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浙江省嵊州市三界片2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
一、基础知识与应用（24分）
1．（2024八上·嵊州期中）根据拼音写出汉字。
阅读，不仅是一项生活内容，还是一种生活方式。有了书，你就不孤独，即有了全世界的旅行，即可领略全人类的精神地理和心灵风光：在zào　 　热的棚屋里，我们看到了居里夫妇的坚韧与淡泊；凝视着托尔斯泰的眼睛，看到了他犀利与卓越的精神世界；看着鲁迅的讲义，仿佛听到藤野先生抑扬dùn　 　挫的声音；与现场观众一同bǐng　 　息敛声，见证吕伟跳水瞬间……
（2024八上·嵊州期中）“诚信”既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校开展“诚信做人”主题活动，请你完成以下任务。
【访“诚信”之人】
2．为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。
采访提纲
采访主题：挖掘当代诚信的内涵
采访对象：临沂诚信楷模尚明莲
尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。
采访问题：
①
②
3．小严在活动结束后，拟写了下面一段感言。请你仿照画波浪线的句子续写一句，要求结构相同，句式一致。
如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚信是跳跃；　 　，　 　。将诚信融入社会，可使国人其乐融融；将诚信融入民族，可使国家实现复兴。我们深信，当我们沐浴在诚信的阳光下时，我们周围亮丽而又温馨的风景会更清新，更动人！
4．（2024八上·嵊州期中）古诗文名句默写。
山水无言，向往不止，自在由心，步履不停。在李白《渡荆门送别》“仗剑走天涯”的豪情中，我们领略“山随平野尽，（1）　 　 ”的江天高远之美；在崔颢登上黄鹤楼之际，我们目睹了诗人眼中“晴川历历汉阳树，（2）　 　”的明丽之景；在白居易《钱塘湖春行》的“（3）　 　，（4）　 　”中，我们感受到春花初绽、春草吐绿之勃勃生机；在《野望》那秋日的暮色里，我们体会到王绩眼中“（5）　 　，（6）　 　 ”的山野之景；在王维《使至塞上》中，我们领略异域“大漠孤烟直，（7）　 　”的壮丽雄浑的独特风情。一程山水一程人，然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了“（8）　 　，（9）　 　；经纶世务者，窥谷忘反”这种鄙弃尘俗之念；面对傲雪凌霜的松柏，刘祯发出了“（10）　 　？松柏有本性”的由衷赞叹。
（2024八上·嵊州期中）我校校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想·传精神”专栏，我班推荐书目为《红星照耀中国》，根据题目要求完成下面小题。
5．“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前、上帝面前、死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。”
这是斯诺对红军哪次重要行动的评价？在这次行动中，红军都经受了哪些困难？请举出两例。
6．征集推荐名著中的“人物名片”。请你按照“人物出处”“典型事件”“人物点评”的格式，拟写一则人物名片投稿。要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取两件典型事件，撰写人物点评。
人物
人物出处 《红星照耀中国》
典型事件 1、 2、 人物点评
二、现代文阅读（17分）
（2024八上·嵊州期中）阅读新闻，完成下列任务。
标题：
①北京10月9日电（记者邢蕊） 8日晚，一场体育嘉年华在杭州奥体中心体育场举行，这一次是相聚也是离别。寒露之夜，为期15天的杭州亚运会圆满落幕，今年金秋时节关于亚运会的美好记忆，全都封存在这座古老与现代交相辉映的城市。踏上归途之际，来自世界各地的朋友们还将这些“中国制造”带回了家。
②钱江小商品批发市场和杭州四季青市场都成为运动员们青睐的购物天堂。袜子、外衣、水杯、球鞋、路由器……从生活日用品到电子产品，都被外国运动员打包带走。
③篮球明星“大鲨鱼”奥尼尔在杭州观赛的同时，也在四季青买到了一副酷酷的墨镜。一些外国运动员有人买了手工银饰品，有人买了古典梅花发簪……
④这些中国“特产”走出国门，也说明“中国制造”正在得到世界人民的认可和喜爱。随着中国经济的腾飞，国货也早已甩掉了廉价的标签。通过杭州亚运会这扇“窗口”，“中国制造”也给世界留下了不一样的“中国记忆”。
7．下面关于新闻的知识，表述有误的一项是（　　）
A．新闻六要素包括“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。
B．新闻体裁包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等，上文属于新闻中的消息。
C．导语扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独自成段。
D．新闻特写和通讯都是借助文学的笔法，生动形象地报道新闻事实，差异在于：在报道同一新闻事实时，通讯一般都是展示新闻事件的纵剖面，新闻特写主要展示新闻事件的横剖面。
8．请给上面这则新闻拟一个标题。
（2024八上·嵊州期中）阅读下面文章，完成各题。
我的老师齐白石
李可染
①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。
②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。
③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。
⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的，画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。
⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一株花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”
⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。
⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。
（取材于李可染的文章）
9．请你根据提示，补充完善回忆白石老师的三个细节。
①　 　②“一挥”题字 ③　 　
10．结合语境，按要求赏析。
（1）他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量。（赏析句子）
（2）我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。（赏析加点词）
11．齐白石老师为什么能画出富有美感的绘画作品？根据内容，简要概括。
12．读完全文，结合结尾作者的话，谈谈你对白石老师的“一挥”的理解。
三、古诗文阅读（16分）
（2024八上·嵊州期中）阅读下面古诗，完成下面小题。
渭川田家
王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微②。
【注释】①雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意。
13．下列对这首诗理解不正确的一项是（　　）
A．诗人一开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。
B．“倚杖候荆扉”中的“候”字，传神地描绘了一位慈祥老人拄着拐杖迎候孙儿放牧归来的动人情景，宁静闲逸，情意浓浓。
C．“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”运用拟人手法，描绘出闲适安逸的情境。
D．最后一句是全诗的重心和灵魂，其中的“羡”，表达了诗人也想和诗中的人与物一样有所归依，抒发了诗人羡慕平静悠闲的田园生活的心情。
14．这首诗歌与王绩《野望》虽意境十分相似，但也有不同之处，请结合诗歌内容，从具体的景物描写、情感表达两方面进行分析。
《野望》描绘的是山村秋景图，通过写牧人与猎人无忧无虑、欣然归家的情境，反衬诗人内心的苦闷与彷徨。《渭川田家》描绘了　 　，流露出　 　。
（2024八上·嵊州期中）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
江水又东经①西陵峡。《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容②多所像类③。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清④，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。
（节选自郦道元《水经注·江水》）
【注释】①经：途径，经过。②形容：形状。③像类：相像类似。④至清：极其清越响亮。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（1）略无阙处　 　 （2）虽乘奔御风　 　
（3）至峡口百许里　 　 （4）绝壁或千许丈　 　
16．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（2）山谷传响，泠泠不绝。
17．【甲】文第①描写的三峡之景，与【乙】文“　 　”一句内容相近；【甲】文第④段所描写的三峡特点，与【乙】文“　 　”一句内容相近。（用原文语句填空）
18．【甲】【乙】结尾处都写到“猿鸣”，但有所不同，你对此有怎样的理解？
四、写作（40分）
19．（2024八上·嵊州期中） 阅读下面的材料，按要求写作。
①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……
——鲁迅《藤野先生》
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
——朱德《回忆我的母亲》
③山川之美，古来共谈。
——陶弘景《答谢中书书》
我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以“追光”为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】燥；顿；屏
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字。
燥热（zào rè）：（天气）干燥炎热。
抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：指声音的高低起伏和停顿转折。
屏息敛声（bǐng xī liǎn shēng）：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
故答案为：燥；顿；屏
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。
【答案】2．示例：对于您的成功，周围人是如何看待的？ 在当今时代，您觉得诚信有什么重要意义？
3．如果生命是风；那么诚信是呼啸
【知识点】活动设计；衔接仿写；主题活动
【解析】【点评】（1）本题考查采访问题设计能力。设计这类题目，要先明确采访主题和对象，围绕核心信息，从问题是否贴合主题、逻辑是否清晰、能否引导深入表达等方面设置考查点，形式上可让设计问题或评判优化，注重简洁得体。（2）本题考查仿写。作答时要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，让仿写句从形式到内容都和谐统一 。
2．本题考查采访问题设计能力。要从人物的行为或品质进行分析，然后提出相应问题。
结合“1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着‘做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远’的理念，将企业做大做强”，可知：尚明莲是靠着“诚实守信”的经商理念，将企业做大做强。据此可提问：30余年，在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？
结合“如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会”，可知：尚明莲获得了众多荣誉，她始终没有忘记回报社会，据此可提问：富裕后的您不忘回报社会。您这么做的初衷是什么？
示例1：您在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？
示例2：您被评为“全国商业诚实守信道德模范”后有何感想？
故答案为： 示例：对于您的成功，周围人是如何看待的？ 在当今时代，您觉得诚信有什么重要意义？
3．本题考查仿写。
根据题干要求“仿照画波浪线的句子续写一句，要求结构相同，句式一致”可知仿写结构是“如果生命是（　　），那么诚信是（ ）”，所填内容，第一个空为名词，第二个空为第一个空的特征。仿写的主题围绕诚信的内涵来写。
示例：如果生命是诗，那么诚信是诗眼。
故答案为：如果生命是风；那么诚信是呼啸。
4．【答案】江入大荒流；芳草萋萋鹦鹉洲；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；树树皆秋色；山山唯落晖；长河落日圆；鸢飞戾天者；望峰息心；岂不罹凝寒
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。可根据记忆和对诗句的理解准确填写。本题中的“荒、萋萋、渐、蹄、晖、鸢、戾、望、罹、凝”等字词容易写错，注意规范书写。
故答案为：江入大荒流；芳草萋萋鹦鹉洲；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；树树皆秋色；山山唯落晖；长河落日圆；鸢飞戾天者；望峰息心；岂不罹凝寒。
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】5．两万五千里长征；困难示例：爬雪山、过草地、破围剿，没有吃的、没有穿的，自然环境极其恶劣。
6．示例：人物：毛泽东
典型事件：①剪辫子，因为剪辫子与人辩论；②投身政治运动——主笔“湘江评论”、创办文化书社、反对军阀、组织工人、领导了对省议会的冲击；③每天工作十三四个小时；④参加中国共产党第一次全国代表大会、第一次国共合作，组织起义，参与建立苏维埃政府等。
人物点评：①剪辫子与人辩论——敢为人先、反叛精神，不卑不亢、魄力非凡、改革先驱、书生意气、敢于挑战 ②投身政治运动——敢为人先、有坚定信念、领导能力强、非凡魄力、不畏强权（事件对应点评，意思相近、言之有理即可，其他人物亦可）
【知识点】《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容识记。解这类题，要紧扣名著原著，记准主要人物、关键情节、核心主旨等要点，梳理清晰脉络；答题时根据题目指向，准确调用记忆，分清易混点，确保答案贴合原著细节。（2）本题考查人物形象理解。需紧扣原著情节，从人物的言行、心理、典型事件及与其他角色的互动中提炼核心特征；结合人物所处的时代背景或作品主旨，理解其形象的意义与塑造目的；答题时，用具体情节支撑分析，避免空泛评价，确保形象分析贴合人物在作品中的真实表现，做到特征鲜明、逻辑连贯。
5．本题考查名著内容识记。
（1）依据文本中的“现代史上无与伦比的一次远征”可知，这是斯诺对红军“红军两万五千里长征”这次行动的评价。
（2）在长征中，红军战士所遇到的困难很多，主要有：战争形势：敌军的围追堵截，地上几十万大军前面堵，后边追，左右拦截；自然条件——爬雪山，过草地等；生活方面：缺衣少食。结合对长征的了解，举出两例长征过程中遇到的困难即可。
示例：红军长征中遇到的困难有：工农红军异常艰苦，没有粮食吃，就吃野菜，甚至吃皮带，皮鞋。长征部队进入草地后，由于环境、气候非常恶劣，使得草地行军十分艰难。在高耸云霄，终年积雪、空气稀薄的大雪山，人一踏上去就陷下去，给红军生命造成威胁。
故答案为： 两万五千里长征；困难示例：爬雪山、过草地、破围剿，没有吃的、没有穿的，自然环境极其恶劣。
6．本题考查人物形象理解。从《红星照耀中国》中介绍的主要人物毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等人物中，任选一人，根据提干提示写出人物姓名，举出两个典型事件，然后对人物进行点评即可。
毛泽东：在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。
周恩来：在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。
朱德：在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。
彭德怀：在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭上，同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着。
贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。
徐海东：《红星照耀中国》第九章“同红军在一起”中的“红色窑工徐海东”记录了徐海东人物性格及事件：1、阶级意识强：不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的“阶级意识”，他大概是除了贺龙外，红军指挥员中唯一的“纯无产阶级”。2、有强烈的自豪感：①他对自己的无产阶级出身很自豪，他常常笑称自己是个“苦力”。②他对自己的部队极感自豪，他说：“一个红军抵得上五个白军。”③他对自己的几个师长中有两个也是苦力出身，也很感到自豪：④他对列宁俱乐部，他们的艺术化招贴，都感到自豪。3、热情真诚：①热情地邀请斯诺去采访他的部队：②因真诚而受部下拥戴。4、爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙己嵌在那棵树上了。5、大胆无畏：①他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农军队”；②、他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。6、勇于反抗：①在学校读书时，有一次在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋；②有一次，在戏院看戏，工人们要想看看这些阔佬的足不出户的老婆到底是什么模样，因此就盯着包厢瞧。阔佬们就命令民团把他们赶出园子，结果就打了起来。后来厂主想从工人工资中扣钱来办酒席向阔佬赔罪，窑工们表示要罢工反对，厂主才作罢。
故答案为：示例：人物：毛泽东典型事件：①剪辫子，因为剪辫子与人辩论；②投身政治运动——主笔“湘江评论”、创办文化书社、反对军阀、组织工人、领导了对省议会的冲击；③每天工作十三四个小时；④参加中国共产党第一次全国代表大会、第一次国共合作，组织起义，参与建立苏维埃政府等。
人物点评：①剪辫子与人辩论——敢为人先、反叛精神，不卑不亢、魄力非凡、改革先驱、书生意气、敢于挑战 ②投身政治运动——敢为人先、有坚定信念、领导能力强、非凡魄力、不畏强权（事件对应点评，意思相近、言之有理即可，其他人物亦可）
【答案】7．C
8．示例：杭州亚运会落幕，运动员们把“中国制造”带回家。
【知识点】新闻常识；拟写新闻材料标题
【解析】【导语】这则新闻生动展示了杭州亚运会闭幕后，中国制造产品的全球吸引力。通过描绘外国运动员在杭购物的短暂经历，文章不仅展现了中国在全球体育盛事中的重要地位，还传达出中国经济快速发展的成果。报道以“小商品”为切入点，象征性地代表中国制造的受欢迎程度，折射出“中国制造”不仅符合功能性需求，更深入到生活中，成为世界各国人民的喜爱与文化交流的纽带。
【点评】（1）本题考查文学文化常识。时需广泛积累古今中外文学知识，包括作家生平、代表作、文学流派、作品体裁等，同时系统梳理传统文化常识，如天文历法、礼仪习俗、古代官职等，构建完整的知识框架，完善文学文化常识的知识体系。
（2）本题考查拟写新闻标题。需紧扣新闻核心事件，提炼时间、地点、主体、事件等关键信息，去除次要细节；遵循简洁明了、概括全面的原则，突出事件亮点或核心价值，语言力求精炼准确，避免冗余修饰，使标题既能完整传达新闻要义，又符合标题的规范与表达习惯。
7．本题考查文学文化常识。
C.背景段落的独立性要求并非铁律，背景信息可以灵活设置，视新闻具体情况而定。可以独立成段，也可以和主体放在一起。此项“背景必须独自成段”有误。
故答案为：C。
8．本题考查拟写新闻标题。解答此类题要注意以下几点：①新闻标题的拟写要紧扣导语提炼，导语的位置一般在新闻的开头第一句或第一段；②拟写的结构：何人+何时+何事；③做到准确、简洁。
这则新闻的导语在第①段，何人：世界各地的运动员；何时：杭州亚运会落幕，踏上归途之际；何事：将“中国制造”带回家。据此拟写即可。
示例：杭州亚运会圆满落幕，外国运动员热捧“中国制造”。
故答案为：示例：杭州亚运会落幕，运动员们把“中国制造”带回家。
【答案】9．“凭空”作画；“将穿”石砚（将石砚几乎磨穿）
10．（1）“叠了又叠”“横量竖量”运用动作描写，体现了老先生写字认真、严谨的态度和精神。表达了我对白石老师赞美之情。
