资源简介

中考语文小说阅读赏练-----张爱国小说
阅读下面的文字，完成下面小题。
捉贼
张爱国
天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲仿佛看出了我的怨气，说：
“今晚一定能捉住那个贼。”
“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。
“你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！”
到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧？”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。
不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！我忘记了推醒父亲：矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。
小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家，小江却犹豫着说：“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。”矮婶看看草堆，摇着头说：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。
我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出口的“不要脸的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。
手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。呼呼的北风已掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。小江更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。
“是矮婶。”我贴着父亲的耳朵低低地说。
“哦，拿草的是二柱三柱吧……你们……”父亲关了手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天……明天我再找你们算账……”
回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重，就一再追问到底发生了什么。
“哎，老天造孽啊！”父亲长长地叹口气说，“你这就起来，给桂香送稻草去……”
“是桂香啊？”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门，懊恼地说，“我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了火。”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一见人就脸红，手又不便，还带着那么多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”
此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。有一晚送草回来，我睡觉做梦，竟梦见矮婶家的四周长出了青草，一大片一大片的，蓬蓬勃勃，青翠碧绿……
（选自《天池小小说》2013年第1期，有改动）
小说开头的环境描写有什么作用？
文中画线的句子“脸紧紧地贴着稻草”表现了矮婶怎样的心理？
请结合小说的内容简要分析父亲的人物形象。
小说的结尾意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
阅读下面的文字，完成下面小题。
抉择
张爱国
①客栈的门被轻轻敲了一下。我爷爷大惊，紧捂口鼻，一只眼贴上门缝。外面，除了风雪声，黑灯瞎火的，什么也看不见。
②“张老板，在吗？我从城外来。”声音很低也很平静。听到“城外”，我爷爷不知道怎么就拉开了门。来人不高，不胖，很精干，握住我爷爷微微颤抖的手，低声道：“谢谢同志。哦，我可以称呼您同志吗？”
③我爷爷略显迟疑：“长官……”
④“别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。”老范说话很干脆，“张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。”老范将两块大洋塞进我爷爷手里。
⑤“不，不……”
⑥“有住客？”老范立马有了警惕。
⑦“城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店？”我爷爷将两块大洋往老范手里回塞，（A）“这个不要，你们也是为了……”
⑧“所以你更得收下。”老范将大洋摁到我爷爷掌心，“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。”
⑨“我懂。青沙城的人都懂。”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步都轻得没有一点儿声音。关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚，被老范制止：“不用，习惯了。”老范拍拍我爷爷后背：“张老板，你能让我进来，就能为我保密，是吧？”
⑩我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由地害怕。
“铃”，铃声非常低，却惊得我爷爷一大跳，房里哪来的铃声？
“铃，铃”，我爷爷立即知道了铃声的来源，全身的汗毛立马竖立。四五年没用了，那个很难引人注意的铃铛已落满灰尘，那根从楼上穿壁而来的丝线也落满灰尘，正被轻轻牵动着。“他来了？什么时候来的？”我爷爷紧搭猛烈跳动的胸口，蹑手蹑脚走上三楼最西头那间房前，轻轻触碰门头隐蔽的小钉子。门悄无声息地打开了。
房内温暖如春。魏鸣之倚在大床上，手里捧着烟枪，烟枪换了，周身镶嵌着红蓝宝石。“子林兄，外面如何？客栈里如何？有无异样？”魏鸣之吐一口烟圈。
“没，没……”我爷爷知道魏鸣之的厉害，愈发紧张。
“咔！”魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：（甲）“张老板，别和我耍心眼儿。”
我爷爷反而平静了——与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静。“鸣之兄，哦，长官，我可以请你离开这儿吗？这是我的客栈，你入住经过我同意了吗？按你们的法律，我有权这么做。”
魏鸣之手腕一闪，手枪不见了，坐起，向我爷爷微微一抱拳：“子林兄勿当真，兄弟不过开个玩笑。子林兄，并非兄弟信不过你，实在是兄弟重任在身，不可有丝毫差错。不瞒子林兄，不出三日，兄弟我，我们，就大功告成，城外那些……”
“明白，鸣之兄一到，我就知道事关重大。我也明白，鸣之兄一出手，局势就会逆转。”我爷爷淡淡地说。
（乙）“张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的！”魏鸣之说着从保险柜里拿出一根金条，（丙）“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你。”
回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城内，正在领导一场针锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人啊！”我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间，默默念道，“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄；（B）现在，我是……”
补记：《青沙志》载，是夜，魏鸣之被捕。次日，解放军挫败青沙城守军一次重大阴谋。旋即，青沙城宣告解放。
（摘自《小小说月刊》，有删改）
【注】战争时为了保持社会稳定和保护城市设施，尽可能在避免直接大规模暴力冲突的前提下，通过谈判、协商或围困等迫使对方放弃抵抗的方式解决冲突或实现政权更替，从而达到一种和平的状态。
下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章没有直接描写战火纷飞的战争场面，而是写了“我爷爷”见老范和魏鸣之的场景，更有利于营造战争无处不在的紧张氛围。
B．青沙城内外剧烈的矛盾冲突引发了“我”爷爷的内心冲突，决定着抉择的意义，使小说充满紧张感。
C．老范坚持将两块大洋摁到“我爷爷”的手掌心，主要是希望“我爷爷”为他保密。
D．落满灰尘的铃铛和丝线表明“我爷爷”与魏鸣之关系非同一般，并且很久未联系。
读完文章，你与同学一起品味语言。
小鲁：我发现人物之间的称呼能够反映人物内心微妙的变化，比如“我爷爷”对魏鸣之的称呼表现了对他由亲切到疏远的心理变化。在文中（甲）（乙）（丙）三处，魏鸣之对“我爷爷”的不同称呼表现了他什么心理或意图呢？
你：（1）
小齐：我发现人物话语中多处使用省略号，虽然这些省略的话语给读者留下广阔的想象空间，但根据上下文可知，省略号中蕴含的语意指向却是很明确的。你能任选（A）（B）中的一处，推测并补出省略的内容吗？
你：（2）
小说标题“抉择”，意蕴丰富，请结合文中的“抉择”谈谈你的理解。
