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第三课　公输
一、选择题
1．下列各项没有通假字的是(　B　)
A．怒而不争
B．杀所不足而争所有余，不可谓智。
C．邻有短褐而欲窃之
D．子墨子九距之
解析：A项　“争”通“诤”劝谏；C项　 “短”通“裋”粗劣的衣服 ; D项　“距”通“拒”抵御。
2．下列句子中与“楚王问其故”的“故”意思相同的是(　B　)
A．桓侯故使人问之。 B．见两小儿辩斗，问其故。
C．温故而知新。 D．而两狼之并驱如故。
解析： B项和例句的“故”都是“原因”的意思。A项是“特意”。C项是“旧的” 。 D项是“原来”。
3．下列加点字的意义和用法完全相同的是(　D　)
A．行十日十夜而至于郢。　知而不争。
B．胡不已乎？ 以吾一日长乎尔
C．愿借子杀之。 公输盘之意。
D．子墨于解带为城。 以牒为械。
解析：A项，连词，表结果/连词，表转折； B项，助词“呢”/介词“比”；C项，代词“他”/助词“的”；D项，都是动词“当作”。
4．下列句子中，与例句句式相同的是(　B　)
例句：师者，所以传道受业解惑也
A．公输盘服 B．必为窃疾矣
C．请献十金 D．胡不见于王
解析：B项和例句都是判断句。A项是被动句。C项是省略句。D项是状语后置句。
5．下列称呼表述不准确的是(　B　)
A．子墨子闻之(前“子”，先生；后“子”，古代对学者的尊称)
B．夫子何命焉为(古代妇女对丈夫，学生对老师、对学者的尊称)
C．北方有侮臣者(秦汉以前一般人称呼自己时的谦称)
D．愿借子杀之(对人的尊称，多指男子，相当于现代汉语中的“您”)
解析：“古代妇女对丈夫”错误。
6．对下面几句话的理解，不正确的是(　C　)
A．公输盘曰：“夫子何命焉为？”
——公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。
B．公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
——公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。
C．王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
——楚王肯定了墨子的意见，但又表明是因为公输盘造了云梯，攻打宋国实在是迫不得已。
D．“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。”
——墨于义正词严地警告楚王和公输盘，宋人严阵以待，将消灭来犯之敌。
解析：“楚王肯定了墨子的意见，但又表明是因为公输盘造了云梯，攻打宋国实在是迫不得已”理解错误。
二、填空题
1．墨子，　战国　时期重要的政治家、思想家，是　墨家　学派的创始人。他同情劳动人民，主张“　兼爱　”；反对统治阶级发动战争，主张“　非攻　”。本文叙述了墨子劝阻公输盘替楚国造云梯而攻宋的故事，具体反映了墨子反对侵略、扶助幼小的思想，表现了他不畏强暴、勇敢机智的斗争精神。
2．“子墨子起，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”中动词“闻、起、行、至”反映了墨子的　焦急　心态和　不辞辛劳　的精神。
3．“荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”一段墨子运用了　排比　、　反复　的修辞手法，使说理更具气势，语言斩钉截铁，一针见血地揭穿了公输盘“　吾义固不杀人　”(课文中的句子)的虚伪。
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第六单元
第三课　公输
知人论世 细斟北斗
常识链接 跬步千里
知识存盘 聚沙成塔
结构探究 分毫析厘
沙场练兵 学以致用
C
D
C
C
D
B
D
C
墨子
翟
战国
宋
墨家
非攻
弟子及再传弟子
言行
对话
A
D
C
C
D
2门世2有
3厚

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