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(共22张PPT)
第2课时 铅笔有多长（2）
第二单元 测量（二）
用直尺测一测你的课桌，记录一下课桌的长宽、厚度和桌高吧！
他们测量的结果一样吗？比一比，说一说。
桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高
60厘米 40厘米 2厘米 70厘米
桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高
6分米 4分米 20毫米 7分米
他们测量的结果一样吗？比一比，说一说。
同样的课桌，测量结果怎么不一样
因为使用的长度单位不同，把对应的结果换算成相同的单位，再比一比，看看一样不一样吧！
1.回想不同长度单位间的进率，试着自己把对应的数据统一成相同的长度单位。
小组讨论
2.在小组内交流自己换算的结果，说一说，他们测量的结果一样吗？
他们测量的结果一样吗？比一比，说一说。
桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高
60厘米 40厘米 2厘米 70厘米
桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高
6分米 4分米 20毫米 7分米
结果是一样的，1分米＝10厘米，
4分米＝40厘米，
6分米＝60厘米。
7分米＝70厘米。
他们测量的结果一样吗？比一比，说一说。
桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高
60厘米 40厘米 2厘米 70厘米
桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高
6分米 4分米 20毫米 7分米
1厘米＝10毫米，
2厘米＝20毫米。
回顾换算过程，思考一下，你有什么发现？
回顾换算过程，思考一下，你有什么发现？
他们测量的结果一样吗？比一比，说一说。
桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高
60厘米 40厘米 2厘米 70厘米
桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高
6分米 4分米 20毫米 7分米
把大一些的单位换算成更小的单位更简单一些。
表格里的测量数据单位统一更清晰直观。
一般情况下，米和厘米是我们更常使用的长度单位。
想一想，填上合适的长度单位。
怎样选择长度单位呢？
教室高约3( )。
橡皮宽约25( )。
凳子高约4( )。
想一想，填上合适的长度单位。
怎样选择长度单位呢？
较小物体的单位用 毫米或者厘米。
较大物体的单位一般用米或者分米，也要结合数值。
中等物体的单位要结合数值考虑厘米或者分米。
教室高约3( )。
橡皮宽约25( )。
凳子高约4( )。
想一想，填上合适的长度单位。
橡皮是小物体，它的宽度数值大，应该填毫米。
毫米
凳子是中等大小的物体，它的高度数值小，要用分米作单位。
分米
教室很大，它的高度数值小，应该用米作单位。
米
1.填一填。
选自教材第15页练一练第2题
7米＝ 分米 4厘米＝ 毫米 90分米＝ 米
60厘米＝ 分米 5分米＝ 厘米 80毫米＝ 厘米
70
40
9
6
50
8
2.填上合适的长度单位。
选自教材第15页练一练第3题
新华字典厚约
35（ ）。
君子兰高约
48（ ）。
毫米
厘米
2.填上合适的长度单位。
选自教材第15页练一练第3题
C919 大型民航客机
长约 39（ ）。
C919飞机是中国具有自主知识产权的大型喷气式民用飞机，于2017年5月5日成功首飞。
米
3.读一读，做一做。
选自教材第15页练一练第4题
北京最窄的胡同是钱市胡同。全长55米，平均宽7分米。和同伴一起把两张课桌拉开，使它们中间相隔7分米，然后，两个人同时在中间走一走。
我和莉莉刚好可以同时走。
我和明明没有办法同时站进去啊，太挤了！
4.你的牙刷符合标准吗？读一读，量一量。
选自教材第15页练一练第5题
国家标准规定，儿童牙刷毛面长度不长于29毫米，毛面宽度不大于11毫米，牙刷全长在110毫米到180毫米之间。
牙刷全长
毛面宽度
毛面长度
用尺子测量毫米为长度单位的物体时，一定要细心，不要读错刻度的数值哟！
2厘米 21毫米
6厘米 60毫米
70厘米 7分米
400厘米 5米
6分米 600毫米
5厘米4毫米 54毫米
＝
＝
＜
＜
＝
＝
1.在○里填上合适的符号。
2.在括号里填上合适的长度单位。
硬币厚约1（ ）。
大树高约10（ ） 。　
铅笔长约10（ ） 。
毫米
米
厘米
（1）自动铅笔长16厘米。 （ ）
（2）教室门高20分米。 （ ）
（3）牙刷长15米。 （ ）
（4）床长2分米。 （ ）
3.下面的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
√
√
×
×
1.将下列长度按从短到长的顺序排列：
4厘米、9分米、800毫米、1米
单位不一致
统一单位
1米＝10分米
1分米＝10厘米
9分米＝90厘米
800毫米＝80厘米
1米＝100厘米
1厘米＝10毫米
4厘米
800毫米
9分米
1米
＜
＜
＜
这节课有什么收获呢？
1米＝10分米 1分米＝10厘米
1厘米＝10毫米
1
使用的长度单位不同，相同的数据可以用不同的结果表示。
2
根据数值的大小和情境，选择合适的长度单位。
3
铅笔有多长
铅笔有多长（2）
1米＝10分米
1分米＝10厘米
1厘米＝10毫米
根据数值的大小和情境，选择合适的长度单位。

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