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中考语文小说阅读赏练-----蔡永平小说
阅读下面的文字，完成下面小题。
扎西跟狼的较量
蔡永平
①上世纪八十年代，扎西还是个毛头小伙。在县射击队集训了半年，扎西放假了，他去布尔智草原看望舅舅。
②天蓝瓦瓦像水洗过的绸缎，远处的雪山白亮亮晃人的眼，牛羊撒在茂密的黄草丛中，像飘游的云朵。扎西跟舅舅放牧，陶醉在大山的美景中。夜幕降临，牛羊归圈。
③扎西和舅舅躺在火炕上看电视，拉话儿。
④“嗷呜”，几声长嗥，从对面山头上传来，撕破静寂的夜。
⑤“腾”的一声，扎西坐起身：“舅舅，有狼！”舅舅捋着山羊胡，眯着眼：“这两东西，天天晚上叫呢。”扎西从墙上摘下舅舅的猎枪，一跃出了院门。黑越越的天幕上，布满了亮闪闪的星星，巍峨的群山像一只只巨兽伏在黑暗中。装弹、上膛、端枪、瞄准，扎西一气呵成，“砰”，朝着山头放了一枪，天地回响。“嗷呜”，狼又长嗥。
⑥扎西瞪大眼问舅舅：“狼晚上来，羊会遭殃。”舅舅呵呵笑：“安心睡觉了，不会来的。”
⑦第二天，扎西和舅舅去阿沿沟放牧。远远的石崖上，有两个黑点在活动。舅舅指着黑点说：“昨晚就是这两东西，现在这东西也很少了。”扎西皱着眉问舅舅：“狼在身旁，你们不怕它祸害牛羊吗？”舅舅呵呵笑：“怕啥呢，人不伤虫，虫不伤人，这东西灵泛，轻易不会伤牛羊。”
⑧下午，羊儿回圈，少了两只羊。黑暗罩严了大山，舅舅说：“黑咕隆咚的，明天去找。”
⑨第二天早晨﹐舅舅和扎西赶上羊去阿沿沟，在山呦里寻到了两只血肉模糊的半拉子羊。扎西涨红了脸：“狼太坏了，太坏了。”舅舅望着石崖上的黑点说：“天寒地冻，这东西也是实在没法子呀！”
⑩舅舅赶集去购置生活用品，留下扎西看管羊儿。扎西背上猎枪，去了阿沿沟。他沿松树林边缘，悄悄摸到了石崖上。两只土黄的狼，斜躺在山坡上，眯着眼晒太阳。
“可恶的狼，让你祸害羊”扎西心中咒骂。装弹、上膛、端枪、瞄准，“砰”，子弹击中了一只狼的前胛，鲜血喷溅出来。
两只狼“忽”地蹦起来，转头向山顶逃。装弹、上膛、端枪、瞄准，“砰”，子弹又射出，落在后面已中弹的狼，猛然跳起，挡住了子弹，狼一头栽倒在地。
等扎西再装弹、上膛、端枪、瞄准时，准星里没了另一只狼的身影。扎西追上去，攀上山顶，岭下是密匝匝的灌木丛。“嗷呜”。灌大从里传夹狼的长嚷“便宜你了，恶狼！”扎西挥舞着猎枪，大声吼。
舅舅回来，扎西赤红脸，唾沫星乱溅，向舅舅述说杀狼的惊心动魄的过程。舅舅“吧嗒、吧嗒”抽旱烟锅，喷出浓浓的烟雾：“唉，你呀，年轻气盛，祸闯大了，这东西惹不得呀！”扎西举起枪：“有我这百步穿杨的枪法，还怕狼？”
那晚，对面山头上狼嗥了一夜，舅舅躺在火炕上辗转反侧了一夜。接下来几天，舅舅和扎西紧跟着羊群，小心提防着狼。那狼突然失去了踪影，晚上也听不到嗥叫。黑暗中，舅舅翻转身：“没这东西叫，这夜怎么这么疹，睡不着了。”
扎西紧握猎枪，心中下决心一定要灭了这狼。
黑沉沉的云压住了山头，风打着唿哨，雪片乱舞，天冷得要冻掉下巴。下半响，舅舅和扎西把羊儿打回头，羊群慢慢流向羊圈。俩人哈着气，跺着脚回了屋子。突然，传来“汪汪”狗的急叫，“迸迸”羊儿的乱叫。舅舅赶忙出屋，山梁上，狼追咬羊儿。
扎西提了枪，紧跟舅舅跑上山梁。七八只羊儿横七竖八躺在雪地里，鲜红的血染红了白雪。那只狼掉头窜上了山顶，伸出长长的舌头，舔着嘴巴上的鲜血，俯视着山坡。扎西举起枪，枪的射程够不到，扎西奋力向上爬。舅舅叫住了扎西：“你追不到它的，算了吧。”
舅舅和扎西把咬死的羊儿背回了屋子，舅舅在山坡上留下一只羊。扎西瞪着眼：“舅舅，你怎么给狼留食物呢？”舅舅苦着褶皱的脸：“唉，这东西也是条命呀！”
晚上，舅舅把干肉、酥油、炒面装进袋子，递给扎西：“明早，你回城吧，这东西鼻子灵，你走了，兴许就不来了。”扎西歪着头：“我不走，依我的枪法，我一定灭了狼！”舅舅望着黑乎乎的山峰：“大山里也不能没有这东西呀！”
第二天早上，扎西坐上出山的摩托。摩托驶出山谷，“嗷呜”一声长嗥，扎西回头，看到山梁上昂头引颈的狼，扎西的头发直竖，脊梁骨发凉。蓦地，扎西懂了舅舅说的话。
用简练的语言概括小说情节。
探究小说题目的作用。
文末“蓦地，扎西懂了舅舅说的话”，你认为扎西懂了什么？
任选角度对这篇小说的艺术手法作简要分析。
阅读下面的文章，完成下面小题。
鹿羔的眼泪
蔡永平
①索南和老伴拉毛吉在深山中放牧，他们养着一百多只绵羊。儿子贡保杰在城里做生意，刚买了房和车，老两口放羊赚钱，贴补贡保杰。
②春天，索南老两口到阿沿沟放羊。山坡上嫩草萋萋，雪白的绵羊像撒在绿毯子上的珍珠一般。老两口坐在毡衣上，索南吧嗒吧嗒地抽旱烟锅，拉毛吉拨转线砣捻毛线。突然，松林里传来呦呦的鸣叫，索南站起身张望，没看到什么。索南刚蹲下，呦呦的声音又传来，老两口站起身，循着声音找过去。
③老两口钻进密林中，看到大树下有一只土黄色的小鹿羔。鹿羔惊慌地挣扎了几下，一头栽倒在地——它的一条后腿夹在猎夹里。索南黑着脸骂道：“这些人真是造孽呀！”山外的人爱吃野味，野生动物的价格飙升，于是有人不顾政府的禁令，偷猎野生动物。索南让拉毛吉摁住鹿羔，他费力地掰开猎夹，小心地取出鹿羔后腿。鹿羔的腿鲜血淋淋，小腿大概骨折了。
④拉毛吉惊呼：“哎呀，鹿羔流眼泪了。”索南一看，鹿羔黑亮亮的大眼睛里真的流出了泪水。拉毛吉说：“鹿羔是不是吓哭了？”索南摩挲鹿羔的头：“鹿羔不怕，不哭。我救你，给你治腿。”
⑤老两口轮换将鹿羔抱回帐篷，索南生火打水，拉毛吉拿出了奶粉和炒面。这些奶粉是过年时亲戚看望老两口时带来的礼物，老两口舍不得喝。冲调好奶粉，索南把瑟瑟发抖的鹿羔揽在怀里，拉毛吉用小碗把奶喂给鹿羔，鹿羔吧唧吧唧吃得香甜。