小说中“我”爷爷是不是一位识大局、明大义的英雄？请结合文本加以分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
神秘的大黄猫
张爱国
①母亲正操起扁担要劈我，却突然惊喜地叫道：“是他莲姨吧？他莲姨吧！”
②我好奇地停下逃命般的脚步，回头看，母亲已站在远处的大路边，抓着一位妇人的手，兴奋地喊着我：“国子，过来，叫你莲姨。”母亲从来没这么和我说过话，嘴里像含了蜜。我犹豫着，因为我把两桶水挑泼了，母亲刚才没劈到我，现在是不是想把我讴过去劈？“来呀国子，你莲姨，还有弓子，你们小时候在外婆家玩得可好呢。”母亲拉着妇人身旁一个和我差不多高的孩子，极力向我献殷勤。
③我突然意识到母亲是要留这位莲姨在我家吃饭，于是走过去。莲姨快步迎上来，气喘吁吁：“呀！国子，都这么高啦……”“国子，把弓子肩上的袋子接下来，背家去。”母亲一边吩咐我，一边弯腰挑莲姨刚放下的担子。
④“翠姐，我家也不远了，不去，不去你家……”莲姨阻止母亲挑她的担子。“就你见外！都吃饭时间了，都到我家门口了，你走啊！走了就不是姐妹！”母亲气冲冲地推开莲姨，挑起担子，“我晓得，你每次赶集都绕着我家走，生怕喝我一口水。今天要不是你挑着担子，小路不好走，你又绕过去了……”母亲的语气很不满，但脸上含笑。“哪里哪里哟翠姐，我是穷忙，家里丢不开……”莲姨跟着，也笑着。
⑤弓子一口气灌下我家两大碗井水后，坐在门口，低着头，不和我说话。我也没心情和他说话，只琢磨着母亲今天会烧什么好菜招待客人：肉，家里没有，但菜里的香油一定会倒得多。想到这，我就激动起来，但又不能把激动表现出来，不然下午等客人一走，母亲轻则又要骂我没出息，重则又要用扁担劈我，顺带着把刚才没有劈的也劈了。“每次客人走后我就要倒霉，今天要出出她的丑。”我在心里给自己定下对付母亲的基调。
⑥“他莲姨，你坐会儿，我出去抱些柴草。”母亲说着走出院子。我心里一笑，又开始装了：灶边柴草满满的，哪里还要再抱？不过是干那种事罢了。我有了主意。
⑦我坐在门口弓子的对面，有一句没一句地应答着莲姨热情的问话，眼睛不时地瞟向身后。“谁！干什么！”我突然的大叫吓得莲姨和弓子猴子般地蹿起来，更吓得身后的母亲大跳。“想死啊你！”看到莲姨，母亲的声音又立即柔和起来，“他莲姨你看，我家这调皮的东西……”母亲捡起被我吓得掉在地上的一块腊肉，放到窗台上。“一样的，我家这东西更调皮，更调皮……”莲姨笑着，还轻轻揪了揪弓子的耳朵。弓子莫名其妙地看着我。我们俩一笑，在院子里玩起来。
⑧不一会儿，母亲亲切地喊我进屋。我似乎忘了先前的不快，蹦蹦跳跳地跟着母亲进了厨房。母亲笑着关上门，却突然用胳膊将我的颈子死死一箍，手掌紧紧捂住我的嘴，另一只手似乎用尽全力拧我的屁股，眼珠子就要跳出来，声音低却异常凶很：“拿出来！不然客人一走，我就要你命！”我疼得叫不出声，也不敢叫出声，只疑惑、无助地看着母亲。“肉，窗台上的肉，藏哪去了？”母亲的两只眼珠子恨不得要蹦出来砸死我。我急切地摇头，惨兮兮地看着母亲，泪水大滴大滴地滚落。
⑨“翠姐翠姐！大黄猫！一只大黄猫叼走了肉！”莲姨在门外急切地叫起来。母亲急忙丢开我，低声说句“不许哭”，就打开门和莲姨一起去追大黄猫。母亲和莲姨没有追回那块肉——那块刚刚被母亲从邻家借来，并且当母亲做贼一般悄悄往窗台上放时还被我的恶作剧吓得要死的那块肉。
⑩这天的饭桌上虽然没有肉，但多放了香油的韭菜和白菜尤其香，我和弓子一人吃了三大碗饭。饭后，莲姨从后院上厕所回来，手里拿着一块肉，惊喜地对我母亲说：“翠姐，这块肉被大黄猫丢在了后院，还差点把我踩滑倒了。”母亲接过那块肉，看了看：“他莲姨，你这么帮我……”
莲姨他们走后，我见母亲看着那块肉直抹眼泪，就恨恨地说：“哼！大黄猫，下次让我碰上非打死不可……”“傻孩子，什么大黄猫？”母亲苦笑了笑，“大黄猫叼肉，哪有丢下的道理？哪有连一个牙印子都没在肉上留下的道理……”
十二岁的我，不懂母亲在说什么。
根据小说内容，围绕腊肉这个线索，将故事情节补充完整。
母亲邀请莲姨母子吃饭→① →② →肉失而复得
品味语言，回答下列问题。
（1）圈点勾画第⑧段中与母亲有关的主要细节，分析它们反映了母亲怎样的心理，并结合全文探究其原因。
两个角度 主要细节 母亲心理 原因
莲姨能看到时 ① ② ④
母亲与“我”独处时 箍、捂住、拧、跳、砸、 声音低却异常凶狠 ③
（2）结合全文，赏析第⑨段和第⑩段加点词“急切”“惊喜”在塑造人物形象方面的表达效果。
试探究文章 段画线句“我见母亲看着那块肉直抹眼泪”蕴含的丰富情感。
小说以“十二岁的我”的视角展开，有什么好处？
阅读下面的文字，完成下面小题。
西窗剪
张爱国
①蜀地的秋性子憨，就像蜀地的人，不急不躁，恬润散淡。雨像话痨子，伏在窗台上，从清晨到午后，到昏暮，现在都更定了，还在淅淅沥沥，悉悉索索。
②这雨，就像妻子王翠姬。
③每回回到家，太阳西落，翠姬就和他并坐在西窗前。桌面一尘不染，一盏红烛，一把剪刀，素洁简单得就像她的人。翠姬喜欢和他说他不在家时家里的事、她自己的事、她见到听到的事，还有她醒时梦时思念他的事，轻声慢语，不急不火。烛花重了，她拿起剪刀，轻轻剪掉。夜阑人静，她也安静了，单手托腮，侧着脸，听他讲蜀地的见闻，眼里有烛光闪烁。
④秋风起，也是憨憨的，窗纸半天鼓一下，再吸一下，就像翠姬轻轻的叹息声。
⑤“唉！”李商隐重重叹一声，捉笔，蘸饱墨，提到纸上——纸面已有数滴浓黑的墨点。“嗒”，又一滴墨落下，李商隐还是不知道如何落笔。
⑥李商隐又展开妻子的书信。信是妻子半年前写的，今天早上才收到。这怪不得邮路慢，是柳大人传递得慢。也怪不得柳大人，柳大人好不容易把他请到蜀地，哪能轻易让他走？书信上大滴小滴的泪痕相互洇浸，有妻子写信时落的，也有他读信时落的。李商隐又从头到尾读一遍，很短，只是问他何时回家。
⑦十几年来，李商隐和妻子聚少离多，妻子给他写的信很多，像这样简短直白的，唯独这一次。李商隐隐隐觉得，妻子有事。
⑧“明天就回家。”李商隐搁笔，对门外说，“吴先生，请帮我收拾行李。”
⑨吴先生是李商隐到蜀地后柳大人专门派来服侍他的，不是蜀地人，但说话做事却很像蜀地人，好半天才推门进来：“不知参军大人有何吩咐？”
⑩李商隐收拾着妻子的书信：“吴先生，我明日回家，请帮我……”
“哦，与柳大人说了吗？”吴先生看着别处，语气平静。
“我自会与他说。”李商隐一惊，心里有朵疑云升起。
“想起来了，这里有你一封信，好几天了。”吴先生掏出一封信，一只手递向李商隐，“好像是京城王大人写的。”
一听到“王大人”，李商隐伸出的手就悬在半空，愣住了。
王大人是王茂元，泾原节度使，王翠姬的父亲。
岳父大人的信，不用看，还是为那件事，也只有那件事。
在人生最落魄的时候，李商隐幸遇令狐大人。令狐大人不嫌他，教他应试，教他处世，带他拜会京城的达官显贵。李商隐考中进士，在长安城也有了名气。但世事捉弄人，那次郊游，偏偏让他遇上王翠姬，偏偏他就倾心于王翠姬，王翠姬亦钟情于他。郎有意女钟情，本是美事，但偏偏王翠姬的父亲是王茂元，偏偏王茂元与恩公令狐大人不在一条船上。何止不在一条船上，简直是水火不相容。
一个是李党，一个是牛党，两党相争，直把暮气沉沉的大唐搅得乌烟瘴气。
李商隐无心党争，也不屑，奈何命运偏偏把他推进党争漩涡中。他想摆脱，用尽浑身解数去摆脱，到头来却把自己弄成蝙蝠——鸟类不认可他，走兽也排斥他。
令狐大人骂他忘恩负义，小人；岳父大人骂他不忠不孝，非人。双方都说他是对方的人，都不待见他，都排挤他，却又不让他真的进入对方的阵营。
李商隐在京城呆不下去，柳大人适时向他发出邀请。柳大人说仰慕他的才华，愿为他创造才华施展之地。李商隐于是来到蜀地，做柳大人的参军——官职虽小，但远离政治漩涡，李商隐很知足。
“啪啪啪”，秋雨急了，就像李商隐想回家的心，但吴先生刚才的话和态度让他明白了，他是回不去的——柳大人不是什么仰慕他的才华，而是和令狐大人同船，要隔离他与岳父王茂元的关系。
李商隐拿起吴先生丢在桌上的信，打开，岳父的信写得更短：要么离蜀，要么离婚。
离蜀，就是背叛柳大人，背叛恩公令狐大人，又重入那漩涡。李商隐摇头。
离婚，爱妻心头那么多的话，与谁说？自己在蜀地那么多的见闻，与谁说？李商隐摇头。
“李先生，柳大人问了，你回去吗？”吴先生倚靠门框，平静得令人发冷。
李商隐没有回答，提起笔，在铺开的纸上重重写道：
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
“吴先生，请寄于长安内人。”李商隐没有封笺就将信递给吴先生。吴先生接过，走出。
烛花重了，李商隐拿起剪刀剪去。烛火一旺，照亮窗前的满池秋水，明晃晃的。
“翠姬，长安也在下雨吗？”李商隐喃喃自语——他不知道，爱妻三个月前已病逝。
下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．小说语言诗意、典雅、富有韵味，细微处看似寻常，实则蕴含深意。
B．“重重叹一声，捉笔，蘸饱墨，提到纸上”表现出李商隐的情感内敛而深沉。
C．吴先生这个人物可有可无，与主要情节关系不大，不设置也不影响故事发展。
D． ～ 小节插叙了李商隐来到蜀地的原因，也交代他与深爱的妻子不得不分离的原因。
从全文来看，第①段有何作用。
结合全文探究第 段包含李商隐哪些复杂的情感。
小说以“西窗剪”为题，可谓匠心独运，请简要说说其妙处。
阅读《雪夜》，回答下列小题。
雪夜
张爱国
①那是一个飘雪的冬夜。天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲仿佛看出了我的怨气，说：“今晚一定能捉住那个贼。”
②“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。
③“你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！”
