资源简介

(共32张PPT)
第二课时
第一课时
语文 三年级 上册
语文园地
梳理与交流
第一课时
探索自然，发现生命之美。
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
古诗三首
大自然的声音
读不完的大书
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
读到这个段落，你会用什么方法把它积累下来呢？
摘抄
读书时，我会先画出写得好的语句，再抄写下来。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
描写冬天的词语
天寒地冻 玉树银花 白雪皑皑 滴水成冰 寒风呼啸 银装素裹冰天雪地 数九寒天
描写心情的词语
忐忑不安 心花怒放
惶惶不安 欣喜若狂
喜出望外 万念俱灰
大喜过望 大惊失色
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的还会背下来。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
运用对比和比喻的修辞手法，写“我”和父亲的不同神态，表现出了父亲的专注，体现了父亲与树林融为一体的情境。
我会在合适的地方注明摘抄内容的出处。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
——《读不完的大书》
摘抄
的方法
随机摘抄好词佳句
归类摘抄
摘抄时写下感受
摘抄时注明出处
摘抄
的好处
有助于记忆课文内容
有利于理解课文
可以丰富知识
摘抄的词句可以用在习作中
识字加油站
读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。
加点的字分别和“虫”“鱼”有关，都是形声字。

蝌蚪

lǐ
鲤鱼

jì
鲫鱼

shā
鲨鱼

luó
田螺

螃蟹
páng xiè
读一读，说一说形声字有什么特点。
左半部分的部首“虫”是形旁，表义，而右半部分的“累、科、斗、旁、解”是声旁，表音。

蝌蚪

luó
田螺

螃蟹
páng xiè

lǐ
鲤鱼

jì
鲫鱼

shā
鲨鱼
部首“鱼”是形旁，表义,而余下部分的“里、即、沙”是声旁，表音。
形声字的特点：声旁表音、形旁表义。

蝌蚪

luó
田螺

螃蟹
páng xiè

lǐ
鲤鱼

jì
鲫鱼

shā
鲨鱼
读一读，看一看，把名字和相应的图片匹配到一起。
蝌蚪
鲫鱼
田螺
螃蟹
鲤鱼
鲨鱼
想一想：还有哪些部首是“鱼” 或“虫”的字呢？
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蜘蛛
鳕鱼 鱿鱼 鲍鱼 鲈鱼 鲶鱼
词句段运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
用前面结尾的词语或句子做下文的开头。
读句子，想象画面，补充句子，欣赏歌曲。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
弯弯的小桥下面是__________，__________旁边，是______________。
弯弯的小河
弯弯的小河
我可爱的家乡
第二课时
语文 三年级 上册
语文园地
书写提示
观察例字，说说有什么发现。
都有撇和捺。
未
欠
英
苍
梨
奥
楚
欲
“仓”上面的撇、捺相交于竖中线左侧，收笔撇低捺高。
观察例字，说说书写要点。
观察八个例字，先描红再临写在田字格中。
注意把撇和捺写得舒展。
未
欠
英
苍
梨
奥
楚
欲
日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
读古诗，读准字音，读通诗句。
再读古诗，说说读了古诗后理解了什么。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
像是用同一颜色的衣料剪裁的。
一色裁
指荷花。
芙蓉
大意：采莲少女的绿罗裙融入到荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
杂入、混入。
乱入
才知道。
始觉
大意：（采莲少女）混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
再读古诗，借助插图，想象画面。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙______，
________两边开。
____池中看不见，
闻歌____有人来。
反复朗读古诗，背诵古诗。
一色裁
芙蓉向脸
乱入
始觉(共26张PPT)
语文园地
第一课时
第二课时
语文 三年级 上册
第一课时
梳理与交流
读书时，我会先画出写得好的语句，再抄写下来。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
你有摘抄的习惯吗？平时是怎么做摘抄的？和同学说一说并分享你的摘抄本。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的还会背下来。
我会在合适的地方注明摘抄内容的出处。
这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。
①画出来，抄写
②归类摘抄
③摘抄生动语句，旁批感受
④注明出处
我给自己的摘抄本取了一个可爱的名字叫《采蜜集》，提醒自己要像小蜜蜂一样，积少成多，采集好词佳句。
阅读中，我也有一些积累优美词语和句子的方法，比如，我会分修辞手法积累句子，然后试着仿写句子。
在写日记或作文的时候，我会试着运用这些好词好句。
篇名 大自然的声音
佳词
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
（拟声词）
（顶真）
佳句
优秀摘抄展示
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
唧哩哩 淙淙 潺潺 哗哗
篇名 读不完的大书
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
优秀摘抄展示
同学们，你们见过荷花吗？荷花是什么样的？先看图片，然后用自己的话说一说。
佳句摘抄
荷花很美，长出花骨朵儿后，外面的花瓣慢慢张开，然后中间那一层花瓣也会展开，最后里面那层花瓣随之打开，等到花瓣凋落，就会长出小莲蓬。
荷叶绿油油的，像一个大圆盘，又像一把遮阳伞。一朵朵荷花从荷叶里冒出来，有粉红的，有白色的。有的花只有花骨朵儿，有的花开出了二三片花瓣，还有的已经完全盛放，像一个亭亭玉立的少女。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
日积月累
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
丝
罗
织
的
裙
子
荷
花
的
别
称
女子的脸艳丽得如同出水的荷花。
采莲女子穿的裙子像荷叶一样绿。
罗裙 荷叶 女子的脸 芙蓉
比喻
闭上眼睛想一想：荷塘中是什么样子的？女子是什么样的？展开想象，说说你看到了什么，听到了什么。
荷塘中盛开着一朵朵鲜艳美丽的荷花，穿着绿色罗裙的采莲少女隐藏在荷塘中与绿叶红花浑然一体，分不清彼此。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
这景色真是太美了！
采莲少女隐藏在荷花丛中，与绿荷红莲浑然为一，找不见踪影，只有听见荷塘中传来的歌声，才让人想起这荷塘里还有人。
听一听，背一背，配上图摘抄下来。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
同学们，这节课我们一起交流了阅读积累佳句的方法；学习了“日积月累”，收获了一首美丽的《采莲曲》。以后，我们还要学习更多的阅读方法和古诗。
课堂小结
大自然中的小动物可多了，你叫得出它们的名字吗？
第二课时

