3.1 生态系统的结构课件(共29张PPT) 2025-2026学年人教版(2019)高中生物学选择性必修2

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3.1 生态系统的结构课件(共29张PPT) 2025-2026学年人教版(2019)高中生物学选择性必修2

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(共29张PPT)
3.1
生态系统的结构
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭拓(tuò)等多种杂草,分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物,土壤里还有蚯蚓、线虫,以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
思考1、大豆根系会给土壤带来哪些变化?
大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐,使土壤中的水和无机盐减少;
大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2含量;
大豆和根瘤菌互利共生固氮,会增加土壤氮的含量;
死亡和脱落的大都根,会增加土壤中有机物的含量。
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭拓(tuò)等多种杂草,分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物,土壤里还有蚯蚓、线虫,以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
思考2、大豆与其他生物之间存在什么关系?
种间竞争:大豆与稗草、苘麻、鸭拓草
捕食:大豆蚜与大豆
互利共生:大豆与根瘤菌
环境决定了哪些生物可以在这里生存,生物反过来会影响和改变环境;生物与环境相互依赖、相互影响;
生物与环境之间有复杂的相互作用;
生物与环境是统一的整体。
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭拓(tuò)等多种杂草,分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物,土壤里还有蚯蚓、线虫,以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。
自然生态系统
人工生态系统
水域生态系统
陆地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
冻原生态系统
农田生态系统 人工林生态系统
果园生态系统 城市生态系统
淡水生态系统
生态系统
某池塘生态系统的示意图
思考1、生态系统中除了生物成分之外有哪些成分?
它们对生态系统来说是不可缺少的吗?为什么?
答案:还有非生物的物质和能量。
物质和能量是生命活动存在的最基本条件,生命活动的本质也是物质和能量的变化。
某池塘生态系统的示意图
思考2、每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的?
绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物,将太阳能转化为化学能。
动物通过摄取其他生物获得物质和能量。
细菌、真菌等通过分解动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量。
生产者
消费者
分解者
太阳能输入
非生物环境
能量输出
某池塘生态系统的示意图
思考3、按照不同种类生物的营养方式,以及它们在生态系统中的作用,将上述生态系统中的生物进行归类。
自养生物:
能把CO2和H2O制造成有机物的生物
光能自养:
CO2 + H2O
光能
有机物
化能自养:
CO2 + H2O
化学能
有机物
硝化细菌:
NH3
HNO2
HNO3
异养生物:
不能把CO2和H2O制造成有机物,只能利用现成的有机物
某池塘生态系统的示意图
思考3、按照不同种类生物的营养方式,以及它们在生态系统中的作用,将上述生态系统中的生物进行归类。
生产者、
消费者、
分解者
生态系统的成分
消费者
分解者
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
CO2等
遗体、粪便等
无机盐
生产者
生产者通过光合作用将太阳能固定在它们制造的有机物中,可被生物所利用——生态系统的基石
消费者能加快生态系统的物质循环,此外对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
分解者将动物植物遗体和动物排遗物分解为无机物(给生产者利用)。
生态系统的成分
思考、所有的植物都是生产者吗?
思考、所有的动物都是消费者吗
思考、所有的细菌都是分解者吗
猪笼草
捕蝇草
某些种类的菟丝子是消费者。
有的动物是分解者。
有的细菌是生产者
食物链:生态系统中,生物之间通过一系列取食与被取食建立起来的营养关系。
生态系统的营养结构(食物链和食物网)
第五营养级
第一营养级
生产者
四级消费者
第二营养级
(蝗虫)
第三营养级
次级消费者
第四营养级
三级消费者
(玉米)
初级消费者
(蛙)
(蛇)
(鹰)
说明:捕食食物链以生产者为起点;顶级消费者为终点。
注意:生产者和各级消费者是从生态系统的组成成分角度而言的,营养级则是从营养关系(结构)角度而言的。回答模拟题时需要区分清楚。
第五营养级
第一营养级
生产者
四级消费者
第二营养级
(蝗虫)
第三营养级
次级消费者
第四营养级
三级消费者
(玉米)
初级消费者
(蛙)
(蛇)
(鹰)
食物链:食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系,就是食物网。
生态系统的营养结构(食物链和食物网)
食物网中有2+2+3+3+2+3+1+3=19条食物链。
2
2
3
3
2
3
1
3
蛇在食物网中占那几个营养级?
第三、四、五营养级
青蛙与螳螂是什么种间关系?
捕食和竞争
青蛙与蜘蛛
食虫鸟与蜘蛛
如果一条食物链中的某种动物减少或消失,它在食物链上的位置可能由其它生物来取代。一般认为,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
食物链和食物网是生态系统的营养结构。生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。
生产者
消费者
分解者
初级消费者
生态系统
无机环境
生物群落
次级消费者
三级消费者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
食物链
食物网
包括
包括




组 成
构成
包括
非生物物质和能量
生产者
消费者
分解者
捕食关系
生态系统的结构
生态系统
的成分
食物链(网)
(营养结构)
1.某岛屿栖息着狐和野兔,生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔。第5年,岛上狐濒临灭绝,但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年,野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫,其数量骤减。回答问题:
(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。
牧草

野兔







种群 甲 乙 丙 丁 戊
重金属含量(μg/Kg) 0.0037 0.0037 0.035 0.035 0.34
(2)某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。据表中数据绘出该生态系统的食物网。

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