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浙江省丽水市莲都区2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、语文学习小组正在开展“汉字启智”专题学习活动，请你参与。(22分)
1．（2025七下·莲都期末）活动一：汉字典藏
下面是小组成员自制的词语梳理卡片，请你补充完整。
足 ①【名】脚；腿。如" (shè)　 　足”， 又如“　 　，送儿还故乡”(《木兰诗》)。 ②【形】充足，富裕。如“丰衣足食”。 ③【副】能够，值得。如“　 　”，形容非常渺小，不值得一提。(填一成语)
【答案】涉；愿驰千里足；微不足道
【知识点】同音字字形辨析；词义理解
【解析】【分析】第①空 “(shè) 足”结合 “足” 表 “脚；腿” 的含义，“shè 足” 意为 “步行、踏足”，对应的汉字为 “涉”（“涉” 本义为徒步过水，与 “脚的动作” 相关）。第②空 “____，送儿还故乡”出自《木兰诗》，结合 “足”（脚、腿）的语境，此处应填 “双兔傍地走”。句中 “走” 为 “跑” 之意，描写兔子用腿奔跑的状态，与 “足” 的 “腿” 这一含义呼应。第③空 “形容非常渺小，不值得一提” 的成语结合 “足” 表 “值得” 的副词含义，“微不足道” 中 “足” 即 “值得”，“微” 指细小，“道” 指说，该成语意为 “非常渺小，不值得一提”，符合语境。
故答案为：涉；愿驰千里足；微不足道
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2025七下·莲都期末）活动二：复兴之路
阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
中国人经过浴血(A.xuè B. xiě)奋战，迎来了山河无恙；科学家们隐入荒漠，鞠gōng)____尽瘁，用“东方巨响”铸就民族的脊梁；“神州”飞天，航天人摇天____(hàn)地，书写世界新的航天纪元；“蛟龙”探海，深潜人劈波斩浪，刷新人类的深潜篇章。
2．根据拼音写出相应的汉字。
鞠gōng)　 　尽瘁 摇天　 　hàn地
3．加点字选择正确的读音(　　)
A．xuè B．xiě
4．和“劈波斩浪”结构相同的一项是(　　)
A．迷途知返 B．当之无愧 C．爬山越岭 D．浩瀚无际
【答案】2．躬；撼
3．A
4．C
【知识点】字音变调；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；动宾短语
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
2．①“鞠 gōng 尽瘁”：结合语境 “科学家们隐入荒漠，鞠 gōng 尽瘁”，意为恭敬谨慎，竭尽心力，对应的汉字为 “躬”（“躬” 有 “自身、亲自” 之意，“鞠躬” 体现恭敬态度）。②“摇天 hàn 地”：形容声势浩大，对应的汉字为 “撼”（“撼” 意为摇动，“摇天撼地” 强调力量之大，易误写为 “憾”，需注意区分 “撼”（动作）与 “憾”（心理））。
故答案为：躬；撼
3．本题考查字音浴血奋战”中“血”表示书面语，指战斗中流的血，应读 xuè。
故答案为：A
4．本题考查短语类型辨析。劈波斩浪”是并列结构，由两个动宾短语“劈波”和“斩浪”组成。
A.不同，迷途知返是主谓结构
B.不同，当之无愧是动宾结构：
C.相同，爬山越岭是并列结构，“爬山”和“越岭”均为动词；
D.不同，浩瀚无际是后补结构。
故答案为：C
（2025七下·莲都期末）活动三：名著启思
小组成员以“选择”为话题开展整本书阅读活动，探究人物的人生之路，请你参与。
5．祥子、保尔都曾站在人生的岔路口上，请任选其中一个人物，结合具体情节，说说他作出了怎样的选择。
A.祥子
B.保尔
6．祥子、保尔会选择那条“未选择的路”吗 请任选其中一个人物，结合你的阅读体验，谈谈你的看法。
A.祥子
B.保尔
【答案】5．A.祥子。《骆驼祥子》中祥子的经历，他曾站在“坚守奋斗”与“向现实妥协”的岔路口。起初，祥子怀揣买车梦想，即使车被抢、钱被诈，仍靠拉车踏实苦干，选择坚守奋斗”，如从兵营逃出后，用卖骆驼的钱重新攒钱，坚信能再买车：但经历三起三落、小福子去世后，他放弃了挣扎，选择“向现实妥协”，变得吃喝赌、麻木潦倒。
6．A.祥子。他很难选择“未选择的路”，即始终坚守奋斗。祥子虽勤劳朴实，但性格中缺乏反抗精神，且处于黑暗的旧社会，军阀混战、阶级压迫严重，个体的奋斗难以对抗系统性的不公。小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，即便没有这一事件，多次失败的打击、社会对底层劳动者的剥削，也终将消磨他的意志，因此他大概率会走向妥协。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
5．本题考查对名著人物关键选择的分析。A.祥子。《骆驼祥子》中祥子的经历，他曾站在“坚守奋斗”与“向现实妥协”的岔路口。起初，祥子怀揣买车梦想即使车被抢、钱被诈，仍靠拉车踏实苦干，选择“坚守奋斗”，如从兵营逃出后，用卖骆驼的钱重新攒钱，坚信能再买车；但经历三起三落、小福子去世后，他放弃了挣扎，选择“向现实妥协”，变得吃喝嫖赌、麻木潦倒。B.保尔。由《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历可知，他曾面临“向病痛屈服”与“以精神战胜肉体”的岔路口。在全身瘫痪、双目失明后，保尔一度想过自杀，但他最终选择以精神战胜肉体”，凭借顽强意志投身文学创作，用文字继续革命事业，如在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，
续对革命的奉献。
故答案为：A.祥子。《骆驼祥子》中祥子的经历，他曾站在“坚守奋斗”与“向现实妥协”的岔路口。起初，祥子怀揣买车梦想，即使车被抢、钱被诈，仍靠拉车踏实苦干，选择坚守奋斗”，如从兵营逃出后，用卖骆驼的钱重新攒钱，坚信能再买车：但经历三起三落、小福子去世后，他放弃了挣扎，选择“向现实妥协”，变得吃喝赌、麻木潦倒。
6．本题考查对名著人物“未选择的路”的可能性分析。A.祥子。由祥子的性格与时代背景可知，他很难选择“未选择的路”，即始终坚守奋斗。祥子虽勤劳朴实，但性格中缺乏反抗精神，且处于黑暗的日社会，军阀混战、阶级压迫严重，个体的奋斗难以对抗系统性的不公。小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，即便没有这一事件，多次失败的打击、社会对底层劳动者的剥削，也终将消磨他的意志，因此他大概率会走向妥协。B.保尔。由保尔的精神品质可知，他不会选择“未选择的路”。保尔从小受朱赫来影响，树立了坚定的革命信念，他始终以“为人类解放而斗争”为人生目标，如在战场上冲锋陷阵、在工地上带病劳动。这种深入骨髓的信仰让他无法接受“放弃”，即使面临死亡威胁，也会像书中所写“人最宝贵的是生命......为人类的解放而斗争”，因此他必然会选择与命运抗争。
故答案为：A.祥子。他很难选择“未选择的路”，即始终坚守奋斗。祥子虽勤劳朴实，但性格中缺乏反抗精神，且处于黑暗的旧社会，军阀混战、阶级压迫严重，个体的奋斗难以对抗系统性的不公。小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，即便没有这一事件，多次失败的打击、社会对底层劳动者的剥削，也终将消磨他的意志，因此他大概率会走向妥协。
（2025七下·莲都期末）活动四：循诗赏境
阅读下面的诗歌，完成相应的任务。
江楼夕望
(唐)崔湜①
试陟②江楼望，口口去国③情。
楚山霞外断，汉水月中平。
公子留遗邑，夫人有旧城④。
苍苍烟雾里，何处是咸京⑤。
【注释】①崔湿因政治斗争被贬为襄州刺史.江楼位于襄阳城，可以北望长安。②陟(zhì))：登高。③去国：离开国都，④旧城：东晋襄阳守将朱序的母亲率众修筑的城防旧址。⑤咸京：指京都长安。
7．诗歌以“望”字领起，通过描绘晚霞、　 　、遗邑、旧城、　 　等，渲染了日暮时分登楼所见之景的苍茫与辽远。
8．从下面的选项中选择最合适的词填入诗中口处，并结合诗歌内容说明理由。
A.悠悠 B.幽幽
【答案】7．楚山；汉水
8．A“悠悠”，理由：“悠悠”一词更能体现出诗人被贬离京后去国之情的悠长与绵远。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
7．本题考查内容理解。诗中“楚山霞外断”描绘了楚山在晚霞之外的景象，这里出现了“楚山”：“汉水月中平”描绘了汉水在月光下的景象，这里出现了“汉水”：“苍苍烟雾里”描绘了苍茫的烟雾。根据题目要求，诗歌以“望”字领起，要找出渲染日暮时分登楼所见之景的苍茫与辽远的意象。除了已给的晚霞、遗邑、旧城，还有楚山、汉水、烟雾。所以此处应填楚山汉水(或烟雾)。
故答案为：楚山；汉水
8．本题考查词句赏析。悠悠”有长久、遥远之意，常用来形容情感的悠长、绵远。在本诗中，诗人因政治斗争被贬，离开国都，心中的去国之情是长久且深远的。“悠悠去国情”能够生动地表现出诗人对国都的思念以及被贬离京的愁绪像悠悠江水一样，连绵不断。“幽幽”多形容环境幽静、深远，或者声音、光线等微弱、深远。它侧重于环境氛围等方面，不太能像“悠悠”那样准确地表达出诗人复杂、悠长的情感。故应选A“悠悠”，理由是“悠悠”一词更能体现出诗人被贬离京后去国之情的悠长与绵远。
故答案为：A“悠悠”，理由：“悠悠”一词更能体现出诗人被贬离京后去国之情的悠长与绵远。
二、班级准备出一期“座有铭”壁报。请你阅读《雾与路》，加以完善。(15分)
（2025七下·莲都期末）班级准备出一期“座有铭”壁报。请你阅读《雾与路》，加以完善。
座右铭 ◎风雨压不垮，野火烧不尽，井冈竹长青。(《井冈翠竹》) ◎生命长河奔涌向前，每一朵花都值得绽放。(《紫藤萝瀑布》) ◎心向阳光，日子总会亮起来。(《假如生活欺骗了你》) ◎选择了就坚定地走，让脚步成为答案。(《未选择的路》) ◎ ▲ (《雾与路》)
雾与路
谭鑫
一年里总有几个日子，重庆的晨雾会成为网络关注的热点：列车在雾中呼啸穿梭、江桥横亘隐现如蜃楼，山水之城的缥缈映衬着雾都的惊艳。
城市的晨雾，总会让我想起乡村里，那些走在雾里的成长岁月。
老家在涪陵，小学离家有一个多小时脚程，上学的日子往往天没亮就得起床。那时村道没有路灯，用干稻草扎成的小火把成了上学路上的陪伴。微弱的火光随脚步前进起伏，驱散着黑夜，也对抗着另一位山中常客——雾。童年的我总是不敢独自走入晨雾中。
一个雨雾天的清晨，我睡过了头，只能硬着头皮赶路。途经光线黯淡路段，树木葱郁阴森，心便生出忐忑。当看到前方立着一团黑影，晨雾模糊了轮廓，我疾行的脚步顿时打住，边思索边艰难前挪。
我试探性地冲其喊道：“舅……舅舅 ”一声问罢，那团黑影似从雾中舒展，回叫着我的名字，还真是他!
