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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念： 学生能够准确说出人体主要内分泌腺的名称、位置及其分泌的激素，理解激素对人体生理活动的调节作用，形成人体是一个统一整体的生命观念。 科学思维： 通过对内分泌腺和外分泌腺的对比分析，培养学生的比较、归纳能力；通过对激素调节实例的探讨，引导学生运用逻辑推理的方法，分析激素调节与神经调节的相互关系，提升科学思维能力。 科学探究： 鼓励学生通过查阅资料、小组讨论等方式，探究激素失调引起的疾病及其防治措施，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。 社会责任： 引导学生关注激素调节异常对人体健康的影响，增强学生的健康意识，培养学生养成良好的生活习惯，树立正确的健康观念，积极承担社会责任。
学习重点 1.激素的概念及内分泌腺的特点。 2.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。
学习难点 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。
【课前预习】
1. 激素是由________或________产生的、对机体________和________发挥调节作用的化学物质。
2.内分泌腺没有________，它们分泌的激素进入腺体内的________，并随着________输送到全身各处，作用于特定的________。
3.人体主要的内分泌腺有________、________、________、________、和________（睾丸、卵巢）等，它们共同组成人体的________系统。
4.以垂体为例，垂体分泌________等激素，对人体的生理活动产生重要影响。
【课中研学】
1. 激素的定义是什么？它是如何发挥作用的？
2. 观察内分泌腺与外分泌腺的结构图，对比“有无导管”“分泌物运输方式”，完成表格。
内分泌腺 外分泌腺
导管
分泌物输送方式
举例
3. 结合人体内分泌腺分布图，逐一观察腺体位置及分泌激素，标注名称。回答：人体主要的内分泌腺有哪些？它们分别分泌什么激素？
4.胰腺为何既是内分泌腺又是外分泌腺？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．下列属于内分泌腺的是（ ）
A. 唾液腺
B. 汗腺
C. 胰岛
D. 肝脏
2.激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的，其作用是（ ）
A. 调节机体代谢
B. 调节生理功能
C. 以上都是
D. 以上都不是
3.人体主要的内分泌腺不包括（ ）
A. 垂体
B. 甲状腺
C. 肾上腺
D. 胃腺
【参考答案】
【课前预习】
1. 内分泌腺；内分泌细胞；代谢；生理功能
2.导管；毛细血管；血液循环；细胞
3.垂体；甲状腺；肾上腺；胰岛；性腺；内分泌
4.生长激素
【课堂练习】
1.C
2.C
3.D
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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