蝌蚪

lǐ
鲤鱼

jì
鲫鱼

shā
鲨鱼
识字加油站

luó
田螺

螃蟹
páng xiè
读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。
这些生字有什么共同特点？
第一行的生字都和“虫”有关。第二行的生字都和“鱼”有关。
都是形声字。
鲤
鲫
鲨
螺
蟹
螃
点击生字观看生字视频
“鱼、虫”在这些字中的位置有哪些变化？
螺 蝌 蚪 螃 蟹 鲤 鲫 鲨
“鱼、虫”可以是字的左边部分，也可以是字的下面部分。
这些动物的名字为什么有些是虫字旁，有些是鱼字旁？
没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁，有脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁，这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。
汉字真是博大精神，竟然隐藏了这么多奥秘。今天这节课我们找到这个秘密，对我们以后认读生字会有很大的帮助。
蜈蚣、螳螂、蟋蟀、鲶鱼、鲢鱼、鲳鱼
拓展练习
猜猜这些词语的读音，并说说为什么这么猜。
同桌合作朗读，小组合作朗读。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
用前面结尾的词语做下文的开头，感觉连绵不断，这种句子真有趣！
词句段运用
大家听听这是什么歌曲，一边听一边想象画面，说说你看到了哪些景物，感受到了什么。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
弯弯的小桥下面是__________，__________惊醒了树上的小鸟，___________唧唧喳喳唱了起来。
哗哗的溪水
哗哗的溪水
树上的小鸟
仔细观察下面八个字，找找它们的书写规律及书写特点。
未
欠
英
楚
苍
梨
奥
欲
书写提示
这八个字都有笔画撇、捺，撇、捺都很舒展。
“仓”上面的撇、捺相交于竖中线左侧，收笔撇低捺高。
“欠”第三笔撇伸向“谷”下，捺向右下伸展。
重难点字书写指导
这节课我们一起学习“识字加油站”，知道了形声字的形旁表义的特点；学习“词句段运用”，知道了如何让句子更好地表达意境美；学习“书写提示”，让我们更好地写撇和捺。
课堂小结

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