“怎么现在才去读书 ”“起晚了……”舅舅在暗中摸索片刻，从雨雾里塞给我两块钱：“快走吧!一块拿去坐车，一块拿去吃饭……”原来他在等早班车，不过与我方向相反。我攥紧那两块钱，原本畏惧的脚步变得从容起来。
还有一次，是大学期间。有次返校，只买到凌展5点出发的火车票。一早从家到火车站的路让我情绪郁结。
出发前两天，在大木乡务工的五叔回了村，他主动找到我：“大学生，你咋因为这点事恼气 这点路，还没我去大木乡远……”我想起幼时求学路，正准备和五叔“摊牌”，五叔突然笑了：“莫担心!我才买了辆新摩托车，到时候带你去!”
那天我早早来到五叔家。借着颠簸的灯光，我们穿行在被雾气包裹的山路上。到了车站，五叔催我去买路上的用品，回来时他已将行李理好。和我挥了挥手后，他拧亮车灯，又转头穿进那片来时的浓雾中……
从往事中回神，我已在返乡的公路上。这些年，高铁站修到了家门口，高架桥串起了过山和过河的路。眼下的目的地大木乡，如今已是“重庆第一高山花乡”。眼前的路，也由曾经的泥路变成了崭新的柏油路，每年迎来送往着游客。和我一起故地重游的五叔，一路上连声感叹：生活的舞台日新月异，人脚下的路也焕然一新。
今天的雾，也早已不是偏远小路上的障碍，而成为广阔大路的点缀。
此时天光明亮，一座连山桥上薄雾升腾。我打开车窗，看见空中有一架无人机守候一方。风声裹着嗡嗡的振翅声，鼓舞着我的想象铺张：如今无人机拍摄下的山城晨雾，会是怎样的一番风景 我是否也成了别人眼中的风景
我朝无人机挥了挥手，然后掏出手机——对着雾，对着路，对准雾与路中的人。
(选自《人民日报》2024年12月21日)
9．【运用图示，梳理内容】根据文章内容，补全下面的思维导图。
10．【品味语言，撰写批注】结合上下文，根据括号里的要求给下面句子作赏析性批注。
①借着颠簸的灯光，我们穿行在被雾气包裹的山路上。(从词语搭配的角度赏析)
②眼前的路，也由曾经的泥路变成了崭新的柏油路，每年迎来送往着游客。(从修辞手法的角度赏析)
11．【对话作者，体验情感】在雾中，作者的心情有了怎样的变化 请简要分析。
12．【把握旨意，生成感悟】根据文章内容，围绕“雾与路的关系”，为班级壁报提炼一句座右铭，并结合你的阅读体验，说明理由。
【答案】9．①“我”在晨雾中独自上学，遇舅舅后不再害怕；②“我”因赶早班车情绪郁结，五叔用摩托车送“我”：③“我”和五叔感叹乡村发展变化。
10．①“颠簸”与“灯光”搭配，写出摩托车行驶的不稳定，侧面表现山路崎岖；“包裹”描绘雾气浓厚，营造朦胧艰难氛围。②运用拟人修辞，“迎来送往”赋予路以人的动作，表现乡村道路繁忙及发展变化。
11．一开始“我”在雾中害怕、忐忑：遇到舅舅后变得从容大学时因赶早班车而郁结；如今返乡则感慨、愉悦。
12．雾是路的考验，路是雾的答案。理由：雾象征闲难，路代表人生道路，文章中“我”在雾中走过艰难求学路，如今雾成家乡发展点缀，路也变好，体现困难是暂时的，坚定前行就能克服困难。
【知识点】哲理散文（含议论散文）；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
9．本题考查对文章内容的梳理与概括。①由“童年的我总是不敢独自走入晨雾中”“当看到前方立着-团黑影......我攥紧那两块钱，原本畏惧的脚步变得从容起来”可知，小学时“我”在晨雾中独自上学，因遇到舅舅而不再害怕。②由“五叔用摩托车带'我'去火车站”及前文“有次返校，只买到凌晨5点出发的火车票。一早从家到火车站的路让我情绪郁结”可知，大学时“我”因要赶早班车情绪郁结，五叔用摩托车送“我”去火车站。③由“和我一起故地重游的五叔，一路上连声感叹：生活的舞台日新月异，人脚下的路也焕然一新”可知，返乡时我”和五叔故地重游，感叹乡村的发展变化。
故答案为：①“我”在晨雾中独自上学，遇舅舅后不再害怕；②“我”因赶早班车情绪郁结，五叔用摩托车送“我”：③“我”和五叔感叹乡村发展变化。
10．本题考查对文章语言的赏析。①由“借着颠簸的灯光，我们穿行在被雾气包裹的山路上可知，“颠簸”与“灯光”搭配，形象地写出了摩托车行驶时的不稳定，侧面表现出山路的崎岖，同时“包裹”一词生动地描绘出雾气浓厚的状态，营造出一种朦胧、艰难的氛围②由“眼前的路，也由曾经的泥路变成了崭新的柏油路每年迎来送往着游客”可知，句子运用了拟人的修辞手法，“迎来送往”赋予路以人的动作，生动地表现出如今乡村道路的繁忙以及乡村的发展变化，体现出道路对乡村发展的重要作用。
故答案为：①“颠簸”与“灯光”搭配，写出摩托车行驶的不稳定，侧面表现山路崎岖；“包裹”描绘雾气浓厚，营造朦胧艰难氛围。
②运用拟人修辞，“迎来送往”赋予路以人的动作，表现乡村道路繁忙及发展变化。
11．本题考查对作者情感变化的分析。由“童年的我总是不敢独自走入晨雾中”“途经光线黯淡路段，树木葱郁阴森，心便生出忐忑”可知，一开始“我”在雾中感到害怕、忐忑。由“我攥紧那两块钱，原本畏惧的脚步变得从容起来”可知，遇到舅舅后，“我”的心情变得从容。由“有次返校，只买到凌晨5点出发的火车票。一早从家到火车站的路让我情绪郁结”可知，大学时因赶早班车，“我”的心情变得郁结。由“和我一起故地重游的五叔-路上连声感叹：生活的舞台日新月异，人脚下的路也焕然一新”可知，如今返乡，“我”的心情是感慨、愉悦的。
故答案为：一开始“我”在雾中害怕、忐忑：遇到舅舅后变得从容大学时因赶早班车而郁结；如今返乡则感慨、愉悦。
12．本题考查对文章主旨的把握及语言表达。座右铭示例：雾是路的考验，路是雾的答案。由文章内容可知，雾象征着生活中的困难与阻碍，路则代表着人生的道路与前行的方向。在成长过程中，“我”在雾中走过艰难的求学路，如今雾成为家乡发展的点缀，路也变得越来越好。这表明困难是暂时的，只要坚定前行，就能在人生道路上找到答案，克服困难，迎来美好的未来。
故答案为：雾是路的考验，路是雾的答案。理由：雾象征闲难，路代表人生道路，文章中“我”在雾中走过艰难求学路，如今雾成家乡发展点缀，路也变好，体现困难是暂时的，坚定前行就能克服困难。
三、班级开展“科学探索之路”专题学习活动，同学们搜集了相关资料，编制了一份整理表，请你根据要求完善内容。(15分)
（2025七下·莲都期末）阅读
走，看星星去
吕默默
北宋至和元年。一日清晨，乳白色的光照在李洛薄薄的眼皮上，把他亮醒了。哪怕油灯已媳灭，但李洛依然能看清书上的字。“这难道是后羿射日时没射死的金鸟？”他有些担心，若这真是金鸟，大家可能都会被热死。然而20多天后，那颗星星就暗淡了……李洛看到的明亮的星星在古代天文观测史上非常有名，被称为天关客星(编号SN1054)，第一次被观测到是在公元1054年。
当时在北宋宫廷任职的天文学家杨惟德也发现了这颗星星，他记录下来并做了上报。这颗星星的出现让人们感到紧张。后来经过宋朝司天监观测并讨论出结论，天关客星一直都在那里，并不曾入侵天上的三垣核心区域，所以这可能是一位来自远方的星宿神仙，它并无恶意。人们也就放心了。
古代没有望远镜，天文学家基本都是靠肉眼观测，还会记录下星星的运行轨道和各种天象。古代天文学家有很多观测成果，比如发现了北斗七星的勺柄会在一年四季中指向不同方向：指向东边时就是春天，指向南方时就是夏天，依此类推，对应四季。这在当时非常有用，因为这时没有万年历，也没有天气预报，全靠农民的经验和这些星图来判断什么时候该播种，什么时候该收获。
现在我们如何观测这些遥远的恒星呢
◎光学望远镜
世界上最早的望远镜在1608年被荷兰一名眼镜商创造出来。很快这一消息就被天文学家知道了，于是他们纷纷模仿并制作，著名科学家伽利略就是其中一员。他制作了一架口径4.2厘米的望远镜，并借此发现了月球坑坑注注的表面，还看到了木星的四颗卫星。伽利略制作的望远镜使用了两个透镜，利用光线的折射，对星光进行收集和光学放大。此外，牛顿、开普勒也都根据需求选取不同的透镜和构造，做出了属于自己的望远镜。不过这类都属于收集可见光的光学望远镜。
随着望远镜的不断发展，望远镜的口径越来越大，汇聚的星光也越来越多，便于观测者看到更遥远的宇宙。我国的郭守敬望远镜就是光学望远镜中的佼佼者，它的主镜直径达4米，能看到更遥远的星体，即便这些星体十分暗淡，也能被郭守敬望远镜“捕捉”。
◎射电望远镜
在现代望远镜分类中，有的可以收集红外线，有的可以收集X射线，还有的可以收集能量更高的伽马射线。由于这些都是人眼看不见的光谱波段，所以它们并不属于“光学望远镜”。
拿中国最大的射电望远镜 FAST来说，它收集的是遥远的星辰发出的无线电波。射电望远镜其实是接收天体无线电信号的天线，因为无线电信号在天文学上又叫射电信号，所以才叫射电望远镜。收集这样的不可见光波就不需要光学透镜了，而是需要一个如巨大锅盖的天线。中国天眼 FAST 望远镜就是这样的形状，直径达500米。
另外，由于射电望远镜不直接收集可见光线，所以即使是多云的时候，也可以用于观测。◎太空望远镜
除了光学望远镜和射电望远镜，还有一种望远镜叫作太空望远镜。顾名思义，就是通过火箭发射到太空中的望远镜。
太空里没有空气，光学望远镜可以进行不间断地观测，观测效果和效率都有巨大提升。另外，在太空受到的无线电波影响十分小，射电望远镜能收到更纯净的信号。于是科学家把越来越多的望远镜发射到了太空中。
