资源简介

湖南省郴州市永兴县三校联考2023-2024学年七年级上学期语文1月月考试卷
一、积累与运用（共 27 分）
1．（2024七上·永兴月考）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）。
A．狭隘 (yì) 殉职 刨根问底(páo) 头晕目炫
B．鄙薄 (bó) 巍峨 拈轻怕重(zhān) 记忆尤新
C．热忱 (chén) 呻吟 瞻前顾后(zhān) 精益求精
D．啜泣(chuò) 禁固 战战兢兢(jīn) 麻木不仁
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A. 有误，“狭隘” 的 “隘” 应读作 “ài”，“头晕目炫” 的 “炫” 应写作 “眩”；
B. 有误，“拈轻怕重” 的 “拈” 应读作 “niān”，“记忆尤新” 的 “尤” 应写作 “犹”；
C. 正确；
D. 有误，“禁固” 的 “固” 应写作 “锢”，“战战兢兢” 的 “兢” 应读作 “jīng”。
故答案为：C
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2024七上·永兴月考）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．全国人民都要有说话的机会， 都要有衣穿， 有饭吃，有书读，总之是要各得其所。
B．如果对人民的创造冷冰冰的，没有什么热情，对人民的呼声麻木不仁，对他们的要求漠不关心，那怎么能当好党和人民的耳目喉舌？
C．在我十来岁的时候，我总爱刨根问底地问母亲： 父亲是什么样子？母亲若是高兴， 便把父亲的那些特点告诉我。
D．班长思维敏捷，特别喜爱数学，只要老师刚讲完，他就战战兢兢地算出答案了。
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A ．“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中描述全国人民在生活、学习等方面都能获得合理安排，符合语境，使用恰当。
B ．“麻木不仁”比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。句中批判对人民呼声反应迟钝的态度，与 “漠不关心” 呼应，使用恰当。
C ．“刨根问底”比喻追究底细，追问根源。句中写 “我” 反复追问父亲的样子，体现好奇与执着，使用恰当。
D．有误，“战战兢兢” 形容因害怕而微微发抖的样子。与 “思维敏捷，特别喜爱数学” 相矛盾。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．（2024七上·永兴月考）下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．开展无烟日活动， 可以增强人们的自我健康保护。
B．即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。
C．一个人能否成为真正的读者， 关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
D．随着“天舟一号 ”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。
【答案】B
【知识点】成分残缺；前后不一致
【解析】【分析】A．“表决、推举、讨论” 语序不当，按照正常的程序顺序，应该是先 “推举”，再 “讨论”，最后 “表决”，所以 A 项有语病。
B．没有语病。
C．“能否” 是两面词，而 “关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯” 只表达了一种情况，这是 “一面对两面” 的错误，应该去掉 “能否”，所以 C 项有语病。
D．“随着” 和 “标志着” 连用导致句子缺少主语，应该去掉 “随着”，所以 D 项有语病。
故答案为：Ｂ
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．（2024七上·永兴月考）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）
①1945年6月，我最后一次见到植树的老人。
②一切都变了，连空气也不一样了。
③我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。
④以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑤那年，他已经87岁了。
A．①⑤③②④ B．①③②⑤④ C．③⑤②①④ D．③①⑤②④
【答案】A
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】这是一个记叙性的语段。（1）第①句和第⑤句都和时间有关，第①句是概述性的句子，并且点明了年份，故应该放在首位，第⑤句的“那年”承接第一句的“1945年6月”，故①⑤。（2）第②、第③、第④句都是写再次来到这里的感受和见闻，第③句写路的变化，“再次踏上这条通往荒原的路”是起点，是见闻的开始，故应该在前；第②句写空气的变化，第④句写空气中的气味和声音，故第②句在第④句之前；故③②④。语序是①⑤③②④。
故答案为：A
【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句句与句之间的连接词去逐句推敲。
5．（2024七上·永兴月考）下列说法错误的一项是（　　）。
A．《动物笑谈》的作者康拉德·劳伦兹来自于匈牙利，是一位动物行为研究学家。
B．第六单元我们学习了不同文体的课文：有安徒生的童话《皇帝的新装》；有袁珂的神话故事《女娲造人》；有选自古希腊、罗马的寓言集《伊索寓言》的《赫尔墨斯和雕像者》。
C．蒲松龄，字留仙、剑臣，世称聊斋先生，清代文学家。《狼》选自其文言小说集《聊斋志异》。
D．“书”，即信函，如手书、家书等。古人的信函又叫“尺牍 ”或“信札 ”，是一种应用 性文体，多用于记事陈情。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子的一封家书。子，一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。
【答案】D
【知识点】其他常识
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，《诫子书》不是临终前写给他儿子的一封家书。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
（2024七上·永兴月考）古诗文默写。
6．何当共剪西窗烛，　 　 。 (李商隐《夜雨寄北》)
7．自古逢秋悲寂寥，　 　 。 [刘禹锡《秋词》 (其一)]
8．　 　 ，洪波涌起。 (曹操《观沧海》)
9．　 　 ，非宁静无以致远。 (诸葛亮《诫子书》)
10．陆游在《十一月四日风雨大作》 (其二)中表现自己虽然年迈，但仍壮志不改的诗句是：
　 　，　 　。
11．《论语》中阐述学与思辩证关系的语句：“　 　，
【答案】6．却话巴山夜雨时
7．我言秋日胜春朝
8．秋风萧瑟
9．非淡泊无以明志
10．僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台
11．学而不思则罔；思而不学则殆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
6．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。书写时注意“却”字。
故答案为：却话巴山夜雨时
7．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。书写时注意“朝”字。
故答案为：我言秋日胜春朝
8．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：萧，瑟。
故答案为：秋风萧瑟
9．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：淡泊。
故答案为：非淡泊无以明志
10．陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中，“僵卧孤村” 写诗人年迈体衰的处境，“不自哀”“思戍轮台” 则体现其虽老仍心系国家、壮志不改的爱国情怀。
故答案为：僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台
11．“学而不思则罔，思而不学则殆”《论语》中此句阐述学与思的辩证关系，强调只学习不思考会迷惑，只思考不学习会疑惑，告诫人们要学思结合。
故答案为：学而不思则罔；思而不学则殆
（2024七上·永兴月考）综合性学习
12．学校准备开展以“书香满校园， 共享读书乐 ”为主题的综合性学习活动。请你积极参与。
下表是对七年级同学阅读偏好的调查， 请你根据表格内容完成题目。
阅读内容 人数 百分比
文学名著 26 13%
武侠小说 30 15%
时文杂志 32 16%
卡通漫画 112 56%
从表中数据可以得出如下结论：　 　。
13．为营造书香校园，学校准备打造文化长廊， 请你为文化长廊提供两句与读书相关的名人名言或古诗词。
【答案】12．大多数学生阅读卡通漫画，只有很少的人阅读文学名著。
13．读书破万卷，下笔如有神。
【知识点】理解性默写；图表信息
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
12．观察表格中四个阅读类别的百分比：文学名著 13% 最低，卡通漫画 56% 最高，且两者相差 43 个百分点。通过对比数据可知，超过半数学生选择卡通漫画，而文学名著的阅读比例明显偏低。答题时要抓住 “大多数” 和 “很少” 这两个对比关键词。
故答案为：大多数学生阅读卡通漫画，只有很少的人阅读文学名著。
13．选择名言需注意三点：①必须与读书相关；②出自名人或古诗；③完整准确。例如杜甫的 “读书破万卷，下笔如有神” 既符合主题，又出自经典。也可选用 “书中自有黄金屋” 等句子，但要注意书写正确性。
故答案为：读书破万卷，下笔如有神。
14．（2024七上·永兴月考）名著阅读。
