资源简介

(共17张PPT)
1 古诗词三首
《宿新市徐公店》
写作背景
自由朗读《宿新市徐公店》
要求：认真朗读，读准字音，不会读的查字典或问同学与老师。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
伴读朗读
xú shū jìng
住宿 徐公店 疏疏 小径
自由朗读词语，边读边记
字词识记，写一写
徐
疏
宿
上下结构
左右结构
随堂测试
自由读古诗，注意停顿。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
齐读古诗，读出节奏。
（ ）的篱落
（ ）的儿童
（ ）的菜花
（ ）的小径
（ ）的蝴蝶
（ ）的树
稀疏
深远
奔跑
黄色
金黄
新绿
思考：
诗中写到了哪些景物？在书本圈一圈，再填一填。
径：小路。
急走：快速地奔跑；走，跑。
寻：寻找。
自由读注释
篱落疏疏一径深
诗意：
稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。
篱笆
稀疏
小路
语调轻快，语气不要太重。
树头新绿未成阴
诗意：
树上新长出的树叶还不够茂密，没有形成
树荫。
树上新长出绿叶
树荫
语调舒缓，语音绵长。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
根据关键词想象画面
动景
有趣
读后两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
？
东张西望
四处搜寻
跑
你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？
菜花
黄蝶
无处寻
自由读古诗
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
自由背诵古诗,3分钟。
镂空背古诗
宿新市徐公店
宋· ______
篱落_____ ____，树头_____________。
儿童急_______________，_____ 无处寻。
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，动静结合，由静景写到人物活动，一静一动，使整首诗画面一下子生动起来，“无处寻”给人留下无穷想象体现了诗人闲适的心境。
全
课堂小结

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