著名的哈勃望远镜、韦布望远镜肩负着发现宇宙中更多秘密的使命而被发射上天，目前已经拍摄了很多高质量的星星照片，供科学家研究。
(选自(课堂内外》2024年11月， 有删减)
星象观测科技成就整理表
维度 古代 现代
主要成果 发现一：公元1054年第一次观测到天关客星(编号SN1054) 发现二：____ 发明一：光学望远镜(郭守敬望远镜是其中的佼佼者) 发明二：射电望远镜(中国最大的射电望远镜FAST) 发明三：太空望远镜
研究方式 肉眼观测并记录 通过先进的设备进行观测 (1)光学望远镜口 (2)射电望远镜口 (3)太空望远镜口
成果影响 由于这时没有万年历，也没有天气预报，观测所得的星图可以帮助农民判断播种、收获的时间。 ____
科学的诗意远行之路 科学的诗意远行之路 科技创新之路犹如“____”(岑参《逢入京使》)，科学家们怀揣探索真理的初心，在未知领域执着前行。当研究陷入瓶颈时，科学家们常会经历“____”(陆游《游山西村》)的迷茫，但只要秉持坚定的信念，终将迎来“____”(陆游《游山西村》)的突破。攀登科技高峰恰似“政入万山围子里，____”(杨万里《过松源晨炊漆公店》)，每个难题的攻克都孕育着新的挑战。科学探索永无止境，正是这种“____”(王安石《登飞来峰》)的坚韧精神，让科技成果之花在神州大地绽放。“斯是陋室，____”既是古人的智慧启迪，更是当代科技工作者的精神写照。
13．梳理材料内容，在“主要成果”维度填补“发现二”空缺处。
14．研读辨析材料，为下面三种望远镜分别选择对应的“研究方式”。
①光学望远镜口 A.通过火箭发射到太空中进行观测的望远镜。
②射电望远镜口 B.利用光线的折射，可见光的收集和光学放大。
③太空望远镜口 C.可以收集能量更高、人眼看不见的光谱波段。
15．整合材料内容，在“成果影响”维度概括现代观测成果带来的影响。
16．小组成员化用古诗文名句来形容科学的诗意远行，请在横线上填入恰当的句子。
【答案】13．北斗七星的勺柄会在一年四季中指向不同方向，对应四季现代。
14．①B②C③A
15．让我们对宇宙的认知更深入，能探索更多宇宙奥秘。
16．故园东望路漫漫；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；一山放出一山拦；不畏浮云遮望眼；惟吾德馨
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
13．本题考查理解概括文章内容。根据文章“古代天文学家有很多观测成果，比如发现了北斗七星的勺柄会在一年四季中指向不同方向：指向东边时就是春天，指向南方时就是夏天，依此类推，对应四季”可知，这是古代天文学家的又一重要发现。
故答案为：北斗七星的勺柄会在一年四季中指向不同方向，对应四季现代。
14．本题考查理解文章内容。光学望远镜：文中提到“伽利略制作的望远镜使用了两个透镜，利用光线的折射，对星光进行收集和光学放大。此外，牛顿、开普勒也都根据需求选取不同的透镜和构造做出了属于自己的望远镜。不过这类都属于收集可见光的光学望远镜”，由此可知光学望远镜是利用光线折射，对可见光进行收集和光学放大，所以对应B。射电望远镜：根据“在现代望远镜分类中，有的可以收集红外线，有的可以收集X射线，还有的可以收集能量更高的伽马射线。由于这些都是人眼看不见的光谱波段，所以它们并不属于'光学望远镜’。拿中国最大的射电望远镜FAST来说，它收集的是遥远的星辰发出的无线电波”可知，射电望远镜可以收集能量更高、人眼看不见的光谱波段，所以②对应C。太空望远镜：从“还有一种望远镜叫作太空望远镜。顾名思义，就是通过火箭发射到太空中的望远镜”能明确，太空望远镜是通过火箭发射到太空中进行观测的望远镜，所以③对应A。
故答案为：①B②C③A
15．本题考查理解文章内容。文章中提到现代望远镜能看到更遥远暗淡的星体、拍摄高贡量星星照片供科学家研究等，整体影响就是让我们对宇宙的认知更深入，能探索更多宇宙奥秘。
故答案为：让我们对宇宙的认知更深入，能探索更多宇宙奥秘。
16．本题考查默写诗歌。①“岑参《逢入京使》”中“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，结合语境科技创新之路漫长且充满未知，像在漫漫长路前行，“故园东望路漫漫”能体现这种特点。②③“陆游《游山西村》”中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“山重水复疑无路”形象描绘了研究陷入瓶颈时的迷茫状态。④“杨万里《过松源晨炊漆公店》”中“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦”，此句体现了攀登科技高峰时每个难题攻克后又有新挑战。⑤“王安石《登飞来峰》”中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，“不畏浮云遮望眼”体现了科学家不惧困难、坚定探索的坚韧精神。@“斯是陋室，惟吾德馨”出自刘禹锡《陋室铭》，意思是这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了，体现了不追求物质条件，注重精神品质，与当代科技工作者精神相符。
故答案为：故园东望路漫漫；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；一山放出一山拦；不畏浮云遮望眼；惟吾德馨
四、走进典籍里的中国，回望中国古代的科学之路。(15分)
（2025七下·莲都期末）阅读
蜂蜜
(明)宋应星
凡酿蜜蜂，普天皆有，惟蔗盛之乡，则蜜蜂自然减少。蜂造之蜜，出山岩土穴者十居其八，而人家招蜂造酿而割取者，十居其二也。凡蜜无定色，或青、或白、或黄、或褐，皆随方土花性而变，如菜花蜜、禾花蜜之类，百千其名不止也。
凡蜂不论于家于野，皆有蜂王。王之所居，造一台如桃大。王之子世为王。王生而不采花，每日群蜂轮值，分班采花供王。王每日出游两度，春夏造蜜时。游则八蜂轮值以待。蜂王自至孔隙口，四蜂以头顶腹，四蜂傍翼飞翔而去，游数刻而返，翼顶如前。
畜家蜂者，或悬桶檐端，或置箱牖①下，皆锥圆孔眼数十，俟②其进入。凡家人杀一蜂二蜂，皆无恙，杀至三蜂，则群起螫③人，谓之蜂反。凡蝙蝠最喜食蜂，投隙入中，吞噬无限。杀一蝙蝠悬于蜂前，则不敢食，俗谓之“枭令”。凡家蓄蜂，东邻分而之西舍，必分王之子去而为君，去时如铺扇拥卫。乡人有撒酒糟香而招之者。
(选自《天工开物》)
【注释】①牖：窗户。②俟：等待。③螫：咬，刺。
17．解释下列句中加点的字词。
惟蔗盛之乡，则蜜蜂自然减少　 　
四蜂傍翼飞翔而去　 　
谓之蜂反　 　
必分王之子去而为君　 　
18．下面是“宋应星蜜蜂观察记录”，请你根据要求补充完整。
观察对象：蜜蜂 观察发现： ①关于蜂蜜的种类。 野蜂蜜居多；家蜂蜜少，仅占　 　 蜂蜜颜色和品种多样，原因是　 　(填写文中原句) ②关于蜂王。生活环境：“王之所居，造一台如桃大”，“如桃大”生动地写出了蜂王台的大小。(再找一处用形象的语言写蜂王情况的句子，并作简要分析) 　 　 ③关于家养蜜蜂。 养蜂不是件容易的事!(从文章的第3段来看，养蜂人要为蜜蜂做哪些事 )　 　
19．《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作，被誉为“17世纪中国的自然百科全书”。结合选文及链接材料，分析以宋应星为代表的中国古代科学家具有怎样的科学精神。
《天工开物》目录 1.序 8.中篇第七陶址 2.上篇第一乃粒 9.中篇第八冶铸 3.上篇第二乃服 10.中篇第九舟车 4.上篇第三彰施 11.中篇第十锤. 5.上篇第四粹精 12.中篇第十一燔石 6.上篇第五作威 13.中篇第十二膏液 7.上篇第六甘 14.中篇第十三杀青
【答案】17．但；靠近；指蜂群集体攻击这种情况；作为
18．十分之二；皆随方土花性而变；“游则八蜂轮值以待”“轮值”一词形象地描绘了工蜂护卫蜂王的分工协作，体现蜂群严密的组织性。；防护蝙蝠：悬挂死蝙蝠震慑蝙蝠，避免其捕食蜜蜂；控制杀蜂数量：避免过度杀蜂引发蜂群反击；分蜂管理：分蜂时需保留蜂王之子作为新蜂王，并模拟自然护卫方式：招引蜂群：利用酒糟香气吸引分蜂群。
19．①实证精神：通过细致观察记录现象，如蜂王出行、蜂分工、蜂蜜颜色成因，强调“目验”，即亲眼所见的科学态度；②系统分类：对事物进行严谨分类，如蜂蜜按花色命名蜂群结构分析，体现逻辑性和条理性；③实践导向：关注生产生活实际，如养蜂防蝠、分蜂技术，将科学观察与农业、手工业技术结合：④传承创新：既有对传统经验的总结，如“枭令“防蝠法又通过实验验证改进。《天工开物》的目录体系涵盖农业、手工业等多领域，体现宋应星“贵五谷而贱金玉”的民生思想，其科学精神融合了观察、实验、实践与系统总结，是中国古代实学思想的典范。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