班级开展《西游记》阅读活动， 请你填写下面的阅读记录卡的空缺处。
阅读策略 内容呈现 阅读记录
关注人物 一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑 不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领 鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九 个，手持宝杖甚峥嵘。 文段描写的人物是： 。
关注情节 还未曾坐得稳， 只听又叫“师父救人 啊！ ”长老抬头看时，原来是个小孩童， “小孩童 ”“ 吊在那树上 ” 的原因是： 　 　
　 赤条条的， 吊在那树上…… 。
关注评价 某校七年级(1)班的同学在阅读《西游记》 时，对猪八戒这个人物有两种不同的看 法，为此语文老师组织了一场辩论赛。 反方： 我方认为，猪八戒好吃懒做， 见识 短浅， 在取经的路上，意志不坚定， 一遇 到困难就嚷嚷着散伙。而且还经常搬弄是 非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪 恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的形 象。 假如你是正方， 针对反方的 辩词该怎么说？ 正方： 　 　
【答案】红孩儿为了骗取唐僧的信任，活捉唐僧，吃唐僧肉；示例：我方认为，猪八戒吃苦耐劳、忠心耿耿，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他能知错就改，乐于助人，是一个忠勇善良、憨厚淳朴的形象
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；《西游记》
【解析】【分析】①本题考查对内容的理解。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，假扮成一个受难的孩童，以麻绳自缚手脚吊在树上引唐僧师徒搭救，以此来骗取唐僧的信任，活捉唐僧。
②本题考查学生辩论的能力。此类题要求的是口语表达的 “交锋性”，对参与者的口才和思辨要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是 “攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。此题作答时可以抓住猪八戒性格中的忠厚、吃苦耐劳来回答。
故答案为：①红孩儿为了骗取唐僧的信任，活捉唐僧，吃唐僧肉
②示例：我方认为，猪八戒吃苦耐劳、忠心耿耿，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他能知错就改，乐于助人，是一个忠勇善良、憨厚淳朴的形象
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
二、阅读与理解（共 37 分）
（2024七上·永兴月考）诗歌鉴赏
《次北固山下》
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
15．下列对诗句理解分析不正确的一项是（　　）。
A．诗题“次北固山下”中的“次 ”是游览的意思， 表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路 ”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书 ”“归雁 ”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
16．诗歌颈联向来为人称颂，被传为千古佳句，请你说说妙在哪里。
【答案】15．A
16．运用拟人修辞方法，用 “生”“入” 把 “日” 与 “春” 赋予了人的情态，海日驱尽黑暗，江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人；次北固山下
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
15．A. 有误，题目中 “次北固山下” 中 “次” 是 “停泊” 的意思，不是游览的意思。
BCD. 正确。
故答案为：A
16．本题考查诗句的赏析。这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把 “日” 与 “春” 作为新生的美好事物的象征，并且用 “生”“入” 二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的 “春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
故答案为：运用拟人修辞方法，用 “生”“入” 把 “日” 与 “春” 赋予了人的情态，海日驱尽黑暗，江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。
（2024七上·永兴月考）文言文对比阅读
【甲】狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】螳螂捕蛇
张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制②之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫③其首，颠④不可去。久之，蛇竟死，视额⑤上革肉，已破裂云。
【注】①觇（chān）：看。②制：控制。③攫（jué)：钳制，用爪迅速抓取，这里是刺入的意思。④颠：摔。⑤额：鼻根，俗说之“眉心”。
17．解释文中加点词语的意思。
其一犬坐于前　 　
意暇甚　 　
以尾击柳　 　
渐近临之　 　
18．把下列句子翻译成现代汉语。
①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
②张姓者， 偶行溪谷， 闻崖上有声甚厉。
19．下列各项中加点词语意思不相同的一项是（　　） 。
A．偶行溪谷 / 方欲行
B．闻崖上有声甚厉 / 闻之于宋君
C．大疑 / 公大笑乐
D．颠不可去 / 太丘舍去
20．面对如此强大而凶残的对手，屠户和螳螂最后能获胜的共同原因是什么？请结合原文内容具体分析。
【答案】17．像狗一样；神情、态度；用；靠近
18．①屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来引诱敌人。②一个姓张的人，偶尔在山谷中行走，听到山崖上发出很大的响声。
19．B
20．共同原因：①勇于斗争，“屠暴起”“屠自后断其股” 说明屠户由畏惧妥协到认清形势后果断出击；“颠不可去” 则说明螳螂在斗争中勇敢无畏。②善于斗争，“屠乃奔倚其下”“屠暴起，以刀劈狼首” 说明屠户能够利用有利地形，抓住有利时机；“则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首” 说明螳螂占据了有利位置，以己之长攻敌之短，极具智慧。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
　　【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只剩下骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
　　屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
　　屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
　　一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来引诱敌方。
　　狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
　　【乙】有个姓张的人，偶然在溪谷里行走，听到山崖上有很凄厉的声音。他顺着路爬上去查看，看见一条像碗口粗的大蛇，在树丛中摇摆甩动，用尾巴抽打柳树，柳枝都被折断了。蛇翻滚跌倒的样子，好像有什么东西在控制着它。然而仔细看看，却什么也没有，他心里非常疑惑。他渐渐靠近蛇，才看到一只螳螂停在蛇的头顶上，用它那刀状的前足抓住蛇的头部，蛇怎么颠动也不能把它甩掉。过了很久，蛇竟然死了。看看蛇头上的皮肉，已经被撕裂了。
17．本题考查文言文实词。①句意：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：像狗一样。②句意：神情悠闲得很。意：神情、态度。③句意：用尾巴乱打树。以：用。④句意：慢慢地向前靠近几步。临：靠近。
故答案为：①像狗一样。②神情、态度。③用。④靠近。
18．本题考查文言文翻译。①重点词：假寐，假装睡觉；盖，承接上文，表示原因。这里有 “原来是” 的意思。②重点词：闻，听到；甚，很，非常。
故答案为：①屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来引诱敌人。②一个姓张的人，偶尔在山谷中行走，听到山崖上发出很大的响声。
19．A. 相同，行走 / 行走；
B. 不同，听到 / 使…… 听到；
C. 相同，十分 / 十分；
D. 相同，离开 / 离开。
故答案为：Ｂ
20．本题考查文章内容的理解分析能力。屠户和螳螂最后能获胜的共同原因有以下几点：①勇于斗争。《狼》一文中，屠户在因惧怕反复投骨后，发现了狼的贪婪，躲到麦场积薪后，与狼对峙，抓住时机 “暴起，以刀劈狼首”“屠自后断其股”，杀了两狼。表明屠户敢于斗争；《螳螂捕蛇》一文中，螳螂面对巨蛇，根据 “以刺刀攫其首，颠不可去” 可知，螳螂用它那刀似的前足在割蛇的头，无论大蛇如何翻滚，那螳螂就是跌不下来，由此可分析螳螂在与蛇的斗争中勇敢无畏。②善于斗争。《狼》一文中，屠户看到麦场中的积薪，便 “奔倚其下”，找到有利地势，与狼对峙；当看到一狼蹲坐在前面，“屠暴起，以刀劈狼首”，屠户抓住有利时机，果断反击；《螳螂捕蛇》一文中，与巨蛇斗争时，“则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首”，小小的螳螂占据了有利位置，攻击了巨蛇的要害，以己之长攻敌之短，极具智慧，可以看出善于斗争。
