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线段、射线、直线
七年级 数学上册（北师大2024）
第四章 | 基本平面图形
1 理解线段、射线、直线，并会用不同的方式表示
即将学习到的内容
2 掌握基本几何事实：经过两点有且只有一条直线
探索2 这个过程可以用什么几何知识解释？
探索*研究
探索1 你画出的这条线是直的还是曲的？
用笔画一条“线”
探索3 写出你知道的“曲线”.
探索*研究
探索4 写出你知道的“直线”.
探索5 画一条直线，并把这条直线告诉同桌， 让他也画同样的一条直线.
探索*研究
探索6 阅读P111图4-5，完成下列同步练习.
练习*同步
同步1 表示下列直线：
探索7 生活中哪些事物可以看成一条直线？
探索*研究
探索8 画一条射线，并把这条射线告诉同桌， 让他也画同样的一条射线.
探索*研究
探索9 阅读P111图4-4，完成下列同步练习.
练习*同步
同步2 表示下列射线：
探索10 生活中哪些事物可以看成一条射线？
探索*研究
探索11 射线与直线有没有什么关联？
射线可以看成是直线的一部分。
探索12 画一条线段，并把这条线段告诉同桌， 让他也画同样的一条线段.
探索*研究
探索13 阅读P111图4-3，完成下列同步练习.
练习*同步
同步3 表示下列线段：
探索14 生活中哪些事物可以看成一条线段？
探索*研究
探索15 线段与直线有没有什么关联？
线段可以看成是直线的一部分。
点的表示方法
用一个大写的英文字母表示
归纳*小结
线段的表示方法
1. 用两个大写的英文字母表示
2. 用一个小写的英文字母表示
线段的表示方法
1. 用两个大写的英文字母表示
射线的表示方法
用两个大写的英文字母表示
表示端点的字母必须写在前
2. 用一个小写的英文字母表示
实验1 一位同学用一个手指按住一支铅笔， 另一同学转动这支铅笔。
探索*实验
实验2 一位同学用两个手指按住一支铅笔， 另一同学转动这支铅笔。
思考1 两次转动有什么不同？
实验*思考
思考2 第二次转动说明什么几何事实？
基本几何事实
经过两点有且只有一条直线 .
归纳*小结
简述为
两点确定一条直线 .
思考3 两生活中有哪些实例反映出“经过两点 有且只有一条直线”？
课堂*思考
练习1 写出下图中的所有线段
思考*练习
练习2 写出下图中的所有线段
点的表示方法
用一个大写的英文字母表示
归纳*小结
线段的表示方法
1. 用两个大写的英文字母表示
2. 用一个小写的英文字母表示
线段的表示方法
1. 用两个大写的英文字母表示
射线的表示方法
用两个大写的英文字母表示
表示端点的字母必须写在前
2. 用一个小写的英文字母表示
基本几何事实
经过两点有且只有一条直线 .
归纳*小结
简述为
两点确定一条直线 .

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