资源简介

(共37张PPT)
万般皆下品，惟有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
十年窗下无人问，一举成名天下知。
知识改变命运
——古代科举考试的真实写照
范进中举
吴敬梓
学习目标
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。
2.理解、分析小说的人物形象。
3.体会讽刺小说的特点，学习讽刺的手法。
4.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。吴敬梓出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，但考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实,尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了约四万字的章回体讽刺小说——《儒林外史》。
作品简介
《儒林外史》，是我国第一部章回体长篇讽刺小说，共55回，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。
写作背景
本文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。题目是编者加的。广东学道周进到广州上任后先考了两场生员，第三场是南海、番禺两县的童生来进行考试，其中就有范进。范进当时已54岁了， 从20岁到54岁，他考了二十余次，但始终是一个童生。周进遭遇与范进类似，于是他对范进格外关照，让范进在童试中得了第一名，取得了参加举人考试的资格。课文内容就从这里开始。
院试
科举考试在中国历时一千三百多年，影响巨大。
是童生取得生员资格的考试。考中者称秀才。
乡试
又称“秋闱”。每三年一次在各省省城举行的考试。考中者称“举人”，有做官的资格。
第一名称“解（jiè）元”,二至十名称亚元。
会试
殿试
又称“春闱”。每三年一次会集各省举人在京城举行的考试。（乡试后第二年春天在礼部考）
考中者称“贡士”，第一名称“会元”。
是皇帝在殿廷亲自对会试考中的贡士所进行的面试。中者皆称“进士”，分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲取三名，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”。
考试 类型 院试 （童生试） 乡试 （秋闱） 会试 （春闱） 殿试
考试 地点 县/府/州 京城/各省 贡院(京城) 皇宫
参考 条件 童生（儒童） 秀才（生员） 举人 贡士
通过后身份 秀才（生员） 举人 贡士 进士
号称 第一名：案首 第一名：解元 第二名：亚元 第一名：会元 一甲前三名：
状元（鼎元）、榜眼、探花
腆
tiǎn
作揖
见教
盘 缠
心窍
星宿
桑梓
侥幸
不省人事
不由分说
带挈
行事
长亲
报帖
拙病
商酌
锭子
yī
jiào
pán
chɑn
qiào
xiù
zǐ
jiǎo
xǐnɡ
fēn
qiè
hánɡ
zhǎnɡ
tiě
zhuō
zhuó
dìnɡ
不由分说：_______________________
不容人分辩、解释或说明。
名讳
绾发（wǎn） 倒运（dǎo） 攥紧（zuàn）
huì
啐在脸上
cuì
解元
jiè
读读写写
给文章划分层次，概括大意。
第一部分：
（1-2）范进进学回家到中举前的情况。
第二部分：
（3-11）范进中举后的情景。
范进进学回家，
丈人胡屠户前来“贺喜”
范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。
范进到集上卖鸡，喜报忽至，邻居到集上寻范进
范进中举后喜极而疯
胡屠户治疯
张乡绅拜会和胡屠户受赠
第一部分（l～2段）：范进进学回家到中举前的情况。
第一层（1段）：范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。
第二层（2段）：范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。
第二部分（3～11段）：范进中举后情景。
第一层（3～4段）：范进到集上卖鸡，
喜报忽至，邻居到集上寻范进
第二层（5段）：范进中举后喜极而疯。
第三层（6～9段）：胡屠户治疯。
第四层（10～11）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。
项目 中举前 中举后
对范进的称呼
说话的态度 训斥、狗血喷头
所带的礼品
对嫁女的解释
对相貌的评价 尖嘴猴腮、不三不四
对才学的评价 不是你的文章……舍与你的 才学又好
预测能否考中
对亲家母的称呼
现世宝穷鬼
七八斤肉、四五千钱
一副大肠、一瓶酒
老爷、贤婿老爷
恭维、奉承、讨好、千恩万谢
倒运
养到三十多岁毕竟要嫁与个老爷
品貌又高、张府…也没有这样的相貌
癞蛤蟆想吃起天鹅肉
毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你家老太太
2.胡屠户在范进中举前后的表现有何不同？课文用什么手法写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？
　
对比
前倨后恭
嫌贫爱富
庸俗势利
趋炎附势
贪财虚伪
的市侩形象
胡屠户人物形象：
中举前 不屑一顾：世先生同在桑梓，一向有失亲近
中举后 竭力拉拢：主动前来贺喜，叙“世好”，赠金又赠房。
范进中举前后张乡绅的态度对比
范进中举前后众邻居的态度对比
中举前 漠不关心：范进去省城应试，家里饿了两三天；发榜那天早晨范家断粮，只好去集上卖鸡。在范家如此困难的关头，没有一位乡邻前来过问 。
中举后 热心帮忙：当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，招待报录人。又到集上去寻范进，细心照顾他 。
3.乡邻们和张乡绅在范进中举前、中举后的表现有什么不同，分析其形象。
精读思“变”
反映了当时人们对有钱有势者巴结讨好、对贫穷落魄者冷漠无情的社会现状，可见封建社会的世态炎凉。进一步深化了主题。
众乡邻和张乡绅都不是主要人物，那么作者为什么写张乡绅和众乡邻？体现社会什么状况？
范进中举前后，命运可谓天翻地覆，文章写了范进中举前后的哪些变化呢？请速读课文，在原文中找出关键词句，并填写下面表格。
范进中举前后对比
中举前 中举后
吃
住
用
地位
每日小菜饭　猪油两三回
饿了两三天　没有早饭米
饿得看不见
众乡邻 拿蛋　送酒　背米　捉鸡
胡屠户 送肉
茅草棚
张乡绅送三进三间房屋
无盘费去应考
无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅　
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银50两
被胡屠户骂得狗血淋头
无人理会 无人帮助
身份卑微 地位低下
胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢
例：1.(辞了丈人回来，心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”）这句话运用了心理描写，写出了范进热衷于功名利禄。
2.（范进将这银子交与浑家打开看……递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”）这句话运用了动作描写和语言描写，写出了范进的圆滑世故。
5.范进是本文着力刻画的中心人物，试分析范进的人物形象。
①热衷功名：范进可谓穷尽一生的精力致力于科举考试,虽然屡遭挫败,仍寄望甚深,直到五十四岁才考中秀才；后来他打算去乡试，却被胡屠户奚落，叫他放弃，但他宁可家人挨饿也要去应试；及至中举，他竟然欢喜的发了疯（发疯时的动作语言描写），这是范进热衷功名最具体的表现。
②怯懦麻木：胡屠户在范进中秀才后,盛气凌人地辱骂他,说他是“现世宝”“穷鬼”“烂忠厚没用的人”,他只是唯唯诺诺,还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的言语骂他，甚至骂他母亲是“老不死的娘”，他也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。
③迂腐无能：家里穷得没有饭吃,范进手足无措,要等母亲“吩咐”,才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一步一跺，东张西望，老半天未能把鸡卖出，证明他平日之埋首读书，缺乏谋生技能；邻居告诉他中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，以及他喜极发疯的狼狈相，都说明范进迂腐无能。
④虚伪奸诈：范进中举后，张乡绅来访，并赤裸裸地和范进套关系，以求日后能互相帮助，范进假惺惺地推辞后接受了他的东西，这体现了范进的虚伪；为了不给自己留下不敬老丈人的污点,范进从张乡绅给他的银子里取出六两多银子给胡屠户,这体现出范进为人的奸诈。
2、细读“范进发疯”这一部分，看看文中是如何刻画范进的疯态的？
合作探究
示例1：“自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧不省人事。”
动作、语言描写，生动形象地写出范进中举后的欣喜若狂。
合作探究
示例2：“他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。”
动作、语言、神态描写，用“爬将起来”“拍着手”“飞跑”这些动作描写和“大笑”这样的神态描写，写足了范进的疯劲，而语言部分，用了重复的语言，强调了范进内心的狂喜，反映了他几十年来追求功名富贵到了神魂颠倒的地步。
合作探究
示例3：“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”
动作、外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态，饱含了强烈的讽刺意味。
合作探究
示例4：“众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。”
动作、神态描写，“拍着笑着”写出范进的疯态。
正面描写
语言描写
噫！好了！我中了！”（4次讲“中了”）
动作描写
看、念、拍手（4次）、跌倒、爬将起来、飞跑
神态描写
疯笑（4次）
外貌描写
头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水；散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只
合作探究
3、小结描写范进的疯态的方法
侧面描写
范母的慌
烘托范进昏厥样子的可怕
报录人和邻居吓一跳
烘托范进飞跑的疯狂
众人拉不住
烘托范进的疯劲之大
合作探究
4、范进中举后为什么反倒发疯了？
合作探究
个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几十年的痴情追求，一旦功名到手惊喜的发了疯，这是有必然性的。
社会原因：中举与不中举成了人们评价读书人的标准。世人的势利、冷漠、白眼或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
根本原因：科举制度对知识分子的毒害。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。
范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？请结合课文的相关描写，谈谈你的看法。