④到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
⑤草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧？”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。
⑥不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
⑦“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！我忘记了推醒父亲，矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。
⑧小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
⑨矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家，小江却犹豫着说：“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。”矮婶看看草堆，摇着头说：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。
⑩我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出口的“不要脸的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。
⑾手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。
⑿呼呼的北风掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。小江更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。
⒀“是矮婶。”我贴着父亲的耳朵低低地说。
⒁“哦，拿草的是二柱三柱吧……你们……”父亲关了手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天……明天我再找你们算账……”
⒂回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重，就一再追问到底发生了什么。
⒃“哎，老天造孽啊！”父亲长长地叹口气说，“你这就起来，给桂香送稻草去……”
⒄“是桂香啊？”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门，懊恼地说，“我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了火。”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一见人就脸红，手又不便，还带着那么多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”
⒅此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。
⒆又是一个大雪夜，送草回来，我很快地进入了梦乡，梦中依稀看见矮婶家的四周长出了青草，一片连着一片，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃……
根据文意，梳理文章的故事情节，完成下面的内容。
稻草被盗，雪夜捉贼→ → → 夜深人静，按时送草
结合语境，说说下面画线词丰富的表达效果。
手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。
请结合文章的内容，具体分析“父亲”是一个怎样的人？
文章第①段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？
小说的结尾画线句意蕴丰富，耐人寻味，请说说作者这样写的用意。
小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。
羡鱼耻
张爱国
①早饭后，孟浩然信步来到山脚下，见一老者，戴一顶大斗笠，背着一只大鱼篓，扛着一根丈余长的鱼竿，精神抖擞，脚步悠闲。一只大白鹅紧随其后，昂首挺胸，霸气十足，一路“欧，欧”叫着。
②“老人家去哪里垂钓？”孟浩然紧走几步跟上。“湖里。”老者声音低哑，满是沧桑。
③反正也无事，孟浩然跟着老者来到湖边。洞庭湖巨浪翻滚，冲击着脚下的堤岸，巍巍岳阳城也似在整个震颤着。放眼北望，水气蒸腾，烟波浩渺，让人分不清何处是湖，何处是云梦泽，何处是天与云。
④“老人家，如此水势，哪里钓得上鱼？”巨浪声中，老者似是没有听清。孟浩然跟近几步，提高音量再问一遍。“哦，任他巨浪滔天，总有风平浪静处。”老者依旧以自己的节奏往前走。
⑤孟浩然不由慢下脚步，低头回味老者的话。好一会儿，等他抬头，眼前是一大片茂密的芦苇丛，老者已不见踪影。孟浩然踮脚张望，不敢进入，他听说芦苇丛容易使人迷失方向。“欧！”是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。孟浩然急忙走近。老者蹲在岸边，大斗笠将他整个罩住。老者提竿，一条鱼吊在竿下，扭着身子，胡乱蹦跳。
⑥“好大一条鱼！”孟浩然不由惊叫，站到老者身后。这是一片港汊，三面是茂密的芦苇。老者不时提竿，每提一次，就有一条鱼出水。每一条鱼出水，孟浩然就会惊喜地叫一声。
⑦“你没有事吧？”声音从斗笠下传来，“我一个钓鱼的，你陪着我，可不值当哦。”
⑧“没事，没事。”孟浩然嘴上应着，心里却不由地琢磨起老者话里的话。
⑨“没事？还是没找事？”老者又提起一条鱼。
⑩“没……”孟浩然吃惊不已，老者何人？为何句句话里有话？
孟浩然早年就有心出仕，也曾做过小官，但很快发现这官场暗流涌动，瞬息万变。他想不受搅扰，无关是非，安心办好自己的差事；再读点书，作点诗文，看点山水。于是他辞官退隐，流连于山水之间。如此几载，他左右徘徊，庸碌无为，眼巴巴地看着耕者有其入，仕者有其绩，隐者有其修。就像现在，同样的光阴，老者已收获半篓鱼，他却只是两手空空的看客，徒有羡慕。
“从来人找事，何处事寻人？”老者仿佛已入化境，连声音也是静的。
“找事？找事岂不是求人？”
“不求人，待人求？”风吹偏了斗笠，老者微微倾两下头，斗笠恢复端正。
“老人家，哦不，老先生，”孟浩然分明感觉到老者绝非普通的渔人，起身叉手施礼道，“请老先生指教。”
“哦，你已迈出第一步。”斗笠下似有一丝笑意，“宜当遵从本心。”
“老先生，在下有一忘年之友，但如今他身在高位……”
“所以放不下身段咯？”老者收了竿，背起鱼篓，从芦苇丛里牵出一叶小舟，和大白鹅一起跳上去，鱼竿一点，消失于浩渺烟波里。孟浩然看得入了神……
回到山上，孟浩然手书一诗：
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
孟浩然高声吟诵几遍，于卷前题上“望洞庭湖谒【注】张丞相”，刚欲搁笔，又觉不妥，乃至满脸通红，遂将“谒”字划掉，还重重涂抹几笔。
好半天，孟浩然在划掉的字旁补写了一个“赠”字。
（选自《2024年中国微型小说精选》，有删改）
【注】谒：拜见，进见。
下列关于第③段中环境描写的分析，不正确的一项是（ ）
A．这段话描写了洞庭湖巨浪翻滚的景象，展现人物活动的场景。
B．这段话渲染了烟波浩渺的迷茫之感，与孟浩然此时心境相合。
C．这段话隐喻了孟浩然的处境，引出后续对话，推动情节发展。
D．这段话暗示了孟浩然最终会随波逐流，迷失自我，丢失本心。
请自选角度，赏析文中画横线的句子。
“欧！”是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。
在第 段中，孟浩然为什么改变了对渔人的称呼？
文末孟浩然将“谒”字改为“赠”字。请谈谈你对这个细节的理解。
阅读下面的文字，完成下面小题。
解救
张爱国
①清晨，白霜满地。一只小猫被卡在一处城乡接合部新修建的排水沟的石缝里，发出微弱的凄惨叫声。从视频上看，小猫至少被困了一夜。
②镜头转到马路上，一名坐轮椅的小伙子费尽周折爬下轮椅，本想凭双臂下马路，但一个没撑住，滚下半米高的路基。路基下是修路时留下的土石坷垃，长满没膝深的枯草，草叶像一根根尖利的冰凌。小伙子爬起来，调整好身姿，花了四五分钟才爬出四五丈远，到达排水沟边。他气喘吁吁，看上去已筋疲力尽，但顾不上休息就趴到沟边去捉小猫。
③镜头拉近，画面晃动得厉害。小伙子的鼻子下挂着一条长长的鼻涕，手早已冻得通红，但够不上小猫。小伙子就一次次往下探身，一次次努力伸长手臂，好几次差点儿一头栽进污水沟里。终于成功了，小伙子捧起气息奄奄的小猫，紧紧地搂在怀里。
④——视频结束。
⑤网友们被视频中的小伙子深深打动，纷纷留言，夸赞小伙子的善良和爱心，还有人表示希望联系上小伙子，对他进行资助。很快，有网友给出小伙子的真实信息：姓名李小东，××市人，家住××路××号，妻子也是残疾人，俩口子靠低保度日。
⑥四面八方的人，特别是动物保护组织的志愿者，纷纷来到李小东家，各路记者也马不停蹄地赶来。没想到，李小东家已人去屋空。
⑦网友们更为感动，把慰问品堆放到李小东家门口，把钱从门缝里塞进去。网上继续热议，说没想到今天的社会还有李小东这样的人，出了名却不愿被人认识，一定要找到他。
⑧就在网上网下设法寻找李小东的时候，一个名叫“专治高尚”的网友说：“大家注意了吗？这个视频，画面那么清晰，镜头一直跟随，有远景有近景，有全景有特写，故事有开端有结局，还有特殊的人物和特殊的环境——非常完美！可见，这不是监控所得，而是有人在一旁拍摄。那么，拍摄者是谁？让一个残疾人那么艰难地救小猫，自己却在一旁专业摄影师一般地拍视频，符合人之常情吗？有这样冷漠的人吗？哦对了，我不是想批评拍摄者，我是想说，视频太假！假得连一星点儿技术含量都没有！”