⑥给鹿羔喂过奶，索南拎起斧头去了山坡上砍来鞭麻，削去枝叶，将一根根细直的鞭麻秆密密排贴在鹿羔腿伤处，用布条一层层缠紧包扎。以前羊的骨头折了，索南就用这法子。
⑦鹿羔安静地躺在索南怀中，黑亮亮的大眼睛水汪汪，一串泪水流了下来。拉毛吉捅索南：“鹿羔又流泪了，鹿羔是不是在感激我们呢？”索南满是皱褶的脸笑成了一朵花：“嗯，这小东西有灵性呢。”
⑧索南把鹿羔放到火炕中间，盖上被子，老两口睡在两侧。半夜，鹿羔呦呦叫，老两口翻起身，生火烧水，冲调奶粉，喂给鹿羔。
⑨二十多天后，索南取了布条和鞭麻秆，鹿羔的腿长好了。鹿羔整天缠着老两口，饿了，呦呦叫唤，用脑袋蹭拉毛吉的腿，拉毛吉就赶紧给鹿羔冲奶粉。索南笑说：“这小东西，把你当成阿妈了。”
⑩鹿羔长得很快，老两口放羊也带着它。鹿羔蹦蹦跳跳抢最嫩的草吃，吃饱了，就追逐羊儿，追逐蜂蝶。老两口笑眯眯地看。索南打声呼哨，鹿羔就嗒嗒蹿上山梁，把走散的羊儿赶回来，拉毛吉笑说：“这小东西，把你当成阿爸了。”
有鹿羔陪着，老两口的日子充满了欢乐。
这天，贡保杰和一个满身肥肉的中年汉子走进了帐篷。汉子睁大眼睛，笑嘻嘻地盯着鹿羔看。贡保杰对索南说：“阿爸，这是熊老板，他媳妇怀不了孩子，听说鹿肉大热大补，吃了能治不孕，他愿出三千元买鹿羔。”
汉子伸开双手卡住鹿羔的脖子，连声说：“我要了，我要了！”鹿羔四蹄乱蹬，奋力扭动身子。索南冲上前，一把推开汉子，抱住鹿羔：“我的鹿羔，不卖，出多少钱也不卖！”
贡保杰涨红了脸：“阿爸，这么高的价你哪里去找呀！我急着用钱呢。”索南从贴身的口袋里掏出一沓钱，递给贡保杰：“这是给你阿妈买药的钱，你拿去吧，不要打鹿羔的主意。”
鹿羔蜷缩在索南怀中，黑亮亮的眼睛看着索南，一串泪水流了下来。索南轻抚鹿羔：“羔儿不怕，有阿爸阿妈，谁也伤害不了你！”
秋天，阿沿沟换上了彩衣，姹紫嫣红。茂密的松林里，传来鹿群呦呦的叫声。索南拍打鹿羔：“羔儿去吧，找你的亲阿爸、亲阿妈。”鹿羔偎在老两口怀中，黑亮亮的大眼睛看着老两口，一串泪水流了下来。
拉毛吉拉住索南：“羔儿流泪了，羔儿舍不得我们，我们养着它吧。”索南黑了脸，呵斥拉毛吉：“不行，这会害了它！”
索南推开鹿羔，大声吆喝， 挥动衣服，驱赶鹿羔。鹿羔嗒嗒跑到林边，回头望老两口。“呦呦 ——”鹿羔仰头高声叫，然后转身跑向密林中。
望着远去的鹿羔，索南和拉毛吉流下了眼泪。
（刊于《微型小说选刊》2024年第17期）
参照下面的表述，将小说情节补充完整。
索南老两口放羊时听到鹿鸣→ →索南老两口带着鹿羔去放羊→ →索南老两口放鹿羔回山林
文中第②段和第 段两次进行环境描写，有何作用？请结合文中相关内容简要分析。
小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量。本文塑造贡保杰这一形象有何作用？请结合全文内容，简要分析。
作者在文中画波浪线处四次写到鹿羔的眼泪这一细节，有何作用？请结合文章内容简要作答。
阅读下面的文章，完成小题。
黄骠马
蔡永平
①清晨，“咚咚咚……”传来撞门声。我打开院门门闩，马脸“唰”地戳到我眼前，唬我一跳。我大声喊：“爹，黄骠马又回来了。”
②这马是包产到户时生产队分给我家的。它体长臀圆，全身黄毛，鬃毛黑亮，脑门处有一形如圆月的白斑。爹摩挲着马：“好马，秦爷的黄骠马。”秦爷是隋唐英雄秦叔宝，爹最喜欢听小学的陈校长讲《隋唐演义》。
③爹打扫干净放杂物的小屋，马儿住进屋子，天麻麻亮，爹和马儿去嫩草茂密的山坳，马儿“唰唰”啃草，爹吧嗒着旱烟锅；中午天热，爹和马儿去河旁，爹拿刷子给马儿洗澡；傍晚，爹背一捆嫩草，和马儿踏着星星回家；晚上，爹夹起被子到小屋，在马儿咀嚼嫩草声中“呼噜噜”睡得香甜。
④黄骠马干活卖力。套上犁铧，马儿扬起四蹄，十几亩山地耕犁得平展展。驾上车子，粪块装得如小山包，马儿走得稳当速疾。驮上几百斤麦子，马儿翻山越岭如履平地。
⑤那年，我家庄稼长势最好，仓子里粮食冒尖了。爹摩挲马儿：“有你，日子就有盼头了！”
⑥第二年我初中毕业考上师范，爹笑得没了眼睛：“我家出秀才了。”可难事摆在面前，家里拿不出学费。爹想尽一切办法无果，最后长叹：“卖黄骠马吧！”
⑦邻村的杨二用六百元牵走了黄骠马。爹红着眼说：“等年成好了，再买匹黄骠马。”
⑧邻村离家十多里，黄骠马隔三岔五跑回家来。爹斜披衣出屋，马儿“咴咴”嘶鸣，“嘚嘚”挤开我们跑进院中。爹抚摸马儿身上的鞭痕，咬牙骂：“杨二心忒狠。”
⑨半晌午，杨二提长鞭，黑了脸走进院子：“这畜生不拢家，养不成！”
⑩杨二扬起长鞭抽向黄骠马，爹一把拉住杨二：“打不得，马儿怀崽呢，要不，我给你退钱，不卖了。”
杨二挠头：“这让你太吃亏，白使唤这么些日子。我介绍买家，把这畜生卖到远处去，让你省心。”
杨二拿钱走了。我蹦跳起搂抱黄骠马，可心儿惆怅得像压了重担。爹说：“砸锅卖铁，我也要供你上学。”
第二天，杨二和一络腮胡汉子开客货车来了。杨二介绍汉子是他表哥，汉子围着黄骠马看，摸捏马儿全身。汉子微笑点头，递给爹六百元钱。
爹牵黄骠马，马儿四蹄蹬地，屁股后缩，马脸蹭爹身子，亮晶晶的大眼流下泪水。
爹抱住马头，摩挲马脸，和马儿喃喃低语。
杨二和汉子合力将马儿装上客货车，客货车扬起灰尘走了。马儿拼力扭过头望我们，爹低垂头，我流泪。
几天后的清晨，“咚咚”传来撞门声，我打开门闩，汉子撞进来：“前晚马儿跑了。”爹斜披衣出屋：“马儿没回来呀，跑哪儿了？”
汉子哭丧脸：“不会落到马贩子手里宰了吧！”
汉子急慌慌地走了，爹搓手跺脚，在院门前来回走。
