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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念： 通过学习，学生能准确说出运动系统的组成，理解骨、关节和肌肉的结构与功能相适应的特点，形成“结构与功能相适应”的生命观念。 科学思维： 在观察、分析关节和肌肉结构的过程中，培养逻辑推理和归纳总结能力，能运用所学知识解释运动产生的原理，并对运动保护等实际问题进行科学思考。 科学探究： 积极参与实验观察活动，如解剖鸡翅、观察关节结构等，掌握科学探究的基本方法，提高动手操作和观察能力，学会记录和分析实验现象。 社会责任： 认识到运动系统健康的重要性，树立运动保护意识，在日常生活中能运用所学知识指导科学运动，养成良好的运动习惯，关注自身和他人的运动健康。
学习重点 1.运动系统的组成，包括骨、关节和肌肉的结构与特点。 2.骨、关节和肌肉在神经系统支配下如何协调配合完成运动。
学习难点 1.理解肌肉的收缩和舒张是如何牵引骨绕关节活动的。 2.阐明神经系统在运动过程中的支配作用。
【课前预习】
1. 运动系统主要由_______、_______和_______组成。骨与骨之间通过_______等方式相连形成骨骼。
2.关节主要由_______、和_______组成。关节面上覆盖着，可以减少运动时的摩擦。
3.附着在骨骼上的肌肉称为_______，它由中间较粗的_______和两端较细的_______组成。肌肉具有_______的功能。
4.运动的产生是在_______系统的支配下，_______收缩或舒张，牵引_______绕_______活动。
【课中研学】
1. 观察·思考：骨、关节和肌肉
①观察人体骨骼模型或右侧的人体骨骼示意图。
②观察解剖后的哺乳动物（如家兔、羊）的关节，对照下面关节示意图，观察关节的结构。
③取一个完整的鸡翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的。依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。然后，除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。
讨论：①关节在人体中的什么位置？尝试在人体骨骼示意图中圈出你认识的关节。
②分别活动自己的肩关节、肘关节、髋关节、膝关节和踝关节，感受它们的灵活程度。在进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护它们？
③用手摸一摸你所观察动物的关节头和关节窝，结合对鸡翅的观察，说说关节对骨的运动有什么意义。
④骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？
2.请你总结运动系统的组成和功能。
3.为什么一组肌肉的两端必须附着在不同的骨上？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．运动系统的组成不包括（ ）
A. 骨 B. 关节 C. 肌肉 D. 神经
2.关节腔内的滑液的作用是（ ）
A. 增加关节的牢固性 B. 减少骨与骨之间的摩擦
C. 营养关节软骨 D. 使关节具有灵活性
3.下列有关哺乳动物运动的说法错误的是（ ）
A.关节一般由关节面、关节囊、关节腔组成
B.关节是骨连结的主要形式
C.一块骨骼肌至少要跨越一个或几个关节
D.骨骼肌的运动要靠骨奉拉
【参考答案】
【课前预习】
1.骨；关节；肌肉；关节
2.关节面；关节囊；关节腔；关节软骨
3.骨骼肌；肌腹；肌腱；收缩和舒张
4.神经；肌肉；骨；关节
【课堂练习】
1.D
2.B
3.D
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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