故答案为：共同原因：①勇于斗争，“屠暴起”“屠自后断其股” 说明屠户由畏惧妥协到认清形势后果断出击；“颠不可去” 则说明螳螂在斗争中勇敢无畏。②善于斗争，“屠乃奔倚其下”“屠暴起，以刀劈狼首” 说明屠户能够利用有利地形，抓住有利时机；“则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首” 说明螳螂占据了有利位置，以己之长攻敌之短，极具智慧。
（2024七上·永兴月考）非文学类作品阅读。
【材料一】中国人为什么喜欢红色呢？在所有的色彩中，视觉冲击力最强的是红色，给人有力、强烈、热情之感。红色是光照下最易被视觉接收的色彩， 因为这种奇特的现象，蜜蜂采红色花的花粉的机会明显大于其他颜色的花。
红色不仅反映了东方式的神秘，还体现了国家意识与民族情感。远古时期，先 民对于太阳、火和血液十分崇拜。三者皆是红色，于是先民将对自然和生命的敬畏 转化为对红色的崇拜。后来历朝历代继承拓展红色的内涵，到近现代，红色象征革 命、胜利，如红军、红旗、红领巾、红色中国、红色精神……其实是将中华民族的 红色崇拜与革命者的精神结合在一起，使得我们每个中国人的尚红意识不可避免地与民族意识和国家情感凝聚在一起。
对红色的喜爱还与中国民俗心理有关。我们每一个人都生活在特定的社会习俗 里。习俗的形成无疑必须经过选择，比如红色被确立为喜庆的颜色赋予吉祥之意， 就是经由中国人聪明的选择，尔后才传播开来，潜移默化，乃至约定俗成，形成集体心理定势。
【材料二】 2021 年 7 月 23 日，第 32 届夏季奥林匹克运动会开幕式在日本东京举 行。中国奥运代表团身穿由北京服装学院设计团队设计的以“开门红 ”为主题的系列礼仪服装登场。
【材料三】 2021 年 6 月 28 日至 7 月 5 日， 厦门市举办了以“ 鹭飞花舞， 百年欢庆 ” 为主题的灯光秀活动， 点亮“ 中国红 ”庆祝党的百年华诞。此次灯光秀的主色调是 代表着忠诚、勇敢和兴盛的“ 中国红 ”。现场， 鹭江道片区鳞次栉比的建筑都披上 了灿烂的红装， 一幅幅震撼人心的红色画卷在楼宇间缓缓展开。通过灯光秀，多维 度展现了中国共产党砥砺奋进的百年历程，让市民重温那些激情燃烧的岁月，领略百年红色精神。全民共庆伟大时代、共享百年荣光，易于激发民族自豪感。同时，2021 年也是厦门经济特区建设 40 周年和“十四五 ”开局之年， 以灯光秀的形式，体 现在党的领导下， 厦门这座城市发生了翻天覆地的变化，彰显厦门的经济实力与文化魅力，也传递了这座城市浓浓的祝福与感恩之情。
21．根据材料， 下列理解不正确的一项是 (　　)
A．中国人对红色的喜爱由来已久，可追溯到先民对太阳、火和血液的崇拜。
B．红旗是中国红的具体表现之一，其中蕴含着喜庆、吉祥、热情之意。
C．北京服装学院设计团队为中国奥运代表团设计了东京奥运会开幕式的入场服装。
D．厦门市举办的庆祝党的百年华诞的灯光秀是以代表着忠诚、勇敢和兴盛的“ 中国红 ”为主色调。
22．东京奥运会开幕式， 中国奥运代表团以红色服装入场有怎样的设计意图？请结合材料一、材料二简要分析。
【答案】21．B
22．示例：①红色是光照下最易被视觉接收的色彩，可识别性高，以红色服装入场便于吸引关注。②红色的视觉冲击力最强，给人有力、强烈、热情之感，便于展现中国奥运健儿的精神风采。③中国人将红色视为喜庆的颜色并赋予吉祥之意，以红色服装入场既表示奥运会开幕是喜庆的，又表达了对中国奥运健儿取得佳绩的美好祝愿。④红色还体现了国家意识与民族情感，以红色服装入场既是国家形象的展现，又传达了民族视觉特性，满足观众心理需求。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法
21．ACD. 正确；
B. 有误，根据 “红色象征革命、胜利，如红军、红旗、红领巾、红色中国、红色精神…… 其实是将中华民族的红色崇拜与革命者的精神结合在一起” 可知。
故答案为：B
22．根据材料一第一段 “在所有的色彩中，视觉冲击力最强的是红色，给人有力、强烈、热情之感”，可概括为：红色的视觉冲击力最强，给人有力、强烈、热情之感，便于展现中国奥运健儿的精神风采。根据 “红色是光照下最易被视觉接收的色彩，因为这种奇特的现象，蜜蜂采红色花的花粉的机会明显大于其他颜色的花”，可概括为：红色是光照下最易被视觉接收的色彩，可识别性高，以红色服装入场便于吸引关注。根据材料一第二段 “红色不仅反映了东方式的神秘，还体现了国家意识与民族情感…… 其实是将中华民族的红色崇拜与革命者的精神结合在一起，使得我们每个中国人的尚红意识不可避免地与民族意识和国家情感凝聚在一起”，以及材料二中三个网友对 “中国红”“东方红” 的称呼，可概括为：红色还体现了国家意识与民族情感，以红色服装入场既是国家形象的展现，又传达了民族视觉特性，满足观众心理需求。根据材料一第三段 “对红色的喜爱还与中国民俗心理有关…… 乃至约定俗成，形成集体心理定势”，可概括为：中国人将红色视为喜庆的颜色并赋予吉祥之意，以红色服装入场既表示奥运会开幕是喜庆的，又表达了对中国奥运健儿取得佳绩的美好祝愿。
故答案为：示例：①红色是光照下最易被视觉接收的色彩，可识别性高，以红色服装入场便于吸引关注。②红色的视觉冲击力最强，给人有力、强烈、热情之感，便于展现中国奥运健儿的精神风采。③中国人将红色视为喜庆的颜色并赋予吉祥之意，以红色服装入场既表示奥运会开幕是喜庆的，又表达了对中国奥运健儿取得佳绩的美好祝愿。④红色还体现了国家意识与民族情感，以红色服装入场既是国家形象的展现，又传达了民族视觉特性，满足观众心理需求。
（2024七上·永兴月考） 文学作品阅读
魂牵梦萦慈母泪
许培良
①岁月不居，时节如流。春夜的长空飘来缕缕寒意，忆起前不久因病故去的母亲， 泪水禁不住盈满眼眶。
②母亲的性格是极为坚强的。她命运多舛， 一生曾遭遇数次劫难，但在大灾大难面前， 她从未流过泪；在家中劳力极为匮乏之时，父亲因公患病她也没有流过泪； 乃至后来她患上 重病也都没有流过泪……然而在维系我成长的路上，母亲却洒下了数次令我难以忘怀的充满希冀、充满幸福的泪水。
③出生于旧中国的母亲， 在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄 托于后代。我长到了学龄期后， 母亲毫不犹豫地将我送进村小读书。那时我也很争气， 常捧 回满分的试卷给母亲看， 我的出息让母亲感到欣慰。我以优异成绩考入当地初级中学，百年 老屋沸腾了！接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的 大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。平日几乎不喝酒的母亲， 兴奋地拧开酒瓶，喝了足 有两大杯。母亲醉了， 为了我的出息……夜里， 母亲到床边含泪叮嘱我， 孩子， 记住，人这辈子， 唯有读书才会改变命运。
④20 世纪 60 年代末，父亲因公患病，母亲独自掮起维持一个大家庭生存的重任。我 也及早地成熟起来， 除了做一些家务活儿外， 几乎将全部精力用于学业中。由于学业出色， 我提前参加了省重点高中的选拔考试，虽然录取人数极为有限，我的成绩还是远远超过了录取线。但意外的是， 在体检时造成了重大误检，结果当年与名校擦肩而过。更为令人痛心的是， 学校取消了我当年继续参加中考的资格。在那些彷徨迷茫的日子里，母亲心事重重，精 神上也遭受了沉重的打击。作为一介平民的母亲，不知该怎样让她的儿子拥有一个美好的未 来， 她的眼里噙满了泪水……幸运的是，母亲的不竭努力感动了学校领导， 我终于赢得了复 读的机会。经过一年复读，我以西北片区第一名的成绩考入重点高中，百年老屋再次沸腾了！ 临近开学的日子， 母亲说，我就像屋檐下的小燕子，从这里出巢，起飞。开学那天，我打着 背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间，我又一次看到了母亲满眼的泪光——那是幸福激动的、充满希冀的泪水！
⑤在母亲充满希望的泪光中， 我考入了一所师范专科学校。接到录取通知书后， 年近五旬的母亲脸上露出了开心的笑容。
⑥母亲是我人生中的第一位导师。母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良， 吃亏是福， 工作时一定要尽心， 要对得起国家的培养。母亲的教诲就是我人生的航标。 数年前，我因教 育教学工作业绩突出，顺利地晋升为高级教师，母亲看在眼里记在心中。母亲曾激动地说： “孩子，你的努力， 你的成绩， 我都看到了， 即使我不在了，心里也知足了！”母亲说着说着流下了热泪——这是“母以子荣”自豪的泪水！
⑦任何生命都是脆弱的， 令人悲悯的。今年早春的一个夜晚， 患脑血栓长达 16 余年的 母亲因身体器官衰竭，永远地告别了我们。那个夜晚， 我紧紧攥着母亲的手，看着母亲的呼 吸渐渐地微弱下来……母亲撒手尘寰的那一瞬间，我又一次看到她的眼眶边溢出了泪水——这是母亲与我们诀别时无奈的、怅惘的泪水！
⑧母亲是天底下最普通的妇女之一，她就像百年老屋中高洁的杏花一样，绚丽地绽放， 轻柔地飘落，然后将果实缀满枝头。她虽然离开了我们，但这个世界却留下了她平凡而又非 凡的人生轨迹。任凭岁月无情地流逝，母亲的恩德，母亲的辛酸泪、幸福泪，都将如大江大河，日月经天， 在我心海深处徜徉， 徜徉！
（选自《燕赵晚报》2020年4月15日）
23．参照下面的表述，将内容补充完整。
考入初级中学，　 　—— 因误检与名校无缘，母亲眼里噙满泪水——　 　 ，母亲流下希冀的泪水——工作有成绩，母亲流下自豪的泪水——母亲撒手尘寰的瞬间， 流下　 　的泪水。
24．结合语境分析加点词的表达效果。
接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。
25．联系全文，说说你对第⑥段画线句子的理解。
26．读过全文，你觉得文中的“母亲”是一个怎样的人？
【答案】23．母亲精心设宴；考入重点高中；无奈、怅惘
24．“精心” 在文中指用心准备，写出了母亲对这次 “家宴” 的重视；“精美” 在文中指的是很讲究，很丰盛。用 “精心” 和 “精美” 间接写出了母亲对这次活动的重视，更能体现母亲因 “我” 考入当地初级中学而无比高兴的心情。
25．示例：航标就是指路灯，母亲的教诲不仅从学习、工作上对 “我” 有所引导；在做人方面，亦教会 “我” 吃亏是福的道理，因此母亲的教诲在学习、工作、做人方面对 “我” 来说都是航标。