突然，“咴咴”马儿嘶鸣，黄骠马“嘚嘚”冲来，马脸一下扎进爹怀里，爹紧紧抱住马儿。
爹找到杨二说：“你带信让你表哥取钱来，马儿不卖了。”
杨二凑上前，低声说：“带啥哩，我再介绍买家，五五分成。”
爹瞪圆眼：“你不如黄骠马！”
汉子来了，摩挲马儿：“真是好马。孩子上学要紧，我预订小马驹，明年秋上我来拉马驹，再和老哥算账。”
阳光朗朗，我、爹和汉子脸上漾满笑容。黄骠马“咴咴”，摇头，摆尾，舞蹄。
（选自2021年第6期《小小说月刊●下半月》
第③段画线语句有什么作用？
小说中卖黄骠马的情节一波三折，请完成下面的填空，进行简要概括。（每空不超过20字）
“我”考上师范，为筹学费，爹狠心卖黄骠马—— ——黄骠马被转卖给杨二表哥，再次跑回家——
结合语境，揣摩两处加点词语包含的情味。
（1）爹摩挲马儿：“有你，日子就有盼头了！”
（2）汉子来了，摩挲马儿：“真是好马。孩子上学要紧，我预订小马驹，明年秋上我来拉马驹，再和老哥算账。”
小说中的杨二是个什么样的形象？作者为什么要写这个人物？
阅读下面的文字，完成下面小题。
借钱上学
蔡永平
①喜庆的年味还未消散，开学的日子逼近，愁绪压上心头。我在县城读书，要六百多元报名费，这钱数对窘迫的家，宛如门前高耸的大山。
②邻居马三当护林员，他“月月有麦儿黄”，每年的学费向他借。为答谢马三，父亲承揽了他家的农活，母亲承包了他家的针线活。可这年母亲和马三婶拉话儿，跟她辩白了几句，惹恼了他们。父亲去马三家借钱，马三黑了脸：“养个狗也知道向主人摇尾巴，哪有钱借给你呀！”父亲的脸像被人掴了一掌，酱紫成猪肝色。
③春雪像难缠的泼妇下个没完没了。冒风雪，我和父亲去了另一个“有麦儿黄”的乡干部刘干事家。暖烘烘的屋里，刘干事斜躺在火炕上，喝酥油茶，听收音机里的评书。我们父子俩像做错事的学生，站立在火炕前。父亲吞吞吐吐地向刘干事借钱，他喷口烟，望着腾升的烟圈，懒洋洋地说：“你猴年马月能还上呀，供不起就不要上了。”我窘得恨不能地上有一条缝钻进去，赤红脸的父亲咬牙说：“就是吃糠咽菜，我也要供孩子上学！”父亲粗糙的大手拉起我的手，冲出屋子，冲进茫茫风雪中。
④父母求遍村里人家，只凑了三百元。母亲哭丧脸：“去城里亲戚家，碰碰运气吧！”
⑤天蒙蒙亮，我和母亲踏着厚雪上路。风呼啸，雪打脸，我的心似冰坨。山路陡滑，母亲一瘸一拐向前赶。母亲腿痛，那是生我三天后就下地干活，落下的月子病。我搀扶母亲，跌跌撞撞三个多小时，赶到公路边。年节里客车塞满了人，鸣着笛从我们身边呼啸而过。母子相依，站立成两尊雪雕。衣服湿透，身子冰冷，脚失去知觉，肚子咕咕叫，贴到脊背。捱到下午三点多，几乎虚脱了的我们才挤上一辆客车。我拼力挺直腰板，扶着瑟瑟发抖的母亲。车内人贴人，挤成相片。
⑥天黑下来，我们到城郊区小舅家。小舅很高兴，但舅母却不理不睬。舅舅弟兄多，小舅三十了娶不到媳妇，眼看要打光棍，母亲多方央求撺掇，小舅做了上门女婿。母亲和小舅是同母异父的兄妹，两人年龄相差大，外婆死得早，母亲把小舅当儿子一样疼。晚饭是猪肉面片，饿极了的我，没尝出味道就咕噜噜两碗下肚。我起身要去盛饭，母亲“喀、喀”咳嗽，用眼神制止我，我不情愿地放下碗。母亲端着碗和小舅的丈人拉话儿，吃得很慢。吃了一碗，母亲说胃疼不舒服，放下了碗。趁舅母和小舅的丈人不在屋，母亲向小舅借钱，小舅低头嗫嚅地说：“家里的事老汉说了算，我没办法。”母亲叹息：“我知道你的难处，在家嘴要甜，腿要勤，伺候好老的、小的。”
⑦那晚，困乏的我，头一挨枕头呼呼睡着，可母亲辗转反侧一夜。
⑧第二天，我们坐车去姑妈家，这是最后一丝希望。姑妈一家热情地接待了我们。母亲提起借钱，姑父捻着胡须沉吟半天：“家里的钱要买骡子，你家草驴产骡娃子，给我们留着吧。”母亲褶皱的脸笑成一朵绽放的花，赶忙应承：“留着，我们家草驴产的骡子一个赛一个，干活老实肯下力。孩子，记住姑爹的好！”我冰坨般的心瞬间照射进一束明亮温暖的春阳。
⑨窘迫的日子里，父母艰难地供我上学，我亲历了期间的苦涩，对学业更用功。同时我也懂得人要怀有一颗善良、感恩的心，在我成为一名教师后，对贫困学生尽我所能去帮助他们。
⑩又是开学季，孩子们漾着灿烂的笑脸走进校园。我为孩子们生活在这幸福的时代由衷地高兴，“两免一补”、营养餐改善计划等惠民政策的实施，为孩子们的求学之路铺满阳光。
借钱受挫后，父母的表现是怎样的？
（1）被邻居马三拒绝后 ；
（2）受乡干部刘干事戏落后， ；
（3）在小舅家借钱无果后， 。
第⑤段写了什么内容？在文章内容上有什么作用？
从人物描写方法的角度赏析语句。
母亲褶皱的脸笑成一朵绽放的花，赶忙应承：“留着，我们家草驴产的骡子一个赛一个，干活老实肯下力。孩子，记住姑爹的好！”
请简要分析作者写作此文的用意。
阅读下面文章，完成下面小题。
我的青春我做主
蔡永平
①南巴的儿子扎西大学毕业了，南巴却高兴不起来，愁肠事摆在面前——儿子咋就业呀！
②南巴宰了一只羊，背上羊肉进城了。他还是老思想，想去找在政府部门任职的表弟贡保，让他给扎西谋个差事。贡保笑了：“老哥，现在大学生就业不靠关系啦，你得让扎西参加招考。”南巴灰头土脸地回家了，他叮嘱扎西：“你表叔说参加什么招考就有工作了，你要认真学习。”扎西仰起长满青春痘的脸说：“阿爸，你不要操心了，我要做喜欢的事，我的青春我做主。”
③南巴老两口愁得吃不好饭，睡不好觉，可扎西却在家待不住，溜出门和伙伴们耍。村子夹在大山中，山谷里建了许多养殖大棚，村民们在搞滩羊养殖。南巴也经营着一座大棚，养了一百多只滩羊。扎西爱去养殖大棚耍，帮南巴喂羊，还录视频发在短视频平台上。