凡是酿造蜂蜜的蜜蜂，全天下都有，只是在甘蔗盛产的地方，蜜蜂自然会减少。蜜蜂酿造的蜜，出自山中岩石洞穴的占十分之八，而人们招引蜜蜂养殖酿造并收割的，占十分之二。蜂蜜没有固定的颜色，有的青、有的白、有的黄、有的褐，都随着地方水土和花的特性而变化，比如菜花蜜、禾花蜜之类，名称成百上千不止。
无论是家中养殖的还是野外的蜜蜂，都有蜂王。蜂王居住的地方，造一个像桃子大小的巢台。蜂王的后代世代做王。蜂王生来就不采花，每天由群蜂轮流值班，分班采花供养蜂王。蜂王每天外出两次，在春夏酿蜜的时候。出游时就有八只蜜蜂轮流值班等候。蜂王自己到洞穴或蜂箱的孔隙口，四只蜜蜂用头顶着它的腹部，四只蜜蜂在旁边护着翅膀飞行而去，出游几刻钟后返回，（回来时）护翼、顶腹的情形和出去时一样。
养殖家蜂的人，有的把蜂桶悬挂在屋檐边，有的把蜂箱放在窗下，都钻几十个小圆孔，等待蜜蜂进入。一般来说，家里人杀死一两只蜜蜂，都没什么问题，杀死到三只，那么群蜂就会起来螫人，这叫做 “蜂反”。蝙蝠最喜欢吃蜜蜂，从缝隙钻进蜂箱或洞穴中，吞食无数蜜蜂。杀死一只蝙蝠悬挂在蜂群前，（其他蝙蝠）就不敢来吃了，民间称这为 “枭令”。家中养殖的蜜蜂，从东边邻居分群到西边邻居去，必定会分蜂王的后代去做新的蜂王，分群离去时（蜜蜂）像展开的扇子一样簇拥护卫着（新蜂王）。乡里有人撒上酒糟的香气来招引它们。
17．本题考查词语含义理解。①句意：但在甘蔗种植繁盛的地区，蜜蜂数量会自然减少。惟，但。②句意：四只工蜂在旁扇动翅膀飞行。傍，靠近。③句意：这叫做“蜂反”。之，指蜂群集体攻击这种情况。④句意：必须带走蜂王的子嗣作为新蜂王。为，作为。
故答案为：但；靠近；指蜂群集体攻击这种情况；作为
18．本题考查内容理解和概括。①关于蜂蜜种类，原文提到野蜂蜜占十之八九，家蜂蜜十居其二，所以第一空填“十分之二”颜色不同的原因是“皆随方土花性而变”，所以第二空填原句。②蜂王部分，需要找另一处用形象语言描述的句子。比如游则八蜂轮值以待”中的“轮值”生动写出护卫情况，或者如铺扇拥卫”形容分蜂时的阵势。③家养蜜蜂部分，第三段提到防蝙蝠、处理蜂反、分蜂等，所以养蜂人需要做防止蝙蝠、避免杀蜂过多、分蜂时带王之子，还有悬挂蜂箱等。
故答案为：十分之二；皆随方土花性而变；“游则八蜂轮值以待”“轮值”一词形象地描绘了工蜂护卫蜂王的分工协作，体现蜂群严密的组织性；：防护蝙蝠：悬挂死蝙蝠震慑蝙蝠，避免其捕食蜜蜂；控制杀蜂数量：避免过度杀蜂引发蜂群反击；分蜂管理：分蜂时需保留蜂王之子作为新蜂王，并模拟自然护卫方式：招引蜂群：利用酒糟香气吸引分蜂群。
19．本题考查内容理解和分析。分析科学精神，需要结合选文和链接材料。《天工开物》涵盖广泛，说明宋应星注重实践，观察细致，分类研究，并且有实用技术记载。科学精神包括实证精神、细致观察、系统总结、重视应用等。
故答案为：①实证精神：通过细致观察记录现象，如蜂王出行、蜂分工、蜂蜜颜色成因，强调“目验”，即亲眼所见的科学态度；②系统分类：对事物进行严谨分类，如蜂蜜按花色命名蜂群结构分析，体现逻辑性和条理性；③实践导向：关注生产生活实际，如养蜂防蝠、分蜂技术，将科学观察与农业、手工业技术结合：④传承创新：既有对传统经验的总结，如“枭令“防蝠法又通过实验验证改进。《天工开物》的目录体系涵盖农业、手工业等多领域，体现宋应星“贵五谷而贱金玉”的民生思想，其科学精神融合了观察、实验、实践与系统总结，是中国古代实学思想的典范。
五、表达与交流(50)
20．（2025七下·莲都期末）阅读下面的材料，完成写作任务。
以上材料，引发了你怎样的联想与思考
请以“快乐，是给勇敢者的奖品”为题，写一篇文章。你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；也可以根据发挥联想和想象，进行文学创作。写作时，要选择典型事件，抓住细节，凸显勇敢者的特点。
要求：不少于500字；不得套作、抄袭；不要出现含有个人信息的人名、校名、地名。
【答案】快乐，是给勇敢者的奖品
我攥着演讲比赛的报名表，指甲都陷进了掌心。社团活动室里，学姐正声情并茂地示范，可那些灵动的声音飘进我耳朵里，都成了催命符 —— 后天就要上台，我却连演讲稿都没背熟，喉咙里像塞了团棉花，只要一想到台下密密麻麻的人影，满心都是逃的念头。
“要不…… 弃权吧。” 我把报名表揉成皱巴巴的纸团，刚要起身，却撞见学姐透亮的眼神。她没说话，只是翻开自己的笔记本，泛黄的纸页上，歪歪扭扭记着十年前的演讲比赛：“那年我和你一样，上台前半小时还想逃，可最后硬着头皮上了。你看，” 她指着边角处用红笔圈住的 “最佳新人奖”，“勇敢跨出去，才能拿到属于自己的快乐。”
我重新展开纸团，盯着 “环保，让世界更美好” 的标题，喉咙发紧。深夜的阳台成了我的练习场，晚风卷着寒意往衣领里钻，演讲稿上的字在路灯下明明灭灭。卡壳时，我就盯着对面楼层里，那扇始终亮着的窗户 —— 猜想里面或许也有个为梦想挣扎的人，便又鼓起勇气开口。
比赛当天，后台的喧闹声里，我攥着话筒的手全是汗。上台的台阶好像有无穷级，每迈一步，腿都在打颤。灯光刺得眼睛生疼，台下的人影模糊成一片灰色的海。张嘴时，声音带着连自己都嫌弃的颤抖，讲到 “塑料垃圾吞噬海洋”，我看见前排评委微微皱眉，脑子 “嗡” 地一下空白，忘词了。
寂静像潮水涌来，我攥紧话筒，指甲掐进掌心，想起学姐本子上的红圈，想起深夜阳台上，自己对着路灯练习的影子。“我…… 我想讲一个故事。” 我闭上眼睛，把准备好的演讲稿抛在脑后，用最朴素的话，讲起社区里老奶奶收集塑料瓶、教孩子们做手工的事。声音渐渐稳了，那些和老奶奶一起捡瓶子的午后，阳光透过梧桐叶的光影，都随着话语流淌出来。
鞠躬下台时，掌声稀稀拉拉，可我却听见心里 “轰” 地炸开一朵烟花。回到后台，学姐笑着抱我：“你看，勇敢说出来，就赢了。” 后来收到 “参与奖” 的证书，我摸着烫金的字，突然明白 —— 快乐不是来自奖项，而是我终于敢直面恐惧，把心里的话，不管好坏都亮给世界看。
再后来，我抱着证书走在校园里，晚风拂过耳畔，树叶沙沙响。原来当勇敢撞破怯懦的壳，快乐就会像春天的草籽，在心里野蛮生长。那些颤抖着开口的瞬间，那些和恐惧死磕的日夜，都成了快乐最扎实的注脚 —— 因为我终于懂了，快乐从来不是天上掉的礼物，而是给勇敢者最珍贵的奖品。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】漫画中 “只有保持勇敢，才能享受快乐” 的对话，点明勇敢与快乐间的因果：勇敢是主动拥抱生活、直面挑战的姿态，快乐则是这份姿态的馈赠。从写作角度看，需理解 “勇敢者” 的多元模样 —— 可以是突破自我恐惧的普通人，也能是文学创作里为理想披荆斩棘的角色；“快乐” 不只是结果，更是勇敢过程中收获的成长、释然与力量。要通过典型事件、细节描写，让勇敢的光芒与快乐的温度自然交融，传递 “因勇敢而得快乐” 的价值。
【题干分析】明确写作的规则与方向。题目固定为 “快乐，是给勇敢者的奖品”，文体可记叙文或文学创作（如童话、小说等）。核心要求 “选择典型事件，抓住细节，凸显勇敢者的特点”，意味着需用具体故事承载主题，靠细节（动作、神态、环境等）让 “勇敢者” 立起来，让 “快乐” 有真实触感。同时限定 “不少于 500 字；不得套作、抄袭；隐去个人信息”，保障写作的原创性与规范。
【立意提取】
1.成长叙事类：写自己克服恐惧（如害怕演讲、不敢下水游泳等），鼓起勇气尝试，过程中虽紧张却坚持，最终收获成功的快乐，体现 “勇敢迈出第一步，快乐随之而来” 。
2.温情故事类：讲述他人的勇敢（如家人直面生活困境、朋友为正义发声），通过细节展现其勇敢的挣扎与坚守，最后收获他人认可、自我和解的快乐，传递 “勇敢点亮生活，换来温暖回馈” 。
【点评】 文章围绕 “勇敢” 与 “快乐” 的关联展开，以 “我” 参加演讲比赛的经历为线索，清晰呈现从 “怯懦想逃” 到 “勇敢开口” 再到 “领悟快乐” 的成长过程，精准契合 “快乐是勇敢者奖品” 的主题，让读者直观看到勇敢如何催生快乐，叙事逻辑扎实。
1 / 1浙江省丽水市莲都区2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、语文学习小组正在开展“汉字启智”专题学习活动，请你参与。(22分)
1．（2025七下·莲都期末）活动一：汉字典藏
下面是小组成员自制的词语梳理卡片，请你补充完整。
足 ①【名】脚；腿。如" (shè)　 　足”， 又如“　 　，送儿还故乡”(《木兰诗》)。 ②【形】充足，富裕。如“丰衣足食”。 ③【副】能够，值得。如“　 　”，形容非常渺小，不值得一提。(填一成语)
（2025七下·莲都期末）活动二：复兴之路
阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
中国人经过浴血(A.xuè B. xiě)奋战，迎来了山河无恙；科学家们隐入荒漠，鞠gōng)____尽瘁，用“东方巨响”铸就民族的脊梁；“神州”飞天，航天人摇天____(hàn)地，书写世界新的航天纪元；“蛟龙”探海，深潜人劈波斩浪，刷新人类的深潜篇章。
