资源简介

（歌表演）母鸡叫咯咯 教学设计
1教学目标
1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。
2．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
2学情分析
一年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。 由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。
3重点难点
1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
2.难点：能进行二声部合作。
4教学过程
一、组织教学，师生问好。
2．律动。播放《梦幻曲》
师：同学们，首先让我们一起活动活动身体，好不好？
（身体感受）
3.发声练习。
师：好，同学们请坐。接下来呢，老师和大家一起练练嗓子。好不好啊？
师：（略）师：母鸡妈妈去哪了？为什么没有来？
三、节奏读词
1.播放歌曲
师：母鸡妈妈为什么没来？在干什么啊？
师：你怎么听出来它在生蛋？
2.二声部节奏
XXXXXX
咯咯哒咯咯哒
师：母鸡生下蛋后，非常高兴，不停地唱着歌，我们跟它一起唱吧！
3.二声部节奏读词
师：嗯，不错不错！这首歌曲的歌词写的很幽默，我们一起读读，好不好？
四、学唱歌曲
1.完整聆听歌曲
师：下面，我们要一起学唱这首好听的歌《母鸡叫咯咯》。
2.范唱
师：首先，老师给大家唱唱这首歌，好不好啊？
3.用“lu”模唱歌曲(完整的唱)2遍
师：”下面呢，请同学们跟着老师的琴声用lu轻轻模唱一遍歌曲，好不好啊？”
“嗯，不错，你们的音色真好听啊！再来一遍，好不好？
4．师生合作学唱
师：同学们，好不好听啊？你们想不想学会唱呢？
师：下面啊，我们唱唱歌谱，老师唱一句，你唱一句，好不好？
师：好，再来一遍。
5.突破重点,完成演唱
6.歌曲处理
师生合作演唱歌曲。
（1）师生合作
（2)分组合作
师：同学们，表现的真好！请大家想想还可以怎样让这首歌曲表现的更好呢？
（分舞蹈组，歌唱组，乐器组表现歌曲）
师：快乐的主角不止一个，除了母鸡，你们还能为哪些小动物们创编歌曲呢？
小猫小猫叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住。绒毛抖抖尾巴翘翘向人报喜添快乐！小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住！（小鸭小鸭叫嘎嘎，河边来玩耍，身子摆摆，脑袋探探，快乐无比忘回家。）
六、课堂小结
师：今天我们在农场玩得可真开心啊，动物的存在，让我们的生活变得丰富多彩;动物的存在，更让我们的人生从此不再寂寞！世界上还有许许多多动物，我们要爱护它们，保护它们，与它们一起共享大自然。好，下课！
课件12张PPT。母鸡叫咯咯湘教版一年级音乐下册母鸡叫咯咯X XX | X XX | X X X X |X X X | 咯咯哒 咯咯哒 咯咯 咯咯 咯咯哒3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 |
母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 叫咯 咯！
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母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 鸡蛋 已生 落！
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脖子 伸伸 两翼 扑扑， 向人 报喜 添快 乐！
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母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 鸡蛋 已生 落！mpmf1=bG 2/4母鸡下蛋后的心情是什么样的？快乐、自豪、兴奋
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母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 叫咯 咯！
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母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 鸡蛋 已生 落！
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脖子 伸伸 两翼 扑扑， 向人 报喜 添快 乐！
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母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 鸡蛋 已生 落！mpmf1=bG 2/43 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 |
母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 叫咯 咯！
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母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 鸡蛋 已生 落！
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脖子 伸伸 两翼 扑扑， 向人 报喜 添快 乐！
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母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 鸡蛋 已生 落！mpmf1=bG 2/43 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 |
妈妈 妈妈 笑哈 哈！ 笑哈 哈！ 笑哈 哈！
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妈妈 妈妈 笑哈 哈！ 宝贝 最听 话！
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好好 学习 天天 向上， 团结 友爱 人人 夸！
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妈妈 妈妈 笑哈 哈！ 宝贝 最听 话！mpmf1=bG 2/4

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