④屋漏偏逢阴雨天，南巴正为儿子的事上火，家里的三只半大羊儿又病了，卧在角落里不吃草。南巴请村上的养殖技术员来看，开了药，打了针，可还是不管用，眼看着羊儿一天天瘦下来，南巴便想着要把羊儿卖了。扎西看了羊儿的眼睛，摸了羊儿的嘴巴、腹部，对南巴说：“这羊儿吃了不能消化的塑料地膜，得了瘤胃病，得给羊儿动手术。”南巴跳起来：“胡扯，哪有给羊儿动手术的，你把书读到驴槽里去了。”扎西涨红脸说：“我在大学里学的是畜牧专业，我能治好羊儿。”老伴赶快和稀泥：“让娃试试，这半大羊儿也值不了多少钱。”南巴瞪大眼，“呼哧呼哧”喘着粗气，不说话了。
⑤扎西骑摩托上街买回一大包药和针剂、拿出从学校里带回来的药箱、叫来两个伙伴。他们把羊儿侧卧放平，扎西给羊儿注射了麻醉剂。剃干净靠近腹部的毛，用手术刀切开腹腔，将瘤胃拉出来，切开胃壁，从胃中掏出了一团拳头大的地膜后，缝合瘤胃切口，再用生理盐水冲洗，把瘤胃放回腹腔，最后缝合皮肤，南巴在一旁看了一会。走上前，主动给扎西递手术刀、药水。扎西子手法熟练，不到一小时，三只羊儿的手术都做完了。
⑥几天后，三只羊拆了线、活蹦乱跳、扎西给羊动手术的事传开来，养殖户们遇到难题都来问扎西。扎西一一鮯解决了。村民们开玩笑说：“大学里也培养羊倌？”扎西笑着回答：“是培养懂专业技术的羊倌呢。”山外酒店的老板开车来找扎西买羊，南巴惊奇地问：“他们怎么知道来这儿呢？“扎西呵呵笑道：“我通过手机在网上发了卖羊的广告。”南巴挠头：“这手机还真行，会卖羊。”
⑦南巴接到表弟的电话，事业单位招考，可以报名了。扎西摇头：“我不想考，我要做喜欢的事，我的青春我做主。”南巴额头青筋暴起，红了眼：“尕娃翅膀没硬口气不小，你是怕考不上吧。不参加考试你就不要进这门。”老伴拉住扎西：“娃，你就听阿爸的话吧。”扎西拗不过父母，报了名，待在家中备考。
⑧三个月后，扎西参加了考试。成绩公布，扎西被录取了。南巴皱褶的脸乐成了一朵花：“娃，吃公家饭端铁饭碗，才是最好的出路。”扎西说：“阿爸，我能考上证明我行，但我放弃了录取名额。我要做喜欢的事，我的青春我做主。”南巴脑子嗡嗡响，一下子晕倒在地。
⑨扎西住到了养殖大棚旁的小屋里，南巴甩手不管羊儿了，也不管扎西了，让这不听话的东西折腾去吧！
⑩扎西去县城咨询了表叔，办理了大学生创业贷款。扎西卖了存栏的滩羊，从外地运回来五百多只黑头白身、体壮腿粗、长螺旋状尖角、比滩羊强壮许多的羊儿。扎西向村民介绍：“这是欧拉羊，吃饲料少，长膘快，卖一只欧拉羊的收入是卖一只滩羊的两倍呢。”扎西还帮助其他养殖户们改养欧拉羊，改良了羊的品种。
扎西承包了附近村民的三座养殖棚，并对养殖棚进行了改造，门口挂上了“扎西养殖场”的牌子。羊舍的顶盖上装了太阳能，羊舍里安了监控，养殖区内设置了喂养区、休息区、生产区、幼羊区、洗澡区等，还安装了各种其他设施。扎西坐在小屋里，通过电脑屏幕监控羊舍，点几下开关就能给羊喂饲料、洗澡。扎西还开了网店，把羊肉分类包装，通过快递发送到全国各地。村民们“啧啧”咂嘴：“大学生当羊倌，这法子就是不一样。”
南巴不放心，到养殖场来查看。扎西笑呵呵地给南巴介绍了养殖场的一些基本情况，南巴望着脸上青春痘已经褪去的儿子，连连点头。
一年后，村里养殖户的收益翻了倍，成立了养殖合作社，养殖户们一致推选扎西当合作社负责人。后又赶上村里换届选举，村民一致推选扎西当村主任。
过年了，老伴做了一桌子菜，南巴拿出一瓶好酒，给扎西的酒杯斟满酒，爷儿俩吃菜喝酒。南巴打趣说道：“臭小子，铁饭碗不端，当这芝麻官。”扎西笑着说：“阿爸，这和我所学专业对口，我做自己喜欢的事，我的青春我做主。”
（选自《金山》2022年第9期，有删改）
请梳理文章故事情节，在表格中填入相应的内容。
起因 经过 结果
情节一 ① 父亲南巴找表弟帮忙未果，叮嘱扎西参加招考 扎西让父亲不要操心
情节二 家中养殖的羊儿生病 ② 扎西治好小羊并得到养殖户们的认可
情节三 南巴接到表弟告知招考报名开始的电话 南巴要求扎西参加招考，扎西被迫同意 ③
情节四 扎西住到养殖大棚边的小屋，着手养羊 ④ 扎西的养殖事业取得成功，成为养殖合作社的负责人并当选为村主任
请从人物描写角度赏析下面句子的表达效果。
南巴跳起来：“胡扯，哪有给羊儿动手术的，你把书读到驴槽里去了。”
请简析文章结尾段的妙处。
你觉得小说主人公扎西有哪些优秀品质值得我们学习？请结合小说内容写出两点。
答案
1．开端：听到狼嗥，扎西鸣枪示警。发展：狼吃羊，扎西射杀一匹狼。高潮：狼报复羊群，扎西想杀狼，被舅舅制止。结局：扎西离开大山，理解了舅舅说的话。 2．①概括了小说的主要内容。②设置悬念（人为什么与狼较量？过程如何？结局怎样？），激发读者的阅读兴趣。③是贯穿全文的线索，串联起文章的内容和结构，推动情节发展，使文章脉络清晰。 3．示例①狼是自然界不可或缺的一分子，与其他生物享有同样的生存权。②狼与人一样有情有义，受到伤害后会愤怒、会伺机报复。③人不能绝对主宰其他物种的生死存亡，不能将自己凌驾于其他物种之上，要尊重不同物种在大自然中的地位和权利。 4．示例一 用环境描写渲染氛围，烘托人物心情，为情节发展蓄势。如“天蓝瓦瓦像水洗过的绸泮……像飘游的云朵”写出草原的旷远辽阔，放牧的悠然畅意。“黑越魅的天幕上……巍峨的群山像一只只巨兽伏在黑暗中”“黑沉沉的云压住了山头，……雪片乱舞”则营造出紧张、压抑的气氛。
示例二 以动作、 语言等细节表现人物性格。舅舅老练沉稳，如“捋着山羊胡，眯着眼”“吧嗒、吧嗒’抽旱烟锅”；扎西好胜冲动，如“涨红了脸”瞪着眼”，屡次“举起枪”等。