2．根据拼音写出相应的汉字。
鞠gōng)　 　尽瘁 摇天　 　hàn地
3．加点字选择正确的读音(　　)
A．xuè B．xiě
4．和“劈波斩浪”结构相同的一项是(　　)
A．迷途知返 B．当之无愧 C．爬山越岭 D．浩瀚无际
（2025七下·莲都期末）活动三：名著启思
小组成员以“选择”为话题开展整本书阅读活动，探究人物的人生之路，请你参与。
5．祥子、保尔都曾站在人生的岔路口上，请任选其中一个人物，结合具体情节，说说他作出了怎样的选择。
A.祥子
B.保尔
6．祥子、保尔会选择那条“未选择的路”吗 请任选其中一个人物，结合你的阅读体验，谈谈你的看法。
A.祥子
B.保尔
（2025七下·莲都期末）活动四：循诗赏境
阅读下面的诗歌，完成相应的任务。
江楼夕望
(唐)崔湜①
试陟②江楼望，口口去国③情。
楚山霞外断，汉水月中平。
公子留遗邑，夫人有旧城④。
苍苍烟雾里，何处是咸京⑤。
【注释】①崔湿因政治斗争被贬为襄州刺史.江楼位于襄阳城，可以北望长安。②陟(zhì))：登高。③去国：离开国都，④旧城：东晋襄阳守将朱序的母亲率众修筑的城防旧址。⑤咸京：指京都长安。
7．诗歌以“望”字领起，通过描绘晚霞、　 　、遗邑、旧城、　 　等，渲染了日暮时分登楼所见之景的苍茫与辽远。
8．从下面的选项中选择最合适的词填入诗中口处，并结合诗歌内容说明理由。
A.悠悠 B.幽幽
二、班级准备出一期“座有铭”壁报。请你阅读《雾与路》，加以完善。(15分)
（2025七下·莲都期末）班级准备出一期“座有铭”壁报。请你阅读《雾与路》，加以完善。
座右铭 ◎风雨压不垮，野火烧不尽，井冈竹长青。(《井冈翠竹》) ◎生命长河奔涌向前，每一朵花都值得绽放。(《紫藤萝瀑布》) ◎心向阳光，日子总会亮起来。(《假如生活欺骗了你》) ◎选择了就坚定地走，让脚步成为答案。(《未选择的路》) ◎ ▲ (《雾与路》)
雾与路
谭鑫
一年里总有几个日子，重庆的晨雾会成为网络关注的热点：列车在雾中呼啸穿梭、江桥横亘隐现如蜃楼，山水之城的缥缈映衬着雾都的惊艳。
城市的晨雾，总会让我想起乡村里，那些走在雾里的成长岁月。
老家在涪陵，小学离家有一个多小时脚程，上学的日子往往天没亮就得起床。那时村道没有路灯，用干稻草扎成的小火把成了上学路上的陪伴。微弱的火光随脚步前进起伏，驱散着黑夜，也对抗着另一位山中常客——雾。童年的我总是不敢独自走入晨雾中。
一个雨雾天的清晨，我睡过了头，只能硬着头皮赶路。途经光线黯淡路段，树木葱郁阴森，心便生出忐忑。当看到前方立着一团黑影，晨雾模糊了轮廓，我疾行的脚步顿时打住，边思索边艰难前挪。
我试探性地冲其喊道：“舅……舅舅 ”一声问罢，那团黑影似从雾中舒展，回叫着我的名字，还真是他!
“怎么现在才去读书 ”“起晚了……”舅舅在暗中摸索片刻，从雨雾里塞给我两块钱：“快走吧!一块拿去坐车，一块拿去吃饭……”原来他在等早班车，不过与我方向相反。我攥紧那两块钱，原本畏惧的脚步变得从容起来。
还有一次，是大学期间。有次返校，只买到凌展5点出发的火车票。一早从家到火车站的路让我情绪郁结。
出发前两天，在大木乡务工的五叔回了村，他主动找到我：“大学生，你咋因为这点事恼气 这点路，还没我去大木乡远……”我想起幼时求学路，正准备和五叔“摊牌”，五叔突然笑了：“莫担心!我才买了辆新摩托车，到时候带你去!”
那天我早早来到五叔家。借着颠簸的灯光，我们穿行在被雾气包裹的山路上。到了车站，五叔催我去买路上的用品，回来时他已将行李理好。和我挥了挥手后，他拧亮车灯，又转头穿进那片来时的浓雾中……
从往事中回神，我已在返乡的公路上。这些年，高铁站修到了家门口，高架桥串起了过山和过河的路。眼下的目的地大木乡，如今已是“重庆第一高山花乡”。眼前的路，也由曾经的泥路变成了崭新的柏油路，每年迎来送往着游客。和我一起故地重游的五叔，一路上连声感叹：生活的舞台日新月异，人脚下的路也焕然一新。
今天的雾，也早已不是偏远小路上的障碍，而成为广阔大路的点缀。
此时天光明亮，一座连山桥上薄雾升腾。我打开车窗，看见空中有一架无人机守候一方。风声裹着嗡嗡的振翅声，鼓舞着我的想象铺张：如今无人机拍摄下的山城晨雾，会是怎样的一番风景 我是否也成了别人眼中的风景
我朝无人机挥了挥手，然后掏出手机——对着雾，对着路，对准雾与路中的人。
(选自《人民日报》2024年12月21日)
9．【运用图示，梳理内容】根据文章内容，补全下面的思维导图。
10．【品味语言，撰写批注】结合上下文，根据括号里的要求给下面句子作赏析性批注。
①借着颠簸的灯光，我们穿行在被雾气包裹的山路上。(从词语搭配的角度赏析)
②眼前的路，也由曾经的泥路变成了崭新的柏油路，每年迎来送往着游客。(从修辞手法的角度赏析)
11．【对话作者，体验情感】在雾中，作者的心情有了怎样的变化 请简要分析。
12．【把握旨意，生成感悟】根据文章内容，围绕“雾与路的关系”，为班级壁报提炼一句座右铭，并结合你的阅读体验，说明理由。
三、班级开展“科学探索之路”专题学习活动，同学们搜集了相关资料，编制了一份整理表，请你根据要求完善内容。(15分)
（2025七下·莲都期末）阅读
走，看星星去
吕默默
北宋至和元年。一日清晨，乳白色的光照在李洛薄薄的眼皮上，把他亮醒了。哪怕油灯已媳灭，但李洛依然能看清书上的字。“这难道是后羿射日时没射死的金鸟？”他有些担心，若这真是金鸟，大家可能都会被热死。然而20多天后，那颗星星就暗淡了……李洛看到的明亮的星星在古代天文观测史上非常有名，被称为天关客星(编号SN1054)，第一次被观测到是在公元1054年。
当时在北宋宫廷任职的天文学家杨惟德也发现了这颗星星，他记录下来并做了上报。这颗星星的出现让人们感到紧张。后来经过宋朝司天监观测并讨论出结论，天关客星一直都在那里，并不曾入侵天上的三垣核心区域，所以这可能是一位来自远方的星宿神仙，它并无恶意。人们也就放心了。
古代没有望远镜，天文学家基本都是靠肉眼观测，还会记录下星星的运行轨道和各种天象。古代天文学家有很多观测成果，比如发现了北斗七星的勺柄会在一年四季中指向不同方向：指向东边时就是春天，指向南方时就是夏天，依此类推，对应四季。这在当时非常有用，因为这时没有万年历，也没有天气预报，全靠农民的经验和这些星图来判断什么时候该播种，什么时候该收获。
现在我们如何观测这些遥远的恒星呢
◎光学望远镜
世界上最早的望远镜在1608年被荷兰一名眼镜商创造出来。很快这一消息就被天文学家知道了，于是他们纷纷模仿并制作，著名科学家伽利略就是其中一员。他制作了一架口径4.2厘米的望远镜，并借此发现了月球坑坑注注的表面，还看到了木星的四颗卫星。伽利略制作的望远镜使用了两个透镜，利用光线的折射，对星光进行收集和光学放大。此外，牛顿、开普勒也都根据需求选取不同的透镜和构造，做出了属于自己的望远镜。不过这类都属于收集可见光的光学望远镜。
随着望远镜的不断发展，望远镜的口径越来越大，汇聚的星光也越来越多，便于观测者看到更遥远的宇宙。我国的郭守敬望远镜就是光学望远镜中的佼佼者，它的主镜直径达4米，能看到更遥远的星体，即便这些星体十分暗淡，也能被郭守敬望远镜“捕捉”。
◎射电望远镜
在现代望远镜分类中，有的可以收集红外线，有的可以收集X射线，还有的可以收集能量更高的伽马射线。由于这些都是人眼看不见的光谱波段，所以它们并不属于“光学望远镜”。
拿中国最大的射电望远镜 FAST来说，它收集的是遥远的星辰发出的无线电波。射电望远镜其实是接收天体无线电信号的天线，因为无线电信号在天文学上又叫射电信号，所以才叫射电望远镜。收集这样的不可见光波就不需要光学透镜了，而是需要一个如巨大锅盖的天线。中国天眼 FAST 望远镜就是这样的形状，直径达500米。
另外，由于射电望远镜不直接收集可见光线，所以即使是多云的时候，也可以用于观测。◎太空望远镜
除了光学望远镜和射电望远镜，还有一种望远镜叫作太空望远镜。顾名思义，就是通过火箭发射到太空中的望远镜。
太空里没有空气，光学望远镜可以进行不间断地观测，观测效果和效率都有巨大提升。另外，在太空受到的无线电波影响十分小，射电望远镜能收到更纯净的信号。于是科学家把越来越多的望远镜发射到了太空中。
著名的哈勃望远镜、韦布望远镜肩负着发现宇宙中更多秘密的使命而被发射上天，目前已经拍摄了很多高质量的星星照片，供科学家研究。
(选自(课堂内外》2024年11月， 有删减)
星象观测科技成就整理表
维度 古代 现代
主要成果 发现一：公元1054年第一次观测到天关客星(编号SN1054) 发现二：____ 发明一：光学望远镜(郭守敬望远镜是其中的佼佼者) 发明二：射电望远镜(中国最大的射电望远镜FAST) 发明三：太空望远镜
研究方式 肉眼观测并记录 通过先进的设备进行观测 (1)光学望远镜口 (2)射电望远镜口 (3)太空望远镜口
成果影响 由于这时没有万年历，也没有天气预报，观测所得的星图可以帮助农民判断播种、收获的时间。 ____
