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(共51张PPT)
第一课时
第二课时
15.朱德的扁担
走进革命先辈的故事
任务2
探秘扁担背后的故事
活动1：
了解扁担背后的故事
第一课时
朱德的扁担
15
1928年的井冈山，山路崎岖、物资匮乏，一支扁担挑起了战士们的生命线。这根扁担的主人就是朱德。他白天与士兵并肩挑粮，夜晚伏案谋划战局。今天，让我们透过这根扁担，读懂一位领袖“与民同苦”的初心。
人物简介
朱德（1886—1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
朱
zhū
字源识字法
“朱”解释为“赤心木”。《山海经》:“有树赤皮支干,青叶，名曰：朱木。”因为这种树是红色的，所以“朱”指“红色”。
生在树上，落在肩上，
干活躺下，休息靠墙。
猜一猜
扁担
扁 担
“担”在这里读轻声
biǎn
dɑn
1 课文读一读
自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，拼读它的音节，再多读几遍。
边读边标出自然段序号，圈画生字以及自己不理解的词语。
2 词语认一认
zhū dé
朱德 扁担 同志 队伍 敌人
根据 抽出 陡峭 鞋子 心疼 敬爱
biǎn dan
tóng zhì
wǔ
dí
gēn jù
chōu
dǒu
xié
téng
jìng
3 课文理一理
认真读课文，根据导图想一想：课文讲述了一件什么事？
朱德
大家
用扁担挑粮食
藏扁担
写上“朱德的扁担”
朱德经常和战士们（ ）。战士们把他的扁担（ ）。后来朱德又找来一根扁担，还在扁担上写了“（ ）”五个字。大家看到后，越发敬爱他了，就不好意思再藏他的扁担了。
一起去挑粮
藏了起来
朱德的扁担
4 生字写一写
志
军
同
敌
上下结构
左右结构
常
tóng
结构：半包围
部首：冂
笔画：六
组词：相同 不同
先写外再写内
笔顺：
zhì
结构：上下
部首：心
笔画：七
组词：同志 志向
心字底卧钩有弧度，第二点稍高，写在竖中线上
上窄下宽，“士”上横长下横短
jūn
结构：上下
部首：冖
笔画：六
组词：军人 军队
“冖”宽扁覆盖“车”
“车”第二笔撇折的折段在横中线下侧，第三笔横宽于“冖”，末笔竖在竖中线上
dí
结构：左右
部首：舌
笔画：十
组词：敌人 敌军
撇捺舒展
笔顺：
cháng
结构：上下
部首：巾
笔画：十一
组词：常常 经常
扁宽盖下
笔顺：
课后作业
1.抄写本课学习的生字、新词。
2.试着讲一讲本文的主要内容。
第二课时
朱德的扁担
15
复习导入
朱德　 扁担　 同志　 带领　 山冈
敌人 根据 抽出 宁静 穿鞋
心疼 敬爱
读一读，认一认。
活动2：
探秘扁担背后的领袖精神
5 词句品一品
读第1自然段，你获得了哪些信息？
时间
人物
地点
1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。
点明了井冈山周边敌我斗争的严峻形势，为艰苦挑粮作铺垫。
朱德同志带领的队伍跟毛泽东同志带领的队伍会合了
资料链接
当时红军遭到了敌人的围攻，要坚守井冈山根据地，不仅要加紧练兵，从军事上作好准备，还有一件非常重要的事情，就是要储备足够的军粮。但是“红军在山上，山下不远处就是敌人”,说明当时环境非常危险，红军下山挑粮可谓困难重重。
指导朗读
1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。
朗读首句时要暗含喜悦，以突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。
朗读画线句子时，要重读强调，突出井冈山根据地当时的严峻形势。
/
/
/
根据下面的停顿划分，有感情地朗读第1自然段。
敌人在不远处，红军会遇到哪些危险呢？请大家说一说。带着感受齐读第2自然段。
红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。
为什么要挑粮？
挑粮遇到了哪些困难呢？
从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。
路程远
路难走
路途险
山高路陡，非常难走。
挑粮困难重重，为什么大家都“争着去”呢？
大家争着去挑粮体现了红军战士不怕危险、不怕困难、争相挑粮的勇气和热情以及团结互助的大无畏精神。这为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。