⑨网友们恍然大悟，原来这是个不折不扣的摆拍！是假的！大家都上当了！
⑩“我完全有理由相信，那只可怜的小猫咪是受尽这个残疾人的折磨和虐待后塞进石缝里的，说不定小猫咪的腿都被他掰断了。细思极恐啊！”一个网友说。
“想出名想疯了！这个残废怎么就没有一头栽进臭水沟里淹死？我祝福他，有一天被夹在厕所里！但是，千万别让我碰上，否则我会一脚把他踩进马桶里！”
“我祝福这个瘫痪下辈子不仅两条腿不能动，两条手臂也不能动，全身都不能动！”
网友们的转变实在太快太彻底，很多人又跑到李小东家，砸破窗子，还在门上泼油漆。
“专治高尚”又说：“今天，为什么我们的社会道德整体滑坡？为什么我们不敢感动，不敢善良？就是因为像瘫子李小东这样的人太多！他们欺骗了善良，亵渎了感动！瘫子李小东，必须出来向天下网友和所有善良的人谢罪！”
几小时后，李小东两口子被人找出来——他们早在视频刚刚引起网友关注的时候就躲到乡下老家。有人向李小东下最后通牒：两小时内必须给大家一个说法，否则立即开车过去。
视频的主人公李小东还是没有出来，但拍摄者出来了。
拍摄者是李小东的妻子，她也是通过视频“谢罪”的，语气很平静：“对不起大家！那天早晨，我和我老公在马路上晨练，发现了那只小猫。我叫我老公去救，我老公就去救。我在一旁随手拍下视频，又随手发到网上。我和我老公只想过平静的生活，没想到会给大家带来这么大的麻烦。真的对不起！给大家道歉！”
——李小东的妻子下肢自髋骨处以下都被截掉，陷在轮椅里几乎不能动弹。
网上忽然鸦雀无声。
很长时间后，一个网友说：“李小东两口子解救的，不仅是小猫。”
阅读全文，请梳理小说的情节。
救猫视频发出，网友深受感动——① ——网友送物送钱，众人寻找李小东——② ——李小东妻子视频“谢罪”，真相大白。
作者为什么在小说一开始就用大段篇幅详写视频的具体内容？
结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。
网友们更为感动，把慰问品堆放到李小东家门口，把钱从门缝里塞进去。
讽刺手法的运用，可以使小说更具魅力，请结合小说相关内容，赏析讽刺手法产生的艺术效果。
请简要分析小说以“解救”为题目的妙处。
阅读下面的文字，完成下面小题。
老骡
张爱国
①奶奶拄着拐杖走进骡圈。老骡迎上来，用嘴拱奶奶拄拐杖的手。奶奶见圈里只在它一个，笑了：“哟，它们都干活去啦，你一个享清福咯。”老骡一下子停止拱奶奶的动作，转身默默地走到圈角，卧下。
示例批注：以老骡看见奶奶“迎上来”“用嘴拱”亲热，与受到奶奶取笑后的“转身默默地走到圈角，卧下”的落寞形成鲜明对比，暗示了老骡因年老遭受冷落的命运。
②奶奶抓起一把草料，递到老骡面前：“老家伙，慢慢吃，今天没人和你抢咯。”老骡刚伸出的嘴又不动了，只漠然地看着圈外。
③“哟，娇气了，还想吃好的呢。”奶奶还是笑着，颤巍巍地走出来。
④好一会儿，奶奶弄来一碗浸泡过的黄豆，扶着墙坐到老骡面前的槽上。将黄豆拌进草料，拍拍老骡的头：“好家伙，我给你走的后门，快吃。”老骡不动，只看着圈外，眼神茫然。
⑤“哟，老东西，了不起啦，黄豆都不吃……”奶奶摸着老骡的头，絮絮叨叨。
⑥“妈，怎么把黄豆给它吃？”母亲扛着锄头从地里回来，站在圈门口，“干活的骡子都吃不上，它又干不了话。”
⑦“什么话呢？干不了活就该饿死？”奶奶不高兴，轻轻地抚摸着老骡。
⑧母亲意识到自己的话不妥当，头一缩，钻进了屋。
⑨接下来的两天里，奶奶想尽办法，老骡也一口不吃，除了喝几次水。奶奶很焦急，也很纳闷：“这是怎么啦？越老越不像话啦……”
⑩第二天傍晚，父亲赶着两匹年轻骡子从城里回来了。它们的背上都驮着重重的货物。卸了货，它们走进骡圈。老骡的眼睛似乎亮了亮，与它们相互打了响鼻，算是打了招呼，母亲端来草料，两匹年轻骡子立马争抢着吃起来。老骡子只是站立一旁，看它们吃。
奶奶对母亲说：“老骡是病了，找兽医看看吧。“母亲丢下手里的活，就要去找兽医，却看见老骡在吃两匹年轻骡子吃剩下的草料。
“哟，真是不糊涂啊，知道自己干不了活，就吃人家的剩饭。”奶奶扶着圈门。笑着。
“好啊，以后你也吃我们剩下的饭吧。”母亲一旁冷冷地说。
“我是说老骡呢，我不是说我呢。”奶奶知道自己说错了话，戳着拐杖向母亲走来，“我说错话了，说错了，你别当真啊……”
母亲扭过头，偷偷地笑。
几天后，父亲牵出两匹年轻骡子，将收来的玉米、水稻、棉花往它们背上架。老骡走出来。将脊背往父亲面前一横，那架势和往常让父亲上货时一样。父亲大大的手掌在它背上一拍：“你老了，歇着去吧。”老骡不动，只看着父亲。还将横在父亲面前的背往下压了压，那样子分明叫父亲给它上货。
“别在这碍事，过去！“父亲又重重地给老骡一巴掌，老骡猛一低头，默默地回了圈。这次进城，父亲三天后才回来。三天里，老骡也是一口草料都没有吃，除了喝水。后来的几天里，老骡也只是吃两匹年轻骡子吃剩的草料，豆饼和黄豆，碰都没碰一下。
“这真是怪了，让它在家养老，它还不领情。”父亲圈着老骡摸来摸去——半个月不到，老骡消瘦得不成样子，而且毫无生气。
父亲再进城时，老骡又主动走来让父亲给它上货。父亲抱着它的头，要将它往圈里拉。它不动，眼睛直直地盯着父亲，似乎在乞求。
“带上它吧。”奶奶坐在墙角下剥着花生，“牲口也有志气，不想吃白食，吃白食活着还有什么劲啊？”
批注1：____________________________________________________
“它连走路都难了，还怎么驮货啊。”父亲摇着头。“少驮一点吧。”奶奶说。
父亲叹口气，从一匹年轻骡子背上拎下一袋棉花。又分成两小袋，搭到老骡背上，指一下它的屁股，用那一成不变的语气大声道：“伙计们，走啦——”老骡的眼睛里骤然有了光，迈开蹄子，“咯蹬蹬”走了。
父亲这次回来比计划晚了两天，原因是来回的路上，老骡虽然想拼命地赶路。但实在是心有余而力不足。父亲只得多次让三匹骡子都停下来休息，回到家，老骡没有意识到它拖了父亲和两匹年轻骡子的后腿，反而像立了大功似的，很兴奋。跑到奶奶面前。拱拱奶奶的手，又跑到母亲面前，打几声响鼻。
批注2：_________________________________________________________
母亲赶它进圈吃草料，它一见两匹年轻骡子已经在吃了，就像往常一样，抡起头推挤它们。两匹年轻骡子岿然不动，它却四蹄一软，瘫倒在地。
老骤没有再爬起来，半小时后就死了，神态很安详。
（《微型小说选刊》2019年第五期）
【梳理情节】
根据小说的内容，完成下面表格。
人们的态度 老骡的表现
奶奶给老骡吃黄豆拌草料，嗔怪它“老家伙”“享清福”，“越老越不像话”。 老骡拒绝吃食，眼神茫然。
父亲赶着两匹年轻骡子驮着重物从城里回来。 老骡眼睛似乎亮了亮，与年轻骡子打响鼻，看他们吃草料，吃他们吃剩的草料。
（1） 老骡“上货”要求被拒绝，默默回圈，不吃草料，日渐消瘦。
父亲再次进城，经奶奶劝说，终于给老骡上了货，且一路照顾老骡。 （2）
【品味语言】
请参考已有批注，任选一句画线句做批注。
【对话文本】
阅读 —— 段的文字，完成下面情境对话。
小夏：我有点疑惑，文中母亲“冷冷地说”，奶奶为什么还好声好气地向母亲道歉？
小立：
小夏：哦！难怪母亲后来“偷偷地笑”了。
【分析写法】
对比是文学创作中常用的一种表现手法，本文多处采用了对比，如开头的老骡子对奶奶的前后态度的对比，请从文中再找出一处，结合内容分析其作用。
【探究主题】
小说中的“老骡”最后是“瘫倒在地，没有再爬起来”，有人认为这是一个令人感伤的结结局，也有人认为这是一个圆满的结局，请你结合小说的内容和自己的生活实际，谈谈自己的看法。
答案
1．开头写大雪与极寒，渲染了寒冷的氛围，为人物活动提供了场景，为下文矮婶偷草做铺垫。 2．做贼被捉后的害怕心理；无颜面对失主的羞愧心理。 3．答题要点：正直（在雪天里捉贼除害），勤劳（天天劳作），机智（故作没有看清偷草人），善良 4．使人物形象更加丰满，表达出了“我”及家人对矮婶的美好祝愿，希望她早日摆脱困境，过上美好的生活，写出了“我”与家人的善良；深化主题，展现人们对未来美好生活的向往；用象征的手法，表达作者对如春草般茂盛爱心的歌颂。
【解析】1．本题考查赏析环境描写。环境描写在小说中的作用一般是交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物，为下文做铺垫等。此题可在内容和结构两方面分析作答，如在内容上，要抓住“雪大”“极寒”这两个关键词，答出这种恶劣环境所渲染的寒冷气氛（内容上的作用），从而为下文人物的出场提供了活动场景，为下文矮婶偷草做铺垫（结构上的作用）。
2．考查分析作品描写手法。此类题是要结合着文段具体的语境来体会一些词语运用的表达效果。矮婶偷东西被抓后，“紧紧的”“贴着”这两个词语形象的把矮婶那种紧张害怕和害羞的心理表现出来。答题时，要重点体会“紧紧的”“贴着”所体现出来的人物心理活动。
3．本题考查分析人物性格。作答时，需根据人物在文本中的表现，结合自己的情感体悟分析。父亲发现偷草人是矮婶后，吩咐妻子给矮婶送去稻草，帮她渡过难关，这一情节体现了父亲的善良、帮助弱者；“‘哦，拿草的是二柱三柱吧……们……’父亲关了手电筒，大声地说，‘你们拿回去吧，明天……明天我再找你们算账……’”，这处运用了语言和动作描写，体现了父亲机智，给弱者以尊严；“'你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？'父亲说着就愤愤起来，'再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！'”这处运用了语言和神态描写，体现了父亲执着正直；“我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了”体现了父亲的勤劳，是家里的顶梁柱。
