资源简介

(共20张PPT)
名字里的故事
语文 三年级 上册
口语交际
任务：猜名字讲故事
猜猜他们
的名字
活动1
他是唐代的一位诗人，相传，他家住的村子地势比较低，下雨容易积水。他出生的那天，村子里正好遇到水患，他的祖父感叹当时居住得不容易，就给他取了这个名字。希望孙子以后能得到一个容易居住的地方。
他是宋朝的一位将军，相传，他出生时，一只大鸟在月光中飞过，并发出尖利的叫声，然后向高空飞去。他的父亲极为高兴，便决定为儿子取名为“飞”，希望儿子像这只大鸟一样乘风破浪，鹏程万里。
他原名自华，号秋实，1917年报考北京大学时，为勉励自己于困境中不丧志，不灰心，保持清白，而改名。典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”。
初识名字里
的故事
活动2
点击图片，播放视频
名字，是每个人生命的起点，更承载着爱和希望。
讲述名字里
的故事
活动3
每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！
我的名字叫杨子衿，取自《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”。
我的名字叫桑白露，因为我出生的那天刚好是二十四节气中的白露。
介绍名字的来历。
大家好！我是2022年北京冬奥会的吉祥物，叫冰墩墩。“冰”字象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点；“墩墩”意喻敦厚健康、活泼可爱。熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体,坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
介绍名字的含义。
“名字里的故事”调查记录表 名字 名字的含义 名字的来历
我的名字
家人名字
朋友名字
◎ 把了解到的信息讲清楚。
◎ 听别人讲话的时候，表现出交流的兴趣。
先说明白自己要介绍的名字,再有条理、有顺序地讲清这个名字的含义或来历。
讲
认真倾听、微笑赞许、
眼神鼓励。
有礼貌地提问。
对感兴趣的内容多问一问。
听
根据刚刚给出的提示，大家分小组说一说名字的故事吧！小组成员之间互相说，共同听。根据下表评价。组内评选出说得最好的同学，在全班汇报。
“名字里的故事”评价表 评价项目 星评价
表达 按照顺序讲清楚名字的来历或含义
声音洪亮，语句通顺
倾听 认真倾听，表现出交流的兴趣
听完后，提出合理的问题
做得很棒 基本做到 还需努力 我叫王瑞雪。“瑞雪”是爷爷给我取的。我出生在冬天，正好天上飘着鹅毛大雪。爷爷看着厚厚的雪，便感叹：“瑞雪兆丰年啊！” 我的家人希望我能够健康成长，人生路上像“丰年”一样收获满满。
我叫刘晨希，“晨希”是爸爸妈妈给我取的名字。“晨”代表我是早晨出生。“希”寓意着蓬勃向上，未来可期。我的父母希望我迎着朝阳，乐观成长。
我的名字叫陈曦。“曦”字由左边一个日出的“日”和右边一个王羲之的“羲”构成。“曦”字不太好写，但是寓意很好，表示“清晨的太阳光”。这个名字是我爸爸给我取的。我出生在清晨，刚好家里又姓“陈”，所以爸爸就取了“陈曦”这个名字。一来是说我的出生给家人带来了希望和活力，另一方面家人也希望我像清晨的阳光一样永远充满朝气。
和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。(共15张PPT)
语文 三年级 上册
名字里的故事
口语交际
一起来读读《姓氏歌》。
姓氏歌
你姓什么 我姓李。
什么李 木子李。
他姓什么 他姓张。
什么张 弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李，
周、吴、郑、王，
诸葛、东方，
上官、欧阳……
自由“猜测”同学名字：除了姓之外，每个人都有自己的名字。班里同学的名字，你对哪些感兴趣？你觉得这些名字可能有什么含义？先自己猜猜，一会儿请名字的主人来讲一讲。
这些名字里，同学们想知道谁名字里的故事？现在就请他(她)来为我们讲一讲吧。
看来我们每个人的名字都有着特殊的含义，今天这堂课，咱们就来讲讲名字里藏着的那些故事。
把了解到的信息讲清楚。
听别人讲话的时候，表现出交流的兴趣。
小贴士
练讲名字，明确“讲”的要求。
我们的名字可都不简单，寄托了长辈对我们的期望。课前同学们已经根据学习单收集了自己名字的含文和文化内涵的相关信息，也查了一些名人名字的含义，可以在课堂上自由讲一讲，和大家分享。
讲述自己名字里的故事。
讲的时候要先说明自己讲的名字，再有条理、有顺序地讲清这个名字的含义或来历，就可以做到“讲清楚”以及“清楚地表达想法，简要地说明理由”。
刚才同学讲述了自己的名字及其由来。哪个地方讲得最有趣？你们还有什么好建议吗？
练听名字，明确“听”的要求。
1.提出“听”的要求：认真听，听完后可以自由提问。
2.展示“听”的内容。教师讲述自己名字里的故事。
交际示例
我的名字叫周亮，是我爷爷给我取的。为了给我取名，爷爷可是费了老大的劲儿了。差不多在我出生那会儿，有一部叫《上海滩》的电视剧风靡全国，里面的男主角叫许文强，大家都很喜欢他。所以一开始，家人想给我取名叫“文强”，当然是周文强哦。爷爷一听没同意，他觉得跟着电视剧取名字，太俗气了。
他要给孙子取一个简单又有含义的名字。他想过叫我“周强”“周斌”“周华”……可是家里的其他人没同意。爷爷喜欢读三国，最后他决定就叫周亮吧。“周”是“周瑜”的“周”，“亮”是“诸葛亮的“亮”。原来他是把三国里自己最喜欢的两个人的名字合在一起了呀!
提问，可以围绕你听不明白的地方或想进一步了解的内容展开。
除了有礼貌地提出自己不明白的地方，对于自己听明白的内容或者认同的地方，可以给予微笑赞许，眼神鼓励，这些都是“礼貌回应”。
思考：在听的过程中，我们除了可以有礼貌地提问外，还可以怎么做？
任务：
一人说说家人名字的来历；一人说说收集到的名人名字里的故事。
小组合作，展示评价
评价维度：
从讲的角度——是否讲清楚了名字的含义或里面的故事；
从听的角度——是否表现出交流的兴趣。
同学名字里的含义或故事，你们猜到了吗？刚才你又听到谁说的名字里的故事特别新鲜有趣呢？
运用学到的方法，向家人讲述你了解到的同学或名人名字里的故事。
课后延伸

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