26．示例：①坚强。在大灾大难面前，在父亲患病时，从未流泪。②关心孩子的教育。在 “我” 考入不同的学校时，母亲都高兴不已。③教子有方。母亲经常教育 “我”，唯有读书才会改变命运，教育 “我” 正直善良，吃亏是福，多为国家办事，等等。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
23．本题考查梳理、概括文章内容。根据第③段 “我以优异成绩考入当地初级中学，百年老屋沸腾了！接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴”，可以概括：考入初级中学，母亲精心设宴；根据第④段 “我以西北片区第一名的成绩考入重点高中” 和 “开学那天，我打着背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间，我又一次看到了母亲满眼的泪光 —— 那是幸福激动的、充满希冀的泪水”，可概括：考入重点高中，母亲流下希冀的泪水；根据第⑦段 “母亲撒手尘寰的那一瞬间，我又一次看到她的眼眶边溢出了泪水 —— 这是母亲与我们诀别时无奈的、怅惘的泪水”，可概括：母亲撒手尘寰的瞬间，流下无奈、怅惘的泪水。综合提炼可得答案。
故答案为：母亲精心设宴；考入重点高中；无奈、怅惘
24．本题考查赏析文中重点词语。“精心” 指特别用心、细心。“在母亲的精心筹划下” 一句指母亲对此次农家宴非常重视，准备的非常用心。“精美” 指精致美好。用 “精美” 来形容农家宴，说明农家宴非常丰盛，也很讲究。根据 “出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代” 可知，母亲对我寄予厚望，当我 “以优异成绩考入当地初级中学” 时，母亲非常高兴、激动，她很重视这次农家宴，用心准备了丰盛的农家宴。据此可概括答案：“精心” 在文中指用心准备，写出了母亲对这次 “家宴” 的重视；“精美” 在文中指的是很讲究，很丰盛。用 “精心” 和 “精美” 间接写出了母亲对这次活动的重视，更能体现母亲因 “我” 考入当地初级中学而无比高兴的心情。
故答案为：“精心” 在文中指用心准备，写出了母亲对这次 “家宴” 的重视；“精美” 在文中指的是很讲究，很丰盛。用 “精心” 和 “精美” 间接写出了母亲对这次活动的重视，更能体现母亲因 “我” 考入当地初级中学而无比高兴的心情。
25．本题考查理解重点句子。“航标” 指指示船舶安全航行的标志。“母亲的教诲就是我人生的航标” 这句话是说母亲的教诲指引我的人生方向。根据第③段 “母亲到床边含泪叮嘱我，孩子，记住，人这辈子，唯有读书才会改变命运” 可知，母亲对我在学习上的指导，教我要好好读书；根据第④段 “父亲因公患病，母亲独自掮起维持一个大家庭生存的重任。我也及早地成熟起来，除了做一些家务活儿外，几乎将全部精力用于学业中” 可知，母亲用自己的行动影响着我，教导着我；根据第⑥段 “母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养” 可知，母亲对我做人、工作上的教导；母亲对我的教诲，无论在学习、工作、做人方，面对 “我” 来说都是航标。
故答案为：示例：航标就是指路灯，母亲的教诲不仅从学习、工作上对 “我” 有所引导；在做人方面，亦教会 “我” 吃亏是福的道理，因此母亲的教诲在学习、工作、做人方面对 “我” 来说都是航标。
26．本题考查分析人物形象。根据第②段 “母亲的性格是极为坚强的”“她命运多舛，一生曾遭遇数次劫难，但在大灾大难面前，她从未流过泪” 可知，母亲坚强；根据第③段 “出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代。我长到了学龄期后，母亲毫不犹豫地将我送进村小读书” 可知，母亲非常关心 “我” 的教育，当 “我” 考入不同的学校时，母亲非常高兴；根据第⑥段 “母亲是我人生中的第一位导师。母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养” 和文中 “我” 取得的成绩可知，母亲教子有方。在母亲的教导下，“我” 才顺利考上初中、高中、师范；在母亲的教导下，“我” 在工作岗位上取得了优异成绩；根据第⑧段 “她虽然离开了我们，但这个世界却留下了她平凡而又非凡的人生轨迹” 可知，母亲是平凡而伟大的；综合可概括答案。
故答案为：示例：①坚强。在大灾大难面前，在父亲患病时，从未流泪。②关心孩子的教育。在 “我” 考入不同的学校时，母亲都高兴不已。③教子有方。母亲经常教育 “我”，唯有读书才会改变命运，教育 “我” 正直善良，吃亏是福，多为国家办事，等等。
三、表达与写作（共 56 分）
27．（2024七上·永兴月考）小作文
时光如流水，稍纵即逝。眼看旧年将去，新岁且至，送别旧年，迎接新年，总有很多话想说。在辞旧迎新之际，请你为自己写下新年短信，总结过往，期许未来。
要求：自选角度，注意格式；语言有文采，字数不超过150字；至少引用一句诗词或名人名言，内容积极向上。
【答案】示例：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” 在这辞旧迎新之际，给辛苦培育我们的老师、含辛茹苦哺育我们成长的家人拜年！也祝愿努力拼搏、扎实奋进的我们开开心心！新的一年，新的开始。新的希望，新的生机。希望我能一如既往，孜孜以求，再创佳绩！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查微写作的能力。解答时，要了解微写作的特点，再结合题目要求完成写作。解答时，要注意审题，要注意字数要求。恰当选择诗词或名人名言，如 “历添新岁月，春满旧山河”。
故答案为：示例：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” 在这辞旧迎新之际，给辛苦培育我们的老师、含辛茹苦哺育我们成长的家人拜年！也祝愿努力拼搏、扎实奋进的我们开开心心！新的一年，新的开始。新的希望，新的生机。希望我能一如既往，孜孜以求，再创佳绩！
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
28．（2024七上·永兴月考）阅读下面的文字，按要求作文
人的一生会有无数次“遇见”，也许遇见一本书，启迪你人生的方向和航程；也许遇见一朵花，带给你沁人的美丽和欢喜；也许遇见一只鸟，留给你莫名的难过与悲伤；也许遇见一个人，带给你些许的温馨和感动……遇见是一种阅历，遇见是一种缘分，遇见是一种幸福……
请以“遇见你，▲”为题写一篇文章.
要求：①将题目补充完整再作文；②除诗歌以外文体不限；③文中不要出现可能透露考生信息的人名、校名、地名等；④不少于600字。
【答案】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　遇见你，恰似微光入怀　　巷口的修笔摊总在午后斜斜铺开一片暖阳。第一次遇见你时，我正攥着摔断笔尖的钢笔跺脚，墨汁在崭新的练习册上洇出难看的黑斑。
　　你从藤椅上直起身，蓝布衫上沾着细碎的墨粒，像落了星子。“丫头，笔能修。” 你接过钢笔，枯瘦的手指在金属笔杆上轻轻摩挲，镊子夹着新笔尖，在台灯下调试角度。放大镜后的眼睛眯成细线，睫毛上落着光尘，“这钢笔金尖的，当年可是稀罕物。”
　　我蹲在木凳旁看你操作。铜制的小工具在铁皮盒里排成半圆，你蘸着机油的棉签擦过笔舌，动作轻得像触碰蝶翅。“从前赶考的书生，一支笔要陪完整个寒窗。” 你忽然开口，镜片后的目光落在我练习册的错题上，“字如其人，笔锋正了，心就静了。”
　　那天你没收修笔钱，只让我把练习册留下。第二天去取时，错题旁多了几行小楷批注，笔锋清瘦却挺拔。“‘韧’字右边是‘刃’，得藏着锋芒。” 你指着我写错的字，指尖在纸上划出柔和的弧度，“就像这钢笔，笔尖要硬，笔杆得韧。”
　　后来我总在放学后绕到摊前。看你给中学生修中性笔，给白发老人换毛笔尖，听你讲钢笔的历史 —— 从蘸水笔到铱金笔，从墨水囊到活塞上墨。你说最珍贵的笔是自己用竹管做的，“趁手的家伙，不在价钱。”
　　深秋的雨里，我抱着期末试卷躲进你的雨棚。红叉像扎眼的补丁，钢笔在书包里硌得肋骨生疼。你煮了姜茶，搪瓷杯沿结着茶垢，“丫头，你看这笔尖。” 你捏着断成两截的钢笔尖，在砂轮上慢慢打磨，“断了不可怕，磨出斜切面，照样能写。”
　　灯光把你的影子投在墙上，像株倔强的老藤。你把修好的笔尖装进笔杆，注满墨水递过来：“试试。” 我握着笔，忽然发现横画的起笔处多了细微的顿笔，像你说的 “藏着锋芒”。
　　如今那支钢笔还躺在笔袋里，笔尖的斜切面在阳光下泛着微光。巷口的修笔摊早已收了，但每次握笔写字，总想起你蓝布衫上的墨星，想起你说 “笔能修，心也能修”。原来有些遇见，就像暗夜里钻进怀的微光，不耀眼，却足够照亮往后的路。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “遇见” 展开，列举了遇见书、花、鸟、人等不同对象带来的多样感受，核心话题是 “遇见”，以及遇见所带来的阅历、缘分与幸福，是一段富有抒情性的文字，强调了遇见对人的意义。
【题干分析】①材料中 “遇见” 是关键词，指人生中与各类事物、人的相逢，这种相逢会引发不同的情感和影响，如启迪、带来美丽或悲伤、给予温馨等，体现了遇见在人生中的重要性和丰富性。②写作中心应围绕 “遇见你” 展开，补充的内容需体现遇见带来的具体影响或意义。可从 “是什么” 的角度，写遇见的对象及其带来的改变；从 “为什么” 的角度，阐述这次遇见的特殊之处和重要性。写作时要重点刻画遇见的过程以及带来的情感变化或成长，避免泛泛而谈。开头可通过场景描写引出遇见的对象，比如 “那年深秋，在泛黄的银杏树下，我遇见你”；事例素材可选取生活中的真实经历，如遇见一位陌生人的善意帮助，遇见一本改变自己的书等；结尾可升华主题，表达对这次遇见的珍惜或其对自己人生的长远影响。
【立意提取】
1. 遇见你，让我重拾勇气
2. 遇见你，我的世界春暖花开
【点评】通过 “蓝布衫沾墨粒”“睫毛落光尘” 等细节，立体塑造修笔老人的形象，修笔过程的描写如 “镊子夹着新笔尖调试角度”，兼具画面感与生活气息。以 “钢笔” 为线索串联全文，既作为遇见的契机，又象征 “藏锋守韧” 的人生态度，与老人的话语形成呼应，深化主题。从最初的焦急到后来的亲近，再到受启发后的感悟，情感变化细腻。结尾 “微光入怀” 的比喻，将遇见的温暖具象化，余味悠长。通过一次偶然的遇见，展现陌生人带来的心灵触动，符合 “遇见是缘分与幸福” 的核心，避免了刻意抒情，于日常小事中见深意。