4．本题考查理解文中重要句子的含意。此类题要从分析环境描写的位置及作用入手，结尾一句属于虚写环境，在内容上，要从分析“四周长出了青草，一大片一大片的，蓬蓬勃勃，青翠碧绿”所渲染的生机勃勃的明朗的气氛，答出“我”及全家人对矮婶的美好祝愿，希望她早日摆脱困境，过上美好的生活，写出了“我”与家人的善良，从而深化了文章主题。在结构上，也与开头的寒冷环境形成鲜明对比，照应开头。
5．C 6． （甲）处，魏鸣之称“我爷爷”为“张老板”时，让爷爷不要耍心眼，是对爷爷的试探；
（乙）处，称“张子林”时，警告爷爷一旦背叛，就会被枪杀，是对爷爷的威胁；
（丙）处，称“子林兄”时，以金条和功劳诱惑，可以看出他对爷爷安抚、利诱等拉拢的意图。 示例一：（A）你们也是为了保护（或解放）青沙城。
示例二：（B）现在，我是为了救青沙城。 7．①“我爷爷”决定是否让老范进客栈，最终的抉择是让他进来，并为他保密；
②“我爷爷”的第二个抉择是把魏鸣之的事情告诉老范，为解放青沙城赢得了战机。
③早期抗日战争时期，魏鸣之选择抗日成为抗日英雄，后期却选择站在解放军的对立一方。
④解放军为保护青沙城，没有发动直接战争，而是正确选择暗中布局，保护了千年古城，保护了传统文化。
⑤在私人感情与家国选择上，应该做出正确抉择，要以家国为第一选择，不要成为民族和历史的罪人。 8．①抗日战争时期，“我”爷爷冒着危险营救魏鸣之，表现出识大局、明民族大义的胸怀。
②“我爷爷”懂得让青沙城这千年古城免遭炮火的道理，不做历史和民族的罪人，表现出历史和民族的责任感。
③正直，坚持正义。在面对抉择时，选择民族大义，家国大义，不为金钱所动，抛弃与魏鸣之的私人感情，替老范保密并帮助解放军挫败阴谋，保卫青沙城。
④临危不惧，镇定自若。面对魏鸣之的持枪恐吓，能够冷静从容应对。
【导语】这篇小说通过“我爷爷”在战争背景下的抉择，展现了复杂的人性和道德困境。故事设置在青沙城被围困的时期，通过“我爷爷”在老范和魏鸣之之间的选择，揭示了战争中的个人责任与道德抉择。小说通过细腻的心理描写和紧张的情节推进，营造出一种无形的压迫感，反映了在大时代背景下，小人物的内心挣扎和最终的正义选择。标题“抉择”不仅指向故事情节的核心，也引发读者对历史责任和个人良知的思考。
5．本题考查文章内容理解。
C.根据第⑧段“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人”可知，老范给两块大洋是不免费住店，体现共产党领导下的军队不拿群众一针一线的铁的纪律；
故选C。
6．（1）本题考查人物心理揣摩。
甲处，根据第 段“魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：‘张老板，别和我耍心眼儿。’”可知，魏鸣之称“我爷爷”为“张老板”，并威胁他不要耍心眼儿。这种称呼体现了魏鸣之此时的严肃和警惕，他担心“我爷爷”会背叛他，因此用较为生疏和正式的称呼来保持距离，并警告“我爷爷”要忠诚，是对爷爷的试探；
乙处，根据第 段“张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的！”可知，魏鸣之称“我爷爷”为“张子林”，并表达了对他的警告。魏鸣之在强调他们过去的渊源和“我爷爷”的恩情，但同时也在警告“我爷爷”不要背叛，否则将受到严厉的惩罚。这种称呼的变化反映了魏鸣之对爷爷的威胁；
丙处，根据第 段“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你”可知，魏鸣之又改回称“我爷爷”为“子林兄”，并试图用金条来报答他。这种称呼的变化是魏鸣之在试图拉近与“我爷爷”的关系，用更亲切的称呼来软化“我爷爷”的态度，同时用金条作为诱饵，试图让“我爷爷”继续为他保守秘密。然而，这种称呼的变化并没有改变魏鸣之的本质目的，他仍然是在利用、拉拢“我爷爷”。
（2）本题考查补写句子。
A处：根据第⑦段“城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店”第⑧段“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人”可知，我爷爷和老范都在谈论围城的影响和百姓的困境，因此“我爷爷”拒绝收钱的原因应与保护青沙城以及城里的百姓有关，据此可补写为：你们也是为了保护（或解放）青沙城，我怎么能收你的钱呢？
B处：根据第 段“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你”第 段“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人啊”“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄”可知，“我爷爷”在回忆过去救魏鸣之是救英雄后，现在面临着一个更重要的抉择，即是否要背叛魏鸣之而帮助解放军。从后文“我并非背叛”和补记中的描述来看，“我爷爷”最终选择了帮助解放军，因此省略的内容应是他做出这个抉择的原因和动机，据此可补写为：现在，我是为了城里的百姓不再受战火之苦，为了青沙城的未来，才不得不这样做。
7．本题考查标题含义。小说标题为“抉择”，在整篇小说中人物所面临的选择有五个：
一是帮不帮老范的“抉择”，从第⑩段“我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由地害怕”和第 段“我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间”可以看出“我爷爷”面对城外与城内双方来者，最后选择站在以老范为代表的解放军一方，让他进来，并为他保密；
二是解放军是否选择直接攻城，从第⑧段“没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人”可以看出解放军选择暗中布局，没有发动直接战争，从而保护青沙城，保护了传统文化；
三是私人感情和国家感情发生冲突的时候要以国家利益为重，从第 段“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是……”可见“我爷爷”在私人感情与家国选择上，拋弃了私人感情，而以家国为第一选择，不要成为民族和历史的罪人；
四是是否把魏鸣之的消息告诉老范的“抉择”，从第 段“‘可是，我不能成为罪人啊！’我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间”可以看出“我爷爷”在人生前进方向中，在得知魏鸣之正在策划重大阴谋后，“我爷爷”经过内心挣扎，抛弃私人感情，把魏鸣之的事情告诉老范，为解放青沙城赢得了战机；
五是魏鸣之的人生选择，从第 段“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他”第 段“魏鸣之说着从保险柜里拿出一根金条，‘子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你。’”可知，魏鸣之在早期抗日战争时期选择抗日，成为抗日英雄，体现了他的民族大义。然而，在后期，他却选择站在解放军的对立一方。
8．本题考查人物形象分析。
根据第 段“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他”可知，在抗日战争时期，魏鸣之孤身潜入被敌人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，并身受重伤。是“我”爷爷冒着危险救了他。这一行为体现了“我”爷爷在民族危难时刻的勇敢和担当，他明白拯救一个抗日英雄对于民族大义的重要性，因此不惜冒着生命危险去营救。这充分展示了“我”爷爷的识大局和明大义；
根据第⑧段“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人”第 段“可是，我不能成为罪人啊”可知，老范提到炮火一开，大家都会成为历史和民族的罪人。而“我”爷爷对此表示理解和认同，并协助老范保密，他明白战争带来的破坏和痛苦，因此他尽力避免让青沙城这座千年古城遭受炮火的摧毁。这种对历史和民族的责任感，也体现了“我”爷爷的识大局和明大义。
根据第 段“魏鸣之说着从保险柜里拿出一根金条”第 段“回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城内，正在领导一场针锋相对的重大行动”“我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间”可知，在得知魏鸣之和老范分别代表着城内和城外的两股势力，正在进行一场针锋相对的重大行动时，“我”爷爷选择了站在民族大义和国家利益的一边，抛弃了与魏鸣之的私人感情，替老范保密，并最终帮助解放军挫败了阴谋，保卫了青沙城。这体现出了他正直、坚持正义的品质；
根据第 段“魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心”“我爷爷反而平静了——与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静”可知，当魏鸣之持枪对准“我”爷爷的眉心进行恐吓时，“我”爷爷反而平静了下来，没有表现出丝毫的慌张和恐惧，而是冷静地应对魏鸣之的威胁，体现出了他临危不惧、镇定自若的品质。
