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(共13张PPT)
第4课时 介绍美丽的校园
记录我们的校园
“八个方向”和“几点钟方向”都能用来描述实际场景中物体的方向和位置。用你喜欢的方法，介绍美丽的校园吧!
你介绍的建筑物位置准确清楚吗？大家能确定它们的位置吗？
通过大家的介绍，你有什么收获，想怎样改进？
你还想研究什么问题？与同伴说一说。
“八个方向”和“几点钟方向”都能用来描述实际场景中物体的方向和位置。用你喜欢的方法，介绍美丽的校园吧!
1.先用你喜欢的方法和小组成员介绍校园各建筑物的位置，再让组员按照描述找一找。
小组讨论
2.换一个小组成员介绍，其余人再找一找，看谁描述时组员找得最快、最准。
说一说
你介绍的建筑物位置准确清楚吗？大家能确定它们的位置吗？
我用八个方向介绍校园的建筑物，建筑物的位置固定不变，大家能确定我所说的位置。
说一说
你介绍的建筑物位置准确清楚吗？大家能确定它们的位置吗？
我用“几点钟方向”介绍的，当我朝向建筑物的方向改变， “几点钟方向” 也相应的变化，同学们不好确定。
说一说
通过大家的介绍，你有什么收获，想怎样改进？
可以用两种方法表示方向。
用“几点钟方向”表示，容易混淆。
可以统一一下“几点钟方向” ，如约定12点为正北，这样就能准确表示物体的位置了。
想一想
通过大家的介绍，你有什么收获，想怎样改进？
八个方向是固定不变的，“几点钟方向”比较灵活。
如果在1点钟方向到2 点钟方向之间要怎么介绍呢？
可以调整下观察的方向。
你还想研究什么问题？与同伴说一说。
小组讨论
我想了解北斗导航系统是如何定位的。
我想研究古代人在航海时是如何确定自己的位置的。
能辨别八个方向和“几点钟方向”
能准确记录并介绍校园中的方向
能发现问题并尝试解决
能与同伴合作，积极分享，反思改进
在活动中，你的表现怎么样？评一评。
这节课有什么收获呢？
1.认识东南、西南、东北、西北四个方向。
2.认识“几点钟方向”。
3.能用两种方法描述物体的位置。
根据课上的讨论修改你们小组绘制的校园平面图，再和小组成员互相说一说，校园里的各个方向都有什么，并介绍你最喜欢的一个地方。
你介绍的建筑物位置准确清楚吗？大家能确定它们的位置吗？
通过大家的介绍，你有什么收获，想怎样改进？
你还想研究什么问题？与同伴说一说。
介绍美丽的校园

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