（2）“扑面而来”写出了我看到白石老师作品后心胸为之一快，精神为之一振的精神状态（感受），把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，表达了我对白石老师及其作品的热爱（赞叹）。（或者“以动写静”）
11．（1）白石先生作画细致地观察，深刻地认识。（2）白石先生作画认真、慎重。（3）齐白石先生作画勤奋。（4）白石先生作画时感觉的敏锐和感情的真挚。
12．（1）白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，体现白石老师作画前就完成对生活的观察与认识（并非作画时才观察认识生活）。（2）白石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒。（3）“一挥”是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。（答出两点即可）
【知识点】散文
【解析】【导语】文章通过细致的描写和具体事例，展示了齐白石在艺术创作上的独特风格和卓越成就。他的作品不仅有出色的艺术技巧，还蕴含深刻的思想和情感。齐白石通过长期的观察与苦练，使艺术创作成为自然而然的表达，“一挥”虽看似简洁，却是他对生活深刻体悟后的厚积薄发。文章中的细节描写让读者感受到齐白石创作态度的严谨和其作品的魅力，给人深刻的艺术体验与思想启发
【点评】（1） 本题考查内容理解与概括。 解题时需先定位题目对应的文本段落，仔细研读相关语句，筛选出与问题紧密相关的关键信息，再结合上下文语境理解其含义，最后将提取的信息精准整合，形成符合题意的答案，确保答案源于文本且表述准确。
（2）本题考查词句赏析。解题时需先通读句子，找出其中运用的描写方法或修辞手法，结合上下文理解句子所展现的人物状态、场景氛围等，再分析该手法如何生动形象地表达内容、突出情感或塑造形象，最后将分析过程有条理地整合，确保紧扣文本且赏析到位。
（3）本题考查内容的理解和概括。解答时要通读全文，把握文章主要内容，锁定相关段落语句，抓关键词句来理解内容。最后组织语言，简洁准确作答，答案要紧密结合文本，切中要点。
（4）本题考查对文章内容的理解。解题时需先结合问题定位文本相关段落，梳理其中关于对象特征、行为原因的具体描述，再通过对关键信息的综合分析，推导背后的本质原因或内在逻辑，最后依据文本细节进行合理阐释，确保结论既符合文意又逻辑严谨。
9．本题考查内容理解与概括。
第一空，结合第①段“就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写”和第②段“过去有人批评国画家的‘凭空’作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去”的内容可概括为：“凭空”作画；
第二空，结合第④段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以‘铁杵磨成针’来作比也并不怎么过分，就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了”的内容可概括为：“将穿”石砚。
故答案为：“凭空”作画；“将穿”石砚（将石砚几乎磨穿）。
10．本题考查词句赏析。
（1）这句话运用了动作描写，使用“叠了又叠”“横量竖量”等动词，细腻地描绘出齐白石老师写字时反复斟酌、仔细打量、精准衡量的情景，表现了他对艺术的极致追求，以及力求完美、一丝不苟的精神，反映出他写字认真和严谨态度，也表达了我对白石老师的赞美之情。
（2）“扑面而来”意思是某种事物或感觉强烈地朝着你的方向袭来。结合本句内容可知，“扑面而来”生动形象地把把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，运用了“以动写静”的手法，白石老师的作品中蕴含的气息和力量像风一样向我扑来，表现出“我”看到白石老师作品后被清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量所折服，心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了“我”对白石老师的感佩之情和对白石老师作品的赞美和热爱。
故答案为：（1）“叠了又叠”“横量竖量”运用动作描写，体现了老先生写字认真、严谨的态度和精神。表达了我对白石老师赞美之情。（2）“扑面而来”写出了我看到白石老师作品后心胸为之一快，精神为之一振的精神状态（感受），把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，表达了我对白石老师及其作品的热爱（赞叹）。（或者“以动写静”）
11．本题考查内容的理解和概括。
结合第②段“这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻”“殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去”可知，写出了齐白石先生作画时细致地观察，深刻地认识；
结合第③段“老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过”可知，写出齐白石先生作画时的认真、慎重；
结合第④段“但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范”可知，写出了齐白石先生作画的勤奋；
结合第⑤段“这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜”可知，写出了齐白石先生作画时感觉的敏锐和感情的真挚。
故答案为： （1）白石先生作画细致地观察，深刻地认识。（2）白石先生作画认真、慎重。（3）齐白石先生作画勤奋。（4）白石先生作画时感觉的敏锐和感情的真挚。
12．本题考查对文章内容的理解。
结合第①段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象’‘造化在手’的地步”第②段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的‘凭空’作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，“一挥”并非是随意、草率地作画，而是在作画前就已历经对生活细致观察、深刻认识的过程，将万物景象了然于胸后，看似轻松地在纸上呈现，实则是厚积薄发的体现。
结合第⑦段“我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是‘如能扛鼎’。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字‘直上青霄无曲处’传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”第⑧段“白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力”的内容可知，“一挥”代表着白石老师作品所蕴含的那种能带给人蓬勃力量、振奋精神的饱满生命力，是其艺术作品中独特精神力量借由笔墨的自然挥洒。
结合第⑥段中“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平”的内容可知，“一挥”更是白石老师将内心对家乡、祖国以及世间万物生命的热爱，还有对和平的追求等深厚情感，通过艺术创作自然且淋漓尽致地挥洒出来，达到一种艺术与情感高度融合的境界。
故答案为：（1）白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，体现白石老师作画前就完成对生活的观察与认识（并非作画时才观察认识生活）。（2）白石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒。（3）“一挥”是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。（答出两点即可）
【答案】13．C
14．一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨；对这种田园生活的向往之情
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【导语】王维的《渭川田家》以简练的笔触描绘出一幅温馨静谧的乡村场景。夕阳斜照下，牛羊归牧，老人倚杖候门，田园风光映衬出生活的恬淡与宁静。诗中采用了“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”的景物描写，表现自然生机与农闲时节。通过描绘乡村的平静生活，诗人抒发了对闲适田园生活的向往与对尘嚣的淡泊，展现了诗人心灵深处对返璞归真的渴望和思考。
【点评】（1）本题考查诗歌内容理解。解题时需紧扣诗句具体内容，逐字剖析字词含义，梳理诗人借词句传递的情感。在此基础上，审视选项对诗歌营造的情境、蕴含情感的解读，判断理解是否准确，从而做出正确选择。
（2）本题考查理解诗歌主题。解题时需先结合诗歌标题、作者生平及创作背景，把握整体基调；再通过分析意象、关键语句及情感词，梳理诗人情感脉络；最后将意象与情感结合，归纳诗歌核心主旨，确保理解贴合诗歌整体内容，避免片面解读。
13．本题考查诗歌内容理解。
C.“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”意为：雉鸡鸣叫，麦儿即将抽穗，蚕儿成眠，桑叶已经薄稀。该联运用白描手法，描绘了一幅恬然自乐的图景，并没有运用拟人的修辞手法，故选项“运用拟人手法”表述错误；
故答案为：C。
14．本题考查理解诗歌主题。
结合《渭川田家》的内容可知，诗中展现的是一派和谐的场景。夕阳西下，牛羊归来，牧童也放牧归来，家中有长辈在等着他。野鸡呼唤同伴，快乐地鸣叫。麦苗刚刚吐穗，蚕已入眠，桑叶稀疏，农夫扛着锄头归来，彼此拉拉家常。一切都是那么和谐温馨。这是一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨；所以诗人感慨“羡闲逸”，羡慕人与动物的闲逸生活。
诗人目睹这一切，联想到自己的处境和身世，十分感慨。自公元737年（开元二十五年）宰相张九龄被排挤出朝廷之后，王维深感政治上失去依傍，进退两难。在这种心绪下他来到原野，看到人皆有所归，唯独自己尚彷徨中路，不能不既羡慕又惆怅；抒发了诗人羡慕向往平静悠闲的田园生活的心情。
故答案为：一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨；对这种田园生活的向往之情。
【答案】15．同“缺”，空隙、缺口；这里指飞奔的马；表示约数；有的
16．（1）到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
（2）山谷间传来的回声，清越响亮，绵延不断。