拓展探究
喜剧（理由）：
（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；
（2）揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩趋炎附势的嘴脸；
（3）范进终于清醒过来，结局圆满。
悲剧（理由）：
（1）从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；
（2）把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
6.讽刺有多种表现手法，如对比、夸张、反语以及细节描写等。请同学们思考本文主要运用了哪几种讽刺形式？请结合文章内容加以分析。
对比。胡屠户对范进的前后态度变化。
①对范进的称呼:“现世宝穷鬼”“贤婿老爷”。
②对范进外貌的描述:“尖嘴猴腮”“品貌又好”。
③贺礼:“一副大肠和一瓶酒”“七八斤肉,四五千钱。”
④动作:“腆着肚子去了”“一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头”—“连斟两碗酒喝了,壮一壮胆”“那手早颤起来”“千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了”。通过对比,表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。
夸张。胡屠户打了范进之后,“那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来”众人回家时,“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回”。这种细节上的夸张,用漫画式的笔法表现出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道:“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去 ”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
细节描写，通过写胡屠户言语和动作的矛盾:银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了胡屠户嗜钱如命的市侩本性。
这一片段里,作者用“攥”“舒”“缩”“揣”这四个动词,勾画出胡屠户这个见钱眼开、贪财虚伪的市侩小人相。细节的真实生动,语言的简洁准确。传神地刻画了人物性格特征,极大地增强了讽刺艺术的魅力。
范进中举
中举后：尊贵
中举前：卑微
穷困潦倒
地位卑微
乡邻冷遇
丈人辱骂
喜极而疯
地位显贵
乡邻捧场
丈人巴结
乡绅附势
甘受屈辱
唯唯连声
逢迎自如
势利虚伪
世态炎凉
趋炎附势
科举制度的毒害
课文总结
主旨探究
本文运用对比、夸张、人物描写和讽刺的方法，
描写了范进中举发疯和前后截然不同的生活，以及周围人对他态度的转变，
反映了封建社会的世态炎凉，
抨击了科举制度对封建知识分子的毒害，
讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
课堂小结
上联：
中举前，矮人三分，财米无依靠，内亲外戚，谁肯雪中来送炭？
下联：
中举后，高人一等，衣食有着落，远交近友，都要锦上再添花！

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