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第一课时
第二课时
语文园地六
第六单元
第一课时
语文园地六
识字加油站
观察下面的字，说说你的发现。
锋
峰
蜂
fēnɡ
吵
抄
炒
chao
我发现这三组字都是形近字，而且第一组、第三组还是同音字。
我发现这些字都是形声字。
幕
墓
慕
mù
根据形声字形旁表义的特点连线。
山( ) 锋
蜜( ) 峰
刀( ) 蜂
fēnɡ
fēnɡ
fēnɡ
mì
带有“夆”的多读“fenɡ”
“蜂”是虫字旁，与昆虫有关，最可能与“蜜”搭配。
“锋”是金字旁，说明与金属有关，最可能与“刀”搭配；
“峰”是山字旁，说明与山有关，最可能与“山”搭配；
锋
fēnɡ
锋利
蜜
mì
蜂
fēnɡ
蜜蜂
蜂蜜
爆( ) 吵
争( ) 抄
摘( ) 炒
chǎo
chǎo
chāo
zhēng
带有“少”的字，韵母往往是“ao”
bào
观察“吵、抄、炒”的形旁。“吵闹”与口有关，应该选带有口字旁的“吵”。同理，“抄”与“写”、“炒”与“饭”搭配。
抄
chāo
抄写
炒
chǎo
炒菜
幕 （ ）名
墓 （ ）地
慕 （ ）布
mù
mù
mù
观察“幕、墓、慕”的相同与不同的部件，上部是声旁，下部是形旁。
“开幕”会用到“幕布”，应该选带有巾字底的“幕”。同理，“扫”与“墓”、“爱”与“慕”搭配。注意，“慕”最下面的部件是“心”的变形。
带有“莫”的汉字大多读“mu”
mù
屏幕
幕
慕
mù
羡慕
墓
mù
扫墓
给下面的生字组词，并读一读。
锋 蜜 峰 蜂
爆 争 抄 炒
幕 墓 慕
笔锋 锋利
蜂蜜 甜蜜
工蜂 蜂王
幕布 幕后
墓地 公墓
仰慕 羡慕
炒菜 炒肉
山峰 峰顶
爆炸 火爆
争吵 斗争
抄写 抄书
chāo
结构：左右
部首：扌
笔画：七
组词：抄写 抄书
横画宜短，竖钩端正
笔顺：
chǎo
结构：左右
部首：火
笔画：八
组词：炒菜 炒饭
注意“火”的笔顺：点、撇、撇、捺
笔顺：
选一选，填一填。
清 情 请 晴 蜻 睛
（ ）天 事（ ） （ ）水
眼（ ） （ ）蜓 （ ）问
晴
情
清
睛
蜻
请
第二课时
语文园地六
字词句运用
读一读，和同学交流你的发现。
把 爸 吧
巴
放 防 房
方
饱 抱 炮
包
清 晴 情
青
妈 蚂 吗
马
“妈、蚂、吗”的声旁都是“马”，“马”提示这组字的读音，但这组字的字音又不完全相同。
“把、爸、吧”的声旁都是“巴”，“巴”提示这组字的读音，但这组字的字音又不完全相同。
巴
把 爸 吧
马
妈 蚂 吗
结合各组字的特点，说一说你的发现。
我发现：这些字的读音都和前面圈红的字相同或相近，每组字都有共同的声母和韵母。
我发现：形声字声旁表音，形旁表义。我们可以借助声旁猜测字的大致读音。然后通过查字典进行验证。
我们学习过很多这样的汉字，你还能说出这样的一组汉字吗？
令——铃 零 玲
主——注 住 柱
丁——盯 订 叮
日积月累
关于立志的名句
◎有志者事竟成。 ——《后汉书》
◎志当存高远。 ——诸葛亮
◎穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
◎有志者事竟成。——《后汉书》
释义：有志气的人只要坚持，就一定能取得成功。
◎志当存高远。——诸葛亮
释义：指人要有高远的志向。
◎穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
释义：遇到困难时，要更加坚定，不要放弃自己的志向。
1.老师常用王勃的名句“___________ _____ ____” 告诫我们：无论遇到多大的困难，都不能放弃自己的志向！
2.爱迪生经过上千次的实验，终于成功了。这真是_______________。
穷且益坚，不坠青云之志
有志者事竟成
运用上面的名句完成下面的练习。
1.将“识字加油站”中的生字抄写三遍并组词。
2.背诵“日积月累”中的关于立志的名句。
课后作业
第三课时
语文园地六
写话：学写留言条
留言条
妈妈：
佳佳约我去她家看书。我晚饭前回来
小欣
11月4日下午
先写留言条的标题
再写是留给谁的
然后写有什么事
最后写自己的名字和时间
称呼顶格左上角，还要记得加冒号。
正文前面空两格，简短明白有礼貌。
落款靠右顶到边，先写名字后时间。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
要和爷爷一起去超市，爸爸还没回来。
留言条
王老师：
我来办公室找您还书，您不在办公室。我把《小狗的小房子》放在您桌子上了，谢谢您！
荣荣
11月5日中午
去办公室还书，老师不在。
留言条
爸爸：
我和爷爷下午要去超市，等你回来的时候我可能不在家，不要担心，我们很快就回来。
荣荣
11月5日下午
要和爷爷一起去超市，爸爸还没回来。
我爱阅读
请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
听老师范读，注意生字的读音。
王二小
王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边替八路军放哨。
有一天，日寇来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
敌人知道上了当，恼羞成怒，残忍地杀害了小英雄王二小。
八路军迅速地冲下山，消灭了全部敌人。
站岗或巡逻。
用武力或其他手段肃清敌人。
在估计敌人要经过的地方秘密布置兵力，伺机出击。
再读故事，画出描写王二小机智、勇敢的语句。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
再读一读故事，读出王二小的机智、勇敢，读出对杀害王二小的敌人的痛恨。
读完短文，你想对王二小说些什么？
王二小你真勇敢，面对凶狠的敌人你没有退缩和害怕，救了全村的人。
你机智地把敌人带入埋伏圈，把敌人全部消灭，真了不起！
为了纪念王二小，人们创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。请大家一边听一边学唱，进一步体会王二小的机智勇敢。
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这篇文章赞扬了王二小怎样的精神？
王二小用智慧把敌人带进八路军的埋伏圈，而自己却牺牲在敌人的枪下，赞扬了他机智勇敢、不怕牺牲的精神。

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