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(共34张PPT)
司马光
文学常识
认识生字
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品读思考
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目录
文学常识
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品读思考
你们知道司马光姓什么吗？
人物介绍
司马光，字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚之后代。
宋仁宗宝元元年（1038年），进士及第，累迁龙图阁直学士。宋神宗时，反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年（1086年），去世，追赠太师、温国公，谥号文正。名列“元祐党人”，配享宋哲宗庙廷，图形昭勋阁；从祀于孔庙，称“先儒司马子”；从祀历代帝王庙。
你们还知道哪些复姓呢？
诸葛、欧阳、上官……
想一想
诸葛亮
蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家
欧阳修
北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一
上官婉儿
唐代女官、女诗人
认识文言文
定义：文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，是“五四运动”以前汉民族所使用的语言。
特点：字数少，文章简短，词语的意思不容易理解。
观察课文，说一说文言文有什么特点？
你知道有哪些文言句子吗？
认识生字
文学常识
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品读思考
chí
读音
字形
组词
持
维持、保持、持续、矜持
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品读思考
qì
读音
字形
组词
弃
舍弃、放弃、弃暗投明
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品读思考
dēng
读音
登
字形
组词
登
登记、登场、一步登天
文学常识
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品读思考
tíng
读音
字形
组词
庭
庭院、家庭、法庭
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品读思考
读一读
读准字音
读通句子
适当停顿
读出节奏
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古文今译
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品读思考
我会翻译
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
[戏]: 游戏；玩耍
[庭]: 庭院
[瓮]: 口小肚大的陶器
[足跌]: 失足
[没]: 沉没
瓮
注释：口小肚大的陶器。
缸
缸：底小口大的陶器。
一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮，（他）一不小心跌进了瓮里。
猜一猜
其他小孩子遇到这种情况会怎样做？
众皆弃去
[皆]: 全；都
[去]: 离开
大家都离开了。
司马光是怎么做的呢？
光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
[光]: 指司马光
[持石]: 拿着石头
[破]: 使......破
[之]: 代词，指瓮
[迸]: （水）涌出
司马光却镇静地拿起一块石头猛击水瓮。水瓮破了，水流出来，小孩因此得救。
学习文言文的方法
借助注释
借助插图
联系上下文
二
一
三
品读思考
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品读思考
想一想
1.一个小孩跌入水中，其他小孩都跑了,司马光却没有，表现了他怎样的品质？
表现了司马光机智勇敢，临危不惧，乐于助人的品质。
想一想
2.学完本课，谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。
（1）面对问题，我们要打破常规，寻找解决方法。
（2）困难、危险面前既要机智，又要采取果断的行动。
3.如果这种事发生在你身边，你还有什么办法救出小朋友吗？
（1）我们可以找一根绳子或者树枝把小朋友拉起来。
（2）我会赶紧回家找爸爸过来帮忙救小伙伴。
想一想
课堂小结
群儿
戏于庭
众皆弃去
光持石击瓮破之
一儿
落水
水迸
儿得活
找出下面少年英雄的故事，读一读。
课后拓展
（1）孔融让梨
（3）曹植作《七步诗》
（2）曹冲称象
谢谢！

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