17．而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月；猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝
18．甲文中的猿鸣突出了秋季凄凉悲哀的气氛，也侧面烘托出三峡环境之险峻。乙文是纯自然描写，少带感彩。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查重点文言实词理解。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查翻译语句的能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（3）本题考查比较阅读。解答时要读懂文章，理解文意，比较阅读时要找准两者的比较点，对相关的内容要准确把握。
（4）本题考查对比阅读和情感分析。解题时需先分别梳理两篇文本的核心内容、意象及情感表达，明确各自的情感基调；再从相同或不同角度（如主题、手法、情感倾向等）寻找对比点，分析情感的异同及其产生原因；最后整合对比结果，用具体文本细节支撑情感分析，确保结论既体现差异又关联共性，且贴合文本原意。
【点睛】
参考译文：
【甲】
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
江水又向东流去，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是正午，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零。猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝。所说的三峡，这就是其中之一。
15．本题考查重点文言实词理解。
（1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。
（2）句意：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。奔：这里指飞奔的马。
（3）句意：到西陵峡的出口有一百里左右。许：表示约数。
（4）句意：绝壁有的有千丈左右。或：有的。
故答案为：同“缺”，空隙、缺口；这里指飞奔的马；表示约数；有的。
16．本题考查翻译语句的能力。
（1）重点词：襄，冲上、漫上；陵，山陵；沿，顺流而下；溯，逆流而上。句意： 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
（2）重点词：响，回声；泠泠，声音清脆；绝，断。句意： 山谷间传来的回声，清越响亮，绵延不断。
故答案为： （1）到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
（2）山谷间传来的回声，清越响亮，绵延不断。
17．本题考查比较阅读。
第一空。甲文第①描写的三峡之景，“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，突出其山的雄险气势。这与乙文中的“而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”（两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮）的内容是相近的，都突出了山的雄伟高峻之态。
第二空。甲文第④段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。以“霜旦”的“霜”暗指秋季。“林寒涧肃”，林涧之间，清冷肃穆。“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，写秋峡以代表性事物猿来表现。山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟、凄清、肃杀的气氛。乙文中“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”（猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝）与此内容相近。
故答案为：而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月；猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
18．本题考查对比阅读和情感分析。
【甲】【乙】两文都写到“猿鸣”，作用各有不同。
【甲】文中“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。“空谷传响”，直言在山中。“久绝”，回应“两岸连山，略无阙处”，侧面烘托出三峡环境之险峻。写渔歌也是一言“峡长”，一言“哀转”。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。猿鸣凄异哀转，听者泪沾裳，表达的是一种悲伤凄凉的情感；
【乙】文“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”，意思是“猿鸣特别清越，在山谷中传响，清脆的声音传送不绝”，这里用“猿鸣”反衬出了山谷的安静，是对自然景物的客观描写，没有表现出感彩。
故答案为： 甲文中的猿鸣突出了秋季凄凉悲哀的气氛，也侧面烘托出三峡环境之险峻。乙文是纯自然描写，少带感彩。
19．【答案】【参考例文】
追光
在漫长的人生旅途中，总有那么一束光，穿透黑暗，照亮我们前行的道路。于我而言，爷爷就是那束光。
爷爷是村里有名的木匠，他的手艺精湛，做出的家具美观又耐用。小时候，我常常在一旁看着他工作，那专注的神情、娴熟的动作，让我心生敬佩。
记得有一次，我在学校的手工比赛中失利，心情十分低落。回到家后，我默默地躲进房间里。爷爷察觉到了我的异样，走进房间，轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，失败并不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。”他拉着我来到他的工作间，拿起一块木头，耐心地教我如何雕琢。“慢慢来，别着急，只要用心，一定能做出满意的作品。”在爷爷的鼓励下，我渐渐静下心来，沉浸在雕琢的世界里。
那一刻，爷爷就像一束光，照亮了我内心的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。
随着年龄的增长，学业的压力越来越大，我常常感到焦虑和迷茫。每当这时，爷爷总会给我讲他年轻时的故事。他说，他曾经也面临过许多困难和挑战，但从未放弃过对生活的热爱和对梦想的追求。他告诉我：“人生就像一场马拉松，途中会有疲惫和挫折，但只要坚持不懈，就能到达终点。”爷爷的话如同一盏明灯，为我指明了前进的方向。
如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和鼓励却永远铭记在我心中。他是我生命中的光，引领我走过了无数的艰难时刻。
在未来的日子里，我会带着爷爷给予我的光芒，勇敢地面对生活的挑战，坚定地追逐自己的梦想。因为我知道，无论前方的道路多么崎岖，只要心中有光，就一定能找到前行的方向。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。本次习作要求以“追光”为题进行创作。“追光”这一题目蕴含着深刻的象征意义。结合所给材料来看，“光”的含义丰富多样。它可以是像鲁迅笔下的藤野先生那样，在我们疲倦想偷懒时，用其黑瘦的面貌和抑扬顿挫的话语，给予我们良心的发现和勇气的人；也可以是如朱德母亲一般，传授我们生产知识，赋予我们革命意志，鼓励我们踏上革命道路的人；还可以是像陶弘景描绘的山川美景那样，给我们带来心灵愉悦和美好感受的情景。总之，“光”象征着那些能够鼓舞我们的精神，引导我们度过艰难岁月，引领我们走向光明未来的人、事、物。立意时，应当着重突出这些“光”对我们人生所产生的积极深远的影响，比如激励我们不断奋进、给予我们克服困难的力量、帮助我们找到前进的方向等。本题适合写成记叙文或散文皆可。若选择记叙文，可以讲述自己亲身经历的故事，如在学习上遇到瓶颈，心情低落，想要放弃时，一位老师用他的耐心和鼓励，让自己重新燃起希望，努力突破自我，这位老师便成了自己人生路上的“光”；也可以叙述在遭遇挫折，内心迷茫时，偶然间看到的一处美丽风景，那壮阔的景象让自己豁然开朗，重新找回自信，这处风景也就成为照亮自己心灵的“光”。若写成散文，可以从多个维度去阐释“光”的内涵。比如列举身边不同的人物，如亲人、朋友、同学等，他们以各自的方式给予自己关爱、支持和帮助，成为自己生命中的“光”；或者描绘不同的景物，如巍峨的高山、辽阔的大海、宁静的湖泊等，它们以其独特的魅力给予自己心灵的慰藉和力量。在选材时，务必精心挑选典型、真实且富有感染力的事例，突出“光”的重要性和强大影响力，使文章更能打动读者的心灵。
参考例文
追光
在漫长的人生旅途中，总有那么一束光，穿透黑暗，照亮我们前行的道路。于我而言，爷爷就是那束光。
爷爷是村里有名的木匠，他的手艺精湛，做出的家具美观又耐用。小时候，我常常在一旁看着他工作，那专注的神情、娴熟的动作，让我心生敬佩。
记得有一次，我在学校的手工比赛中失利，心情十分低落。回到家后，我默默地躲进房间里。爷爷察觉到了我的异样，走进房间，轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，失败并不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。”他拉着我来到他的工作间，拿起一块木头，耐心地教我如何雕琢。“慢慢来，别着急，只要用心，一定能做出满意的作品。”在爷爷的鼓励下，我渐渐静下心来，沉浸在雕琢的世界里。
那一刻，爷爷就像一束光，照亮了我内心的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。
随着年龄的增长，学业的压力越来越大，我常常感到焦虑和迷茫。每当这时，爷爷总会给我讲他年轻时的故事。他说，他曾经也面临过许多困难和挑战，但从未放弃过对生活的热爱和对梦想的追求。他告诉我：“人生就像一场马拉松，途中会有疲惫和挫折，但只要坚持不懈，就能到达终点。”爷爷的话如同一盏明灯，为我指明了前进的方向。
如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和鼓励却永远铭记在我心中。他是我生命中的光，引领我走过了无数的艰难时刻。
在未来的日子里，我会带着爷爷给予我的光芒，勇敢地面对生活的挑战，坚定地追逐自己的梦想。因为我知道，无论前方的道路多么崎岖，只要心中有光，就一定能找到前行的方向。
【点评】这篇文章以“追光”为题，通过回忆爷爷在自己成长过程中给予的鼓励和教诲，表达了对爷爷的怀念以及爷爷对自己人生的重大影响。主题明确，立意积极向上，展现了亲情的温暖和力量，以及在困境中坚持不懈、追逐梦想的精神。