示例三 运用对比手法彰显主题。舅甥二人对狼的态度截然不同：舅舅尊重狼的生存权利，对狼理解且心存敬畏；扎西为了护羊而视狼为仇敌，务必除之而后快。文末，在残酷的现实面前，扎西和舅舅思想达到统一，文章的主题得以彰显。
示例四 悬念 、伏笔与呼应。狼“轻易不会伤牛羊”为伏笔，与狼吃羊是因为“天寒地冻，实在没法子”形成呼应；“这东西惹不得”为伏笔，“狼突然失去了踪影”为悬念，与“七八只羊儿横七竖八躺在雪地里”形成呼应。前后相关，整饬严谨。
示例五 借事喻理。以扎西与狼较量的故事，折射人性的善恶，揭示人与其他物种如何彼此尊重、和谐相处的命题，含而不露，引人深思。
【解析】1．本题考查情节概括。
选文①—⑤为小说的开端，讲述扎西去看望舅舅，发现附近有狼，开枪警告威吓狼。
选文⑥— 为小说发展部分，讲述扎西看到狼吃了羊，十分气愤。再看到羊被狼咬死，扎西奋力去追杀剩下的那头狼，却不成功。
选文 — 为小说的高潮部分，讲述狼群报复，疯狂捕食羊群，扎西想要杀狼，却被舅舅制止。
选文 — 段为小说的结局部分，讲述扎西明白了舅舅的话，离开了大山。
2．本题考查标题的作用。
根据选文第⑤段“扎西从墙上摘下舅舅的猎枪，一跃出了院门。黑越越的天幕上，布满了亮闪闪的星星，巍峨的群山像一只只巨兽伏在黑暗中。装弹、上膛、端枪、瞄准，扎西一气呵成，‘砰’，朝着山头放了一枪，天地回响” 段“扎西紧握猎枪，心中下决心一定要灭了这狼”等内容可知，标题“扎西跟狼的较量”交代了故事主要情节；
标题“扎西跟狼的较量”新颖别致，设置悬念，引起读者好奇心，人与狼为何会较量？如何较量？激发读者的阅读兴趣；
故事按照扎西发现狼，开枪警告狼，狼吃羊、扎西杀狼，狼报复扎西、疯狂咬食羊的过展开叙述，处处彰显出扎西与狼的较量，据此可知，标题“扎西跟狼的较量”贯穿文章始终，是全文的叙事线索。
3．本题考查句子理解。
根据选文第⑦段“舅舅呵呵笑：‘怕啥呢，人不伤虫，虫不伤人，这东西灵泛，轻易不会伤牛羊’”和第 段“黑暗中，舅舅翻转身：‘没这东西叫，这夜怎么这么疹，睡不着了’”以及第 段“舅舅苦着褶皱的脸：‘唉，这东西也是条命呀！’”第 段“舅舅望着黑乎乎的山峰：‘大山里也不能没有这东西呀！’”等内容概括可知，扎西明白了舅舅所说的话，这些话中包含着自然界中万物平等、和谐相处的理念；狼与人一样有情有义，受到伤害后会愤怒、会伺机报复；包含着对世间一切生命的敬畏和尊重；以及人不能滥用主宰其他物种生死存亡的权力等。
4．本题考查艺术手法分析。
示例1：巧用对比。
结合第 段“扎西提了枪，紧跟舅舅跑上山梁。扎西举起枪，枪的射程够不到，扎西奋力向上爬。舅舅叫住了扎西：你追不到它的，算了吧”，结合第 段“舅舅和扎西把咬死的羊儿背回了屋子，舅舅在山坡上留下一只羊。扎西瞪着眼：“舅舅，你怎么给狼留食物呢？”舅舅苦着褶皱的脸：“唉，这东西也是条命呀！”，把扎西一心要把狼赶尽杀绝与舅舅把羊留在山上给狼吃对比，突出两人在思想认识上的差异——扎西是把狼看成是吃羊的凶手，而舅舅则是把狼看做成自然的一份子。
示例2：环境描写。
结合第⑤段“黑越越的天幕上，布满了亮闪闪的星星，巍峨的群山像一只只巨兽伏在黑暗中。”对夜幕和繁星烘托出静谧的山间夜晚，将群山比作一只只巨兽，渲染出紧张、压抑的氛围，为狼的出现作铺垫。
5． 索南老两口救助鹿羔（或：索南老两口喂养鹿羔并为它疗伤） 索南老两口拒绝卖掉鹿羔 6．交代了故事发生的季节和地点；表现阿沿沟春天的生机和秋天的明媚；渲染了美好恬静的氛围；推动情节发展，展现鹿羔从受伤到痊愈再到回归山林的过程 7．通过写贡保杰的冷漠自私来反衬索南夫妇的淳朴善良；推动情节发展，因为贡保杰带人来购买鹿羔，才有了后文索南忍痛放走鹿羔这一情节；展现了当时人们不顾政府禁令偷猎野生动物的社会现象；指责伤害动物的行为，呼吁人们关爱生灵 8．四次写到鹿羔流泪这一细节，分别展现出鹿羔被伤害时的惊恐，被救助时的感动，担心被售卖的不安，对索南夫妇的不舍；表现伤害野生动物之人的残忍，表现索南夫妇的善良与大爱；作者借此表达对动物悲惨遭遇的关注和同情
【导语】《鹿羔的眼泪》通过描述索南和老伴在深山中救助并护理一只受伤的鹿羔，展现出淳朴善良的人性光辉。文章借助鹿羔的眼泪作为象征，表达了人与自然之间的深刻情感。同时，索南夫妇在面对金钱诱惑时坚守道德底线，反映出人类对自然生命的尊重与保护的重要性。贡保杰的形象既反映了现实生活的经济压力，也突显了父母对子女无私的爱与期望。整篇文章感人至深，余味悠长。
5．本题考查内容理解。
根据第③段“老两口钻进密林中，看到大树下有一只土黄色的小鹿羔。鹿羔惊慌地挣扎了几下，一头栽倒在地——它的一条后腿夹在猎夹里。索南费力地掰开猎夹，小心地取出鹿羔后腿……索南生火打水，拉毛吉拿出了奶粉和炒面……索南把瑟瑟发抖的鹿羔揽在怀里，拉毛吉用小碗把奶喂给鹿羔”以及第⑥段“索南拎起斧头去了山坡上砍来鞭麻，削去枝叶，将一根根细直的鞭麻秆密密排贴在鹿羔腿伤处，用布条一层层缠紧包扎”可知，这些内容体现了索南老两口救助鹿羔，包括处理伤口和喂养等行为。据此可概括为：索南老两口救助鹿羔（或：索南老两口喂养鹿羔并为它疗伤）。
根据第 段“贡保杰对索南说：‘阿爸，这是熊老板，他媳妇怀不了孩子，听说鹿肉大热大补，吃了能治不孕，他愿出三千元买鹿羔’”以及 段“索南冲上前，一把推开汉子，抱住鹿羔：‘我的鹿羔，不卖，出多少钱也不卖’”和 段“索南从贴身的口袋里掏出一沓钱，递给贡保杰：‘这是给你阿妈买药的钱，你拿去吧，不要打鹿羔的主意’”可知，这些情节表明贡保杰带熊老板来买鹿羔，索南老两口拒绝卖掉鹿羔的情节。据此可概括为：索南老两口拒绝卖掉鹿羔。
6．本题考查环境描写。
