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第13课《与朱元思书》自主学习单
课题：《与朱元思书》（吴均）
学习目标：
1.语言运用：积累四字短语（如“风烟俱净”“急湍甚箭”），体会其音韵节奏。
2.思维能力：梳理“总起→分写山水→抒怀”结构，分析动静结合的写景逻辑。
3.审美创造：感受文中清峻空灵的山水意境美，尝试为“鸢飞戾天”段配插图说明。
4.文化自信：理解文中蕴含的六朝文人“寄情山水、淡泊名利”的志趣。
【开头语：点燃兴趣，明确方向】
亲爱的同学：
欢迎启航富春江的文学扁舟！《与朱元思书》这封山水信笺，像一扇通往南朝水墨长卷的雕花舷窗，邀你共赏“奇山异水，天下独绝”。新课标指引我们：骈散相间的文字是汉语的明珠，需在诵读中感受韵律与哲思。这份自主学习单是你的“云游锦囊”，请随吴均的笔锋，驶向那片千年不散的青绿！
【自学主体：任务驱动，层层深入】
一、预学·初探
1.作者介绍
《与朱元思书》选自《 》，作者 ，字 ，是 （朝代）， 家，本文是一篇“ ”文。
答案：《吴均集校注》；吴均；叔庠；南朝梁；文学；“山水小品”。
2.扫清障碍
（1）生字词读一读、写一写、译一译。（自主梳理）
参考答案：缥（piǎo）（青白色）、湍（tuān）（急流）、戾（lì）（至）。
（2）翻译语句
①风烟俱净，天山共色。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
③鸢飞戾天者，望峰息心。
④横柯上蔽，在昼犹昏。
⑤疏条交映，有时见日。
参考答案：①风尘烟雾散尽，天空与群山融为一色。②急流快过飞箭，猛浪势如奔马。③那些追求名利如鹰冲天的人，望见这山峰也会平息俗念。④横斜的树枝遮蔽天空，白天也如黄昏般昏暗⑤稀疏的枝条交相掩映，偶尔才能见到阳光。
2.整体感知
（1）请你用一句话概括文章主要内容：
你的概括：
参考答案：描绘富春江山水奇绝之景，抒发厌弃世俗、归心自然的情怀。
（2）梳理脉络（快速默读，对应段落批注）
第一部分：总写“奇山异水，天下独绝”。
第二部分：分写“异水”清透与“奇山”生机。
第三部分：借景抒怀，讽喻功名。
3.初感疑惑
问题示例：“望峰息心”是劝友人还是自勉？（文化小贴士：“朱元思”为吴均友人；“鸢飞戾天”化用《诗经》，暗喻追名逐利者）。
你的分析：
参考答案：既是自勉，亦含劝友之意。从背景看，吴均因官场失意寄情山水，面对壮丽山峰时自然产生“平息追名逐利之心”的感悟（自勉）。结合“鸢飞戾天者，望峰息心”的化用（《诗经·大雅》），以“追名逐利者”暗喻世俗官场，借山水之景向友人传递超脱尘俗的价值观（劝友）。
二、巧学·深究
1. 聚焦语言·品味赏析
你的选句：
你的赏析：
选句示例：“急湍甚箭，猛浪若奔。”
参考答案：“甚箭”“若奔”双比喻，以离弦之箭喻水速，以奔马喻浪势，八字尽显江流雷霆万钧之力。
2.探究思维·理解内涵
核心情感：借山水净化之力，表达对官场倾轧的厌弃与对自然的皈依。
深入思考：“横柯上蔽”的描写，引发对“自然能否真正隔绝尘世纷扰”的思辨。
你的思考：
3.审美体验·尝试创造
（1）请你描绘“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的画面。
你的描绘：