9． 母亲去邻居家借腊肉招待莲姨母子 莲姨假称肉被大黄猫叼走 10．（1）①亲切地喊我进屋，笑着关上门 ②不想让莲姨看出异样 ③发现肉丢后的着急与痛心 ④自家生活窘迫，但还想热情的款待莲姨
（2）这两个词写出了腊肉“丢失”及“失而复得”时莲姨表现之夸张，莲姨不想再给我家增添负担，体现了莲姨的温暖体贴、善解人意。 11．对莲姨良苦用心的理解；因家境贫困无力招待莲姨的愧疚；对莲姨对“我家”的特殊帮助以及两人间深厚情谊的感动。 12．①增加了故事的真实性。②以未成年人的不谙世事，制造悬念，引人入胜。③以孩子的心理活动侧面展示母亲的热情真挚和莲姨的善良体贴，含蓄自然，耐人寻味。
【分析】9．本题考查分析概括能力。
①空，依据⑥段“‘他莲姨，你坐会儿，我出去抱些柴草。’母亲说着走出院子。我心里一笑，又开始装了：灶边柴草满满的，哪里还要再抱？不过是干那种事罢了。我有了主意”和⑦段“母亲捡起被我吓得掉在地上的一块腊肉，放到窗台上。”可以概括为：母亲去邻居家借腊肉招待莲姨母子。
②空，依据⑧段“‘肉，窗台上的肉，藏哪去了？’母亲的两只眼珠子恨不得要蹦出来砸死我。”，⑨段“‘翠姐翠姐！大黄猫！一只大黄猫叼走了肉！’莲姨在门外急切地叫起来”，⑩段“饭后，莲姨从后院上厕所回来，手里拿着一块肉，惊喜地对我母亲说：‘翠姐，这块肉被大黄猫丢在了后院，还差点把我踩滑倒了。母亲接过那块肉，看了看：‘他莲姨，你这么帮我……’”可以概括为：莲姨假称肉被大黄猫叼走。
10．（1）本题考查筛选概括的能力。
①空，依据第⑦段“莲姨笑着，还轻轻揪了揪弓子的耳朵。弓子莫名其妙地看着我。我们俩一笑，在院子里玩起来”、⑧段“不一会儿，母亲亲切地喊我进屋。我似乎忘了先前的不快，蹦蹦跳跳地跟着母亲进了厨房。母亲笑着关上门”可知：莲姨能看到时，母亲亲切地喊我进屋，笑着关上门。
②空，依据⑨段“母亲急忙丢开我，低声说句‘不许哭’，就打开门和莲姨一起去追大黄猫。”可以概括为：不想让莲姨看出异样。
③空，依据⑧段“却突然用胳膊将我的颈子死死一箍，手掌紧紧捂住我的嘴，另一只手似乎用尽全力拧我的屁股，眼珠子就要跳出来，声音低却异常凶很：‘拿出来！不然客人一走，我就要你命！’我疼得叫不出声，也不敢叫出声，只疑惑、无助地看着母亲。‘肉，窗台上的肉，藏哪去了？’母亲的两只眼珠子恨不得要蹦出来砸死我。”可以概括为：发现肉丢后的着急与痛心。
④空，依据⑥段“‘他莲姨，你坐会儿，我出去抱些柴草。’母亲说着走出院子。我心里一笑，又开始装了：灶边柴草满满的，哪里还要再抱？不过是干那种事罢了可以概括为：自家生活窘迫，但还想热情的款待莲姨。
（2）本题考查赏析词语的能力。
依据⑨段“‘翠姐翠姐！大黄猫！一只大黄猫叼走了肉！’莲姨在门外急切地叫起来。”可知，这个词写出了腊肉“丢失”时莲姨假装着急的心理。依据⑩段“饭后，莲姨从后院上厕所回来，手里拿着一块肉，惊喜地对我母亲说：‘翠姐，这块肉被大黄猫丢在了后院，还差点把我踩滑倒了’”可知，这个词写出了腊肉“失而复得”时莲姨高兴的心理。其实，肉没有被花猫叼走，是莲姨故意藏起来，莲姨不想再给我家增添负担，体现了莲姨的善解人意的特点。
11．本题考查分析作者思想感情的能力。
依据⑩段“母亲接过那块肉，看了看：‘他莲姨，你这么帮我……’”， 段“‘大黄猫叼肉，哪有丢下的道理？哪有连一个牙印子都没在肉上留下的道理……’”可知，这是对莲姨良苦用心的理解；依据 段“母亲苦笑了笑”可知，这样的表现是因家境贫困无力招待莲姨的愧疚；依据全文内容可知，还表现了对莲姨给“我家”的特殊帮助以及两人间深厚情谊的感动。
12．本题考查分析出人物作用的能力。
文中的“我”是一个孩子，未成年人。依据⑤段“我也没心情和他说话，只琢磨着母亲今天会烧什么好菜招待客人：肉，家里没有，但菜里的香油一定会倒得多……不然下午等客人一走，母亲轻则又要骂我没出息，重则又要用扁担劈我，顺带着把刚才没有劈的也劈了。‘每次客人走后我就要倒霉，今天要出出她的丑。”我在心里给自己定下对付母亲的基调’”，⑥段“我有了主意”，⑦段“我坐在门口弓子的对面，有一句没一句地应答着莲姨热情的问话，眼睛不时地瞟向身后。‘谁！干什么！’我突然的大叫吓得莲姨和弓子猴子般地蹿起来，更吓得身后的母亲大跳”可知，作者以一个未成年人的身份做事情，表现了“我”不谙世事的举动，制造悬念，引人入胜。
依据②段“我好奇地停下逃命般的脚步，回头看，母亲已站在远处的大路边，抓着一位妇人的手，兴奋地喊着我：‘国子，过来，叫你莲姨’”，④段“翠姐，我家也不远了，不去，不去你家……”莲姨阻止母亲挑她的担子。‘就你见外！都吃饭时间了，都到我家门口了，你走啊！走了就不是姐妹！’母亲气冲冲地推开莲姨，挑起担子，‘我晓得，你每次赶集都绕着我家走，生怕喝我一口水。今天要不是你挑着担子，小路不好走，你又绕过去了……’”可知，这是从儿童的眼光侧面写出我的母亲热情真挚。
依据④段“‘翠姐，我家也不远了，不去，不去你家……’”，莲姨阻止母亲挑她的担子。⑦段“‘一样的，我家这东西更调皮，更调皮……’莲姨笑着，还轻轻揪了揪弓子的耳朵。”可知，这是从儿童的眼光侧面写出莲姨的善良体贴的特点。
依据全文内容可知，全文从“我”的视觉追忆往事，增加了故事的真实性，含蓄自然，耐人寻味。
13．C 14．环境描写，点明时间、地点，渲染了孤独、寂寥的氛围，烘托了李商隐内心的孤寂和对妻子的想念（离开妻子后悲伤惆怅），暗示了妻子王翠姬朴素、恬淡的性格。 15．对妻子的思念与担忧，对身处党争的矛盾与无奈，对往事的追忆与留恋，对身处异地的孤独与惆怅，对未来团聚的期盼。 16．化用诗句，增添文章的文学意蕴，作为文章的线索，串联全篇。
【解析】13．本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析。
C.错误，吴先生不是可有可无的人，结合第⑨段“吴先生是李商隐到蜀地后柳大人专门派来服侍他的”，第 段“‘哦，与柳大人说了吗？’吴先生看着别处，语气平静”，第 段“‘李先生，柳大人问了，你回去吗？’吴先生倚靠门框，平静得令人发冷”可知，吴先生实际上是令狐大人让刘大人派吴先生来监视李商隐的，是他们的耳目眼线，他传递的书信推动了故事情节的发展；
故选C。
14．本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。开头在文中的作用： 结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。内容：突出人物品质/情感。 但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。此文第①段中的“蜀地的秋性子憨，就像蜀地的人，不急不躁，恬润散淡。雨像话痨子”写“雨”，交代当时的环境，可知环境描写，“蜀地的秋性子憨，就像蜀地的人，不急不躁，恬润散淡”中的“秋”“蜀地”点明季节和地点；“从清晨到午后，到昏暮，现在都更定了，还在淅淅沥沥，悉悉索索”，写出蜀地秋雨的连绵不断，淅淅沥沥，渲染了孤独、凄凉寂寥的环境氛围，烘托了李商隐离开妻子后孤寂和悲伤惆怅；段中“不急不躁，恬润散淡”暗示了妻子王翠姬朴素、恬淡的性格。
15．本题考查对人物情感的分析理解。
结合第③段的内容“翠姬喜欢和他说他不在家时家里的事、她自己的事、她见到听到的事，还有她醒时梦时思念他的事……烛花重了，她拿起剪刀，轻轻剪掉。夜阑人静，她也安静了，单手托腮，侧着脸，听他讲蜀地的见闻，眼里有烛光闪烁”，蜀地秋雨连绵让李商隐想起了家中的妻子，想到与昔日与妻子相处的美好情景，表现他对往事的追忆与留恋；
结合第⑦段“十几年来，李商隐和妻子聚少离多，妻子给他写的信很多，像这样简短直白的，唯独这一次。李商隐隐隐觉得，妻子有事”，妻子反常的写信内容，写出他对妻子的思念与担忧；
结合第 段“李商隐幸遇令狐大人。令狐大人不嫌他，教他应试，教他处世，带他拜会京城的达官显贵。李商隐考中进士，在长安城也有了名气”“那次郊游，偏偏让他遇上王翠姬，偏偏他就倾心于王翠姬，王翠姬亦钟情于他。……但偏偏王翠姬的父亲是王茂元，偏偏王茂元与恩公令狐大人不在一条船上”， 段“一个是李党，一个是牛党，两党相争，直把暮气沉沉的大唐搅得乌烟瘴气”， 段“李商隐无心党争，也不屑，奈何命运偏偏把他推进党争漩涡中”，李、牛党两党相争李商隐陷入党争漩涡中，表现他对身处党争的矛盾与无奈；
结合第 段“秋雨急了，就像李商隐想回家的心，但吴先生刚才的话和态度让他明白了，他是回不去的”， 段“离蜀，就是背叛柳大人，背叛恩公令狐大人，又重入那漩涡”， 段“离婚，爱妻心头那么多的话，与谁说？自己在蜀地那么多的见闻，与谁说”，写了李商隐与深爱的妻子不得不分离，想回京城但是回不去，那么多的话，那么多的见闻，无人诉说，表现他对身处异地的孤独与惆怅。
第 段中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句，他想象自己返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。表现他对未来团聚的期盼。
16．本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容；作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义等。
此文题目“西窗剪”是由李商隐的诗句“何当共剪西窗烛”化解开来，以丰富的内涵，引人联想，富有诗意，吸引读者兴趣。文章情节围绕“西窗剪”这一线索结构全文，围绕此线索，写了李商隐来到蜀地的原因，对妻子的思念，想回京城但不得回去无奈心酸，孤独与惆怅，还有对未来团聚时的幸福想象，想象了来日聚首之时的幸福欢乐等内容。
