资源简介

(共30张PPT)
神经调节
（第三课时）
第二节
第六章 人体生命活动的调节
（人教版）七年级
下
学习目标
01
通过本节学习，你将知道：
1.反射的类型有哪些？
2.如何区分反射的类型？
激趣导入
02
为什么会出现这样的反射？
其他动物会不会有这样的反射？
魏武行役，失汲道，三军皆渴，乃令曰“前有大梅林，饶子，甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水。乘此得及前源。
　　　——《世说新语·假谲》
望梅止渴
眨眼反射
排尿反射
膝跳反射
非条件反射
条件反射
判断以下反应哪些是与生俱来的？哪些需要后天的学习和训练？
人出生后，通过学习和训练还能形成复杂的反射
就这类反射来说，只要出现刺激，正常的人体都会作出相应的反应，而不需要先经过大脑的分析和判断，是一类简单的反射。
知识探究
03
生来就有
缩手反射
1.非条件反射
不需要经过大脑的分析和判断（无大脑皮层参与）
（简单反射）
婴儿吮吸
反射的类型
神经中枢在脊髓或脑干
强光下瞳孔缩小
知识探究
03
学习和训练形成
2.条件反射
（复杂反射）
需要经过大脑的分析和判断（大脑皮层参与）
红灯停
行人听到汽车喇叭声就会躲避
听到“起立”，同学们迅速站里起来
神经中枢在大脑皮层
知识探究
03
对于某些语言刺激，人也能形成条件反射。
“望梅止渴”就是一个例子
望梅止渴
知识探究
03
请同学们分析以下几种反射有什么不同。
1．吃到酸梅时分泌唾液，其他动物会吗？
2．看到酸梅时分泌唾液，其他动物会吗？
3．谈到酸梅时分泌唾液，其他动物会吗？
它们分别属于什么类型的反射？为什么？
知识探究
03
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
条件反射
非条件反射
与语言文字所特有的反射是最复杂的、也是人类所特有的。
知识探究
03
你还能举出其他与语言文字有关的反射的实例吗？
知识探究
03
总结：反射的类型
项目 简单反射 复杂反射
实例 吃酸杏分泌唾液 看到酸杏分泌唾液
获得途径 生来就有，先天性获得 长期生活经验的积累形成
反射弧 永久的，固定 暂时，易变
参与反射的中枢 脑干和脊髓 高级中枢在大脑皮层
适应范围 小，只适应不变的环境 广、复杂、变化的环境
马戏团的小狗经过训练以后也能学会“算数”，这和人学算数的情况一样吗？为什么？
不一样。因为马戏团的小狗表演数字计算是对具体的刺激（如道具的形式、演员的声音）建立的复杂的反射，而人会计算是对抽象的刺激（如数字）建立的复杂的反射。小狗不会懂得数字的含义，而人懂得数字的含义。
知识探究
03
6.狗听到主人叫唤时，向主人奔去。
7.小孩的手被爆竹崩过后，不敢再放爆竹。
8.谈虎色变
9.看小说流泪
10.小狗算数
1.一朝被蛇咬，十年怕井绳。
2.惊弓之鸟 。
3.风沙吹进眼里，眼睛流泪。
4.有物体在眼前突然出现，会情不自禁地眨眼。
5.飞蛾扑火
辨一辨：以下反射分别属于什么反射？
条件反射
人类特有
条件反射
非条件反射
非条件反射
非条件反射
非条件反射
知识探究
03
条件反射
条件反射
条件反射
条件反射
思考：反射的意义是什么？
婴儿吮吸
排尿反射
缩手反射
眨眼反射
过马路红灯停、绿灯行
行人听到汽车喇叭声，迅速躲避
调节自身的生命活动
适应各种环境变化
人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。
知识探究
03
一位同学掷来一个苹果，你不假思索地一把抓住了。你的同学说：“嘿！反应真快。”你的反应真的比别人快吗？反应快慢跟身体状况有关吗？跟注意力是否集中有关吗？
实验探究：测定反应速度
实验探究
03
你认为反应速度与哪些因素有关呢？
提出问题：
作出假设：
同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度相同吗？
同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度不同。
1.同学2~3人一组。
2.一同学手握直尺刻度最大的一端，受测者拇指和食指对准尺子刻度为0的一端，拇指和食指之间的距离保持在1cm左右。
3.测试者一旦松开手，受测者尽快用拇指和食指夹住尺子，记下夹住尺子的刻度。这样，刻度值的大小就可以反映你的反应速度了。
制订计划：
实验探究
03
实验探究
03
思考
①测一个人在一种状态下的反应速度时，有没有必要重复测几次？
如果有必要，测一个人在不同状态下的反应速度，或比较不同人的反应速度时，重复的次数要一样多吗？
重复测量； 重复次数一样多。
实验探究
03
思考
②抓住尺子时，手指与尺子接触的部分大约1厘米长，你准备怎样读取尺子上的刻度值呢？每次测量时，读取数值的方法应当一样吗？
在抓住尺子时，手指与尺子接触部分大约1厘米长，应读取手指下端的刻度值，并做好记录。每次测量时，读取数值的方法应当一样。
实验探究
03
1.实施计划
次数 集中精力 施加干扰
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
平均值
实验探究
03
2.得出结论：
同一个人在注意力集中时反应速度较快
①你们小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。
②用这种方法测定反应速度存在哪些优点与不足？你有什么办法改进这些不足？
③接尺子的动作是否属于反射？
讨论：
属于条件反射
实验探究
03
有人认为，增加练习次数可以提高反应速度。请你设计一个方案探究练习次数与反应速度的关系。
进一步探究：
观察和测定的结果受多种因素影响，因此，需要设立统一的标准，包括明确观察的方法、测定的指标和要求，确定测定的流程等。以保证获得的结果能进行比较。
科学方法：统一观测标准
实验探究
03
1.反射是神经活动的基本方式。下列反射活动中属于条件反射的是（ ）
A.眨眼晴
B.遇到刺激缩手
C.吃东西时分泌唾液
D.谈虎色变
课堂练习
04
D
2.以下是某同学在学习和生活中发生的反射现象，其中一定是人类所特有的是（ ）
A.闻到早餐香味后分泌唾液
B.听到汽车喇叭声后躲开汽车
C.看到老师写错字时及时提醒
D.听到下课铃后离开教室
课堂练习
04
C
3.关于“测定反应速度实验的相关说法中，叙述正确的是（ ）
A.属于非条件反射
B.尺子落下的高度越大说明反应越快
C.感受器位于被试者大脑的运动中枢
D.效应器包括了被试者手指中的肌肉
课堂练习
04
D
课堂小结
05
1.非条件反射和条件反射的区别和联系
类型 非条件反射（简单反射） 条件反射（复杂反射）
获得方式 先天性（生来就有） 后天学习（生活经验积累）
神经中枢 低级中枢：脊髓、脑干 高级中枢：大脑皮层
持续时间 永久固定，不会消失 可以消退，需要多加练习
相互关系 复杂反射以简单反射为基础 举例 缩手反射、眨眼反射 排尿反射、膝跳反射等 望梅止渴、谈虎色变
闻鸡起舞、老马识途等
课堂小结
05
2.反射的意义
3.测定反应速度
能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境变化
接尺子动作的反射属于条件反射
布置作业
06
1.完成教材中本课时对应的课后练习题，巩固非条件反射和条件反射的概念、区别等内容。
2.结合 “望梅止渴” 等条件反射实例，尝试设计一个利用条件反射原理训练宠物（如狗、猫）新技能的小方案。
板书设计
07
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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