资源简介

(共37张PPT)
在牛肚子里旅行
12
语文 三年级 上册
第二课时
第一课时
任务：
体验红头惊险之旅
通过挑战
踏上旅行专列
第一课时
活动1
嚼烂
一骨碌
lù
jiáo
gū
牙齿
chǐ
吞下
tūn
胃口
wèi
细嚼慢咽
yàn
答应
dā
yìng
挑战 字词大通关
词语我会认
1
答应
骨
来得及
jí
卷到
juǎn
多音字我会读
答
dā
dá
回答
答应
应
yìng
yīng
应该
应当
回应
应变
答案
骨
gū
gǔ
骨架
骨头
一骨碌
旅
另
救
及
命
睛
卷
管
刚
胃
齿
咬
生字我会写
尾
lǚ
左半部分“方”先写横折钩再写撇。右下部分笔顺是撇、竖提、撇、捺，捺是主笔，要舒展。
书写指导
mìng
人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。
guǎn
竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。中间的宝盖要写得宽一些。
挑战 旅行简介
2
蟋蟀（ ）和（ ）玩捉迷藏时，（ ）不小心被（ ）。危急关头，蟋蟀（ ）沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从（ ）逃脱出来。
青头
牛吞进了肚子
红头
默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
红头
青头
牛肚子里
第一个胃室
第二个胃室
牛嘴里
挑战 旅行路线
3
蟋蟀红头在旅行中经过了哪几个地方？试着绘制旅行路线图。
恭喜你通过挑战，登上旅行专列！
在牛肚子里旅行
12
语文 三年级 上册
第二课时
开启惊险之旅
体验友谊之路
活动2
默读课文，组内讨论：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。
开启惊险之旅
红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的？
默读课文第7-19自然段，圈出关键词，完成红头的旅行路线。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。
红头随着一团草一下子给喷了出来。
嘴
第一个胃室
第二个胃室
嘴
反刍现象
红头在牛肚子里旅行经过了牛嘴、第一个胃室、第二个胃室，又回到牛嘴里，最后被喷了出来。这一过程，被称为“反刍”。
科学小贴士
chú
朗读课文第7-19自然段，画出描写红头表情、动作的词语，体会红头的心情。
感受心路历程
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
紧张、害怕
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
悲哀、绝望
红头在牛肚子里旅行时，好朋友青头又是怎样的心情？它是怎么做的？请同学们读一读文中描写青头的语句，圈画关键词。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊……
着急、勇敢
“你在哪儿？”青头急忙问。
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”
鼓励、镇定
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
鼓励
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”
机智、勇敢
乐观
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？我们来交流一下吧。
体验友谊之路
“他们是一对非常要好的朋友。”——课文原文明明白白告诉我们了。
“咱们玩捉迷藏吧！”——好朋友一起玩耍，真有意思呀！
青头急切地问红头在哪儿——好朋友才会这么替对方着急。
青头告诉红头能出来，不要怕——青头一直鼓励红头，真是一对好朋友。
红头求救——红头遇到危险最先想到了好朋友青头。
红头看见青头高兴得流下了眼泪——能重新见到朋友真是太好啦！
青头不顾危险去救红头——这么奋不顾身，怎么可能不是好朋友？
当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。
红头的旅行真是惊险。试着用自己的话讲讲这个故事吧！
1.借助红头的旅行路线图把握故事的主要情节。
2.借鉴课文中表现主人公动作、心情的语句，把故事讲得更加丰富、生动。
跨学科学习
反刍是怎么回事，你知道吗？点开视频了解一下吧！
牛的胃有（ ）个胃室，前三个主要是（ ）食物的，只有第四个才是管（ ）的！
四
储存
消化
练一练
1.根据课文内容填空。
2.朗读下面的句子并选出最合适的语气。
A.悲哀 B.坚定 C.兴奋 D.着急
1.咱们玩捉迷藏吧!（ ）
2.你在哪儿 （ ）
3.可是你说这些对我有什么用呢 （ ）
4.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。（ ）
C
D
A
B(共43张PPT)
在牛肚子里旅行
12
第一课时
第二课时
语文 三年级 上册
家住暗角落，
身穿酱色袍，
头戴黑铁帽，
打仗逞英豪。
(打一昆虫)
蟋蟀
第一课时
有两只蟋蟀是好朋友，一只叫“青头”，一只叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里作了一次旅行。这是怎么回事呢？让我们到课文中去寻找答案。
自由朗读课文，读准字音，
读通句子，难读的地方停下来多读几遍。
初读课文
嚼烂
一骨碌
jiáo
gū lù
牙齿
chǐ
吞掉
tūn
胃口
wèi
细嚼慢咽
yàn
答应
dā
yìng
拼音开关
学认字
来得及
jí
卷到
juǎn
答应
骨
答
我要是一答应，就会被青头发现。
dā
小刚完整地回答了老师提出的问题。
dá
应
yìng
我们应该做个听话的孩子。
yīng