第②段环境描写：“春天，索南老两口到阿沿沟放羊。山坡上嫩草萋萋，雪白的绵羊像撒在绿毯子上的珍珠一般”，此句点明了故事发生的时间是春天，地点是阿沿沟。“嫩草萋萋”描绘出春天阿沿沟充满生机的景象，营造出一种美好恬静的氛围，也为后文发现受伤鹿羔的情节做了铺垫，因为这样的环境是野生动物活跃的场景，使得鹿羔的出现显得自然合理，从而推动了情节发展。
第 段环境描写：“秋天，阿沿沟换上了彩衣，姹紫嫣红。茂密的松林里，传来鹿群呦呦的叫声”，这里交代了季节是秋天，地点依旧是阿沿沟。“换上了彩衣，姹紫嫣红”展现出阿沿沟秋天的明媚，渲染出美好祥和的氛围。此时传来鹿群叫声，与前文鹿羔受伤被救、养伤成长等情节相呼应，暗示鹿羔已痊愈，它回归山林的时机已到，推动了放鹿羔回山林这一情节的发展，展现出鹿羔从受伤到回归自然的完整过程。
7．本题考查人物形象及内容理解。
首先，从反衬角度来看，根据第 段中“贡保杰对索南说：‘阿爸，这是熊老板，他媳妇怀不了孩子，听说鹿肉大热大补，吃了能治不孕，他愿出三千元买鹿羔’”以及第 段“贡保杰涨红了脸：‘阿爸，这么高的价你哪里去找呀！我急着用钱呢’”可知，他为了钱不顾鹿羔死活，极力劝说父母卖掉鹿羔，其冷漠自私与索南夫妇对鹿羔的悉心救助、坚决守护形成鲜明对比，从而反衬出索南夫妇的淳朴善良。
在情节推动上，因为贡保杰带着熊老板前来买鹿羔，才有了索南拒绝卖鹿羔并拿出给拉毛吉买药钱打发他走这一系列情节，进而引出后面索南为鹿羔长远考虑而忍痛放走鹿羔的情节发展。
从社会现象展现方面， 段提到熊老板想买鹿羔是因为媳妇不孕，听闻鹿肉可治，这反映出当时存在人们不顾政府禁令偷猎野生动物，并且将野生动物用于不合理药用目的的社会现象，贡保杰在其中起到了牵线搭桥、推动这种非法交易意向呈现的作用。
从主题表达上，贡保杰的行为代表了伤害动物的一类人，通过对他的刻画，作者指责了这种伤害动物的行为，呼吁人们要关爱生灵，尊重生命的自然存在。
8．本题考查内容理解。
第一次“鹿羔流眼泪了”在第④段，此时鹿羔刚被猎夹夹伤，后腿鲜血淋淋且骨折，它的流泪展现出被伤害时的惊恐。它遭受了偷猎者设置猎夹的残害，生命受到严重威胁，这一细节也侧面表现出伤害野生动物之人的残忍。
第二次“一串泪水流了下来”于第⑦段，是在索南夫妇救助它之后，鹿羔安静地躺在索南怀中流泪，这体现出它被救助时的感动。索南夫妇为它处理伤口、提供温暖的住所、喂食奶粉等行为，让鹿羔感受到了善意与关爱，也彰显了索南夫妇的善良。
第三次“鹿羔蜷缩在索南怀中，黑亮亮的眼睛看着索南，一串泪水流了下来”在第 段，当贡保杰和熊老板来买鹿羔时，鹿羔面临被售卖的危险，它的流泪表达出内心的不安。它害怕失去索南夫妇的保护，而索南夫妇坚决不卖，再次突出他们的善良与对鹿羔的大爱。
第四次“鹿羔偎在老两口怀中，黑亮亮的大眼睛看着老两口，一串泪水流了下来”在第 段，此时索南要放鹿羔回山林，鹿羔流泪表现出对索南夫妇的不舍。这一系列鹿羔流泪的细节，作者借此表达对动物悲惨遭遇的关注和同情，动物在面对伤害、恐惧和分离时的情感反应，让读者更能感同身受，进而引发对动物保护的思考。
9．运用了排比手法，写出一天四个时间段爹和马朝夕相处的情景，增强了语势，表现了爹对吗的喜爱和周到喂养，为下文忍痛卖马、多次马跑回等情节做铺垫，突出了文章对人与动物的动人感情的赞美。 10． 黄骠马被卖给杨二后跑回家； 杨二表哥预定小马驹。 11．（1）“摩挲”是用手抚摸的意思，这里表现了爹对马干活卖力的喜爱和家里粮食获得丰收的喜悦之情，还蕴含着爹对幸福生活的向往和坚定的信心。
（2）“摩挲”是用手抚摸的意思，这里表现了汉子对马有情有义的赞赏以及对马的喜爱和不舍。同时表现了汉子的通情达理。 12．不爱护马，见利忘义。
推动情节发展；反衬爹对马的精心照料和深厚感情；突出了文章对人与动物的动人感情的赞美的主题。
【分析】9．本题考查语句作用。
内容上，根据第③段画线语句“天麻麻亮，爹和马儿去嫩草茂密的山坳，马儿“唰唰”啃草，爹吧嗒着旱烟锅；中午天热，爹和马儿去河旁，爹拿刷子给马儿洗澡；傍晚，爹背一捆嫩草，和马儿踏着星星回家；晚上，爹夹起被子到小屋，在马儿咀嚼嫩草声中“呼噜噜”睡得香甜”四个句子结构相同可知，运用了排比的修辞手法，写出一天四个时间段爹和马朝夕相处的情景，富有气势，突出了爹对吗的喜爱和周到喂养。
结构上，根据⑥段“爹想尽一切办法无果，最后长叹：‘卖黄骠马吧！”和⑧段“邻村离家十多里，黄骠马隔三岔五跑回家来”等可知，为下文忍痛卖马、多次马跑回等情节做铺垫，突出了文章对人与动物的动人感情的赞美。
10．本题考查情节梳理与概括。
（1）根据题干“‘我’考上师范，为筹学费，爹狠心卖黄骠马”的提示，找到⑧段“邻村离家十多里，黄骠马隔三岔五跑回家来”等，可概括为：黄骠马被卖给杨二后跑回家；
（2）根据题干“黄骠马被转卖给杨二表哥，再次跑回家”的提示，找到 段“ 汉子来了，摩挲马儿：‘真是好马。孩子上学要紧，我预订小马驹，明年秋上我来拉马驹，再和老哥算账。’”可概括为：杨二表哥预定小马驹。
11．本题考查词语理解。
（1）⑤段“爹摩挲马儿：‘有你，日子就有盼头了！’”句中的加点词“摩挲”是用手抚摸的意思，结合④段“黄骠马干活卖力。套上犁铧，马儿扬起四蹄，十几亩山地耕犁得平展展。驾上车子，粪块装得如小山包，马儿走得稳当速疾。驮上几百斤麦子，马儿翻山越岭如履平地”和⑤段“那年，我家庄稼长势最好，仓子里粮食冒尖了”可知，这里表现了爹对马干活卖力的喜爱和家里粮食获得丰收的喜悦之情，蕴含着爹对幸福生活的向往和坚定的信心。