1 / 1浙江省嵊州市三界片2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
一、基础知识与应用（24分）
1．（2024八上·嵊州期中）根据拼音写出汉字。
阅读，不仅是一项生活内容，还是一种生活方式。有了书，你就不孤独，即有了全世界的旅行，即可领略全人类的精神地理和心灵风光：在zào　 　热的棚屋里，我们看到了居里夫妇的坚韧与淡泊；凝视着托尔斯泰的眼睛，看到了他犀利与卓越的精神世界；看着鲁迅的讲义，仿佛听到藤野先生抑扬dùn　 　挫的声音；与现场观众一同bǐng　 　息敛声，见证吕伟跳水瞬间……
【答案】燥；顿；屏
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字。
燥热（zào rè）：（天气）干燥炎热。
抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：指声音的高低起伏和停顿转折。
屏息敛声（bǐng xī liǎn shēng）：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
故答案为：燥；顿；屏
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。
（2024八上·嵊州期中）“诚信”既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校开展“诚信做人”主题活动，请你完成以下任务。
【访“诚信”之人】
2．为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。
采访提纲
采访主题：挖掘当代诚信的内涵
采访对象：临沂诚信楷模尚明莲
尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。
采访问题：
①
②
3．小严在活动结束后，拟写了下面一段感言。请你仿照画波浪线的句子续写一句，要求结构相同，句式一致。
如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚信是跳跃；　 　，　 　。将诚信融入社会，可使国人其乐融融；将诚信融入民族，可使国家实现复兴。我们深信，当我们沐浴在诚信的阳光下时，我们周围亮丽而又温馨的风景会更清新，更动人！
【答案】2．示例：对于您的成功，周围人是如何看待的？ 在当今时代，您觉得诚信有什么重要意义？
3．如果生命是风；那么诚信是呼啸
【知识点】活动设计；衔接仿写；主题活动
【解析】【点评】（1）本题考查采访问题设计能力。设计这类题目，要先明确采访主题和对象，围绕核心信息，从问题是否贴合主题、逻辑是否清晰、能否引导深入表达等方面设置考查点，形式上可让设计问题或评判优化，注重简洁得体。（2）本题考查仿写。作答时要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，让仿写句从形式到内容都和谐统一 。
2．本题考查采访问题设计能力。要从人物的行为或品质进行分析，然后提出相应问题。
结合“1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着‘做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远’的理念，将企业做大做强”，可知：尚明莲是靠着“诚实守信”的经商理念，将企业做大做强。据此可提问：30余年，在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？
结合“如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会”，可知：尚明莲获得了众多荣誉，她始终没有忘记回报社会，据此可提问：富裕后的您不忘回报社会。您这么做的初衷是什么？
示例1：您在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？
示例2：您被评为“全国商业诚实守信道德模范”后有何感想？
故答案为： 示例：对于您的成功，周围人是如何看待的？ 在当今时代，您觉得诚信有什么重要意义？
3．本题考查仿写。
根据题干要求“仿照画波浪线的句子续写一句，要求结构相同，句式一致”可知仿写结构是“如果生命是（　　），那么诚信是（ ）”，所填内容，第一个空为名词，第二个空为第一个空的特征。仿写的主题围绕诚信的内涵来写。
示例：如果生命是诗，那么诚信是诗眼。
故答案为：如果生命是风；那么诚信是呼啸。
4．（2024八上·嵊州期中）古诗文名句默写。
山水无言，向往不止，自在由心，步履不停。在李白《渡荆门送别》“仗剑走天涯”的豪情中，我们领略“山随平野尽，（1）　 　 ”的江天高远之美；在崔颢登上黄鹤楼之际，我们目睹了诗人眼中“晴川历历汉阳树，（2）　 　”的明丽之景；在白居易《钱塘湖春行》的“（3）　 　，（4）　 　”中，我们感受到春花初绽、春草吐绿之勃勃生机；在《野望》那秋日的暮色里，我们体会到王绩眼中“（5）　 　，（6）　 　 ”的山野之景；在王维《使至塞上》中，我们领略异域“大漠孤烟直，（7）　 　”的壮丽雄浑的独特风情。一程山水一程人，然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了“（8）　 　，（9）　 　；经纶世务者，窥谷忘反”这种鄙弃尘俗之念；面对傲雪凌霜的松柏，刘祯发出了“（10）　 　？松柏有本性”的由衷赞叹。
【答案】江入大荒流；芳草萋萋鹦鹉洲；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；树树皆秋色；山山唯落晖；长河落日圆；鸢飞戾天者；望峰息心；岂不罹凝寒
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。可根据记忆和对诗句的理解准确填写。本题中的“荒、萋萋、渐、蹄、晖、鸢、戾、望、罹、凝”等字词容易写错，注意规范书写。
故答案为：江入大荒流；芳草萋萋鹦鹉洲；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；树树皆秋色；山山唯落晖；长河落日圆；鸢飞戾天者；望峰息心；岂不罹凝寒。
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（2024八上·嵊州期中）我校校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想·传精神”专栏，我班推荐书目为《红星照耀中国》，根据题目要求完成下面小题。
5．“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前、上帝面前、死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。”
这是斯诺对红军哪次重要行动的评价？在这次行动中，红军都经受了哪些困难？请举出两例。
6．征集推荐名著中的“人物名片”。请你按照“人物出处”“典型事件”“人物点评”的格式，拟写一则人物名片投稿。要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取两件典型事件，撰写人物点评。
人物
人物出处 《红星照耀中国》
典型事件 1、 2、 人物点评
【答案】5．两万五千里长征；困难示例：爬雪山、过草地、破围剿，没有吃的、没有穿的，自然环境极其恶劣。
6．示例：人物：毛泽东
典型事件：①剪辫子，因为剪辫子与人辩论；②投身政治运动——主笔“湘江评论”、创办文化书社、反对军阀、组织工人、领导了对省议会的冲击；③每天工作十三四个小时；④参加中国共产党第一次全国代表大会、第一次国共合作，组织起义，参与建立苏维埃政府等。
人物点评：①剪辫子与人辩论——敢为人先、反叛精神，不卑不亢、魄力非凡、改革先驱、书生意气、敢于挑战 ②投身政治运动——敢为人先、有坚定信念、领导能力强、非凡魄力、不畏强权（事件对应点评，意思相近、言之有理即可，其他人物亦可）
【知识点】《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容识记。解这类题，要紧扣名著原著，记准主要人物、关键情节、核心主旨等要点，梳理清晰脉络；答题时根据题目指向，准确调用记忆，分清易混点，确保答案贴合原著细节。（2）本题考查人物形象理解。需紧扣原著情节，从人物的言行、心理、典型事件及与其他角色的互动中提炼核心特征；结合人物所处的时代背景或作品主旨，理解其形象的意义与塑造目的；答题时，用具体情节支撑分析，避免空泛评价，确保形象分析贴合人物在作品中的真实表现，做到特征鲜明、逻辑连贯。
5．本题考查名著内容识记。
（1）依据文本中的“现代史上无与伦比的一次远征”可知，这是斯诺对红军“红军两万五千里长征”这次行动的评价。
（2）在长征中，红军战士所遇到的困难很多，主要有：战争形势：敌军的围追堵截，地上几十万大军前面堵，后边追，左右拦截；自然条件——爬雪山，过草地等；生活方面：缺衣少食。结合对长征的了解，举出两例长征过程中遇到的困难即可。
示例：红军长征中遇到的困难有：工农红军异常艰苦，没有粮食吃，就吃野菜，甚至吃皮带，皮鞋。长征部队进入草地后，由于环境、气候非常恶劣，使得草地行军十分艰难。在高耸云霄，终年积雪、空气稀薄的大雪山，人一踏上去就陷下去，给红军生命造成威胁。
故答案为： 两万五千里长征；困难示例：爬雪山、过草地、破围剿，没有吃的、没有穿的，自然环境极其恶劣。
6．本题考查人物形象理解。从《红星照耀中国》中介绍的主要人物毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等人物中，任选一人，根据提干提示写出人物姓名，举出两个典型事件，然后对人物进行点评即可。
毛泽东：在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。
周恩来：在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。
朱德：在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。
彭德怀：在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭上，同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着。
贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。