参考答案：山间清泉如银练倾泻，撞击嶙峋山石，迸溅起珍珠似的水花，叮咚声如玉磬轻敲，清脆空灵；翠林中鸟儿应和啼鸣，娇嫩的“嘤嘤”声穿梭林叶，与泉音交织成一支天然交响曲。
（2）仿写（动静结合句式）
原句：“春溪雨后，则浮光跃金，落英逐流，蛙鼓与莺啼相竞。”
你的仿写：
参考答案：秋湖日暮，则残霞熔赤，归舟剪浪，雁阵共渔歌互答。
4.文化浸润·拓展认知
（1）若你是朱元思，读信后你感慨万千想要在此信上写几句话，你会写哪些内容？
你的感慨：
参考答案：“非峰峦阻志，实清流洗心也。宦海浊浪，何如钓矶一竿？”（化用原文“鸢飞戾天”的讽喻，强调并非山峰阻碍志向，而是清澈水流洗涤了功利之心；以“宦海浊浪”对比“钓矶一竿”，呼应吴均对隐逸生活的向往。注：钓矶（diàojī）指的是钓鱼时人坐在水边的石头或岩石。）
（2）文化链接：体现“君子比德于玉”的传统（“缥碧”似玉色），及“山林文学”的隐逸理想。
你的感悟：
参考答案：启示：在竞争激烈的时代，提醒我们守护心灵的山水秘境。
三、延学·拓展
1.梳理巩固（抄写在积累本上）
思维导图核心：总起→异水（清/急）→奇山（声/色）→讽世抒。
好词积累：风烟俱净、泠泠作响、嘤嘤成韵、疏条交映。
2.拓展阅读
推荐对比阅读：吴均《与朱元思书》、郦道元《三峡》、陶弘景《答谢中书书》，分析一下三篇文章情感主旨有什么不同？
【我的对比分析】
吴均《与朱元思书》：
郦道元《三峡》：
陶弘景《答谢中书书》：
参考答案：吴均《与朱元思书》：风格特点：清丽峻峭；情感主旨：山水厌弃官场，隐现讽喻。郦道元《三峡》：雄奇险峻；情感主旨：客观描绘自然神力，暗含敬畏。陶弘景《答谢中书书》：空灵澄澈；情感主旨：纯粹赞美山川，抒发归隐之乐。
3.联系生活·观察描写（选做）
模仿“泉水激石”的观察法，描写溪谷水流。
你的观察描写：
参考答案示例：溪水奔至断崖处骤然跌坠，撞上青黑色巨石，瞬间炸开千簇雪浪！哗哗巨响如战鼓擂动，飞沫四散成朦胧水雾，在阳光下折射出细小的彩虹；石缝间汩汩淌过的支流，则像低声絮语，与轰鸣的瀑布构成奇妙的二重奏。
4.跨学科联结（选做）
请你用地理知识，探讨富春江流域地貌特征；再用音乐作品古筝曲《高山流水》为富春江配乐，体会一下“水韵”的效果。
我的探究：
参考答案：【地理·富春江地貌特征】富春江流经浙西丘陵，两岸多为石英砂岩峰林，崖壁陡立、河谷深切，形成“山青、水碧、石奇”的独特景观（如课文“夹岸高山，争高直指”）。【音乐·古筝曲《高山流水》】“水韵”赏析：乐曲以连续刮奏模拟水流奔涌，轻快的轮指如浪花激石，“泛音”段似滴水入潭的涟漪，通过音阶起伏与节奏缓急，再现富春江“急湍甚箭，猛浪若奔”的灵动之美。
【结束语：鼓励反思，展望未来】
恭喜你完成这场山水心灵的洗礼！回顾：是否读懂了“望峰息心”的双关妙处？哪处景物最令你神往？ 现在能否从山水中品出世事讽喻？
寄语：
同学们，吴均笔下的富春江，是琉璃水波涤荡尘心的道场。当我们读至“鸢飞戾天者，望峰息心”，当知山水不仅是风景，更是灵魂的镜子——它照见追名逐利的喧嚣，也映出生命本真的澄澈。愿你我纵居闹市，亦能守护心中的“清流”，在精神的高地上，栽一株不凋的青树。这144字的短信，凝练着中国人“山水涤尘”的精神基因。愿你在喧嚣中常怀“泠泠作响”的清耳，让“富春江印象”永留心中！
签名：__________
日期：_________

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