（2） 段“汉子来了，摩挲马儿”句中的加点词“摩挲”是用手抚摸的意思，结合下文“真是好马。孩子上学要紧，我预订小马驹，明年秋上我来拉马驹，再和老哥算账”可知，这里表现了汉子对马有情有义的赞赏以及对马的喜爱和不舍。同时表现了汉子的通情达理。
12．本题考查人物形象及作用理解。
第一问：
根据⑧段“爹抚摸马儿身上的鞭痕，咬牙骂：‘杨二心忒狠。’”和⑩段“杨二扬起长鞭抽向黄骠马”等可知，杨二不爱护马；
根据 段“杨二凑上前，低声说：‘带啥哩，我再介绍买家，五五分成。’”可知，杨二见利忘义。
第二问：
根据③段“爹打扫干净放杂物的小屋，马儿住进屋子……在马儿咀嚼嫩草声中‘呼噜噜’睡得香甜”和⑧段“爹抚摸马儿身上的鞭痕，咬牙骂：‘杨二心忒狠。’”可知，反衬爹对马的精心照料和深厚感情；
根据 段“这让你太吃亏，白使唤这么些日子。我介绍买家，把这畜生卖到远处去，让你省心”和 段“第二天，杨二和一络腮胡汉子开客货车来了。杨二介绍汉子是他表哥，汉子围着黄骠马看，摸捏马儿全身”可知，推动情节发展；
根据 段“爹瞪圆眼：‘你不如黄骠马！’”和 段“阳光朗朗，我、爹和汉子脸上漾满笑容。黄骠马‘咴咴’，摇头，摆尾，舞蹄”可知，突出了文章对人与动物的动人感情的赞美的主题。
13． 被邻居马三拒绝后，父亲的脸酱紫成了猪肝色； 受乡干部刘干事戏落后，父亲赤红着脸拉着“我”冲出屋子，冲进风雪中； 在小舅家借钱无果后，母亲辗转反侧了一夜。 14．这一部分叙述了母亲和“我”起早冒雪进城借钱，路上忍冻挨饿地等车坐车的经历。这部分内容写出了母亲和“我”在雪天里等车坐车的艰辛，突出了窘迫日子里父母供“我”上学的艰难与苦涩。 15．运用了神态和语言描写，写出了母亲听到姑父答应借钱给我们时的喜悦心情。 16．示例：表达了对父母在窘迫日子里扔艰难供我上学的感激，表达了人要常怀善良感恩的心，尽可能的去帮助别人的心声表达了对国家实施惠民政策，为贫困孩子铺平求学之路的高兴之情。（答出两点来即可）
【解析】13．本题考查筛选概括信息的能力。
第一空：根据第②段“父亲去马三家借钱，马三黑了脸：‘养条狗它也知道向主人摇尾巴。哪有钱借给你呀！’父亲的脸像被人掴了一掌，酱紫成猪肝色”可概括出：被邻居马三拒绝后，父亲的脸酱紫成了猪肝色；
第二空：根据第③段“父亲吞吞吐吐地向刘干事借钱，他喷口烟，望着腾升的烟圈，懒洋洋地说：‘这钱你猴年马月能还上呀，供不起就不要上学了。’……赤红着脸的父亲……用粗糙的大手拉起我的手，冲出屋子冲进茫茫风雪中”可概括出：受乡干部刘干事奚落后，父亲赤红着脸，拉着“我”冲出屋子，冲进风雪中；
第三空：根据第⑥段“趁舅母和小舅的丈人不在屋，母亲向小舅借钱，小舅低头嗫嚅地说：‘家里的事老汉说了算，我没办法。’母亲叹息：‘我知道你的难处，在家嘴要甜，腿要勤，伺候好老的、小的。’”和第⑦段“那晚，困乏的我，头一挨枕头呼呼睡着，可母亲辗转反侧一夜”可概括出：在小舅家借钱无果后，母亲辗转反侧了一夜。
14．本题考查概括文段内容、分析段落作用的能力。
根据第⑤段从“母亲哭丧着脸说：‘“去城里亲戚家碰碰运气吧’”“天蒙蒙亮，我和母亲踏着厚雪上路。风呼啸，雪打脸……客车鸣着笛从我们身边呼啸而过。母子相依，站立成两尊雪雕。衣服湿透，身子冰冷，脚失去知觉，肚子咕咕叫，肚皮几乎贴到脊背……捱到下午三点多，几乎虚脱了的我们才挤上一辆客车”可见，这段话写的是“我”和母亲早起冒雪进城借钱，一路上又冷又饿，好不容易才坐上车的情景。
从内容上来说，这段话描写了“我”与母亲为进城借钱而挨饿受冻，无比艰辛的历程，路上已经如此艰辛，还不知道借钱之旅能否如愿，从而突出了“我”那个年代上学的艰难与困苦。
15．本题考查常用的人物描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。“褶皱的脸笑成一朵绽放的花”是神态描写，“留着，我们家草驴产的骡子一个赛一个好，干活老实肯下力。孩子，记住姑爹的好”是语言描写，母亲的笑容和忙不迭的答应，流露出母亲听到姑父愿意借钱给我们时内心的喜悦之情，也展现出母亲为人诚恳、懂得感恩和教育孩子的性格特点。
16．本题考查探究作者创作意图的能力。
本题答案主要集中在最后两段，根据第⑨段“窘迫的日子里，父母艰难地供我上学，我亲历了其间的苦涩，对学业更用功了”可知，作者对父母能在窘迫的日子仍旧艰难地供自己上学充满了感激之情；
根据第⑨段“同时我也懂得人要怀有一颗善良、感恩的心，在我成为一名教师后，我总是尽我所能去帮助贫困学生”，表达了人要常怀善良、感恩的心，尽可能地去帮助别人的心声。
根据第⑩段“我为孩子们生活在这幸福的时代由衷地高兴，‘两免一补’、营养餐改善计划等惠民政策的实施，为孩子们的求学之路铺满阳光”可见，也有对国家实施惠民政策，为贫困孩子铺平求学之路的高兴之情。
17． 南巴担心儿子扎西的就业问题 南巴请养殖技术员来看羊，未果。扎西利用专业知识治好羊。 扎西被录取，但是放弃录取名额。 扎西帮助养殖户们改养欧拉羊，改良羊的品种，并成立“扎西养殖场”。 18．运用动作和语言描写。生动地刻画了南巴听到扎西要给羊动手术时惊讶和愤怒的情绪，展现了南巴对扎西这一想法的否定和批评，同时也反映出南巴思想的保守。 19．结构上，总结全文，与文章标题和开头相呼应，使文章结构完整；内容上，通过描写南巴对扎西态度的转变，以及扎西的成功，深化了文章主旨，即年轻人应该勇敢追求自己的梦想，做自己喜欢的事情；情感上，表达了作者对扎西敢于追梦、勇于创新的肯定与赞美，给读者留下深刻的印象。 20．示例：敢于追梦，勇于创新。扎西没有听从父亲的安排去考公务员，而是选择回到家乡发展养殖业，并运用所学专业知识，改良养殖技术，创新销售模式，最终取得了成功。