徐海东：《红星照耀中国》第九章“同红军在一起”中的“红色窑工徐海东”记录了徐海东人物性格及事件：1、阶级意识强：不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的“阶级意识”，他大概是除了贺龙外，红军指挥员中唯一的“纯无产阶级”。2、有强烈的自豪感：①他对自己的无产阶级出身很自豪，他常常笑称自己是个“苦力”。②他对自己的部队极感自豪，他说：“一个红军抵得上五个白军。”③他对自己的几个师长中有两个也是苦力出身，也很感到自豪：④他对列宁俱乐部，他们的艺术化招贴，都感到自豪。3、热情真诚：①热情地邀请斯诺去采访他的部队：②因真诚而受部下拥戴。4、爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙己嵌在那棵树上了。5、大胆无畏：①他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农军队”；②、他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。6、勇于反抗：①在学校读书时，有一次在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋；②有一次，在戏院看戏，工人们要想看看这些阔佬的足不出户的老婆到底是什么模样，因此就盯着包厢瞧。阔佬们就命令民团把他们赶出园子，结果就打了起来。后来厂主想从工人工资中扣钱来办酒席向阔佬赔罪，窑工们表示要罢工反对，厂主才作罢。
故答案为：示例：人物：毛泽东典型事件：①剪辫子，因为剪辫子与人辩论；②投身政治运动——主笔“湘江评论”、创办文化书社、反对军阀、组织工人、领导了对省议会的冲击；③每天工作十三四个小时；④参加中国共产党第一次全国代表大会、第一次国共合作，组织起义，参与建立苏维埃政府等。
人物点评：①剪辫子与人辩论——敢为人先、反叛精神，不卑不亢、魄力非凡、改革先驱、书生意气、敢于挑战 ②投身政治运动——敢为人先、有坚定信念、领导能力强、非凡魄力、不畏强权（事件对应点评，意思相近、言之有理即可，其他人物亦可）
二、现代文阅读（17分）
（2024八上·嵊州期中）阅读新闻，完成下列任务。
标题：
①北京10月9日电（记者邢蕊） 8日晚，一场体育嘉年华在杭州奥体中心体育场举行，这一次是相聚也是离别。寒露之夜，为期15天的杭州亚运会圆满落幕，今年金秋时节关于亚运会的美好记忆，全都封存在这座古老与现代交相辉映的城市。踏上归途之际，来自世界各地的朋友们还将这些“中国制造”带回了家。
②钱江小商品批发市场和杭州四季青市场都成为运动员们青睐的购物天堂。袜子、外衣、水杯、球鞋、路由器……从生活日用品到电子产品，都被外国运动员打包带走。
③篮球明星“大鲨鱼”奥尼尔在杭州观赛的同时，也在四季青买到了一副酷酷的墨镜。一些外国运动员有人买了手工银饰品，有人买了古典梅花发簪……
④这些中国“特产”走出国门，也说明“中国制造”正在得到世界人民的认可和喜爱。随着中国经济的腾飞，国货也早已甩掉了廉价的标签。通过杭州亚运会这扇“窗口”，“中国制造”也给世界留下了不一样的“中国记忆”。
7．下面关于新闻的知识，表述有误的一项是（　　）
A．新闻六要素包括“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。
B．新闻体裁包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等，上文属于新闻中的消息。
C．导语扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独自成段。
D．新闻特写和通讯都是借助文学的笔法，生动形象地报道新闻事实，差异在于：在报道同一新闻事实时，通讯一般都是展示新闻事件的纵剖面，新闻特写主要展示新闻事件的横剖面。
8．请给上面这则新闻拟一个标题。
【答案】7．C
8．示例：杭州亚运会落幕，运动员们把“中国制造”带回家。
【知识点】新闻常识；拟写新闻材料标题
【解析】【导语】这则新闻生动展示了杭州亚运会闭幕后，中国制造产品的全球吸引力。通过描绘外国运动员在杭购物的短暂经历，文章不仅展现了中国在全球体育盛事中的重要地位，还传达出中国经济快速发展的成果。报道以“小商品”为切入点，象征性地代表中国制造的受欢迎程度，折射出“中国制造”不仅符合功能性需求，更深入到生活中，成为世界各国人民的喜爱与文化交流的纽带。
【点评】（1）本题考查文学文化常识。时需广泛积累古今中外文学知识，包括作家生平、代表作、文学流派、作品体裁等，同时系统梳理传统文化常识，如天文历法、礼仪习俗、古代官职等，构建完整的知识框架，完善文学文化常识的知识体系。
（2）本题考查拟写新闻标题。需紧扣新闻核心事件，提炼时间、地点、主体、事件等关键信息，去除次要细节；遵循简洁明了、概括全面的原则，突出事件亮点或核心价值，语言力求精炼准确，避免冗余修饰，使标题既能完整传达新闻要义，又符合标题的规范与表达习惯。
7．本题考查文学文化常识。
C.背景段落的独立性要求并非铁律，背景信息可以灵活设置，视新闻具体情况而定。可以独立成段，也可以和主体放在一起。此项“背景必须独自成段”有误。
故答案为：C。
8．本题考查拟写新闻标题。解答此类题要注意以下几点：①新闻标题的拟写要紧扣导语提炼，导语的位置一般在新闻的开头第一句或第一段；②拟写的结构：何人+何时+何事；③做到准确、简洁。
这则新闻的导语在第①段，何人：世界各地的运动员；何时：杭州亚运会落幕，踏上归途之际；何事：将“中国制造”带回家。据此拟写即可。
示例：杭州亚运会圆满落幕，外国运动员热捧“中国制造”。
故答案为：示例：杭州亚运会落幕，运动员们把“中国制造”带回家。
（2024八上·嵊州期中）阅读下面文章，完成各题。
我的老师齐白石
李可染
①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。
②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。
③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。
⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的，画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。
⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一株花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”
⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。
⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。
（取材于李可染的文章）
9．请你根据提示，补充完善回忆白石老师的三个细节。
①　 　②“一挥”题字 ③　 　
10．结合语境，按要求赏析。
（1）他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量。（赏析句子）
（2）我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。（赏析加点词）
11．齐白石老师为什么能画出富有美感的绘画作品？根据内容，简要概括。
12．读完全文，结合结尾作者的话，谈谈你对白石老师的“一挥”的理解。
【答案】9．“凭空”作画；“将穿”石砚（将石砚几乎磨穿）
10．（1）“叠了又叠”“横量竖量”运用动作描写，体现了老先生写字认真、严谨的态度和精神。表达了我对白石老师赞美之情。
（2）“扑面而来”写出了我看到白石老师作品后心胸为之一快，精神为之一振的精神状态（感受），把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，表达了我对白石老师及其作品的热爱（赞叹）。（或者“以动写静”）
11．（1）白石先生作画细致地观察，深刻地认识。（2）白石先生作画认真、慎重。（3）齐白石先生作画勤奋。（4）白石先生作画时感觉的敏锐和感情的真挚。
12．（1）白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，体现白石老师作画前就完成对生活的观察与认识（并非作画时才观察认识生活）。（2）白石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒。（3）“一挥”是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。（答出两点即可）
【知识点】散文
【解析】【导语】文章通过细致的描写和具体事例，展示了齐白石在艺术创作上的独特风格和卓越成就。他的作品不仅有出色的艺术技巧，还蕴含深刻的思想和情感。齐白石通过长期的观察与苦练，使艺术创作成为自然而然的表达，“一挥”虽看似简洁，却是他对生活深刻体悟后的厚积薄发。文章中的细节描写让读者感受到齐白石创作态度的严谨和其作品的魅力，给人深刻的艺术体验与思想启发
【点评】（1） 本题考查内容理解与概括。 解题时需先定位题目对应的文本段落，仔细研读相关语句，筛选出与问题紧密相关的关键信息，再结合上下文语境理解其含义，最后将提取的信息精准整合，形成符合题意的答案，确保答案源于文本且表述准确。
（2）本题考查词句赏析。解题时需先通读句子，找出其中运用的描写方法或修辞手法，结合上下文理解句子所展现的人物状态、场景氛围等，再分析该手法如何生动形象地表达内容、突出情感或塑造形象，最后将分析过程有条理地整合，确保紧扣文本且赏析到位。
（3）本题考查内容的理解和概括。解答时要通读全文，把握文章主要内容，锁定相关段落语句，抓关键词句来理解内容。最后组织语言，简洁准确作答，答案要紧密结合文本，切中要点。
（4）本题考查对文章内容的理解。解题时需先结合问题定位文本相关段落，梳理其中关于对象特征、行为原因的具体描述，再通过对关键信息的综合分析，推导背后的本质原因或内在逻辑，最后依据文本细节进行合理阐释，确保结论既符合文意又逻辑严谨。
9．本题考查内容理解与概括。
第一空，结合第①段“就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写”和第②段“过去有人批评国画家的‘凭空’作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去”的内容可概括为：“凭空”作画；
第二空，结合第④段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以‘铁杵磨成针’来作比也并不怎么过分，就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了”的内容可概括为：“将穿”石砚。
故答案为：“凭空”作画；“将穿”石砚（将石砚几乎磨穿）。
10．本题考查词句赏析。
（1）这句话运用了动作描写，使用“叠了又叠”“横量竖量”等动词，细腻地描绘出齐白石老师写字时反复斟酌、仔细打量、精准衡量的情景，表现了他对艺术的极致追求，以及力求完美、一丝不苟的精神，反映出他写字认真和严谨态度，也表达了我对白石老师的赞美之情。
