资源简介

(共18张PPT)
第一章 认识生物
第二节 生物的特征
生命观念：通过比较生物与非生物的区别，以及学习生物的基本特征，让学生认识到生物是有生命的物体，并初步树立生物学中的结构功能观等生命观念。
科学思维：（1）观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征。 （2）通过观察和比较，对生物基本特征进行归纳和概括。
态度责任：从认识生物的特征引发学生对大自然中生物生存现状的思考。
学习目标
跳舞的机器人是生物吗？图中展示的物体，哪些是生物？哪些不属于生物？你是怎么判断的呢？
情境导入
写出自己知道的生物？
形态结构
植物
动物
微生物
什么是生物呢？
如何判断一个物体是不是生物呢？
生物的基本特征
口腔上皮细胞
洋葱外表皮细胞
细菌细胞
生物是由细胞构成的
生物的生活需要营养
植物需要呼吸吗？
观察思考——鲸在干什么？
生物能进行呼吸
鲸浮出水面换气，在进行呼吸。
人也要进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
生物是怎样呼吸的？
植物也要进行呼吸，为生命活动提供能量。
生物能对刺激做出反应
番茄的一生
一粒番茄种子的生长和繁殖过程
青蛙的一生
一粒卵发育成青蛙的过程
人的生长发育过程
一枚受精卵发育成人的过程
生物能生长、发育和繁殖
一家狗
双胞胎姐妹
不同颜色的玫瑰
生物都有遗传和变异的特性
生物能排出身体内产生的废物
生物的基本特征
1.生物能生长和繁殖
2.生物的生活需要营养
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能进行呼吸
5.生物能对刺激做出反应
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒外，生物都由细胞构成
课堂练习
1.“禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。”这一场景中描述了不少的生物，下列选项不属于生物的是（　　）
A．禾苗 B．小麦 C．春水 D．游鱼
2.下列四种自然现象中没有直接体现生命现象的是（　　）
A．花开花谢 B．叶落归根
C．大雁南飞 D．日出日落
C
D
3.古诗词是中华文化瑰宝。下列古诗词中，不包含生命现象的是（　　）
A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D．千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷
D
课堂练习
4.“红豆生南国，春来发几枝”中体现的生物基本特征是（　 ）
A．生物需要营养 B．生物能排出废物
C．生物能呼吸 D．生物能生长
D
课堂练习

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