根据下面的提示，有感情地朗读第2自然段。
　　红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。
重读,突出下山挑梁的重重困难。
略作停顿，以突出后边的“每次”“争着去”
读第3自然段，画出描写朱德挑粮的句子，体会其精神。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
朱德的装束同战士们一样朴素。
表现了朱德与战士们同甘共苦的精神。
读出敬佩之情
草鞋
斗笠
仿照短语类型，互相说一说同桌的样子。
挑着
穿着
戴着
草鞋
斗笠
粮食
选一选，连一连，读一读。
文中还有很多表示动作的词语，找一找，看看能找出几个。
带领队伍 巩固根据地 储备粮食 藏起扁担
照样子，说一说生活中还有哪些这样的词语。
打着雨伞、穿着雨衣、弹着钢琴
白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
为什么大家要把他的扁担藏起来？找到相关句子读一读。
读出担忧、心疼之情
朱德同志夜以继日地工作，万分辛苦。
饱含战士们对朱德同志的关心和爱护。
资料拓展
朱德同志不是一名普通的战士，而是这支队伍的最高指挥官——军长。白天，他和战士们一起挑粮，晚上，战士们都休息了，他还要在昏暗的油灯下研究怎样跟敌人打仗，有时一工作就是一夜啊。
战士们心疼朱德同志，一定会劝他不要去挑粮了，假如你就是战士，你来劝劝。
挑粮山高路陡，朱德同志你不要去了；
朱德同志的年龄比我们大，你好好休息；
朱德同志，你肩上还有更重的担子……
自己的扁担找不到了，朱德同志是怎么做的？为什么要这么做呢？
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
朱德同志用这种委婉而巧妙的方式，告诉战士们不要再藏他的扁担了，同时也表达了他与大家同甘共苦的决心。
没想到的意思，后面稍作停顿。
有感情地朗读第3自然段，体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神。
齐读最后一个自然段，思考：为什么大家越发敬爱朱德同志了？
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
读出敬重与爱戴
战士们被朱德同志的人格和精神感动着，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁担了。
结合字源识字
“敬”是会意字。金文左边表示“口”，中间表示牧羊人，右边表示手执鞭，合起来表示牧羊人手拿鞭子，口中吆喝，警告羊群不要乱跑。本义是警告，慎重，引申为尊重。
讨论交流：你觉得朱德同志是一个怎样的人？
朱德同志
不搞特殊
以身作则
与战士们同甘共苦
6 一起来总结
7 生字写一写
非
战
士
戴
独体结构
半包围结构
左右结构
每
上下结构
fēi
结构：左右
部首：非
笔画：八
组词：非常 是非
横画间距均匀
笔顺：
měi
结构：上下
部首：母
笔画：七
组词：每天 每个
横画较长
笔顺：
zhàn
结构：左右
部首：戈
笔画：九
组词：战争 战斗
左紧凑右舒展
“戈”的斜钩从竖中线起笔，写至右下格向上提
shì
结构：独体
部首：士
笔画：三
组词：士兵 战士
首笔长横写在横中线上
竖修长笔直，写在竖中线上，末笔横较短
dài
结构：半包围
部首：十
笔画：十七
组词：爱戴 穿戴
“共”的两横平行，下横略长，竖画对齐
“戈”斜钩舒展，撇勿丢
笔顺：
练一练
一 梳理小走廊
这篇课文写的是朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了朱德同志 、与战士们 的高尚品质，也表现了战士们对朱德同志的关心和 。
同甘共苦
敬爱
以身作则
大家见了，心里想：____________________________________________________ __，从此，越发敬爱朱德同志了。
朱德同志与我们同甘
共苦，一点架子也没有，真是位好军长
战士们看到朱德在扁担上写上“朱德的扁担”，心
里会怎么想？
二 超级表达室
板书设计
朱德的扁担
朱德
战士
朱德
藏扁担
另找扁担写上字
以身作则同甘共苦
与战士们一起挑粮
1.把朱德同志与战士们同甘共苦挑粮的故事讲给周围的人听。
2.抄写本课词语表中的词语。
课后作业

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