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(共38张PPT)
第二十二课 智取生辰纲
目录
课文导入
学习目标
作者简介
写作背景
字词积累
文言现象
内容解读
内容精讲
艺术特色
结构梳理
主题归纳
拓展延伸
课堂练习
课后作业
课文导入
说说你喜欢的水浒故事或英雄
鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽，好打抱不平。为救金氏父女，三拳打死屠户镇关西，为躲避缉捕，在赵员外的帮助下于五台山出家。但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后大闹寺院，被赶出寺院，前往东京大相国寺。
途中为救刘太公之女，大闹桃花山，因与桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。鲁智深到相国寺做职事僧，看管菜园，并制服了一批泼皮无赖。偶遇林冲，结拜为兄弟，在野猪林救下林冲，得罪高太尉，被迫离开大相国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之后，在杭州坐化。
课文导入
重点：
1.了解施耐庵和《水浒》有关的文学常识。理清线索，把握情节发展的脉络，理解环境描写的作用。
2.了解封建社会错综复杂的阶级矛盾，正确认识起义英雄对社会发展的推动作用。
难点：
学习本文通过故事情节和人物的语言、行动展示人物性格的方法。
学习目标
作者简介
施耐庵，元末明初小说家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、星象，无不精通。曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著述。著有《水浒》。《水浒》又称《水浒传》或《忠义水浒传》，是我国小说史上第一部反映农民起义的长篇白话章回体小说。
写作背景
本文选自《水浒传》。有删节，标题是编者加的。北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，八条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝，并定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的。
◆生难字
字词积累
嗔道 虞候 朴刀
恁地 怨怅 兀的
逞辩 聒噪 啰唣
剜口割舌 面面厮觑
chēn
yú
pō
nèn
chànɡ
wù
chěnɡ
ɡuō
zào
wān
qù
◆词语积累
效事：
勾当：
忍气吞声：
喃喃呐呐：
明白事理。
形容受了气而强制忍耐不说什么话。
连续不断地小声说话的声音。
字词积累
絮絮聒聒：
絮絮叨叨，来回地说。
事情。
死心塌地：
形容主意已定，决不改变（多含贬义）。
文言现象
◆古今异义
吹嘘
古：嘴里嘘气。 今：夸大地或无中生有地说自己
或别人的优点；夸张地宣扬。
尴尬
古：容易出麻烦。 今：处境困难，不好处理。
强人
古：强盗。 今：强有力的人；坚强能干的人。
计较
古：计策。 今：计算比较；争论；打算，计议。
内容解读
阅读课文，找一找本文主要涉及的人物。
杨志、老督管、虞候、军健
晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
内容解读
思考：生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
内容解读
补叙（14）打破谜底说根由，枣客原是七好汉。
根据课文内容划分层次：
开端（1—7）杨志押送金银担，军汉天热行路苦。
发展（8—11）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药。
高潮（12—13）众军喝酒中巧计，好汉智取生辰纲。
1.默读课文，思考小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
杨志押送生辰纲
吴用智取生辰纲
明线
暗线
内容精讲
内容精讲
2.跳读课文，根据人物的主要行动，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。
3.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？
明线：上路──中计──失纲；
暗线：定计──施计──劫纲。
六月初四正午；黄泥冈松树林。
内容精讲
读课文，想一想：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？
1.智用天时、地利
（1）时间：六月初四当午
直接描写：“正是六月初四日时节”“其日十分大热”“其时那热不可当”
间接描写：“那石头上热了，脚疼走不得”“两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐了喘气”。
内容精讲
环境描写作用：
天气酷热，为下文众人行动困难、军士买酒解渴埋下伏笔，推动情节的发展，烘托人物性格，暗示人物命运。