1 / 1湖南省郴州市永兴县三校联考2023-2024学年七年级上学期语文1月月考试卷
一、积累与运用（共 27 分）
1．（2024七上·永兴月考）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）。
A．狭隘 (yì) 殉职 刨根问底(páo) 头晕目炫
B．鄙薄 (bó) 巍峨 拈轻怕重(zhān) 记忆尤新
C．热忱 (chén) 呻吟 瞻前顾后(zhān) 精益求精
D．啜泣(chuò) 禁固 战战兢兢(jīn) 麻木不仁
2．（2024七上·永兴月考）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．全国人民都要有说话的机会， 都要有衣穿， 有饭吃，有书读，总之是要各得其所。
B．如果对人民的创造冷冰冰的，没有什么热情，对人民的呼声麻木不仁，对他们的要求漠不关心，那怎么能当好党和人民的耳目喉舌？
C．在我十来岁的时候，我总爱刨根问底地问母亲： 父亲是什么样子？母亲若是高兴， 便把父亲的那些特点告诉我。
D．班长思维敏捷，特别喜爱数学，只要老师刚讲完，他就战战兢兢地算出答案了。
3．（2024七上·永兴月考）下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．开展无烟日活动， 可以增强人们的自我健康保护。
B．即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。
C．一个人能否成为真正的读者， 关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
D．随着“天舟一号 ”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。
4．（2024七上·永兴月考）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）
①1945年6月，我最后一次见到植树的老人。
②一切都变了，连空气也不一样了。
③我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。
④以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑤那年，他已经87岁了。
A．①⑤③②④ B．①③②⑤④ C．③⑤②①④ D．③①⑤②④
5．（2024七上·永兴月考）下列说法错误的一项是（　　）。
A．《动物笑谈》的作者康拉德·劳伦兹来自于匈牙利，是一位动物行为研究学家。
B．第六单元我们学习了不同文体的课文：有安徒生的童话《皇帝的新装》；有袁珂的神话故事《女娲造人》；有选自古希腊、罗马的寓言集《伊索寓言》的《赫尔墨斯和雕像者》。
C．蒲松龄，字留仙、剑臣，世称聊斋先生，清代文学家。《狼》选自其文言小说集《聊斋志异》。
D．“书”，即信函，如手书、家书等。古人的信函又叫“尺牍 ”或“信札 ”，是一种应用 性文体，多用于记事陈情。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子的一封家书。子，一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。
（2024七上·永兴月考）古诗文默写。
6．何当共剪西窗烛，　 　 。 (李商隐《夜雨寄北》)
7．自古逢秋悲寂寥，　 　 。 [刘禹锡《秋词》 (其一)]
8．　 　 ，洪波涌起。 (曹操《观沧海》)
9．　 　 ，非宁静无以致远。 (诸葛亮《诫子书》)
10．陆游在《十一月四日风雨大作》 (其二)中表现自己虽然年迈，但仍壮志不改的诗句是：
　 　，　 　。
11．《论语》中阐述学与思辩证关系的语句：“　 　，
（2024七上·永兴月考）综合性学习
12．学校准备开展以“书香满校园， 共享读书乐 ”为主题的综合性学习活动。请你积极参与。
下表是对七年级同学阅读偏好的调查， 请你根据表格内容完成题目。
阅读内容 人数 百分比
文学名著 26 13%
武侠小说 30 15%
时文杂志 32 16%
卡通漫画 112 56%
从表中数据可以得出如下结论：　 　。
13．为营造书香校园，学校准备打造文化长廊， 请你为文化长廊提供两句与读书相关的名人名言或古诗词。
14．（2024七上·永兴月考）名著阅读。
班级开展《西游记》阅读活动， 请你填写下面的阅读记录卡的空缺处。
阅读策略 内容呈现 阅读记录
关注人物 一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑 不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领 鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九 个，手持宝杖甚峥嵘。 文段描写的人物是： 。
关注情节 还未曾坐得稳， 只听又叫“师父救人 啊！ ”长老抬头看时，原来是个小孩童， “小孩童 ”“ 吊在那树上 ” 的原因是： 　 　
　 赤条条的， 吊在那树上…… 。
关注评价 某校七年级(1)班的同学在阅读《西游记》 时，对猪八戒这个人物有两种不同的看 法，为此语文老师组织了一场辩论赛。 反方： 我方认为，猪八戒好吃懒做， 见识 短浅， 在取经的路上，意志不坚定， 一遇 到困难就嚷嚷着散伙。而且还经常搬弄是 非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪 恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的形 象。 假如你是正方， 针对反方的 辩词该怎么说？ 正方： 　 　
二、阅读与理解（共 37 分）
（2024七上·永兴月考）诗歌鉴赏
《次北固山下》
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
15．下列对诗句理解分析不正确的一项是（　　）。
A．诗题“次北固山下”中的“次 ”是游览的意思， 表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路 ”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书 ”“归雁 ”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
16．诗歌颈联向来为人称颂，被传为千古佳句，请你说说妙在哪里。
（2024七上·永兴月考）文言文对比阅读
【甲】狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】螳螂捕蛇
张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制②之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫③其首，颠④不可去。久之，蛇竟死，视额⑤上革肉，已破裂云。
【注】①觇（chān）：看。②制：控制。③攫（jué)：钳制，用爪迅速抓取，这里是刺入的意思。④颠：摔。⑤额：鼻根，俗说之“眉心”。
17．解释文中加点词语的意思。
其一犬坐于前　 　
意暇甚　 　
以尾击柳　 　
渐近临之　 　
18．把下列句子翻译成现代汉语。
①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
②张姓者， 偶行溪谷， 闻崖上有声甚厉。
19．下列各项中加点词语意思不相同的一项是（　　） 。
A．偶行溪谷 / 方欲行
B．闻崖上有声甚厉 / 闻之于宋君
C．大疑 / 公大笑乐
D．颠不可去 / 太丘舍去
20．面对如此强大而凶残的对手，屠户和螳螂最后能获胜的共同原因是什么？请结合原文内容具体分析。
（2024七上·永兴月考）非文学类作品阅读。
【材料一】中国人为什么喜欢红色呢？在所有的色彩中，视觉冲击力最强的是红色，给人有力、强烈、热情之感。红色是光照下最易被视觉接收的色彩， 因为这种奇特的现象，蜜蜂采红色花的花粉的机会明显大于其他颜色的花。
红色不仅反映了东方式的神秘，还体现了国家意识与民族情感。远古时期，先 民对于太阳、火和血液十分崇拜。三者皆是红色，于是先民将对自然和生命的敬畏 转化为对红色的崇拜。后来历朝历代继承拓展红色的内涵，到近现代，红色象征革 命、胜利，如红军、红旗、红领巾、红色中国、红色精神……其实是将中华民族的 红色崇拜与革命者的精神结合在一起，使得我们每个中国人的尚红意识不可避免地与民族意识和国家情感凝聚在一起。
对红色的喜爱还与中国民俗心理有关。我们每一个人都生活在特定的社会习俗 里。习俗的形成无疑必须经过选择，比如红色被确立为喜庆的颜色赋予吉祥之意， 就是经由中国人聪明的选择，尔后才传播开来，潜移默化，乃至约定俗成，形成集体心理定势。
【材料二】 2021 年 7 月 23 日，第 32 届夏季奥林匹克运动会开幕式在日本东京举 行。中国奥运代表团身穿由北京服装学院设计团队设计的以“开门红 ”为主题的系列礼仪服装登场。
【材料三】 2021 年 6 月 28 日至 7 月 5 日， 厦门市举办了以“ 鹭飞花舞， 百年欢庆 ” 为主题的灯光秀活动， 点亮“ 中国红 ”庆祝党的百年华诞。此次灯光秀的主色调是 代表着忠诚、勇敢和兴盛的“ 中国红 ”。现场， 鹭江道片区鳞次栉比的建筑都披上 了灿烂的红装， 一幅幅震撼人心的红色画卷在楼宇间缓缓展开。通过灯光秀，多维 度展现了中国共产党砥砺奋进的百年历程，让市民重温那些激情燃烧的岁月，领略百年红色精神。全民共庆伟大时代、共享百年荣光，易于激发民族自豪感。同时，2021 年也是厦门经济特区建设 40 周年和“十四五 ”开局之年， 以灯光秀的形式，体 现在党的领导下， 厦门这座城市发生了翻天覆地的变化，彰显厦门的经济实力与文化魅力，也传递了这座城市浓浓的祝福与感恩之情。
21．根据材料， 下列理解不正确的一项是 (　　)
A．中国人对红色的喜爱由来已久，可追溯到先民对太阳、火和血液的崇拜。
B．红旗是中国红的具体表现之一，其中蕴含着喜庆、吉祥、热情之意。
C．北京服装学院设计团队为中国奥运代表团设计了东京奥运会开幕式的入场服装。
D．厦门市举办的庆祝党的百年华诞的灯光秀是以代表着忠诚、勇敢和兴盛的“ 中国红 ”为主色调。
