一分为二。一会儿功夫，地上就有一堆木柴了。爷爷脸上挂满了笑意，也挂满了晶莹的汗珠。爷爷挑了一些木柴，堆成小小的一堆，上面铺一些枯草，之后再在上面放几块木柴。
爷爷从怀里口袋掏出火镰，凑近枯草，熟练地擦了三下，顿时火星四溅，有几颗一落在枯草上，枯草就冒起了轻轻的青烟。爷爷鼓起腮帮子，轻轻地吹，黑色烟雾越来越浓，枯草中终于冒出了火花，再使劲吹，火苗就起来了。爷爷拿起旁边的蒲扇，不停地扇着，很快就引燃了木柴。火苗越来越高。不过，一会儿功夫，浓黑的烟雾就消失殆尽了，木头也渐渐变成了红红的木炭了。而那簇高傲狂妄的火焰顿时谦虚安静下来。爷爷将玉米轻轻丢进红红的火堆，蹲下身体，因为腿脚不利索，一下子蹲坐在地上。我跑过去，将他扶起来，可他又蹲下来，不时用两根细木棍翻动看火中的玉米。他将玉米翻动一下，快速把手抽回来，然后换个位置翻动其他的玉米。
我试图帮助爷爷，但总是被无情的火焰烧到手。风好似与我作对似的，无论我在哪，风总在我对面，火苗就扑面而来。爷爷并没有特别关照我，只是时不时对我微笑。爷爷额上的皱纹，在火光的映照下，就像是一道道黑红色的沟壑。玉米终于烤好了。满院子弥漫着香喷喷的味道。火还没熄灭。爷爷拿着大铁钩子，慢慢地一个一个地将玉米棒子勾了出来。玉米通身金黄，夹杂着经木炭烤后特有的焦褐色。我顾不上烫手，便迫不及待地咬了一口，外焦里嫩，浓浓的玉米香在唇齿间流连，回环，香得我禁不住边砸吧看嘴边向爷爷嘟嚷着：“好吃，好吃。”爷爷笑了，连皱纹里都蓄满了笑意与满足，宠溺地帮我擦了擦嘴角的玉米粒，一边说：“慢点吃，什么时候馋了，爷爷再给你烤。”
在我十三岁时，爷爷去世了。现在，老家院子里烤玉米的痕迹早己褪去，我童年的美好记忆却永远褪不去。那堆火红的木炭，是爷爷爱的种子。那通身金黄，而又夹杂着经木炭烤后特有的焦褐色的玉米，像一朵朵美丽的花朵，成为我留驻在记忆里一份永久的芬芳。

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