多音字
骨
青头不顾疼痛，一骨碌爬起来。
gū
小狗正在啃骨头。
gǔ
多音字
答应
齿
吞咽
胃
嚼
卷
一骨碌
识字游戏
及
默读课文，边读边思考：按照事情发展的顺序，可以把课文分成哪几部分？
自读课文
7-19自然段
红头在牛肚子里旅行
20-21自然段
红头脱离危险
1-6自然段
青头、红头玩捉迷藏
课文讲了两只小蟋蟀在（ ），叫（ ）的小蟋蟀不幸误入（ ），在牛肚子里作了一次惊险的（ ），最后在（ ）的帮助下侥幸逃脱危险的经历。
“青头”
牛肚子里
玩捉迷藏
“旅行”
“红头”
课文主要讲了一件什么事？
默读课文，组内讨论：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。
小组讨论
红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的
默读课文7-19自然段，圈出关键词，完成红头的旅行路线。
自读提示
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。
红头随着一团草一下子给喷了出来……
红头奇妙之旅
嘴
第一个胃室
第二个胃室
嘴
红头先被牛卷进了（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。
嘴里
第一个胃室
第二个胃室
嘴
被喷了出来
红头历险
红头在牛肚子里旅行经过了“牛嘴、第一个胃室、第二个胃室”，又回到牛嘴里，最后被喷了出来。这一过程，被称为“反刍”。
小知识
反刍现象
chú
点击生字观看生字视频
学写字
左右结构
半包围结构
独体字
上下结构
重难点字书写指导
lǚ
左半部分“方”先写横折钩再写撇。右下部分笔顺是撇、竖提、撇、捺，捺是主笔，要舒展。
mìng
人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。
guǎn
竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。中间的宝盖写得宽一些。
一、在变色字正确的读音下画“______”。
答应(dā　dá)　　 一骨碌(gū　gǔ)　　　　
牙齿 (cǐ　chǐ)　 吞咽(yàn　yān)
课堂演练
二、填词练习。
勇敢地( ) 高兴得( )
笑眯眯地( ) 拼命地( )
向前
流泪
看着
喊叫
三、根据课文内容填空。
牛的胃有（ ）个胃室，前三个主要是（ ）食物的，只有第四个才是管（ ）的！
四
储存
消化
　　1.抄写生字3遍。
　　2.阅读、收集有趣又惊险的故事与同学们分享。
课后作业
第二课时
语文 三年级 上册
在牛肚子里旅行
12
上节课，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，红头的心情有什么变化呢？这节课我们继续学习课文。
朗读课文第7-19自然段，画出描写红头表情、动作的词语，体会红头的心情。
自读提示
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
紧张、害怕
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
悲哀、绝望
红头在牛肚子里旅行时，好朋友青头又是怎样的心情？它是怎么做的？请同学们读一读文中描写青头的语句，圈画关键词。
自读提示
青头大吃一惊，一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊……
着急，勇敢
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”
安慰
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
鼓励
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”
机智、勇敢
乐观
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？（课后第二题）
青头不顾危险蹦到牛背上……
青头安慰红头……
青头指挥红头，而红头相信青头。
红头脱险，青头高兴地安慰它。
第11自然段
第13自然段
第15自然段
第21自然段
当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。
想象红头旅行的惊险，试着用自己的话讲讲这个故事吧！
1.借助红头的旅行路线图把握故事的主要情节。
2.借鉴课文中表现主人公动作、心情的语句，把故事讲得更加丰富、生动。
我们从青头和红头的友谊中知道：
1.生活中，遇到朋友有困难，我们要鼓励朋友、帮助朋友。
2.知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定好好学习，多看各种各样的书，做一个博学的人。
课堂小结
嘴
第一个胃室
第二个胃室
嘴
在牛肚子里旅行
结构梳理
红头：紧张、害怕、悲哀、绝望、感激
青头：着急、勇敢、安慰、鼓励、机智、乐观
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的 ，对朋友 ，以及____________的精神。
真诚的关爱
智慧
勇敢无畏
主题概括
一、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（ ）
C
A.第一个胃室→第二个胃室→第三个胃室
→牛嘴
B.第二个胃室→第一个胃室→牛嘴
C.第一个胃室→第二个胃室→牛嘴
课堂演练
二、你也有和红头一样害怕的时候吧？害怕的时候，你是怎么想、怎么做的？动笔写一写你害怕时的一个场景吧！
1.抄写生字3遍。
2.把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。
课后作业

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