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人教新版 八上 物理
同步课件
2025年秋人教新版八上物理情境教学课件
第3节 运动的快慢
第一章 机械运动
第1课时 速度
物理观念
知道速度的概念，并能利用速度公式进行简单的计算.
科学思维
经历速度概念建立的过程，对真实情境问题进行思维加工，体会用物理量之比定义新物理量的方法.
科学探究
基于生活经验及事实，提出与运动快慢有关的研究问题.
科学态度与责任
通过学习速度的内容，体会物理学对自然现象的描述.
重点：速度概念的建立以及速度公式的应用.
马上就是激动人心的短跑比赛啦！在比赛时，怎样才能知道谁跑得更快呢？比赛过程中看台上的观众可以依据什么判断？比赛结束后，裁判又是用什么办法确定比赛名次呢？
比赛中，观众的判断方法：
比赛完成，裁判员的判断方法：
在相等的时间内，通过路程长的运动得快！
通过相等的路程，所用时间短的运动得快！
一、比较物体运动的快慢
2. 运动快慢必须考虑的两个因素：路程和时间
1. 比较物体运动的快慢有两种方法：
(1)在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快；
(2)在物体运动相同路程的情况下，比较所用时间，用时短的物体运动得快.
想 想 议 议
VS
甲
乙
　　要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？
思考
同学 甲 乙
时间/s 15 8
路程/m 100 50
比值越大，单位时间运动
的距离越长，运动得越快
比值越小，运动单位距离所
用的时间越短，运动得越快
统一标准
均可比较
路程
时间
时间
路程
采 纳
同学 甲 乙
时间/s 15 8
路程/m 100 50
方案一
方案二
在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是用物体运动的路程除以所用的时间.
甲
跑
得
快
甲
跑
得
快
定义：
公式：
v 表示速度
s 表示路程
t 表示时间
我们把路程与时间之比叫作速度.
速度=
路程
时间
变形式
这里用路程与时间之比定义了速度，它的物理意义与路程、时间这两个物理量均不相同.在物理学中，常常用物理量之比来定义一个新的物理量,从而进行更深入的研究.
物理意义：
速度是表示物体运动快慢的物理量.在数值上等于物体单位时间内通过的路程；这个数值越大，表示物体运动越快.
二、速度
求路程：
求时间：
1.
2.
3.
基本单位：米每秒，符号：m/s 或 m·s-1.
这种单位叫作组合单位.
由长度单位和时间单位组合而成.
单位：
在交通运输中，速度常用单位 ：千米每小时，符号：km/h 或 km·h-1.
单位换算：
3.6
4.
☆旗鱼是海洋中的游泳冠军，曾观测到它的时速可达110 km/h
☆猎豹是陆地上的短跑冠军，它冲向猎物时的速度高达40 m/s
VS
谁的速度更大呢？
——单位换算
思考
40 m/s=40×3.6 km/h
=144 km/h>110 km/h
所以猎豹的速度更大.
生活中，有没有直接显示速度的工具呢？
？
一些交通工具的速度表可以直接显示出速度，如汽车速度表：
汽车速度表
此时速度为60 km/h
表示：1 h内通过的路程为60 km
km/h
汽车速度表，单位为km/h
雷达测速仪：
此时速度为51 km/h
限速标志，单位为 km/h
查阅资料，了解限速标志牌上的数字表示的含义.
“120”——这段路上小客车允许的最高行驶速度为120 km/h；
“100”——大型车允许的最高行驶速度为100 km/h；
“60”——车速不得低于60 km/h，以免影响其他车辆通行；
物体 速度/(m s-1) 物体 速度/(m s-1)
蜗牛 约1.5×10-3 上海磁悬浮列车 可达120
人(步行) 约1.1 喷气式客机 约250
自行车 约5 超音速歼击机 约700
高速公路上的小轿车 约33 子弹(出膛时) 约1 000
雨燕 可达48 地球同步卫星 约3 070
小资料
一些物体运动的速度
记住一些常见物体的运动速度
例 港珠澳跨海大桥全长55 km，是目前世界上最长的跨海大桥. 爸爸驾车带小明去感受大桥的风采，如果小车内显示速度的表盘示数如图，那么该车此时的运动速度为_____m/s，车辆匀速通过整个大桥大约需_____h.（结果保留两位小数）
22.22
0.69
速度
比较物体
运动快慢
的方法
相同时间比路程：在相同的____内，经过路程长的物体运动得___.
相同路程比时间：运动相同的____，所花时间短的物体运动得___.
定义：____与____之比.
物理意义：表示物体运动____.在数值上等于物体在单位时间内通过
的路程. 这个数值越大，表明物体运动得越___.
快
快
时间
快慢
快
公式：
_____.
单位：米/秒，读作“米每秒”，符号____；
其他单位：千米/小时(km/h).
单位换算：1 m/s=___ km/h.
m/s
3.6
时间
路程
路程
速度
1. 关于速度，下列说法正确的是(　　)
A. 速度是表示物体运动路程多少的物理量
B. 速度是表示物体运动时间长短的物理量
C. 运动路程长所用时间短的速度一定大
D. 速度大的物体，运动的时间一定短
C
×
√
运动快慢
×
运动时间由路程和速度一起决定的
×
2. 脉搏是我们随身携带的“生物钟”，某同学利用秒表测出了他的脉搏跳动为75次/min，然后他测出从校门步行到教室脉搏跳动了90次，假若他的步行速度约为1.2 m/s，由此可估测出该同学从校门口到教室所用的时间约为_____s，校门到教室的距离约为______m.
72
86.4
s＝vt＝1.2m/s×72s＝86.4 m
3. (2025江西)如图甲所示，某同学遵照“红灯停，绿灯行，斑马线上安全行”的交通安全知识行走在上学路上，步长约0.6 m，直行通过马路共走了32 步，并用秒表先后记录了开始和结束时的时间(如图乙和丙所示).则马路的宽度约为_______m，该同学通过马路的时间为_______s，速度约为_______m/s.
19.2
16
1.2
耗时16 s
甲
乙
丙
0.6 m×32=19.2 m
速度
开始时间0 s
结束时间16 s
4. 如图，为隧道前路边的交通标志牌.在遵守交通规则的前提下，汽车通过隧道至少需要多少时间？(车身长可忽略)
路程 s=5 600 m=5.6 km，
解法二：
速度v=80 km/h
解法一：
路程s=5 600 m，
速度v=80 km/h
石牙山隧道
Length
Shiyashan Tunnel
长度
m
80
5 600
隧道内
s=5 600 m
v=80 km/h
由 得，
由 得，
5. 大巴车以某速度行驶在一条限速60 km/h的平直公路上，某同学在大巴车车头刚与路边一根路灯杆对齐时开始用电子表计时，在大巴车车头刚好与第17根路灯杆对齐时，所用时间是40 s，已知相邻的两根路灯杆之间的间距均为50 m，请你判断客车是否超速？
解：17根路灯杆，实际是16个相邻的两根路灯杆之间的间距，故大巴车通过的距离s=16×l=16×50 m=800 m
汽车行驶的速度v= =20 m/s=72 km/h>60 km/h
所以客车超速了.
可求出距离s
Thanks!
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