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(共16张PPT)
2.2养成亲社会行为
提示：视频中于梅的行为就属于亲社会行为。
观看视频《最美冲刺》
思考：你如何看待视频中于梅搀扶老人的行为？
1.知道什么是亲社会行为，亲社会行为的表现有哪些。
2.了解养成亲社会行为的原因。
3.知道怎样养成亲社会行为。
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小试牛刀：以下行为属于亲社会行为吗？
亲社会行为
不是
不是
亲社会行为
1.亲社会行为的含义和表现
含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。
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小组合作：全红婵及爱心粉丝们的公益活动有何意义？（从对自己、对他人、对社会角度思考）
全红婵及爱心粉丝们深知教育的力量，希望通过自己的小小行动，为孩子们提供更好的学习环境和阅读资源。“圆山里娃的成长梦想”公益项目，正是在这样的爱心支持下得以延续，帮助那些欠发达地区的孩子们拓宽视野，激发潜力，为他们的人生道路增添更多可能性。全红婵的“小红帽”，以微小的力量，汇聚成了一股温暖的洪流，照亮了他们前行的道路。
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案例1：小张的同桌因腿部受伤行动不便，小张每天主动帮他打饭、整理书包。但班上部分同学嘲笑他“讨好别人”“浪费时间”，甚至有传言说小张是为了“竞选班干部拉票”。某天，小张因帮同桌打饭而迟到，被老师批评，同桌也因自卑拒绝再接受帮助。
案例2：某班发起“书送希望”活动，号召学生为山区学校捐赠书籍。最初响应者寥寥，班长小琳带头捐出20本课外书，并制作山区儿童学习视频在班会播放。同学们深受触动，最终全班捐书超300本，还自发写信鼓励山区学生。活动后，班级在运动会、艺术节中合作效率显著提升，获评“优秀班集体”。
1.分析亲社会行为对个人（习惯、价值观）和社会（正能量、和谐）的双重意义。
2.辩论：“亲社会行为是否只是‘吃亏’行为？”
2.亲社会行为的意义
（1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
（2）重要性：亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
食堂就餐排队时，前面两位同学发生争吵，周围顿时涌来很多人，你会……
研学拉练活动，小林脚受伤了走得比较缓慢，为了不让小林掉队，你会……
放学回家的路上，你发现有一家工厂把废水排放到了河里，你会……
当你看到某国企业在我国宣传，未将港澳台地区划入我国范围，你会……
1.各小组任选一个情境，根据情境提要进行准备。
2.每小组选派2-3位同学续演情境，表演前介绍各自角色。
3.如何养成亲社会行为
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是成长的课堂，实践是最好的老师。
（2）我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；
（3）热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
养成亲社会行为
如何养成
含义
表现
主动了解社会
了解风俗习惯
热心帮助他人
亲社会行为
为什么要养成亲社会行为？
1. 下列属于亲社会行为的是（ ）。
A.考试时用手机搜答案
B.将旧玩具送给福利院
C.在景区刻字“到此一游”
D.嘲笑同学的方言口音
B
2. 养成亲社会行为需要（ ）。
A.只关注个人利益
B.遵守社会公德法规
C.拒绝参与集体活动
D.模仿网络暴力行为
B
3. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”强调亲社会行为能（ ）
A.提升个人考试成绩
B.增强社会凝聚力
C.增加物质财富
D.减少学习时间
B
4. 阅读材料，回答问题。
某同学在七年级暑期志愿者活动体会中写道：“在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐和幸福。不是因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是因为我参与了一次特别有意义的活动，这次活动让我受益匪浅，让我感受到了生命无限美好的价值。这次活动就是校团委组织到敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。”进入八年级后，该同学的家长认为，八年级要着手开始准备中考，志愿者活动就不参加了。
请运用“养成亲社会行为”的相关知识，对该家长的观点进行评析。
该家长的观点是错误的。
青少年处于人生发展的重要时期，要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
因此，我们应该主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。

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