22．东京奥运会开幕式， 中国奥运代表团以红色服装入场有怎样的设计意图？请结合材料一、材料二简要分析。
（2024七上·永兴月考） 文学作品阅读
魂牵梦萦慈母泪
许培良
①岁月不居，时节如流。春夜的长空飘来缕缕寒意，忆起前不久因病故去的母亲， 泪水禁不住盈满眼眶。
②母亲的性格是极为坚强的。她命运多舛， 一生曾遭遇数次劫难，但在大灾大难面前， 她从未流过泪；在家中劳力极为匮乏之时，父亲因公患病她也没有流过泪； 乃至后来她患上 重病也都没有流过泪……然而在维系我成长的路上，母亲却洒下了数次令我难以忘怀的充满希冀、充满幸福的泪水。
③出生于旧中国的母亲， 在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄 托于后代。我长到了学龄期后， 母亲毫不犹豫地将我送进村小读书。那时我也很争气， 常捧 回满分的试卷给母亲看， 我的出息让母亲感到欣慰。我以优异成绩考入当地初级中学，百年 老屋沸腾了！接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的 大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。平日几乎不喝酒的母亲， 兴奋地拧开酒瓶，喝了足 有两大杯。母亲醉了， 为了我的出息……夜里， 母亲到床边含泪叮嘱我， 孩子， 记住，人这辈子， 唯有读书才会改变命运。
④20 世纪 60 年代末，父亲因公患病，母亲独自掮起维持一个大家庭生存的重任。我 也及早地成熟起来， 除了做一些家务活儿外， 几乎将全部精力用于学业中。由于学业出色， 我提前参加了省重点高中的选拔考试，虽然录取人数极为有限，我的成绩还是远远超过了录取线。但意外的是， 在体检时造成了重大误检，结果当年与名校擦肩而过。更为令人痛心的是， 学校取消了我当年继续参加中考的资格。在那些彷徨迷茫的日子里，母亲心事重重，精 神上也遭受了沉重的打击。作为一介平民的母亲，不知该怎样让她的儿子拥有一个美好的未 来， 她的眼里噙满了泪水……幸运的是，母亲的不竭努力感动了学校领导， 我终于赢得了复 读的机会。经过一年复读，我以西北片区第一名的成绩考入重点高中，百年老屋再次沸腾了！ 临近开学的日子， 母亲说，我就像屋檐下的小燕子，从这里出巢，起飞。开学那天，我打着 背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间，我又一次看到了母亲满眼的泪光——那是幸福激动的、充满希冀的泪水！
⑤在母亲充满希望的泪光中， 我考入了一所师范专科学校。接到录取通知书后， 年近五旬的母亲脸上露出了开心的笑容。
⑥母亲是我人生中的第一位导师。母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良， 吃亏是福， 工作时一定要尽心， 要对得起国家的培养。母亲的教诲就是我人生的航标。 数年前，我因教 育教学工作业绩突出，顺利地晋升为高级教师，母亲看在眼里记在心中。母亲曾激动地说： “孩子，你的努力， 你的成绩， 我都看到了， 即使我不在了，心里也知足了！”母亲说着说着流下了热泪——这是“母以子荣”自豪的泪水！
⑦任何生命都是脆弱的， 令人悲悯的。今年早春的一个夜晚， 患脑血栓长达 16 余年的 母亲因身体器官衰竭，永远地告别了我们。那个夜晚， 我紧紧攥着母亲的手，看着母亲的呼 吸渐渐地微弱下来……母亲撒手尘寰的那一瞬间，我又一次看到她的眼眶边溢出了泪水——这是母亲与我们诀别时无奈的、怅惘的泪水！
⑧母亲是天底下最普通的妇女之一，她就像百年老屋中高洁的杏花一样，绚丽地绽放， 轻柔地飘落，然后将果实缀满枝头。她虽然离开了我们，但这个世界却留下了她平凡而又非 凡的人生轨迹。任凭岁月无情地流逝，母亲的恩德，母亲的辛酸泪、幸福泪，都将如大江大河，日月经天， 在我心海深处徜徉， 徜徉！
（选自《燕赵晚报》2020年4月15日）
23．参照下面的表述，将内容补充完整。
考入初级中学，　 　—— 因误检与名校无缘，母亲眼里噙满泪水——　 　 ，母亲流下希冀的泪水——工作有成绩，母亲流下自豪的泪水——母亲撒手尘寰的瞬间， 流下　 　的泪水。
24．结合语境分析加点词的表达效果。
接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。
25．联系全文，说说你对第⑥段画线句子的理解。
26．读过全文，你觉得文中的“母亲”是一个怎样的人？
三、表达与写作（共 56 分）
27．（2024七上·永兴月考）小作文
时光如流水，稍纵即逝。眼看旧年将去，新岁且至，送别旧年，迎接新年，总有很多话想说。在辞旧迎新之际，请你为自己写下新年短信，总结过往，期许未来。
要求：自选角度，注意格式；语言有文采，字数不超过150字；至少引用一句诗词或名人名言，内容积极向上。
28．（2024七上·永兴月考）阅读下面的文字，按要求作文
人的一生会有无数次“遇见”，也许遇见一本书，启迪你人生的方向和航程；也许遇见一朵花，带给你沁人的美丽和欢喜；也许遇见一只鸟，留给你莫名的难过与悲伤；也许遇见一个人，带给你些许的温馨和感动……遇见是一种阅历，遇见是一种缘分，遇见是一种幸福……
请以“遇见你，▲”为题写一篇文章.
要求：①将题目补充完整再作文；②除诗歌以外文体不限；③文中不要出现可能透露考生信息的人名、校名、地名等；④不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A. 有误，“狭隘” 的 “隘” 应读作 “ài”，“头晕目炫” 的 “炫” 应写作 “眩”；
B. 有误，“拈轻怕重” 的 “拈” 应读作 “niān”，“记忆尤新” 的 “尤” 应写作 “犹”；
C. 正确；
D. 有误，“禁固” 的 “固” 应写作 “锢”，“战战兢兢” 的 “兢” 应读作 “jīng”。
故答案为：C
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A ．“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中描述全国人民在生活、学习等方面都能获得合理安排，符合语境，使用恰当。
B ．“麻木不仁”比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。句中批判对人民呼声反应迟钝的态度，与 “漠不关心” 呼应，使用恰当。
C ．“刨根问底”比喻追究底细，追问根源。句中写 “我” 反复追问父亲的样子，体现好奇与执着，使用恰当。
D．有误，“战战兢兢” 形容因害怕而微微发抖的样子。与 “思维敏捷，特别喜爱数学” 相矛盾。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．【答案】B
【知识点】成分残缺；前后不一致
【解析】【分析】A．“表决、推举、讨论” 语序不当，按照正常的程序顺序，应该是先 “推举”，再 “讨论”，最后 “表决”，所以 A 项有语病。
B．没有语病。
C．“能否” 是两面词，而 “关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯” 只表达了一种情况，这是 “一面对两面” 的错误，应该去掉 “能否”，所以 C 项有语病。
D．“随着” 和 “标志着” 连用导致句子缺少主语，应该去掉 “随着”，所以 D 项有语病。
故答案为：Ｂ
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．【答案】A
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】这是一个记叙性的语段。（1）第①句和第⑤句都和时间有关，第①句是概述性的句子，并且点明了年份，故应该放在首位，第⑤句的“那年”承接第一句的“1945年6月”，故①⑤。（2）第②、第③、第④句都是写再次来到这里的感受和见闻，第③句写路的变化，“再次踏上这条通往荒原的路”是起点，是见闻的开始，故应该在前；第②句写空气的变化，第④句写空气中的气味和声音，故第②句在第④句之前；故③②④。语序是①⑤③②④。
故答案为：A
【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句句与句之间的连接词去逐句推敲。
5．【答案】D
【知识点】其他常识
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，《诫子书》不是临终前写给他儿子的一封家书。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
【答案】6．却话巴山夜雨时
7．我言秋日胜春朝
8．秋风萧瑟
9．非淡泊无以明志
10．僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台
11．学而不思则罔；思而不学则殆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
6．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。书写时注意“却”字。
故答案为：却话巴山夜雨时
7．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。书写时注意“朝”字。
故答案为：我言秋日胜春朝
8．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：萧，瑟。
故答案为：秋风萧瑟
9．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：淡泊。
故答案为：非淡泊无以明志
10．陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中，“僵卧孤村” 写诗人年迈体衰的处境，“不自哀”“思戍轮台” 则体现其虽老仍心系国家、壮志不改的爱国情怀。
故答案为：僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台
11．“学而不思则罔，思而不学则殆”《论语》中此句阐述学与思的辩证关系，强调只学习不思考会迷惑，只思考不学习会疑惑，告诫人们要学思结合。
故答案为：学而不思则罔；思而不学则殆
【答案】12．大多数学生阅读卡通漫画，只有很少的人阅读文学名著。
13．读书破万卷，下笔如有神。