内容精讲
山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
（2）地点：黄泥冈的松树林。
内容精讲
内容精讲
2.智用矛盾
杨志的内部矛盾
军健
虞候
老督管
3.智用计谋
乔装打扮——消除杨志的戒心
酒为诱饵——难以抗拒的诱惑
巧妙卖酒——天衣无缝的计策
内容精讲
“五七日后，人家渐少……杨志却要辰牌起身，申时便歇”
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
更变起行时间
内容精讲
“杨志赶着催促要行”“一路上赶打着，不许投凉处歇”
催促军健赶路
“当日行的路，都是山僻崎岖小径，南山北岭”“杨志催促一行人在山中僻路里行”
专走偏僻小道
内容精讲
“杨志道：‘你等且说那里来的人？’”“‘多少好汉，被蒙汗药麻翻了。’”“杨志那里肯吃”
三问枣客、警惕卖酒者
内容精讲
精明、谨慎、能干
急功近利、粗暴蛮横
试举例分析杨志的性格特点。
内容精讲
精明、谨慎、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，刚接受任务时，就多次推托，推辞不掉时，便对相关事宜作精心安排。首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄赶路，以免引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，以防内部不和，被“贼人”钻空子。在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻拦士兵买酒喝等。
内容精讲
急功近利、粗暴蛮横集中表现在：太过看重这一次的任务，惟恐有失，使自己封妻荫子的愿望落空，使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条鞭打”。
内容精讲
总结杨志失败的原因。
（1）杨志一方内部的分崩离析，杨志与军健、虞候、老督管的矛盾冲突十分尖锐。老督管瞧不起杨志这个人，站在军健、虞候一方，孤立杨志。生辰纲被夺后，老督管伙同虞候、军健把全部责任都推给了杨志。
内容精讲
（2）杨志内部的不团结反衬出了晁盖、吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智”固比不上吴用，以杨志一人的“智”对晁盖等八人的“智”，以不团结的集体对团结的集体，这必然导致杨志最终失败。
内容精讲
晁盖、吴用等八位英雄的群体形象：
足智多谋
随机应变
团结战斗
艺术特色
文章明暗交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜；从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。
1.情节曲折，人物形象生动。
艺术特色
文中关于天热的描写采用正面描写与侧面描写相结合的方法，而且写“热”又是从各个不同的角度反复描述。这种典型的环境描写，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节发展，即天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。
2.善用环境描写，推动情节发展。
艺术特色
文中有两种矛盾：一种是杨志与众军汉、虞候、老都管之间的内部矛盾，表现为押送中快与慢、走与停的矛盾，不准喝酒与要喝酒的矛盾，这是次要矛盾；另一种是杨志押送与晁盖等智取的矛盾，这是主要矛盾。从全文看，小说无论是对杨志谨慎、精明、蛮横的性格刻画，还是对好汉们足智多谋、团结战斗的群体描写，都是把他们放在复杂的矛盾冲突中进行的。
3.巧用矛盾冲突，刻画人物性格。
结构梳理
智取生辰纲
杨志押送生辰纲
上路
中计
失纲
好汉智取生辰纲
定计
施计
劫纲
小心谨慎
丢失
生辰纲
足智多谋
获取
生辰纲
斗智斗勇
主题归纳
本文通过对杨志与众军汉的矛盾和杨志与晁盖一行斗智斗勇的细致描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、江湖见识过人的性格特征，生动地塑造了晁盖等众位英雄的形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。
拓展延伸
你还知道《水浒传》中的其他英雄和他们的绰号吗？
九纹龙——史进 及时雨——宋江
鼓上蚤——时迁 花和尚——鲁智深
神行太保——戴宗 豹子头——林冲
小李广——花荣 母大虫——顾大嫂
一丈青——扈三娘 母夜叉——孙二娘
课堂练习
请同学们相互讨论一下，本文运用了三十六计中的哪几计？
瞒天过海
暗渡陈仓
以逸待劳
抛砖引玉
伪装客商——
走小路——
林中休息——
送枣——
声东击西
混水摸鱼
欲擒故纵
釜底抽薪
抢酒——
吴用下药——
不肯卖酒——
杨志断了升官梦——
课后作业
收集《水浒传》中你喜欢的某一个或一些人物的资料，同学之间相互分享英雄人物的小故事。
谢谢观看

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