17． 矮婶偷草，捉贼放贼 心生同情，决定送草 18．“贴”这一动词（动作描写），生动传神地写出了矮婶偷稻草被发现后的紧张、害怕、羞愧的心理。 19．（1）心地善良，乐于助人：放走了偷稻草的矮婶母子，并嘱咐“我”和母亲给矮婶送稻草；（2）勤劳：为了家人天天劳作不闲；（3）机智，维护他人尊严：发现矮婶时，关掉电筒，装作没看见，并喊出别人的名字。 20．环境描写（景物描写），描写了大雪纷飞和天气的寒冷，凸显了稻草的珍贵，推动了故事情节的发展，为后文写矮婶偷稻草做铺垫。 21．示例：①表达对矮婶一家的美好祝愿，希望她早日摆脱困境。②运用象征手法，表达对如春草般茂盛的爱心的歌颂。③深化主题，表达人们对未来美好生活的向往。
【解析】17．此题考查了故事情节的概括能力。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。本题的故事情节为：父亲带“我”雪夜捉贼，发现偷稻草的是村邻矮婶和她的儿子，便放走了她们，并吩咐母亲给矮婶送稻草，“我”和母亲每隔两三天悄悄给矮婶送稻草。
18．此题考查了关键语句反映人物性格的分析。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。“脸紧紧地贴着稻草，一动不动”一句是矮婶的动作行为，反映的也应是她的性格特点或者心理特征：做贼被发现后紧张、害怕的心理，无颜面对失主的羞愧心理。
19．本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。父亲发现偷草人是矮婶后，吩咐妻子给矮婶送去稻草，帮她渡过难关，这一情节体现了父亲的善良．同情、帮助弱者；“哦，拿草的是二柱三柱吧…们…”父亲关了手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天…明天我再找你们算账…”，这处运用了语言和动作描写，体现了父亲机智，给弱者以尊严；“你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？父亲说着就愤愤起来，再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！”这处运用了语言和神态描写，体现了父亲执着正直；“我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声--他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了“体现了父亲的勤劳，是家里的顶梁柱。
点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
20．此题考查学生对环境描写作用的分析。环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。这里的环境描写凸显了稻草的珍贵，为后文写矮婶偷稻草做铺垫。
21．本题目考查了小说结尾的类型及其作用。作答此题目，学生首先要知道小说结尾的类型和作用：一、突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。二、留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。三、深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味．四、耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望。本小说结尾应该属于第四种，耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望。这里的作用是表达了对矮婶一家的美好祝愿，并且深化了主题，表达了如春草般茂盛爱心的歌颂。
22．D 23．示例：运用拟人的修辞手法，赋予大白鹅“高傲”的神态，生动形象地写出了大白鹅的神气模样，也从侧面烘托出老者的神秘，同时为下文孟浩然找到老者做了铺垫。 24．孟浩然最初称老者为“老人家”，是基于对方的年龄和渔夫身份的普通称但在与老者的对话中，老者多次以富有哲理的话语点醒他（如“任他巨谓。浪滔天，总有风平浪静处”“从来人找事，何处事寻人”），让他意识到老者绝非普通渔人，而是蕴含人生智慧的智者。因此，他改用“老先生”来表达敬重，这一称呼的转变体现了孟浩然对老者思想深度的认可，也暗示他开始虚心寻求人生指引。 25．“谒”有拜见、求仕之意，“谒”字，反映出他对这种功利性求仕行为的羞耻与反思。“赠”体现他对自我初心的回归——既保留对张丞相的尊重，又以更纯粹的态度表达志向。这一改动象征着孟浩然在与渔人的对话后完成了从“求仕焦虑”到“遵从本心”的思想觉醒，也呼应了小说中“觉醒”的主题。
【导语】本文以孟浩然遇渔翁为线索，借洞庭湖壮阔景色与渔翁哲语，引出其内心仕隐矛盾。从“谒”到“赠”的改字细节，巧妙展现其从求仕焦虑到遵从本心的觉醒，将自然景象、人物对话与思想转变融合，隐喻精妙，颇具哲思。
22．本题考查环境描写及作用分析。
D.有误，结合第③段“洞庭湖巨浪翻滚，冲击着脚下的堤岸，巍巍岳阳城也似在整个震颤着。放眼北望，水气蒸腾，烟波浩渺，让人分不清何处是湖，何处是天与云”可知，此处环境描写通过“巨浪翻滚”“水气蒸腾”等景象，既展现了洞庭湖雄浑壮阔的自然场景，也以“烟波浩渺”的迷茫感隐喻孟浩然在仕途选择中的困惑——他既向往出仕实现价值，又因官场险恶而退隐，这种矛盾心境与环境的混沌感形成呼应。同时，该描写引出后文孟浩然对老者“如此水势，哪里钓得上鱼”的疑问，以及老者“任他巨浪滔天，总有风平浪静处”的回应，推动了情节发展。
结合第 段“他左右徘徊，庸碌无为，眼巴巴地看着耕者有其入，仕者有其绩，隐者有其修”可知，孟浩然内心始终对“有所作为”抱有渴望，并非自甘沉沦；从第 至 段他创作《望洞庭湖赠张丞相》并将“谒”改为“赠”的行为来看，他只是在寻求既不违背本心、又能实现理想的途径（以诗文自荐而非卑躬求告）。由此可知，选项中“暗示孟浩然会随波逐流、迷失自我”的分析与文章主旨相悖，该环境描写的核心作用是烘托人物心境与推动情节，而非预示消极结局。
故选D。
23．本题考查句子赏析。
结合第⑤段“‘欧！’是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然”可知，句中用“高傲”形容大白鹅的神态，将动物人格化，属于拟人的修辞手法。“探”“看”等动作描写，生动展现出大白鹅昂首挺胸、神气十足的模样，与第①段中“紧随其后，昂首挺胸，霸气十足”的描写相呼应，凸显其独特的存在感。大白鹅作为老者的伴随者，其“高傲”的姿态侧面暗示了老者的不凡——连禽鸟都带有神秘的灵性，烘托出老者隐居湖畔、似仙似隐的神秘感。同时，大白鹅主动探出头引导孟浩然进入芦苇丛，直接为下文“孟浩然急忙走近，发现老者蹲在岸边钓鱼”的情节做了铺垫，使孟浩然与老者的对话得以继续展开。由此可知，该句通过拟人手法，既刻画了动物的鲜活形象，又在人物塑造和情节推进上起到了关键作用。
24．本题考查内容理解。
结合第②段“‘老人家去哪里垂钓？’孟浩然紧走几步跟上”可知，孟浩然最初称老者为“老人家”，是基于老者的年龄以及钓鱼者的普通身份，属于日常社交中的常规称呼，此时他并未意识到老者的特殊之处。结合第④段老者回应“任他巨浪滔天，总有风平浪静处”，第 段又说“从来人找事，何处事寻人”等富有哲理的话语可知，这些话暗含着对人生困境与主动作为的深刻思考，点醒了正处于仕途迷茫中的孟浩然。尤其是第⑩段“孟浩然吃惊不已，老者何人？为何句句话里有话？”直接体现出他对老者身份的怀疑。因此，第 段中他改口称“老先生”，“先生”一词常用于对有学识、智慧之人的尊称，这一称呼转变既表达了他对老者思想深度的敬重，也表明他已意识到老者是能指引自己的智者，从而主动“叉手施礼”寻求指教。由此可知，称呼的变化是孟浩然对老者认知深化的外在体现，也推动了他从被动观察到主动求问的心理转变。
25．本题考查内容理解。
结合第 段“于卷前题上‘望洞庭湖谒张丞相’，刚欲搁笔，又觉不妥，乃至满脸通红，遂将‘谒’字划掉”可知，“谒”字意为拜见，隐含着孟浩然希望通过诗文向身居高位的张丞相求取仕途机会的功利性目的。而他“满脸通红”的神态与划掉动作，反映出他对这种直接求仕的方式感到羞耻，意识到这与自己“遵从本心”的追求相矛盾。
结合第 段“在划掉的字旁补写了一个‘赠’字”可知，“赠”字意为赠送，弱化了求仕的功利性，更侧重于以诗文为媒介，向张丞相表达自己对政治理想的向往（如“欲济无舟楫”的感慨），同时保留对对方的尊重。这一改动与第 段老者“宜当遵从本心”的点拨形成呼应——孟浩然不再因“端居耻圣明”而焦虑，而是选择以更纯粹的方式展现志向。由此可知，从“谒”到“赠”的转变，象征着他在与渔人的对话后，摆脱了“徒有羡鱼情”的求仕焦虑，完成了“遵从本心”的思想觉醒，也让小说“觉醒”的主题通过这一细节得以深化。
26． 李小东信息曝光，但已人去屋空 有人发出质疑，网友态度转变 27．内容上，还原了救猫的全部过程，突出了李小东身为残疾人救猫的艰难，赞美了他热心善良的品质；结构上，推动情节发展，详细的视频过程为后文网友提出摆拍质疑做铺垫，引发了后续事件。 28．“堆放”“塞”生动地写出了人们没有见到李小东后仍然想办法要帮助他的心理，表现了网友们的热情和对李小东的同情和关心。 29．示例一：网友们在“专治高尚”提出质疑前，给李小东送物送钱，在看到质疑后，又对李小东充满恶意，上门破坏他家；这种前后行为态度的变化构成鲜明的对比，生动地刻画了在舆论场中不独立思考，随意就能被煽动的网友形象，具有极强的讽刺性。