【知识点】理解性默写；图表信息
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
12．观察表格中四个阅读类别的百分比：文学名著 13% 最低，卡通漫画 56% 最高，且两者相差 43 个百分点。通过对比数据可知，超过半数学生选择卡通漫画，而文学名著的阅读比例明显偏低。答题时要抓住 “大多数” 和 “很少” 这两个对比关键词。
故答案为：大多数学生阅读卡通漫画，只有很少的人阅读文学名著。
13．选择名言需注意三点：①必须与读书相关；②出自名人或古诗；③完整准确。例如杜甫的 “读书破万卷，下笔如有神” 既符合主题，又出自经典。也可选用 “书中自有黄金屋” 等句子，但要注意书写正确性。
故答案为：读书破万卷，下笔如有神。
14．【答案】红孩儿为了骗取唐僧的信任，活捉唐僧，吃唐僧肉；示例：我方认为，猪八戒吃苦耐劳、忠心耿耿，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他能知错就改，乐于助人，是一个忠勇善良、憨厚淳朴的形象
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；《西游记》
【解析】【分析】①本题考查对内容的理解。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，假扮成一个受难的孩童，以麻绳自缚手脚吊在树上引唐僧师徒搭救，以此来骗取唐僧的信任，活捉唐僧。
②本题考查学生辩论的能力。此类题要求的是口语表达的 “交锋性”，对参与者的口才和思辨要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是 “攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。此题作答时可以抓住猪八戒性格中的忠厚、吃苦耐劳来回答。
故答案为：①红孩儿为了骗取唐僧的信任，活捉唐僧，吃唐僧肉
②示例：我方认为，猪八戒吃苦耐劳、忠心耿耿，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他能知错就改，乐于助人，是一个忠勇善良、憨厚淳朴的形象
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
【答案】15．A
16．运用拟人修辞方法，用 “生”“入” 把 “日” 与 “春” 赋予了人的情态，海日驱尽黑暗，江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人；次北固山下
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
15．A. 有误，题目中 “次北固山下” 中 “次” 是 “停泊” 的意思，不是游览的意思。
BCD. 正确。
故答案为：A
16．本题考查诗句的赏析。这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把 “日” 与 “春” 作为新生的美好事物的象征，并且用 “生”“入” 二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的 “春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
故答案为：运用拟人修辞方法，用 “生”“入” 把 “日” 与 “春” 赋予了人的情态，海日驱尽黑暗，江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。
【答案】17．像狗一样；神情、态度；用；靠近
18．①屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来引诱敌人。②一个姓张的人，偶尔在山谷中行走，听到山崖上发出很大的响声。
19．B
20．共同原因：①勇于斗争，“屠暴起”“屠自后断其股” 说明屠户由畏惧妥协到认清形势后果断出击；“颠不可去” 则说明螳螂在斗争中勇敢无畏。②善于斗争，“屠乃奔倚其下”“屠暴起，以刀劈狼首” 说明屠户能够利用有利地形，抓住有利时机；“则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首” 说明螳螂占据了有利位置，以己之长攻敌之短，极具智慧。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
　　【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只剩下骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
　　屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
　　屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
　　一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来引诱敌方。
　　狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
　　【乙】有个姓张的人，偶然在溪谷里行走，听到山崖上有很凄厉的声音。他顺着路爬上去查看，看见一条像碗口粗的大蛇，在树丛中摇摆甩动，用尾巴抽打柳树，柳枝都被折断了。蛇翻滚跌倒的样子，好像有什么东西在控制着它。然而仔细看看，却什么也没有，他心里非常疑惑。他渐渐靠近蛇，才看到一只螳螂停在蛇的头顶上，用它那刀状的前足抓住蛇的头部，蛇怎么颠动也不能把它甩掉。过了很久，蛇竟然死了。看看蛇头上的皮肉，已经被撕裂了。
17．本题考查文言文实词。①句意：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：像狗一样。②句意：神情悠闲得很。意：神情、态度。③句意：用尾巴乱打树。以：用。④句意：慢慢地向前靠近几步。临：靠近。
故答案为：①像狗一样。②神情、态度。③用。④靠近。
18．本题考查文言文翻译。①重点词：假寐，假装睡觉；盖，承接上文，表示原因。这里有 “原来是” 的意思。②重点词：闻，听到；甚，很，非常。
故答案为：①屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来引诱敌人。②一个姓张的人，偶尔在山谷中行走，听到山崖上发出很大的响声。
19．A. 相同，行走 / 行走；
B. 不同，听到 / 使…… 听到；
C. 相同，十分 / 十分；
D. 相同，离开 / 离开。
故答案为：Ｂ
20．本题考查文章内容的理解分析能力。屠户和螳螂最后能获胜的共同原因有以下几点：①勇于斗争。《狼》一文中，屠户在因惧怕反复投骨后，发现了狼的贪婪，躲到麦场积薪后，与狼对峙，抓住时机 “暴起，以刀劈狼首”“屠自后断其股”，杀了两狼。表明屠户敢于斗争；《螳螂捕蛇》一文中，螳螂面对巨蛇，根据 “以刺刀攫其首，颠不可去” 可知，螳螂用它那刀似的前足在割蛇的头，无论大蛇如何翻滚，那螳螂就是跌不下来，由此可分析螳螂在与蛇的斗争中勇敢无畏。②善于斗争。《狼》一文中，屠户看到麦场中的积薪，便 “奔倚其下”，找到有利地势，与狼对峙；当看到一狼蹲坐在前面，“屠暴起，以刀劈狼首”，屠户抓住有利时机，果断反击；《螳螂捕蛇》一文中，与巨蛇斗争时，“则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首”，小小的螳螂占据了有利位置，攻击了巨蛇的要害，以己之长攻敌之短，极具智慧，可以看出善于斗争。
故答案为：共同原因：①勇于斗争，“屠暴起”“屠自后断其股” 说明屠户由畏惧妥协到认清形势后果断出击；“颠不可去” 则说明螳螂在斗争中勇敢无畏。②善于斗争，“屠乃奔倚其下”“屠暴起，以刀劈狼首” 说明屠户能够利用有利地形，抓住有利时机；“则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首” 说明螳螂占据了有利位置，以己之长攻敌之短，极具智慧。
【答案】21．B
22．示例：①红色是光照下最易被视觉接收的色彩，可识别性高，以红色服装入场便于吸引关注。②红色的视觉冲击力最强，给人有力、强烈、热情之感，便于展现中国奥运健儿的精神风采。③中国人将红色视为喜庆的颜色并赋予吉祥之意，以红色服装入场既表示奥运会开幕是喜庆的，又表达了对中国奥运健儿取得佳绩的美好祝愿。④红色还体现了国家意识与民族情感，以红色服装入场既是国家形象的展现，又传达了民族视觉特性，满足观众心理需求。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法
21．ACD. 正确；
B. 有误，根据 “红色象征革命、胜利，如红军、红旗、红领巾、红色中国、红色精神…… 其实是将中华民族的红色崇拜与革命者的精神结合在一起” 可知。
故答案为：B
22．根据材料一第一段 “在所有的色彩中，视觉冲击力最强的是红色，给人有力、强烈、热情之感”，可概括为：红色的视觉冲击力最强，给人有力、强烈、热情之感，便于展现中国奥运健儿的精神风采。根据 “红色是光照下最易被视觉接收的色彩，因为这种奇特的现象，蜜蜂采红色花的花粉的机会明显大于其他颜色的花”，可概括为：红色是光照下最易被视觉接收的色彩，可识别性高，以红色服装入场便于吸引关注。根据材料一第二段 “红色不仅反映了东方式的神秘，还体现了国家意识与民族情感…… 其实是将中华民族的红色崇拜与革命者的精神结合在一起，使得我们每个中国人的尚红意识不可避免地与民族意识和国家情感凝聚在一起”，以及材料二中三个网友对 “中国红”“东方红” 的称呼，可概括为：红色还体现了国家意识与民族情感，以红色服装入场既是国家形象的展现，又传达了民族视觉特性，满足观众心理需求。根据材料一第三段 “对红色的喜爱还与中国民俗心理有关…… 乃至约定俗成，形成集体心理定势”，可概括为：中国人将红色视为喜庆的颜色并赋予吉祥之意，以红色服装入场既表示奥运会开幕是喜庆的，又表达了对中国奥运健儿取得佳绩的美好祝愿。
故答案为：示例：①红色是光照下最易被视觉接收的色彩，可识别性高，以红色服装入场便于吸引关注。②红色的视觉冲击力最强，给人有力、强烈、热情之感，便于展现中国奥运健儿的精神风采。③中国人将红色视为喜庆的颜色并赋予吉祥之意，以红色服装入场既表示奥运会开幕是喜庆的，又表达了对中国奥运健儿取得佳绩的美好祝愿。④红色还体现了国家意识与民族情感，以红色服装入场既是国家形象的展现，又传达了民族视觉特性，满足观众心理需求。
