资源简介

(共28张PPT)
济南的冬天
老 舍
第一课时
1.了解济南冬天的景物特点。
2.学习老舍先生的写景方法。
3.抓住特点写写家乡的景物。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
学习目标
走近作者
内容
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
朗读课文
要求：注意语气、语速、语调及重音的把握。
读后思考
为什么说济南是个“宝地”？ 作者是如何得出这个结论的？
读思议说
1.作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
温 情
与北平相比
无风声
与伦敦相比
无重雾
与热带相比
无毒日
喜 爱
对 比
宝 地
2.课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
水
山
绿萍
水藻
垂柳
3.文章表达了作者怎样的思想感情 ？
对冬天的济南的深深的喜爱和赞美之情。
研读课文第2—6段
1.济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点？
2.四幅景物图中，你最喜欢哪一幅？
为什么？
阳光普照下的山
城外远山
小山：围 暖和 小摇篮
特点：可爱 、充满温情
卧——小水墨画
特点：素淡雅致
薄雪覆盖下的山
薄雪覆盖下的山
薄雪露粉色　( 害羞 )
全白（镶银边）
白雪黄草（穿花衣）
松树的尖上顶白花（像看护妇）
山上
山尖
山坡
山腰
高
低
秀 气
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
山
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖
秀气
淡雅
济南的水
冬水
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情，富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“清”——冬水清澈透明
读思议说
冬天，济南的水有怎样的特点？
水
反倒在绿萍上冒着点儿热气
把终年贮蓄的绿色全拿出来了
整个的是块空灵的蓝水晶
暖
绿
清
课堂小结
冬天的济南——宝地
温 晴
阳光普照下的山——温暖
薄雪覆盖下的山——秀气
城外远山——淡雅
澄碧的水——暖、绿、清
山
水
第二课时
温故知新
1.文章开头写了什么？是用什么手法写的？
济南冬天的天气。对比手法。
2.文章开头抒了什么情？抒情方式是怎样的？
赞美济南是个宝地。直抒胸臆。
3.文章开头用对比有什么作用？
（1）突出济南“温晴”的特点；
（2）为下文写济南的山、水做铺垫。
思考解答
1.第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。
2.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色；
（2）妙在雪光；
（3）妙在雪态。
3.第4段和第6段的写景顺序有什么不同之处
写山景：按照自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰。
写水色：按照自下而上的顺序，水面上、空中、半空中、天上。
4.第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处
第四段
第六段
对薄雪覆盖下的山的描绘
对水色的描写
都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；
都运用比喻、拟人的修辞手法。
深层品味
1.比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
甲句运用了比喻、拟人的手法，把小山写得小巧秀丽，充满温情。乙句则没有这种效果。
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
甲句运用拟人手法，把薄雪写得情态可掬。乙句则没有这种效果。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
乙：天儿很晴，水藻很绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
甲句运用拟人手法，使水有了灵气，表现出济南冬天的无限生机和
朦胧春意。乙句则没有这种效果。
2.文章的标题可否换为“冬天的济南”？
标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
归纳总结
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情。
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？
学习体会
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。
自拟题目，字数不限。

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