示例二：网友“专治高尚”在李小东妻子出来“谢罪”前，努力挑起网友们的情绪，而李小东妻子“谢罪”后，真相大白，他却消失不见，没有任何表示。这种行为不一致的对比讽刺了像“专治高尚”这一类人在网络上随意发表言论，却没有责任心和同理心。 30．题目“解救”概括了小说的起因事件，也是导火索，即李小东救小猫一事；“解救”还一语双关，暗指李小东夫妻的行为“解救”了网友们的心灵，制止了网友们更进一步的恶意行为，让他们相信这个社会还是应该充满善意。
【解析】26．本题考查故事情节梳理。
本文故事情节：由第⑤段“网友们被视频中的小伙子深深打动，纷纷留言，夸赞小伙子的善良和爱心，还有人表示希望联系上小伙子，对他进行资助”可知，救猫视频发出，网友深受感动；
第⑤段“很快，有网友给出小伙子的真实信息：姓名李小东，××市人，家住××路××号，妻子也是残疾人，俩口子靠低保度日”，第⑥段“四面八方的人，特别是动物保护组织的志愿者，纷纷来到李小东家，各路记者也马不停蹄地赶来。没想到，李小东家已人去屋空”可知，李小东信息曝光，但已人去屋空；
第⑦段“网友们更为感动，把慰问品堆放到李小东家门口，把钱从门缝里塞进去。网上继续热议，说没想到今天的社会还有李小东这样的人，出了名却不愿被人认识，一定要找到他”可知，网友送物送钱，众人寻找李小东；
第⑧段“我不是想批评拍摄者，我是想说，视频太假！假得连一星点儿技术含量都没有”第十段“网友们恍然大悟，原来这是个不折不扣的摆拍！是假的！大家都上当了”第 段“网友们的转变实在太快太彻底，很多人又跑到李小东家，砸破窗子，还在门上泼油漆”可知，有人发出质疑，网友态度转变；
第 段“拍摄者是李小东的妻子，她也是通过视频“谢罪”的，语气很平静”可知，李小东妻子视频“谢罪”，真相大白。据此回答即可。
27．本题考查段落作用。
回答本题要从结构和内容两方面进行分析。内容上：小说第②段“一名坐轮椅的小伙子费尽周折爬下轮椅，本想凭双臂下马路，但一个没撑住，滚下半米高的路基。路基下是修路时留下的土石坷垃，长满没膝深的枯草，草叶像一根根尖利的冰凌。小伙子爬起来，调整好身姿，花了四五分钟才爬出四五丈远，到达排水沟边。他气喘吁吁，看上去已筋疲力尽”还原了李小东救猫的过程，突出了李小东身为残疾人救猫的艰难，赞美了他热心善良的品质；结构上，推动情节发展，详细的视频过程为后文第⑨段“我不是想批评拍摄者，我是想说，视频太假！假得连一星点儿技术含量都没有”，第 段“网友们恍然大悟，原来这是个不折不扣的摆拍！是假的！大家都上当了”网友提出摆拍质疑做铺垫，引发了后续事件。据此回答即可。
28．本题考查词句赏析。
“堆放”“塞”是动作描写，体现了网友们见不到给李小东单仍要为他送东西的行为，结合第五段“网友们被视频中的小伙子深深打动，纷纷留言，夸赞小伙子的善良和爱心，还有人表示希望联系上小伙子，对他进行资助”可知，表现了网友们的热情以及对李小东的关心和同情。据此回答即可。
29．本题考查讽刺手法的赏析。
结合第⑤段“网友们被视频中的小伙子深深打动，纷纷留言，夸赞小伙子的善良和爱心，还有人表示希望联系上小伙子，对他进行资助”可知，在网友们初看到视频时的反应。第⑧段“我不是想批评拍摄者，我是想说，视频太假！假得连一星点儿技术含量都没有”，第 段“网友们恍然大悟，原来这是个不折不扣的摆拍!是假的!大家都上当了”，第 “网友们的转变实在太快太彻底，很多人又跑到李小东家，砸破窗子还在门上泼油漆”这几句是网友们在看到有人质疑的视频发出之后的激烈反应。前后的巨大反差，形成了强烈的讽刺意味。生动地刻画了在舆论场中不独立思考，随意就能被煽动的网友形象，具有极强的讽刺性。
第⑧段一个名叫“专治高尚”的网友说“我不是想批评拍摄者，我是想说，视频太假！假得连一星点儿技术含量都没有”短短几句话恶意满满，引导网络舆论挑起网友情绪，第⑩段“网友们恍然大悟，原来这是个不折不扣的摆拍！是假的！大家都上当了”网友不具备独立思考能力，被轻易煽动；李小东妻子“谢罪”后真相大白，而“网上忽然鸦雀无声”，网友“专治高尚”消失不见而。讽刺了像“专治高尚”这一类人在网络上随意发表言论，却没有责任心和同理心。据此回答即可。
30．本题考查标题的作用。
“解救”本来是指李小东解救小猫的事件，文中叙述了网友们初看到视频后的反应和所谓的“专治高尚”人放出第二次视频后人们的激烈反应之后，“解救”的意思就一语双关了，根据最后一段“李小东两口子解救的，不仅是小猫”，“解救”还表达了对网友们的心灵的解救，制止了网友们更进一步的恶意行为，让他们相信这个社会还是应该充满善意。据此回答即可。
31． 父亲拒绝劳骡驮货的请求，并给了老骡一巴掌，别让它碍事。 老骡没意识到自己拖后腿，反而很兴奋，像往常一样吃草料，却四蹄一软瘫倒在地，安详的走了。 32．第 段示例：通过奶奶的语言描写，说出了骡子的心声，对上文中骡子的反常举动做出了合理的解释。且奶奶其实与老骡一样属于年老丧失劳动力的群体，奶奶表面上说的是牲口不愿“吃白食”，其实说的是她自己：她年龄虽然大了，身体也不好，但依然不愿停下劳作，不愿给家庭带来一点点的负担。
第 段示例：通过“跑”“拱”“打几声响鼻”的动作描写，表现了老骡干活回家后的兴奋。 33．因为奶奶也是像老骡一样干不了活了，没有生产力，奶奶怕母亲嫌弃她，也让她吃剩饭，奶奶赶紧去向母亲解释。而母亲这样说，只是在和奶奶打趣。 34．示例一：老骡在驮货之前只愿意吃两匹年轻骡子吃完剩的草料，而在驮货回来之后“抡起头推挤”年轻骡子，去吃新草料，这一举动内容上印证了老骡不愿“吃白食”，更加突出了人要创造价值的作品主题。
示例二：文中父亲嫌老骡驮货碍事，先是不肯带上老骡。后来经过奶奶的劝说带上了老骡，但是却愿意在途中多次停留，让老骡休息，即使延误了时间父亲也没有责怪。表现了父亲的善良。 35．我认为这是一个圆满的结局，原因如下：
（1）老骡在自己快要走到生命尽头的时候依然要求劳作，没有停止劳作，是对生命的珍惜；
（2）奶奶和父亲让它继续驮货，老骡证明了自己最后的价值，完成了最后的愿望。
所以这是圆满的结局。每个人都终将“成为老骡”，或许我们都终将平凡，但是不要在平凡的一天里变得庸碌，珍惜生命的存在，创造价值，成为“不吃白食的骡子”。
【解析】31．本题考查小说脉络的梳理与概括。
①根据右栏老螺的表现“老骡‘上货’要求被拒绝，默默回圈，不吃草料，日渐消瘦”定位到小说第 到 段，通过“父亲大大的手掌在它背上一拍：‘你老了，歇着去吧。’”和“‘别在这碍事，过去！’父亲又重重地给老骡一巴掌”可知，父亲的态度是拒绝劳骡驮货，并给了老骡一巴掌，别让它碍事。
②根据左栏人们的态度“父亲再次进城，经奶奶劝说，终于给老骡上了货，且一路照顾老骡”定位到小说第 到 段；通过 段“回到家，老骡没有意识到它拖了父亲和两匹年轻骡子的后腿，反而像立了大功似的，很兴奋。跑到奶奶面前。拱拱奶奶的手，又跑到母亲面前，打几声响鼻”和第 段“母亲赶它进圈吃草料，它一见两匹年轻骡子已经在吃了，就像往常一样，抡起头推挤它们。两匹年轻骡子岿然不动，它却四蹄一软，瘫倒在地”可知，老骡没意识到自己拖后腿，反而很兴奋，像往常一样吃草料，却四蹄一软瘫倒在地，安详的走了。
32．本题考查词句理解。
批注一：画线句是对奶奶的语言描写；联系第①段“奶奶拄着拐杖走进骡圈”可知，奶奶和老骡一样同样是失去劳动力的群体，所以奶奶在这里说的“吃白食活着还有什么劲啊？”其实也在说自己目前的境况，表现出奶奶内心的不甘与不安，表现奶奶虽然已上年纪但仍想为家里做贡献。
批注二：此处是对老骡驮货回来的反应的描写，老骡对自己拖了后腿浑然不知，又通过“跑”“拱”“打几声响鼻”这样的动作描写表现出来，与第①段“老骡一下子停止拱奶奶的动作，转身默默地走到圈角，卧下”形成强烈的对比，表现了骡子对于自己能够再驮一次货，而不是在家里“吃白食”的兴奋。
33．本题考查对小说情节的理解。
根据第 段“母亲扭过头，偷偷地笑”说明母亲之前“冷冷地说”只不过是在跟奶奶打趣，其实母亲也明白奶奶年老在家，不能干活继续创造价值的不安；而 段“戳着拐杖向母亲走来”说明奶奶也丧失劳动力，于老骡的境况无二；第 段“‘哟，真是不糊涂啊，知道自己干不了活，就吃人家的剩饭。’”此话一出，奶奶怕母亲当真，所以赶紧上前好声好气地向母亲解释，表现出奶奶特别不安。
34．本题考查对表现手法的辨析。
文中第⑩段老骡没有干活时“两匹年轻骡子立马争抢着吃起来。老骡子只是站立一旁，看它们吃”；根据第 段可知，老骡驮货回来“母亲赶它进圈吃草料，它一见两匹年轻骡子已经在吃了，就像往常一样，抡起头推挤它们”这两处对于老骡干没干活吃草料时的描写形成对比，体现出了骡子对自己能创造价值时候的骄傲，并且也进一步印证了此前，老骡不吃东西是因为老骡不想吃白食，同时突出了主题；
文中第 段“‘别在这碍事，过去！’父亲又重重地给老骡一巴掌”第 段“‘它连走路都难了，还怎么驮货啊。’父亲摇着头”表现出父亲很嫌弃老骡走不动路脱不了货，但文中第 段写在赶路的过程中“父亲只得多次让三匹骡子都停下来休息”，通过父亲行为前后的对比，写出父亲还是迁就老骡的，说明父亲是一个善良的人。
35．本题考查对小说主题的解读和联系生活实际的能力。
作者第 段“……却看见老骡在吃两匹年轻骡子吃剩下的草料”第 段“母亲赶它进圈吃草料，它一见两匹年轻骡子已经在吃了，就像往常一样，抡起头推挤它们”通过老骡驮没驮货前后吃草料的对比，表达了老骡生命不止，劳作不止；最后老骡死的时候“神态很安详”说明了劳动是它的愿望，它的习惯，也是它生命的一部分，它为自己能劳作到生命的最后一刻而欣慰，而心满意足；正好与文中奶奶终身劳动，不愿“吃白食”这一形象暗合，牲口与人向映衬，突出了人要积极创造价值的主题。作答时围绕这一主题联系生活实际即可。
示例：我认为这就是圆满的结局。因为生命有尽头，但是真正的意义在于有没有珍惜生命，创造该有的价值。而老骡直到生命的最后也没有放弃创造价值，仍希望自己能够劳动，而父亲和祖母也完成了老骡最终的愿望。所以结局是圆满的。我们也应该学习老骡的精神，生命不息，劳作不止，为这个美好的世界奉献我们的价值。

展开更多......

收起↑