【答案】23．母亲精心设宴；考入重点高中；无奈、怅惘
24．“精心” 在文中指用心准备，写出了母亲对这次 “家宴” 的重视；“精美” 在文中指的是很讲究，很丰盛。用 “精心” 和 “精美” 间接写出了母亲对这次活动的重视，更能体现母亲因 “我” 考入当地初级中学而无比高兴的心情。
25．示例：航标就是指路灯，母亲的教诲不仅从学习、工作上对 “我” 有所引导；在做人方面，亦教会 “我” 吃亏是福的道理，因此母亲的教诲在学习、工作、做人方面对 “我” 来说都是航标。
26．示例：①坚强。在大灾大难面前，在父亲患病时，从未流泪。②关心孩子的教育。在 “我” 考入不同的学校时，母亲都高兴不已。③教子有方。母亲经常教育 “我”，唯有读书才会改变命运，教育 “我” 正直善良，吃亏是福，多为国家办事，等等。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
23．本题考查梳理、概括文章内容。根据第③段 “我以优异成绩考入当地初级中学，百年老屋沸腾了！接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴”，可以概括：考入初级中学，母亲精心设宴；根据第④段 “我以西北片区第一名的成绩考入重点高中” 和 “开学那天，我打着背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间，我又一次看到了母亲满眼的泪光 —— 那是幸福激动的、充满希冀的泪水”，可概括：考入重点高中，母亲流下希冀的泪水；根据第⑦段 “母亲撒手尘寰的那一瞬间，我又一次看到她的眼眶边溢出了泪水 —— 这是母亲与我们诀别时无奈的、怅惘的泪水”，可概括：母亲撒手尘寰的瞬间，流下无奈、怅惘的泪水。综合提炼可得答案。
故答案为：母亲精心设宴；考入重点高中；无奈、怅惘
24．本题考查赏析文中重点词语。“精心” 指特别用心、细心。“在母亲的精心筹划下” 一句指母亲对此次农家宴非常重视，准备的非常用心。“精美” 指精致美好。用 “精美” 来形容农家宴，说明农家宴非常丰盛，也很讲究。根据 “出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代” 可知，母亲对我寄予厚望，当我 “以优异成绩考入当地初级中学” 时，母亲非常高兴、激动，她很重视这次农家宴，用心准备了丰盛的农家宴。据此可概括答案：“精心” 在文中指用心准备，写出了母亲对这次 “家宴” 的重视；“精美” 在文中指的是很讲究，很丰盛。用 “精心” 和 “精美” 间接写出了母亲对这次活动的重视，更能体现母亲因 “我” 考入当地初级中学而无比高兴的心情。
故答案为：“精心” 在文中指用心准备，写出了母亲对这次 “家宴” 的重视；“精美” 在文中指的是很讲究，很丰盛。用 “精心” 和 “精美” 间接写出了母亲对这次活动的重视，更能体现母亲因 “我” 考入当地初级中学而无比高兴的心情。
25．本题考查理解重点句子。“航标” 指指示船舶安全航行的标志。“母亲的教诲就是我人生的航标” 这句话是说母亲的教诲指引我的人生方向。根据第③段 “母亲到床边含泪叮嘱我，孩子，记住，人这辈子，唯有读书才会改变命运” 可知，母亲对我在学习上的指导，教我要好好读书；根据第④段 “父亲因公患病，母亲独自掮起维持一个大家庭生存的重任。我也及早地成熟起来，除了做一些家务活儿外，几乎将全部精力用于学业中” 可知，母亲用自己的行动影响着我，教导着我；根据第⑥段 “母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养” 可知，母亲对我做人、工作上的教导；母亲对我的教诲，无论在学习、工作、做人方，面对 “我” 来说都是航标。
故答案为：示例：航标就是指路灯，母亲的教诲不仅从学习、工作上对 “我” 有所引导；在做人方面，亦教会 “我” 吃亏是福的道理，因此母亲的教诲在学习、工作、做人方面对 “我” 来说都是航标。
26．本题考查分析人物形象。根据第②段 “母亲的性格是极为坚强的”“她命运多舛，一生曾遭遇数次劫难，但在大灾大难面前，她从未流过泪” 可知，母亲坚强；根据第③段 “出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代。我长到了学龄期后，母亲毫不犹豫地将我送进村小读书” 可知，母亲非常关心 “我” 的教育，当 “我” 考入不同的学校时，母亲非常高兴；根据第⑥段 “母亲是我人生中的第一位导师。母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养” 和文中 “我” 取得的成绩可知，母亲教子有方。在母亲的教导下，“我” 才顺利考上初中、高中、师范；在母亲的教导下，“我” 在工作岗位上取得了优异成绩；根据第⑧段 “她虽然离开了我们，但这个世界却留下了她平凡而又非凡的人生轨迹” 可知，母亲是平凡而伟大的；综合可概括答案。
故答案为：示例：①坚强。在大灾大难面前，在父亲患病时，从未流泪。②关心孩子的教育。在 “我” 考入不同的学校时，母亲都高兴不已。③教子有方。母亲经常教育 “我”，唯有读书才会改变命运，教育 “我” 正直善良，吃亏是福，多为国家办事，等等。
27．【答案】示例：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” 在这辞旧迎新之际，给辛苦培育我们的老师、含辛茹苦哺育我们成长的家人拜年！也祝愿努力拼搏、扎实奋进的我们开开心心！新的一年，新的开始。新的希望，新的生机。希望我能一如既往，孜孜以求，再创佳绩！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查微写作的能力。解答时，要了解微写作的特点，再结合题目要求完成写作。解答时，要注意审题，要注意字数要求。恰当选择诗词或名人名言，如 “历添新岁月，春满旧山河”。
故答案为：示例：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” 在这辞旧迎新之际，给辛苦培育我们的老师、含辛茹苦哺育我们成长的家人拜年！也祝愿努力拼搏、扎实奋进的我们开开心心！新的一年，新的开始。新的希望，新的生机。希望我能一如既往，孜孜以求，再创佳绩！
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
28．【答案】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　遇见你，恰似微光入怀　　巷口的修笔摊总在午后斜斜铺开一片暖阳。第一次遇见你时，我正攥着摔断笔尖的钢笔跺脚，墨汁在崭新的练习册上洇出难看的黑斑。
　　你从藤椅上直起身，蓝布衫上沾着细碎的墨粒，像落了星子。“丫头，笔能修。” 你接过钢笔，枯瘦的手指在金属笔杆上轻轻摩挲，镊子夹着新笔尖，在台灯下调试角度。放大镜后的眼睛眯成细线，睫毛上落着光尘，“这钢笔金尖的，当年可是稀罕物。”
　　我蹲在木凳旁看你操作。铜制的小工具在铁皮盒里排成半圆，你蘸着机油的棉签擦过笔舌，动作轻得像触碰蝶翅。“从前赶考的书生，一支笔要陪完整个寒窗。” 你忽然开口，镜片后的目光落在我练习册的错题上，“字如其人，笔锋正了，心就静了。”
　　那天你没收修笔钱，只让我把练习册留下。第二天去取时，错题旁多了几行小楷批注，笔锋清瘦却挺拔。“‘韧’字右边是‘刃’，得藏着锋芒。” 你指着我写错的字，指尖在纸上划出柔和的弧度，“就像这钢笔，笔尖要硬，笔杆得韧。”
　　后来我总在放学后绕到摊前。看你给中学生修中性笔，给白发老人换毛笔尖，听你讲钢笔的历史 —— 从蘸水笔到铱金笔，从墨水囊到活塞上墨。你说最珍贵的笔是自己用竹管做的，“趁手的家伙，不在价钱。”
　　深秋的雨里，我抱着期末试卷躲进你的雨棚。红叉像扎眼的补丁，钢笔在书包里硌得肋骨生疼。你煮了姜茶，搪瓷杯沿结着茶垢，“丫头，你看这笔尖。” 你捏着断成两截的钢笔尖，在砂轮上慢慢打磨，“断了不可怕，磨出斜切面，照样能写。”
　　灯光把你的影子投在墙上，像株倔强的老藤。你把修好的笔尖装进笔杆，注满墨水递过来：“试试。” 我握着笔，忽然发现横画的起笔处多了细微的顿笔，像你说的 “藏着锋芒”。
　　如今那支钢笔还躺在笔袋里，笔尖的斜切面在阳光下泛着微光。巷口的修笔摊早已收了，但每次握笔写字，总想起你蓝布衫上的墨星，想起你说 “笔能修，心也能修”。原来有些遇见，就像暗夜里钻进怀的微光，不耀眼，却足够照亮往后的路。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “遇见” 展开，列举了遇见书、花、鸟、人等不同对象带来的多样感受，核心话题是 “遇见”，以及遇见所带来的阅历、缘分与幸福，是一段富有抒情性的文字，强调了遇见对人的意义。
【题干分析】①材料中 “遇见” 是关键词，指人生中与各类事物、人的相逢，这种相逢会引发不同的情感和影响，如启迪、带来美丽或悲伤、给予温馨等，体现了遇见在人生中的重要性和丰富性。②写作中心应围绕 “遇见你” 展开，补充的内容需体现遇见带来的具体影响或意义。可从 “是什么” 的角度，写遇见的对象及其带来的改变；从 “为什么” 的角度，阐述这次遇见的特殊之处和重要性。写作时要重点刻画遇见的过程以及带来的情感变化或成长，避免泛泛而谈。开头可通过场景描写引出遇见的对象，比如 “那年深秋，在泛黄的银杏树下，我遇见你”；事例素材可选取生活中的真实经历，如遇见一位陌生人的善意帮助，遇见一本改变自己的书等；结尾可升华主题，表达对这次遇见的珍惜或其对自己人生的长远影响。
【立意提取】
1. 遇见你，让我重拾勇气
2. 遇见你，我的世界春暖花开
【点评】通过 “蓝布衫沾墨粒”“睫毛落光尘” 等细节，立体塑造修笔老人的形象，修笔过程的描写如 “镊子夹着新笔尖调试角度”，兼具画面感与生活气息。以 “钢笔” 为线索串联全文，既作为遇见的契机，又象征 “藏锋守韧” 的人生态度，与老人的话语形成呼应，深化主题。从最初的焦急到后来的亲近，再到受启发后的感悟，情感变化细腻。结尾 “微光入怀” 的比喻，将遇见的温暖具象化，余味悠长。通过一次偶然的遇见，展现陌生人带来的心灵触动，符合 “遇见是缘分与幸福” 的核心，避免了刻意抒情，于日常小事中见深意。
1 / 1

展开更多......

收起↑