（2）“扑面而来”意思是某种事物或感觉强烈地朝着你的方向袭来。结合本句内容可知，“扑面而来”生动形象地把把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，运用了“以动写静”的手法，白石老师的作品中蕴含的气息和力量像风一样向我扑来，表现出“我”看到白石老师作品后被清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量所折服，心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了“我”对白石老师的感佩之情和对白石老师作品的赞美和热爱。
故答案为：（1）“叠了又叠”“横量竖量”运用动作描写，体现了老先生写字认真、严谨的态度和精神。表达了我对白石老师赞美之情。（2）“扑面而来”写出了我看到白石老师作品后心胸为之一快，精神为之一振的精神状态（感受），把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，表达了我对白石老师及其作品的热爱（赞叹）。（或者“以动写静”）
11．本题考查内容的理解和概括。
结合第②段“这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻”“殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去”可知，写出了齐白石先生作画时细致地观察，深刻地认识；
结合第③段“老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过”可知，写出齐白石先生作画时的认真、慎重；
结合第④段“但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范”可知，写出了齐白石先生作画的勤奋；
结合第⑤段“这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜”可知，写出了齐白石先生作画时感觉的敏锐和感情的真挚。
故答案为： （1）白石先生作画细致地观察，深刻地认识。（2）白石先生作画认真、慎重。（3）齐白石先生作画勤奋。（4）白石先生作画时感觉的敏锐和感情的真挚。
12．本题考查对文章内容的理解。
结合第①段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象’‘造化在手’的地步”第②段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的‘凭空’作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，“一挥”并非是随意、草率地作画，而是在作画前就已历经对生活细致观察、深刻认识的过程，将万物景象了然于胸后，看似轻松地在纸上呈现，实则是厚积薄发的体现。
结合第⑦段“我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是‘如能扛鼎’。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字‘直上青霄无曲处’传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”第⑧段“白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力”的内容可知，“一挥”代表着白石老师作品所蕴含的那种能带给人蓬勃力量、振奋精神的饱满生命力，是其艺术作品中独特精神力量借由笔墨的自然挥洒。
结合第⑥段中“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平”的内容可知，“一挥”更是白石老师将内心对家乡、祖国以及世间万物生命的热爱，还有对和平的追求等深厚情感，通过艺术创作自然且淋漓尽致地挥洒出来，达到一种艺术与情感高度融合的境界。
故答案为：（1）白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，体现白石老师作画前就完成对生活的观察与认识（并非作画时才观察认识生活）。（2）白石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒。（3）“一挥”是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。（答出两点即可）
三、古诗文阅读（16分）
（2024八上·嵊州期中）阅读下面古诗，完成下面小题。
渭川田家
王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微②。
【注释】①雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意。
13．下列对这首诗理解不正确的一项是（　　）
A．诗人一开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。
B．“倚杖候荆扉”中的“候”字，传神地描绘了一位慈祥老人拄着拐杖迎候孙儿放牧归来的动人情景，宁静闲逸，情意浓浓。
C．“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”运用拟人手法，描绘出闲适安逸的情境。
D．最后一句是全诗的重心和灵魂，其中的“羡”，表达了诗人也想和诗中的人与物一样有所归依，抒发了诗人羡慕平静悠闲的田园生活的心情。
14．这首诗歌与王绩《野望》虽意境十分相似，但也有不同之处，请结合诗歌内容，从具体的景物描写、情感表达两方面进行分析。
《野望》描绘的是山村秋景图，通过写牧人与猎人无忧无虑、欣然归家的情境，反衬诗人内心的苦闷与彷徨。《渭川田家》描绘了　 　，流露出　 　。
【答案】13．C
14．一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨；对这种田园生活的向往之情
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【导语】王维的《渭川田家》以简练的笔触描绘出一幅温馨静谧的乡村场景。夕阳斜照下，牛羊归牧，老人倚杖候门，田园风光映衬出生活的恬淡与宁静。诗中采用了“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”的景物描写，表现自然生机与农闲时节。通过描绘乡村的平静生活，诗人抒发了对闲适田园生活的向往与对尘嚣的淡泊，展现了诗人心灵深处对返璞归真的渴望和思考。
【点评】（1）本题考查诗歌内容理解。解题时需紧扣诗句具体内容，逐字剖析字词含义，梳理诗人借词句传递的情感。在此基础上，审视选项对诗歌营造的情境、蕴含情感的解读，判断理解是否准确，从而做出正确选择。
（2）本题考查理解诗歌主题。解题时需先结合诗歌标题、作者生平及创作背景，把握整体基调；再通过分析意象、关键语句及情感词，梳理诗人情感脉络；最后将意象与情感结合，归纳诗歌核心主旨，确保理解贴合诗歌整体内容，避免片面解读。
13．本题考查诗歌内容理解。
C.“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”意为：雉鸡鸣叫，麦儿即将抽穗，蚕儿成眠，桑叶已经薄稀。该联运用白描手法，描绘了一幅恬然自乐的图景，并没有运用拟人的修辞手法，故选项“运用拟人手法”表述错误；
故答案为：C。
14．本题考查理解诗歌主题。
结合《渭川田家》的内容可知，诗中展现的是一派和谐的场景。夕阳西下，牛羊归来，牧童也放牧归来，家中有长辈在等着他。野鸡呼唤同伴，快乐地鸣叫。麦苗刚刚吐穗，蚕已入眠，桑叶稀疏，农夫扛着锄头归来，彼此拉拉家常。一切都是那么和谐温馨。这是一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨；所以诗人感慨“羡闲逸”，羡慕人与动物的闲逸生活。
诗人目睹这一切，联想到自己的处境和身世，十分感慨。自公元737年（开元二十五年）宰相张九龄被排挤出朝廷之后，王维深感政治上失去依傍，进退两难。在这种心绪下他来到原野，看到人皆有所归，唯独自己尚彷徨中路，不能不既羡慕又惆怅；抒发了诗人羡慕向往平静悠闲的田园生活的心情。
故答案为：一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨；对这种田园生活的向往之情。
（2024八上·嵊州期中）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
江水又东经①西陵峡。《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容②多所像类③。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清④，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。
（节选自郦道元《水经注·江水》）
【注释】①经：途径，经过。②形容：形状。③像类：相像类似。④至清：极其清越响亮。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（1）略无阙处　 　 （2）虽乘奔御风　 　
（3）至峡口百许里　 　 （4）绝壁或千许丈　 　
16．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（2）山谷传响，泠泠不绝。
17．【甲】文第①描写的三峡之景，与【乙】文“　 　”一句内容相近；【甲】文第④段所描写的三峡特点，与【乙】文“　 　”一句内容相近。（用原文语句填空）
18．【甲】【乙】结尾处都写到“猿鸣”，但有所不同，你对此有怎样的理解？
【答案】15．同“缺”，空隙、缺口；这里指飞奔的马；表示约数；有的
16．（1）到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
（2）山谷间传来的回声，清越响亮，绵延不断。
17．而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月；猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝
18．甲文中的猿鸣突出了秋季凄凉悲哀的气氛，也侧面烘托出三峡环境之险峻。乙文是纯自然描写，少带感彩。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查重点文言实词理解。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查翻译语句的能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（3）本题考查比较阅读。解答时要读懂文章，理解文意，比较阅读时要找准两者的比较点，对相关的内容要准确把握。