乐于助人，有担当。扎西不仅自己发展养殖业，还帮助其他养殖户改良羊的品种，提高养殖效益，并成立了养殖合作社，带领村民共同致富。同时，他还担任了村主任，为村里的发展贡献自己的力量。
【导语】这篇文章讲述了大学生扎西拒绝传统就业观念，毅然选择回家乡发展养殖业的故事。他运用所学专业知识，改良养殖技术，创新销售模式，不仅实现了个人价值，也带动了家乡的经济发展，最终赢得了村民的认可与尊重。
17．本题考查梳理文章脉络。
第一个空：结合第一段“南巴的儿子扎西大学毕业了，南巴却高兴不起来，愁肠事摆在面前——儿子咋就业呀”可概括：南巴担心儿子扎西的就业问题。
第二个空：结合第四段“南巴请村上的养殖技术员来看，开了药，打了针，可还是不管用”“我在大学里学的是畜牧专业，我能治好羊儿”和第六段“几天后，三只羊拆了线、活蹦乱跳”可概括：南巴请养殖技术员来看羊，未果。扎西利用专业知识治好羊。
第三个空：结合第八段“成绩公布，扎西被录取了”和“阿爸，我能考上证明我行，但我放弃了录取名额。我要做喜欢的事，我的青春我做主”可概括：扎西被录取，但是放弃录取名额。
第四个空：结合第十段“扎西还帮助其他养殖户们改养欧拉羊，改良了羊的品种”和第十一段“扎西承包了附近村民的三座养殖棚，并对养殖棚进行了改造，门口挂上了‘扎西养殖场’的牌子”可概括：扎西帮助养殖户们改养欧拉羊，改良羊的品种，并成立“扎西养殖场”。
18．本题考查句子赏析。
结合句子“南巴跳起来：‘胡扯，哪有给羊儿动手术的，你把书读到驴槽里去了’”，可以识别出两种描写手法：动作描写和语言描写。动作描写：“跳起来”这一动作，生动地描绘了南巴听到扎西要给羊动手术时的反应，表现出他的惊讶和愤怒。语言描写：“胡扯，哪有给羊儿动手术的，你把书读到驴槽里去了。”这句话直接展现了南巴对扎西想法的否定和批评，同时也透露出他思想的保守和落后。
19．本题考查分析结尾段的妙处。
结构上，结合结尾段“南巴打趣说道：‘臭小子，铁饭碗不端，当这芝麻官。’扎西笑着说：‘阿爸，这和我所学专业对口，我做自己喜欢的事，我的青春我做主’”可知，结尾段通过南巴和扎西的对话，总结了全文的主要情节，即扎西放弃事业单位的工作机会，坚持自己的养殖事业并取得成功。同时，结尾段与文章开头南巴为儿子的就业发愁形成呼应，展现了扎西从被担忧到被认可的成长过程，使文章结构完整。
结尾段通过扎西的话“阿爸，这和我所学专业对口，我做自己喜欢的事，我的青春我做主”，进一步强调了文章的主旨，即年轻人应该勇敢追求自己的梦想，做自己喜欢的事情，而不是盲目追求所谓的“铁饭碗”。这一主旨的深化，使读者对扎西的选择有了更深刻的理解，也引发了读者对青春和梦想的思考。
情感上表达肯定与赞美， 结尾段通过南巴给扎西斟酒、打趣以及扎西的回应，表达了作者对扎西敢于追梦、勇于创新的肯定与赞美。这种肯定与赞美不仅体现在文字上，更通过南巴和扎西之间的互动，传递出一种温馨、和谐的家庭氛围，使读者在阅读完文章后感受到一种积极向上的情感力量。结尾段以轻松、愉快的氛围收尾，给读者留下了深刻的印象。
20．本题考查人物形象分析。
题目要求分析小说主人公的优秀品质。这要求我们在阅读小说的过程中，对主人公的行为、语言、心理等方面进行深入的思考和理解。可以先列出主人公的优秀品质，然后再逐一进行解释和论证；可以使用具体的例子来支撑自己的观点，使答案更加生动和有力；要注意语言简洁。
结合第八段“成绩公布，扎西被录取了”和“阿爸，我能考上证明我行，但我放弃了录取名额。我要做喜欢的事，我的青春我做主”、第十段“扎西还帮助其他养殖户们改养欧拉羊，改良了羊的品种”和第十一段“羊舍的顶盖上装了太阳能，羊舍里安了监控，养殖区内设置了喂养区、休息区、生产区、幼羊区、洗澡区等，还安装了各种其他设施。扎西坐在小屋里，通过电脑屏幕监控羊舍，点几下开关就能给羊喂饲料、洗澡。扎西还开了网店，把羊肉分类包装，通过快递发送到全国各地”可知，扎西在大学毕业后，没有盲目追求事业单位的工作机会，而是坚持自己的兴趣和所学专业，选择了养殖事业。他敢于尝试新的养殖方法和技术，如给羊动手术、改良羊的品种、使用现代化设施进行养殖等。这种敢于追梦、勇于创新的精神，使他在养殖事业上取得了成功，也为村里的养殖户带来了更多的收益。
结合第十段“扎西去县城咨询了表叔”“扎西卖了存栏的滩羊，从外地运回来五百多只黑头白身、体壮腿粗、长螺旋状尖角、比滩羊强壮许多的羊儿”和第十一段“扎西承包了附近村民的三座养殖棚，并对养殖棚进行了改造”可知，扎西在追求自己的养殖事业过程中，遇到了很多困难和挑战。如南巴的反对、养殖技术的难题、资金的短缺等。但是，他并没有因此放弃，而是坚持自己的信念和目标，不断努力和奋斗。他通过咨询表叔、改造养殖棚等方式，逐步解决了这些问题。这种坚韧不拔、持之以恒的精神品质，使他在养殖事业上取得了更大的成功。这种精神品质也值得我们学习，因为它能够让我们在面对挫折和失败时，保持坚定的信念和积极的态度，不断追求进步和发展。
示例：勇于追梦，不畏艰难。扎西毕业后没有盲目从众，而是坚持自己的畜牧专业梦想，即使面对父亲的反对和养殖技术的挑战，也从未放弃，最终成功改良羊种，创办养殖场。
敢于创新，与时俱进。扎西不仅运用所学专业知识给羊治病，还引进新品种，利用现代化设施养殖，开设网店销售，展现了年轻人的创新思维和敏锐的市场洞察力。这些品质激励我们勇敢追梦，勇于创新。

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