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第6课时 整理与复习
第二单元 测量（二）
1.长度单位的认识
分米用字母dm表示，1分米＝10厘米。
毫米用字母mm表示，1厘米＝10毫米。
千米用字母km表示，1千米＝1000米。
（km）
千米
（ m ）
米
（dm）
分米
（cm）
厘米
（mm）
毫米
100
1000
10
10
10
1.长度单位的认识
根据物体的大小，结合数值选择长度单位。
测量 较小物体用毫米或厘米作单位。
测量 中等尺寸物体用厘米或分米作单位。
测量 较长（大）物体用分米或米作单位。
测量 长距离用千米作单位。
2.长度单位的选择
当被测量物体比较高，难以直接测量高度时，可以通过转化的方法，将被测量物体转化成其他较易测量的物体，从而得出高度。
3.测量较高物体
想一想，我们认识了哪些长度单位？用自己喜欢的方式整理出来。
（mm）
毫米
（cm）
厘米
（dm）
分米
（ m ）
米
（km）
千米
从小到大排一排说一说。
＜
＜
＜
＜
1千米＝1000米
1米＝10分米
1分米＝10厘米
1厘米＝10毫米
我这样表示相邻两个长度单位之间的进率：
想一想，我们认识了哪些长度单位？用自己喜欢的方式整理出来。
我这样表示相邻两个长度单位之间的进率：
千米
米
分米
厘米
毫米
1000
10
10
10
相邻两个长度单位间的进率有什么规律？
每相邻两个长度单位之间的进率是10。
想一想，我们认识了哪些长度单位？用自己喜欢的方式整理出来。
1毫米
1厘米
1分米
生活中有哪些物体的长度分别是1毫米、1厘米、1分米……呢？
1米比我的课桌还要长，1千米比我们的操场更长！
想一想，我们认识了哪些长度单位？用自己喜欢的方式整理出来。
1毫米大约是一枚硬币的厚度，1分米大约是马克杯的高度，1厘米大约是成人食指指甲盖的宽度。
在200米跑道上走5圈，就是1千米，大约需要 15 分钟。
下面这些测量活动通常会选择哪个长度单位？
做桌套要测量课桌的长和宽。
想知道1粒
大米有多长。
想知道从家到
天安门广场有多远。
可根据物体的长短选择合适的单位。
课桌的长宽都是几十厘米。
下面这些测量活动通常会选择哪个长度单位？
做桌套要测量课桌的长和宽。
想知道1粒
大米有多长。
想知道从家到
天安门广场有多远。
表示1粒米的长度用毫米作单位，表示两地间的距离用千米作单位。
可根据物体的长短选择合适的单位。
问题银行
有没有比毫米还小、比千米更大的长度单位？
比毫米还小的单位有很多，如纳米技术在生活中的应用已经渗透多个领域，1毫米与1纳米的差距就像1千米与1毫米那么大。
问题银行
有没有比毫米还小、比千米更大的长度单位？
比千米更大的长度单位主要用于 宇宙尺度、天文观测等领域，比如：光年（约9.46万亿千米），兆米（1000千米）等 。
1.在括号里填上合适的单位。
楼高约
30（ ）。
每小时行驶约
60（ ）。
眼镜片厚约
3（ ）。
选自教材第22页巩固与应用第1题
米
千米
毫米
1.在括号里填上合适的单位。
选自教材第22页巩固与应用第1题
小明身高约
136（ ）。
词典厚约
58（ ）。
桌子高约
8（ ）。
厘米
毫米
分米
2. 量一量，填一填。
选自教材第22页巩固与应用第2题
( )毫米
( )毫米
( )毫米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
20
15
25
4
4
2
2
3.填一填。
选自教材第22页巩固与应用第3题
4分米＝ 厘米
3000米＝ 千米
6千米＝ 米
8厘米＝ 毫米
50毫米＝ 厘米
70厘米＝ 分米
40
3
6000
80
5
7
4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
选自教材第22页巩固与应用第4题
3千米 30米
5000米 5千米
40厘米 4分米
4米 40厘米
30毫米 3厘米
2厘米 2分米
＞
＝
＝
＞
＝
＜
选自教材第23页巩固与应用第5题
5.
我家离学校300米。
我家离学校和辰辰家离学校差不多远。
我家离学校比辰辰家离学校远多了。
辰辰
小贝
小军
小贝家离学校有多远？画“○”。
298米 640米 440米
小军家离学校有多远？画“√”。
312米 195米 1千米
○
√
6.机灵狗给小兔和小象送信，然后再返回家中。它有几条路线可以走？不同路线的路程一样吗？分别要走多少千米？
选自教材第23页巩固与应用第6题
路线一：
1000
＋700
＋1300
＝3000（米）
路线二：
1300
＋700
＋1000
＝3000（米）
答：它有2条路线可以走，不同路线的路程一样，
都要走3千米。
3000米＝3千米
7 .读一读奇思的日记，把不合理的地方改正过来。
选自教材第23页巩固与应用第7题
早晨，我从2分米长的床上爬起来，拿起1米长的牙刷刷牙，然后洗了洗脸，用70毫米长的毛巾把脸擦干。吃过早饭去上学，学校离我家大约有900毫米远。来到学校，我坐在 5米高的凳子上，拿出6厘米 厚的数学书，准备上课。
米
分米
厘米
米
分米
毫米
8 .估一估，量一量，说一说。
选自教材第23页巩固与应用第8题
我的估计 我的测量
我的铅笔长 ____厘米 ____厘米___毫米
我的书厚 ____毫米 ____毫米
我的凳子高 ____分米 ___分米____厘米
我喜欢的物品的长度
15
14
2
5
6
4
3
4
2米
2米3分米
跳绳
小明爸爸平均锯开一根木头，锯了9次，小明量得每
段的长度为20厘米，这根木头长多少厘米？是多少米？
分成了10段。
9＋1＝10(段)
答：这根木头长200厘米，是2米。
20×10＝200(厘米)
200厘米＝2米
这节课有什么收获呢？
长度单位的认识
1
长度单位的选择
2
测量较高的物体
3
测量（二）
整理与复习
长度单位的认识
测量（二）
长度单位的选择
测量较高的物体

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