资源简介

(共33张PPT)
人体对外界环境的感知
（第一课时）
第一节
第六章 人体生命活动的调节
（人教版）七年级
下
学习目标
01
通过本节学习，你将知道：
1.眼球的基本结构及功能分别是怎样的？
2.视觉是如何形成的？
3.如何科学用眼？
激趣导入
02
假如是你在餐厅用餐，你会看到饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，当然，你还会听到周围人的说话声。
你能说出上述五种感觉分别来自身体的哪个部位吗？
人体的感觉的类型
视觉（眼从外界获得的信息最多）
听觉（耳从外界获得的信息量居第二位）
触觉（皮肤感受冷、热、压等刺激）
味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸）
嗅觉（鼻对气味敏感）
人体对外界环境的感知是靠分布在身体不同部位的感受器（感受刺激的结构）获取的。
激趣导入
02
据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。
知识探究
03
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9
10
角膜
虹膜
瞳孔
睫状体
晶状体
巩膜
脉络膜
视网膜
视神经
玻璃体
任务一：眼和视觉
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角膜
虹膜
瞳孔
睫状体
晶状体
巩膜
脉络膜
视网膜
视神经
玻璃体
无色，透明，可以透光，并对光有折射作用。
含有色素，中央的小孔叫瞳孔。
光进入眼球的通道。
透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光。
内含平滑肌，可调节晶状体的曲度。
透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光。
白色，坚韧，保护眼球的内部结构。（白眼球）
含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，并使眼内形成一个“暗室”
含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激。
（视觉感受器）
知识探究
03
观察同桌的眼睛，找出人们常说的黑眼球和白眼球分别相当于眼睛的哪两个结构？
白眼球：巩膜;
黑眼球：虹膜
知识探究
03
巩膜
虹膜
瞳孔
黑眼珠
白眼珠
知识探究
03
视觉的形成：
假如一只黄蜂朝你迎面飞来，你是如何看到它的呢？
外界光线→
角膜→
瞳孔→
晶状体→
玻璃体→
视网膜→
视神经→
大脑皮层视觉中枢形成视觉。
知识探究
03
光通过角膜、房水、晶状体玻璃体时，都会发生折射。
小资料
成像的部位是 ，视觉形成的部位是___________________
视网膜
大脑皮层视觉中枢
知识探究
03
倒立缩小的实像
如果看电影迟到了，刚进放映厅时，你会不由自主地睁大眼睛去寻找座位;当电影结束，灯亮起时，你又会感觉太亮了，不由得眯起双眼。你知道这是为什么吗
知识探究
03
进入电影院时：
瞳孔由小变大
出电影院时：
瞳孔由大变小
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？
暗处
亮处
瞳孔能调节进入眼睛内的光线量，使其始终保持足以兴奋神经的水平，从而使猫不论在白天还是黑夜，都能清楚地看到外界的各种物体，这对猫夜间活动和觅食都具有重要意义。
知识探究
03
光线较强
光线较弱
知识探究
03
某位患者，经检查其眼球的结构完整无损，但是他看不见周围的物体。这可能是哪部分结构发生病变导致的？
可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。
视觉形成的三个条件：
1．眼球的结构完好；
2．视神经无损伤；
3．大脑皮层的视觉中枢正常。
知识探究
03
知识探究
03
任务二：近视及其预防
你的眼睛近视吗？近视会给人造成许多不便，影响人对周围环境的观察，影响学习和生活。近视是怎样形成的呢？
近视
近视及矫正:
知识探究
03
正常眼
近视眼
晶状体曲度过大使物像落在视网膜的前方
(1)近视的成因
近视及矫正:
视频：物像落到视网膜的前方
知识探究
03
（2）近视的矫正
知识探究
03
近视
外界光线
物像落在视网膜的前方
矫正
眼镜（凹透镜）
物像落在视网膜上
近视的矫正——配戴合适的凹透镜
知识探究
03
项目链接：
在健康生活宣传展演活动中，如果要制作眼球结构和成像模型演示视觉的形成过程，你准备选择什么样的材料和工艺？该模型能否演示“近视”的形成？
中小学生连续看书、看电视、使用计算机、玩手机和游戏机的时间过长，或眼与书本、屏幕的距离过近，发生近视的可能性就会增大。如果已经近视了，就更要注意用眼卫生，否则中低度近视可能发展为高度近视。高度近视不仅会给生活带来不便，还可能引发青光眼、白内障等疾病。
知识探究
03
分析·讨论：合理用眼的注意事项
①读写坐姿端正，眼与书本距离要在35厘米
②读写或使用电子产品30~40分钟后，要适当休息、远眺。
③要定期检查视力
④近视后要及时到医疗机构验光，配合适的眼镜。
知识探究
03
“四要”
在眼睑的内面、部分眼球的表面有一层黏膜组织，称为结膜。结膜被细菌或病毒感染容易发炎。
小资料
《“十四五”全国眼健康规划（2021一2025年）》指出，每个人是自己眼健康的第一责任人。为保护视力、预防近视，我们一定要注意合理用眼，养成良好的用眼习惯。另外，还要注意不用手揉眼，以免造成眼部感染；注意避免眼外伤，在投掷飞镖等活动中要格外注意；要每天户外活动2小时以上，科学作息。
知识探究
03
不要在走路、乘车时看书或使用电子产品。
不要躺卧看书或使用电子产品。
“四不要”
知识探究
03
不要在直射的强光下看书或使用电子产品。
不要在光线暗的地方看书或使用电子产品。
讨论：
①为什么读写或使用电子产品30~40分钟后，要适当休息、远眺？
②为什么近视后，要及时到医疗机构验光，配合适的眼镜？
③在弱光、强光下看书，或走路、乘车时看书，为什么不利于保护视力？
知识探究
03
课堂练习
04
B
1．眼球中能折射光线的主要结构是（ ）
角膜
晶状体
玻璃体
视网膜
2．视觉形成的部位是（ ）
视网膜
视神经
大脑特定区域
晶状体
课堂练习
04
C
3. 下列与近视形成无关的是（ ）
晶状体曲度过大
眼球前后径过短
C. 长期用眼距离书本过近
D. 用眼后未及时休息远眺
课堂练习
04
B
课堂小结
05
1.列出眼球的组成及功能的表格
结构 功能
眼球壁 外膜 角膜 无色，透明，可以透过光线
巩膜 白色，坚韧，保护眼球的内部结构
中膜 虹膜 有色素，中央的小孔叫瞳孔
睫状体 内含平滑肌，可调节晶状体曲度
脉络膜 给视网膜提供营养，并使眼内形成一个“暗室”
内膜 视网膜 含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激
内容物 晶状体 透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线 玻璃体 透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线 课堂小结
05
2.视觉的形成
外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑的特定区域 →形成视觉
3.描述近视的成因、矫正和预防
成因：眼球前后径过长或晶状体曲度过大
矫正：配戴凹透镜
预防：“三要”“四不要”
布置作业
06
1.完成教材课后与视觉形成、近视预防相关的练习题。
2.搜索近视防控的最新科技成果资料，如新型矫正镜片、护眼智能设备等，感受科技对眼健康的助力，体会保护视力的重要性。
板书设计
07
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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