科学的诗意远行之路 科学的诗意远行之路 科技创新之路犹如“____”(岑参《逢入京使》)，科学家们怀揣探索真理的初心，在未知领域执着前行。当研究陷入瓶颈时，科学家们常会经历“____”(陆游《游山西村》)的迷茫，但只要秉持坚定的信念，终将迎来“____”(陆游《游山西村》)的突破。攀登科技高峰恰似“政入万山围子里，____”(杨万里《过松源晨炊漆公店》)，每个难题的攻克都孕育着新的挑战。科学探索永无止境，正是这种“____”(王安石《登飞来峰》)的坚韧精神，让科技成果之花在神州大地绽放。“斯是陋室，____”既是古人的智慧启迪，更是当代科技工作者的精神写照。
13．梳理材料内容，在“主要成果”维度填补“发现二”空缺处。
14．研读辨析材料，为下面三种望远镜分别选择对应的“研究方式”。
①光学望远镜口 A.通过火箭发射到太空中进行观测的望远镜。
②射电望远镜口 B.利用光线的折射，可见光的收集和光学放大。
③太空望远镜口 C.可以收集能量更高、人眼看不见的光谱波段。
15．整合材料内容，在“成果影响”维度概括现代观测成果带来的影响。
16．小组成员化用古诗文名句来形容科学的诗意远行，请在横线上填入恰当的句子。
四、走进典籍里的中国，回望中国古代的科学之路。(15分)
（2025七下·莲都期末）阅读
蜂蜜
(明)宋应星
凡酿蜜蜂，普天皆有，惟蔗盛之乡，则蜜蜂自然减少。蜂造之蜜，出山岩土穴者十居其八，而人家招蜂造酿而割取者，十居其二也。凡蜜无定色，或青、或白、或黄、或褐，皆随方土花性而变，如菜花蜜、禾花蜜之类，百千其名不止也。
凡蜂不论于家于野，皆有蜂王。王之所居，造一台如桃大。王之子世为王。王生而不采花，每日群蜂轮值，分班采花供王。王每日出游两度，春夏造蜜时。游则八蜂轮值以待。蜂王自至孔隙口，四蜂以头顶腹，四蜂傍翼飞翔而去，游数刻而返，翼顶如前。
畜家蜂者，或悬桶檐端，或置箱牖①下，皆锥圆孔眼数十，俟②其进入。凡家人杀一蜂二蜂，皆无恙，杀至三蜂，则群起螫③人，谓之蜂反。凡蝙蝠最喜食蜂，投隙入中，吞噬无限。杀一蝙蝠悬于蜂前，则不敢食，俗谓之“枭令”。凡家蓄蜂，东邻分而之西舍，必分王之子去而为君，去时如铺扇拥卫。乡人有撒酒糟香而招之者。
(选自《天工开物》)
【注释】①牖：窗户。②俟：等待。③螫：咬，刺。
17．解释下列句中加点的字词。
惟蔗盛之乡，则蜜蜂自然减少　 　
四蜂傍翼飞翔而去　 　
谓之蜂反　 　
必分王之子去而为君　 　
18．下面是“宋应星蜜蜂观察记录”，请你根据要求补充完整。
观察对象：蜜蜂 观察发现： ①关于蜂蜜的种类。 野蜂蜜居多；家蜂蜜少，仅占　 　 蜂蜜颜色和品种多样，原因是　 　(填写文中原句) ②关于蜂王。生活环境：“王之所居，造一台如桃大”，“如桃大”生动地写出了蜂王台的大小。(再找一处用形象的语言写蜂王情况的句子，并作简要分析) 　 　 ③关于家养蜜蜂。 养蜂不是件容易的事!(从文章的第3段来看，养蜂人要为蜜蜂做哪些事 )　 　
19．《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作，被誉为“17世纪中国的自然百科全书”。结合选文及链接材料，分析以宋应星为代表的中国古代科学家具有怎样的科学精神。
《天工开物》目录 1.序 8.中篇第七陶址 2.上篇第一乃粒 9.中篇第八冶铸 3.上篇第二乃服 10.中篇第九舟车 4.上篇第三彰施 11.中篇第十锤. 5.上篇第四粹精 12.中篇第十一燔石 6.上篇第五作威 13.中篇第十二膏液 7.上篇第六甘 14.中篇第十三杀青
五、表达与交流(50)
20．（2025七下·莲都期末）阅读下面的材料，完成写作任务。
以上材料，引发了你怎样的联想与思考
请以“快乐，是给勇敢者的奖品”为题，写一篇文章。你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；也可以根据发挥联想和想象，进行文学创作。写作时，要选择典型事件，抓住细节，凸显勇敢者的特点。
要求：不少于500字；不得套作、抄袭；不要出现含有个人信息的人名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】涉；愿驰千里足；微不足道
【知识点】同音字字形辨析；词义理解
【解析】【分析】第①空 “(shè) 足”结合 “足” 表 “脚；腿” 的含义，“shè 足” 意为 “步行、踏足”，对应的汉字为 “涉”（“涉” 本义为徒步过水，与 “脚的动作” 相关）。第②空 “____，送儿还故乡”出自《木兰诗》，结合 “足”（脚、腿）的语境，此处应填 “双兔傍地走”。句中 “走” 为 “跑” 之意，描写兔子用腿奔跑的状态，与 “足” 的 “腿” 这一含义呼应。第③空 “形容非常渺小，不值得一提” 的成语结合 “足” 表 “值得” 的副词含义，“微不足道” 中 “足” 即 “值得”，“微” 指细小，“道” 指说，该成语意为 “非常渺小，不值得一提”，符合语境。
故答案为：涉；愿驰千里足；微不足道
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
【答案】2．躬；撼
3．A
4．C
【知识点】字音变调；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；动宾短语
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
2．①“鞠 gōng 尽瘁”：结合语境 “科学家们隐入荒漠，鞠 gōng 尽瘁”，意为恭敬谨慎，竭尽心力，对应的汉字为 “躬”（“躬” 有 “自身、亲自” 之意，“鞠躬” 体现恭敬态度）。②“摇天 hàn 地”：形容声势浩大，对应的汉字为 “撼”（“撼” 意为摇动，“摇天撼地” 强调力量之大，易误写为 “憾”，需注意区分 “撼”（动作）与 “憾”（心理））。
故答案为：躬；撼
3．本题考查字音浴血奋战”中“血”表示书面语，指战斗中流的血，应读 xuè。
故答案为：A
4．本题考查短语类型辨析。劈波斩浪”是并列结构，由两个动宾短语“劈波”和“斩浪”组成。
A.不同，迷途知返是主谓结构
B.不同，当之无愧是动宾结构：
C.相同，爬山越岭是并列结构，“爬山”和“越岭”均为动词；
D.不同，浩瀚无际是后补结构。
故答案为：C
【答案】5．A.祥子。《骆驼祥子》中祥子的经历，他曾站在“坚守奋斗”与“向现实妥协”的岔路口。起初，祥子怀揣买车梦想，即使车被抢、钱被诈，仍靠拉车踏实苦干，选择坚守奋斗”，如从兵营逃出后，用卖骆驼的钱重新攒钱，坚信能再买车：但经历三起三落、小福子去世后，他放弃了挣扎，选择“向现实妥协”，变得吃喝赌、麻木潦倒。
6．A.祥子。他很难选择“未选择的路”，即始终坚守奋斗。祥子虽勤劳朴实，但性格中缺乏反抗精神，且处于黑暗的旧社会，军阀混战、阶级压迫严重，个体的奋斗难以对抗系统性的不公。小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，即便没有这一事件，多次失败的打击、社会对底层劳动者的剥削，也终将消磨他的意志，因此他大概率会走向妥协。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
5．本题考查对名著人物关键选择的分析。A.祥子。《骆驼祥子》中祥子的经历，他曾站在“坚守奋斗”与“向现实妥协”的岔路口。起初，祥子怀揣买车梦想即使车被抢、钱被诈，仍靠拉车踏实苦干，选择“坚守奋斗”，如从兵营逃出后，用卖骆驼的钱重新攒钱，坚信能再买车；但经历三起三落、小福子去世后，他放弃了挣扎，选择“向现实妥协”，变得吃喝嫖赌、麻木潦倒。B.保尔。由《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历可知，他曾面临“向病痛屈服”与“以精神战胜肉体”的岔路口。在全身瘫痪、双目失明后，保尔一度想过自杀，但他最终选择以精神战胜肉体”，凭借顽强意志投身文学创作，用文字继续革命事业，如在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，
续对革命的奉献。
故答案为：A.祥子。《骆驼祥子》中祥子的经历，他曾站在“坚守奋斗”与“向现实妥协”的岔路口。起初，祥子怀揣买车梦想，即使车被抢、钱被诈，仍靠拉车踏实苦干，选择坚守奋斗”，如从兵营逃出后，用卖骆驼的钱重新攒钱，坚信能再买车：但经历三起三落、小福子去世后，他放弃了挣扎，选择“向现实妥协”，变得吃喝赌、麻木潦倒。
6．本题考查对名著人物“未选择的路”的可能性分析。A.祥子。由祥子的性格与时代背景可知，他很难选择“未选择的路”，即始终坚守奋斗。祥子虽勤劳朴实，但性格中缺乏反抗精神，且处于黑暗的日社会，军阀混战、阶级压迫严重，个体的奋斗难以对抗系统性的不公。小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，即便没有这一事件，多次失败的打击、社会对底层劳动者的剥削，也终将消磨他的意志，因此他大概率会走向妥协。B.保尔。由保尔的精神品质可知，他不会选择“未选择的路”。保尔从小受朱赫来影响，树立了坚定的革命信念，他始终以“为人类解放而斗争”为人生目标，如在战场上冲锋陷阵、在工地上带病劳动。这种深入骨髓的信仰让他无法接受“放弃”，即使面临死亡威胁，也会像书中所写“人最宝贵的是生命......为人类的解放而斗争”，因此他必然会选择与命运抗争。