（4）本题考查对比阅读和情感分析。解题时需先分别梳理两篇文本的核心内容、意象及情感表达，明确各自的情感基调；再从相同或不同角度（如主题、手法、情感倾向等）寻找对比点，分析情感的异同及其产生原因；最后整合对比结果，用具体文本细节支撑情感分析，确保结论既体现差异又关联共性，且贴合文本原意。
【点睛】
参考译文：
【甲】
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
江水又向东流去，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是正午，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零。猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝。所说的三峡，这就是其中之一。
15．本题考查重点文言实词理解。
（1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。
（2）句意：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。奔：这里指飞奔的马。
（3）句意：到西陵峡的出口有一百里左右。许：表示约数。
（4）句意：绝壁有的有千丈左右。或：有的。
故答案为：同“缺”，空隙、缺口；这里指飞奔的马；表示约数；有的。
16．本题考查翻译语句的能力。
（1）重点词：襄，冲上、漫上；陵，山陵；沿，顺流而下；溯，逆流而上。句意： 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
（2）重点词：响，回声；泠泠，声音清脆；绝，断。句意： 山谷间传来的回声，清越响亮，绵延不断。
故答案为： （1）到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
（2）山谷间传来的回声，清越响亮，绵延不断。
17．本题考查比较阅读。
第一空。甲文第①描写的三峡之景，“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，突出其山的雄险气势。这与乙文中的“而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”（两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮）的内容是相近的，都突出了山的雄伟高峻之态。
第二空。甲文第④段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。以“霜旦”的“霜”暗指秋季。“林寒涧肃”，林涧之间，清冷肃穆。“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，写秋峡以代表性事物猿来表现。山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟、凄清、肃杀的气氛。乙文中“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”（猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝）与此内容相近。
故答案为：而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月；猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
18．本题考查对比阅读和情感分析。
【甲】【乙】两文都写到“猿鸣”，作用各有不同。
【甲】文中“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。“空谷传响”，直言在山中。“久绝”，回应“两岸连山，略无阙处”，侧面烘托出三峡环境之险峻。写渔歌也是一言“峡长”，一言“哀转”。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。猿鸣凄异哀转，听者泪沾裳，表达的是一种悲伤凄凉的情感；
【乙】文“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”，意思是“猿鸣特别清越，在山谷中传响，清脆的声音传送不绝”，这里用“猿鸣”反衬出了山谷的安静，是对自然景物的客观描写，没有表现出感彩。
故答案为： 甲文中的猿鸣突出了秋季凄凉悲哀的气氛，也侧面烘托出三峡环境之险峻。乙文是纯自然描写，少带感彩。
四、写作（40分）
19．（2024八上·嵊州期中） 阅读下面的材料，按要求写作。
①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……
——鲁迅《藤野先生》
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
——朱德《回忆我的母亲》
③山川之美，古来共谈。
——陶弘景《答谢中书书》
我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以“追光”为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
【答案】【参考例文】
追光
在漫长的人生旅途中，总有那么一束光，穿透黑暗，照亮我们前行的道路。于我而言，爷爷就是那束光。
爷爷是村里有名的木匠，他的手艺精湛，做出的家具美观又耐用。小时候，我常常在一旁看着他工作，那专注的神情、娴熟的动作，让我心生敬佩。
记得有一次，我在学校的手工比赛中失利，心情十分低落。回到家后，我默默地躲进房间里。爷爷察觉到了我的异样，走进房间，轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，失败并不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。”他拉着我来到他的工作间，拿起一块木头，耐心地教我如何雕琢。“慢慢来，别着急，只要用心，一定能做出满意的作品。”在爷爷的鼓励下，我渐渐静下心来，沉浸在雕琢的世界里。
那一刻，爷爷就像一束光，照亮了我内心的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。
随着年龄的增长，学业的压力越来越大，我常常感到焦虑和迷茫。每当这时，爷爷总会给我讲他年轻时的故事。他说，他曾经也面临过许多困难和挑战，但从未放弃过对生活的热爱和对梦想的追求。他告诉我：“人生就像一场马拉松，途中会有疲惫和挫折，但只要坚持不懈，就能到达终点。”爷爷的话如同一盏明灯，为我指明了前进的方向。
如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和鼓励却永远铭记在我心中。他是我生命中的光，引领我走过了无数的艰难时刻。
在未来的日子里，我会带着爷爷给予我的光芒，勇敢地面对生活的挑战，坚定地追逐自己的梦想。因为我知道，无论前方的道路多么崎岖，只要心中有光，就一定能找到前行的方向。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。本次习作要求以“追光”为题进行创作。“追光”这一题目蕴含着深刻的象征意义。结合所给材料来看，“光”的含义丰富多样。它可以是像鲁迅笔下的藤野先生那样，在我们疲倦想偷懒时，用其黑瘦的面貌和抑扬顿挫的话语，给予我们良心的发现和勇气的人；也可以是如朱德母亲一般，传授我们生产知识，赋予我们革命意志，鼓励我们踏上革命道路的人；还可以是像陶弘景描绘的山川美景那样，给我们带来心灵愉悦和美好感受的情景。总之，“光”象征着那些能够鼓舞我们的精神，引导我们度过艰难岁月，引领我们走向光明未来的人、事、物。立意时，应当着重突出这些“光”对我们人生所产生的积极深远的影响，比如激励我们不断奋进、给予我们克服困难的力量、帮助我们找到前进的方向等。本题适合写成记叙文或散文皆可。若选择记叙文，可以讲述自己亲身经历的故事，如在学习上遇到瓶颈，心情低落，想要放弃时，一位老师用他的耐心和鼓励，让自己重新燃起希望，努力突破自我，这位老师便成了自己人生路上的“光”；也可以叙述在遭遇挫折，内心迷茫时，偶然间看到的一处美丽风景，那壮阔的景象让自己豁然开朗，重新找回自信，这处风景也就成为照亮自己心灵的“光”。若写成散文，可以从多个维度去阐释“光”的内涵。比如列举身边不同的人物，如亲人、朋友、同学等，他们以各自的方式给予自己关爱、支持和帮助，成为自己生命中的“光”；或者描绘不同的景物，如巍峨的高山、辽阔的大海、宁静的湖泊等，它们以其独特的魅力给予自己心灵的慰藉和力量。在选材时，务必精心挑选典型、真实且富有感染力的事例，突出“光”的重要性和强大影响力，使文章更能打动读者的心灵。
参考例文
追光
在漫长的人生旅途中，总有那么一束光，穿透黑暗，照亮我们前行的道路。于我而言，爷爷就是那束光。
爷爷是村里有名的木匠，他的手艺精湛，做出的家具美观又耐用。小时候，我常常在一旁看着他工作，那专注的神情、娴熟的动作，让我心生敬佩。
记得有一次，我在学校的手工比赛中失利，心情十分低落。回到家后，我默默地躲进房间里。爷爷察觉到了我的异样，走进房间，轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，失败并不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。”他拉着我来到他的工作间，拿起一块木头，耐心地教我如何雕琢。“慢慢来，别着急，只要用心，一定能做出满意的作品。”在爷爷的鼓励下，我渐渐静下心来，沉浸在雕琢的世界里。
那一刻，爷爷就像一束光，照亮了我内心的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。
随着年龄的增长，学业的压力越来越大，我常常感到焦虑和迷茫。每当这时，爷爷总会给我讲他年轻时的故事。他说，他曾经也面临过许多困难和挑战，但从未放弃过对生活的热爱和对梦想的追求。他告诉我：“人生就像一场马拉松，途中会有疲惫和挫折，但只要坚持不懈，就能到达终点。”爷爷的话如同一盏明灯，为我指明了前进的方向。
如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和鼓励却永远铭记在我心中。他是我生命中的光，引领我走过了无数的艰难时刻。
在未来的日子里，我会带着爷爷给予我的光芒，勇敢地面对生活的挑战，坚定地追逐自己的梦想。因为我知道，无论前方的道路多么崎岖，只要心中有光，就一定能找到前行的方向。
【点评】这篇文章以“追光”为题，通过回忆爷爷在自己成长过程中给予的鼓励和教诲，表达了对爷爷的怀念以及爷爷对自己人生的重大影响。主题明确，立意积极向上，展现了亲情的温暖和力量，以及在困境中坚持不懈、追逐梦想的精神。
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