故答案为：A.祥子。他很难选择“未选择的路”，即始终坚守奋斗。祥子虽勤劳朴实，但性格中缺乏反抗精神，且处于黑暗的旧社会，军阀混战、阶级压迫严重，个体的奋斗难以对抗系统性的不公。小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，即便没有这一事件，多次失败的打击、社会对底层劳动者的剥削，也终将消磨他的意志，因此他大概率会走向妥协。
【答案】7．楚山；汉水
8．A“悠悠”，理由：“悠悠”一词更能体现出诗人被贬离京后去国之情的悠长与绵远。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
7．本题考查内容理解。诗中“楚山霞外断”描绘了楚山在晚霞之外的景象，这里出现了“楚山”：“汉水月中平”描绘了汉水在月光下的景象，这里出现了“汉水”：“苍苍烟雾里”描绘了苍茫的烟雾。根据题目要求，诗歌以“望”字领起，要找出渲染日暮时分登楼所见之景的苍茫与辽远的意象。除了已给的晚霞、遗邑、旧城，还有楚山、汉水、烟雾。所以此处应填楚山汉水(或烟雾)。
故答案为：楚山；汉水
8．本题考查词句赏析。悠悠”有长久、遥远之意，常用来形容情感的悠长、绵远。在本诗中，诗人因政治斗争被贬，离开国都，心中的去国之情是长久且深远的。“悠悠去国情”能够生动地表现出诗人对国都的思念以及被贬离京的愁绪像悠悠江水一样，连绵不断。“幽幽”多形容环境幽静、深远，或者声音、光线等微弱、深远。它侧重于环境氛围等方面，不太能像“悠悠”那样准确地表达出诗人复杂、悠长的情感。故应选A“悠悠”，理由是“悠悠”一词更能体现出诗人被贬离京后去国之情的悠长与绵远。
故答案为：A“悠悠”，理由：“悠悠”一词更能体现出诗人被贬离京后去国之情的悠长与绵远。
【答案】9．①“我”在晨雾中独自上学，遇舅舅后不再害怕；②“我”因赶早班车情绪郁结，五叔用摩托车送“我”：③“我”和五叔感叹乡村发展变化。
10．①“颠簸”与“灯光”搭配，写出摩托车行驶的不稳定，侧面表现山路崎岖；“包裹”描绘雾气浓厚，营造朦胧艰难氛围。②运用拟人修辞，“迎来送往”赋予路以人的动作，表现乡村道路繁忙及发展变化。
11．一开始“我”在雾中害怕、忐忑：遇到舅舅后变得从容大学时因赶早班车而郁结；如今返乡则感慨、愉悦。
12．雾是路的考验，路是雾的答案。理由：雾象征闲难，路代表人生道路，文章中“我”在雾中走过艰难求学路，如今雾成家乡发展点缀，路也变好，体现困难是暂时的，坚定前行就能克服困难。
【知识点】哲理散文（含议论散文）；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
9．本题考查对文章内容的梳理与概括。①由“童年的我总是不敢独自走入晨雾中”“当看到前方立着-团黑影......我攥紧那两块钱，原本畏惧的脚步变得从容起来”可知，小学时“我”在晨雾中独自上学，因遇到舅舅而不再害怕。②由“五叔用摩托车带'我'去火车站”及前文“有次返校，只买到凌晨5点出发的火车票。一早从家到火车站的路让我情绪郁结”可知，大学时“我”因要赶早班车情绪郁结，五叔用摩托车送“我”去火车站。③由“和我一起故地重游的五叔，一路上连声感叹：生活的舞台日新月异，人脚下的路也焕然一新”可知，返乡时我”和五叔故地重游，感叹乡村的发展变化。
故答案为：①“我”在晨雾中独自上学，遇舅舅后不再害怕；②“我”因赶早班车情绪郁结，五叔用摩托车送“我”：③“我”和五叔感叹乡村发展变化。
10．本题考查对文章语言的赏析。①由“借着颠簸的灯光，我们穿行在被雾气包裹的山路上可知，“颠簸”与“灯光”搭配，形象地写出了摩托车行驶时的不稳定，侧面表现出山路的崎岖，同时“包裹”一词生动地描绘出雾气浓厚的状态，营造出一种朦胧、艰难的氛围②由“眼前的路，也由曾经的泥路变成了崭新的柏油路每年迎来送往着游客”可知，句子运用了拟人的修辞手法，“迎来送往”赋予路以人的动作，生动地表现出如今乡村道路的繁忙以及乡村的发展变化，体现出道路对乡村发展的重要作用。
故答案为：①“颠簸”与“灯光”搭配，写出摩托车行驶的不稳定，侧面表现山路崎岖；“包裹”描绘雾气浓厚，营造朦胧艰难氛围。
②运用拟人修辞，“迎来送往”赋予路以人的动作，表现乡村道路繁忙及发展变化。
11．本题考查对作者情感变化的分析。由“童年的我总是不敢独自走入晨雾中”“途经光线黯淡路段，树木葱郁阴森，心便生出忐忑”可知，一开始“我”在雾中感到害怕、忐忑。由“我攥紧那两块钱，原本畏惧的脚步变得从容起来”可知，遇到舅舅后，“我”的心情变得从容。由“有次返校，只买到凌晨5点出发的火车票。一早从家到火车站的路让我情绪郁结”可知，大学时因赶早班车，“我”的心情变得郁结。由“和我一起故地重游的五叔-路上连声感叹：生活的舞台日新月异，人脚下的路也焕然一新”可知，如今返乡，“我”的心情是感慨、愉悦的。
故答案为：一开始“我”在雾中害怕、忐忑：遇到舅舅后变得从容大学时因赶早班车而郁结；如今返乡则感慨、愉悦。
12．本题考查对文章主旨的把握及语言表达。座右铭示例：雾是路的考验，路是雾的答案。由文章内容可知，雾象征着生活中的困难与阻碍，路则代表着人生的道路与前行的方向。在成长过程中，“我”在雾中走过艰难的求学路，如今雾成为家乡发展的点缀，路也变得越来越好。这表明困难是暂时的，只要坚定前行，就能在人生道路上找到答案，克服困难，迎来美好的未来。
故答案为：雾是路的考验，路是雾的答案。理由：雾象征闲难，路代表人生道路，文章中“我”在雾中走过艰难求学路，如今雾成家乡发展点缀，路也变好，体现困难是暂时的，坚定前行就能克服困难。
【答案】13．北斗七星的勺柄会在一年四季中指向不同方向，对应四季现代。
14．①B②C③A
15．让我们对宇宙的认知更深入，能探索更多宇宙奥秘。
16．故园东望路漫漫；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；一山放出一山拦；不畏浮云遮望眼；惟吾德馨
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
13．本题考查理解概括文章内容。根据文章“古代天文学家有很多观测成果，比如发现了北斗七星的勺柄会在一年四季中指向不同方向：指向东边时就是春天，指向南方时就是夏天，依此类推，对应四季”可知，这是古代天文学家的又一重要发现。
故答案为：北斗七星的勺柄会在一年四季中指向不同方向，对应四季现代。
14．本题考查理解文章内容。光学望远镜：文中提到“伽利略制作的望远镜使用了两个透镜，利用光线的折射，对星光进行收集和光学放大。此外，牛顿、开普勒也都根据需求选取不同的透镜和构造做出了属于自己的望远镜。不过这类都属于收集可见光的光学望远镜”，由此可知光学望远镜是利用光线折射，对可见光进行收集和光学放大，所以对应B。射电望远镜：根据“在现代望远镜分类中，有的可以收集红外线，有的可以收集X射线，还有的可以收集能量更高的伽马射线。由于这些都是人眼看不见的光谱波段，所以它们并不属于'光学望远镜’。拿中国最大的射电望远镜FAST来说，它收集的是遥远的星辰发出的无线电波”可知，射电望远镜可以收集能量更高、人眼看不见的光谱波段，所以②对应C。太空望远镜：从“还有一种望远镜叫作太空望远镜。顾名思义，就是通过火箭发射到太空中的望远镜”能明确，太空望远镜是通过火箭发射到太空中进行观测的望远镜，所以③对应A。
故答案为：①B②C③A
15．本题考查理解文章内容。文章中提到现代望远镜能看到更遥远暗淡的星体、拍摄高贡量星星照片供科学家研究等，整体影响就是让我们对宇宙的认知更深入，能探索更多宇宙奥秘。
故答案为：让我们对宇宙的认知更深入，能探索更多宇宙奥秘。
16．本题考查默写诗歌。①“岑参《逢入京使》”中“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，结合语境科技创新之路漫长且充满未知，像在漫漫长路前行，“故园东望路漫漫”能体现这种特点。②③“陆游《游山西村》”中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“山重水复疑无路”形象描绘了研究陷入瓶颈时的迷茫状态。④“杨万里《过松源晨炊漆公店》”中“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦”，此句体现了攀登科技高峰时每个难题攻克后又有新挑战。⑤“王安石《登飞来峰》”中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，“不畏浮云遮望眼”体现了科学家不惧困难、坚定探索的坚韧精神。@“斯是陋室，惟吾德馨”出自刘禹锡《陋室铭》，意思是这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了，体现了不追求物质条件，注重精神品质，与当代科技工作者精神相符。
故答案为：故园东望路漫漫；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；一山放出一山拦；不畏浮云遮望眼；惟吾德馨
【答案】17．但；靠近；指蜂群集体攻击这种情况；作为
18．十分之二；皆随方土花性而变；“游则八蜂轮值以待”“轮值”一词形象地描绘了工蜂护卫蜂王的分工协作，体现蜂群严密的组织性。；防护蝙蝠：悬挂死蝙蝠震慑蝙蝠，避免其捕食蜜蜂；控制杀蜂数量：避免过度杀蜂引发蜂群反击；分蜂管理：分蜂时需保留蜂王之子作为新蜂王，并模拟自然护卫方式：招引蜂群：利用酒糟香气吸引分蜂群。
19．①实证精神：通过细致观察记录现象，如蜂王出行、蜂分工、蜂蜜颜色成因，强调“目验”，即亲眼所见的科学态度；②系统分类：对事物进行严谨分类，如蜂蜜按花色命名蜂群结构分析，体现逻辑性和条理性；③实践导向：关注生产生活实际，如养蜂防蝠、分蜂技术，将科学观察与农业、手工业技术结合：④传承创新：既有对传统经验的总结，如“枭令“防蝠法又通过实验验证改进。《天工开物》的目录体系涵盖农业、手工业等多领域，体现宋应星“贵五谷而贱金玉”的民生思想，其科学精神融合了观察、实验、实践与系统总结，是中国古代实学思想的典范。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
凡是酿造蜂蜜的蜜蜂，全天下都有，只是在甘蔗盛产的地方，蜜蜂自然会减少。蜜蜂酿造的蜜，出自山中岩石洞穴的占十分之八，而人们招引蜜蜂养殖酿造并收割的，占十分之二。蜂蜜没有固定的颜色，有的青、有的白、有的黄、有的褐，都随着地方水土和花的特性而变化，比如菜花蜜、禾花蜜之类，名称成百上千不止。
无论是家中养殖的还是野外的蜜蜂，都有蜂王。蜂王居住的地方，造一个像桃子大小的巢台。蜂王的后代世代做王。蜂王生来就不采花，每天由群蜂轮流值班，分班采花供养蜂王。蜂王每天外出两次，在春夏酿蜜的时候。出游时就有八只蜜蜂轮流值班等候。蜂王自己到洞穴或蜂箱的孔隙口，四只蜜蜂用头顶着它的腹部，四只蜜蜂在旁边护着翅膀飞行而去，出游几刻钟后返回，（回来时）护翼、顶腹的情形和出去时一样。
养殖家蜂的人，有的把蜂桶悬挂在屋檐边，有的把蜂箱放在窗下，都钻几十个小圆孔，等待蜜蜂进入。一般来说，家里人杀死一两只蜜蜂，都没什么问题，杀死到三只，那么群蜂就会起来螫人，这叫做 “蜂反”。蝙蝠最喜欢吃蜜蜂，从缝隙钻进蜂箱或洞穴中，吞食无数蜜蜂。杀死一只蝙蝠悬挂在蜂群前，（其他蝙蝠）就不敢来吃了，民间称这为 “枭令”。家中养殖的蜜蜂，从东边邻居分群到西边邻居去，必定会分蜂王的后代去做新的蜂王，分群离去时（蜜蜂）像展开的扇子一样簇拥护卫着（新蜂王）。乡里有人撒上酒糟的香气来招引它们。
17．本题考查词语含义理解。①句意：但在甘蔗种植繁盛的地区，蜜蜂数量会自然减少。惟，但。②句意：四只工蜂在旁扇动翅膀飞行。傍，靠近。③句意：这叫做“蜂反”。之，指蜂群集体攻击这种情况。④句意：必须带走蜂王的子嗣作为新蜂王。为，作为。
故答案为：但；靠近；指蜂群集体攻击这种情况；作为
18．本题考查内容理解和概括。①关于蜂蜜种类，原文提到野蜂蜜占十之八九，家蜂蜜十居其二，所以第一空填“十分之二”颜色不同的原因是“皆随方土花性而变”，所以第二空填原句。②蜂王部分，需要找另一处用形象语言描述的句子。比如游则八蜂轮值以待”中的“轮值”生动写出护卫情况，或者如铺扇拥卫”形容分蜂时的阵势。③家养蜜蜂部分，第三段提到防蝙蝠、处理蜂反、分蜂等，所以养蜂人需要做防止蝙蝠、避免杀蜂过多、分蜂时带王之子，还有悬挂蜂箱等。
故答案为：十分之二；皆随方土花性而变；“游则八蜂轮值以待”“轮值”一词形象地描绘了工蜂护卫蜂王的分工协作，体现蜂群严密的组织性；：防护蝙蝠：悬挂死蝙蝠震慑蝙蝠，避免其捕食蜜蜂；控制杀蜂数量：避免过度杀蜂引发蜂群反击；分蜂管理：分蜂时需保留蜂王之子作为新蜂王，并模拟自然护卫方式：招引蜂群：利用酒糟香气吸引分蜂群。
19．本题考查内容理解和分析。分析科学精神，需要结合选文和链接材料。《天工开物》涵盖广泛，说明宋应星注重实践，观察细致，分类研究，并且有实用技术记载。科学精神包括实证精神、细致观察、系统总结、重视应用等。
故答案为：①实证精神：通过细致观察记录现象，如蜂王出行、蜂分工、蜂蜜颜色成因，强调“目验”，即亲眼所见的科学态度；②系统分类：对事物进行严谨分类，如蜂蜜按花色命名蜂群结构分析，体现逻辑性和条理性；③实践导向：关注生产生活实际，如养蜂防蝠、分蜂技术，将科学观察与农业、手工业技术结合：④传承创新：既有对传统经验的总结，如“枭令“防蝠法又通过实验验证改进。《天工开物》的目录体系涵盖农业、手工业等多领域，体现宋应星“贵五谷而贱金玉”的民生思想，其科学精神融合了观察、实验、实践与系统总结，是中国古代实学思想的典范。
20．【答案】快乐，是给勇敢者的奖品
我攥着演讲比赛的报名表，指甲都陷进了掌心。社团活动室里，学姐正声情并茂地示范，可那些灵动的声音飘进我耳朵里，都成了催命符 —— 后天就要上台，我却连演讲稿都没背熟，喉咙里像塞了团棉花，只要一想到台下密密麻麻的人影，满心都是逃的念头。
“要不…… 弃权吧。” 我把报名表揉成皱巴巴的纸团，刚要起身，却撞见学姐透亮的眼神。她没说话，只是翻开自己的笔记本，泛黄的纸页上，歪歪扭扭记着十年前的演讲比赛：“那年我和你一样，上台前半小时还想逃，可最后硬着头皮上了。你看，” 她指着边角处用红笔圈住的 “最佳新人奖”，“勇敢跨出去，才能拿到属于自己的快乐。”
我重新展开纸团，盯着 “环保，让世界更美好” 的标题，喉咙发紧。深夜的阳台成了我的练习场，晚风卷着寒意往衣领里钻，演讲稿上的字在路灯下明明灭灭。卡壳时，我就盯着对面楼层里，那扇始终亮着的窗户 —— 猜想里面或许也有个为梦想挣扎的人，便又鼓起勇气开口。
比赛当天，后台的喧闹声里，我攥着话筒的手全是汗。上台的台阶好像有无穷级，每迈一步，腿都在打颤。灯光刺得眼睛生疼，台下的人影模糊成一片灰色的海。张嘴时，声音带着连自己都嫌弃的颤抖，讲到 “塑料垃圾吞噬海洋”，我看见前排评委微微皱眉，脑子 “嗡” 地一下空白，忘词了。
寂静像潮水涌来，我攥紧话筒，指甲掐进掌心，想起学姐本子上的红圈，想起深夜阳台上，自己对着路灯练习的影子。“我…… 我想讲一个故事。” 我闭上眼睛，把准备好的演讲稿抛在脑后，用最朴素的话，讲起社区里老奶奶收集塑料瓶、教孩子们做手工的事。声音渐渐稳了，那些和老奶奶一起捡瓶子的午后，阳光透过梧桐叶的光影，都随着话语流淌出来。
鞠躬下台时，掌声稀稀拉拉，可我却听见心里 “轰” 地炸开一朵烟花。回到后台，学姐笑着抱我：“你看，勇敢说出来，就赢了。” 后来收到 “参与奖” 的证书，我摸着烫金的字，突然明白 —— 快乐不是来自奖项，而是我终于敢直面恐惧，把心里的话，不管好坏都亮给世界看。
再后来，我抱着证书走在校园里，晚风拂过耳畔，树叶沙沙响。原来当勇敢撞破怯懦的壳，快乐就会像春天的草籽，在心里野蛮生长。那些颤抖着开口的瞬间，那些和恐惧死磕的日夜，都成了快乐最扎实的注脚 —— 因为我终于懂了，快乐从来不是天上掉的礼物，而是给勇敢者最珍贵的奖品。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】漫画中 “只有保持勇敢，才能享受快乐” 的对话，点明勇敢与快乐间的因果：勇敢是主动拥抱生活、直面挑战的姿态，快乐则是这份姿态的馈赠。从写作角度看，需理解 “勇敢者” 的多元模样 —— 可以是突破自我恐惧的普通人，也能是文学创作里为理想披荆斩棘的角色；“快乐” 不只是结果，更是勇敢过程中收获的成长、释然与力量。要通过典型事件、细节描写，让勇敢的光芒与快乐的温度自然交融，传递 “因勇敢而得快乐” 的价值。
【题干分析】明确写作的规则与方向。题目固定为 “快乐，是给勇敢者的奖品”，文体可记叙文或文学创作（如童话、小说等）。核心要求 “选择典型事件，抓住细节，凸显勇敢者的特点”，意味着需用具体故事承载主题，靠细节（动作、神态、环境等）让 “勇敢者” 立起来，让 “快乐” 有真实触感。同时限定 “不少于 500 字；不得套作、抄袭；隐去个人信息”，保障写作的原创性与规范。
【立意提取】
1.成长叙事类：写自己克服恐惧（如害怕演讲、不敢下水游泳等），鼓起勇气尝试，过程中虽紧张却坚持，最终收获成功的快乐，体现 “勇敢迈出第一步，快乐随之而来” 。
2.温情故事类：讲述他人的勇敢（如家人直面生活困境、朋友为正义发声），通过细节展现其勇敢的挣扎与坚守，最后收获他人认可、自我和解的快乐，传递 “勇敢点亮生活，换来温暖回馈” 。
【点评】 文章围绕 “勇敢” 与 “快乐” 的关联展开，以 “我” 参加演讲比赛的经历为线索，清晰呈现从 “怯懦想逃” 到 “勇敢开口” 再到 “领悟快乐” 的成长过程，精准契合 “快乐是勇敢者奖品” 的主题，让读者直观看到勇敢如何催生快乐，叙事逻辑扎实。
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