资源简介

吉林省长春外国语学校2024-2025学年八年级上学期语文开学考试试卷
一、积累与运用（18分）
1．（2024八上·朝阳开学考）下列各组词语中加下划线字注音无误的一项是（　　）
A．选聘（pìn） 羸弱（léi） 诧异（zhà） 慷慨以赴（kǎi）
B．谰语（lán） 竹篾（miè） 迸溅（bèng） 鲜为人知（xiān）
C．嗥鸣（háo） 亘古（gèn） 幼稚（zhì） 惊心动魄（pò）
D．蓦然（mù） 赤裸（luǒ） 告罄（qìng） 颠沛流离（pèi）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“选聘（pìn）”：“聘” 字读音正确，常见组词有招聘、聘请等，都读 pìn。 “羸弱（léi）”：“羸” 读 léi，意思是瘦弱，这个读音需要注意与 “赢（yíng）” 区分开。 “诧异（zhà）”：此处读音错误，正确读音应为 “chà”。“诧” 表示惊讶、觉得奇怪，“诧异” 就是觉得十分奇怪，大家要牢记其正确读音 chà，避免误读为 zhà。 “慷慨以赴（kǎi）”：“慨” 读 kǎi，读音正确，“慷慨” 一词常用来形容人大方、不吝啬，也可表示情绪激昂。
B.“谰语（lán）”：“谰” 读 lán，“谰语” 指没有根据的话，读音正确。 “竹篾（miè）”：“篾” 读 miè，指劈成条的竹片，读音无误。 “迸溅（bèng）”：“迸” 读 bèng，有向外溅出或喷射的意思，“迸溅” 就是液体受冲击向四外飞射，读音正确。 “鲜为人知（xiān）”：这里读音错误，正确读音是 “xiǎn”。“鲜” 是一个多音字，当表示 “少” 的意思时，读 xiǎn，“鲜为人知” 就是很少有人知道；当表示新鲜等意思时，读 xiān，如鲜花、新鲜等。
C.“嗥鸣（háo）”：“嗥” 读 háo，常用来形容兽类的大声嚎叫，读音正确。 “亘古（gèn）”：“亘” 读 gèn，意思是空间和时间上延续不断，“亘古” 表示自古以来，读音正确。 “幼稚（zhì）”：“稚” 读 zhì，指年纪小或头脑简单，读音正确。 “惊心动魄（pò）”：“魄” 读 pò，“惊心动魄” 形容使人感受很深，震动很大，读音正确。 该选项中所有字词的注音均无误，是正确选项。
D.“蓦然（mù）”：此处读音错误，正确读音为 “mò”。“蓦” 有突然、意外的意思，“蓦然” 就是猛然、不经心地，要注意与“暮（mù）” 等字的读音区分开。 “赤裸（luǒ）”：“裸” 读 luǒ，指露出身体，没有遮盖，读音正确。 “告罄（qìng）”：“罄” 读 qìng，意为尽、空，“告罄” 表示财物等用完或货物等售完，读音正确。 “颠沛流离（pèi）”：“沛” 读 pèi，“颠沛流离” 形容生活艰难，四处流浪，读音正确。
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2024八上·朝阳开学考）下列各组词语书写有误的一项是（　　）
A．任人宰割 驿路梨花 至死不懈 毛骨悚然
B．风餐露宿 扬扬得意 疲惫不堪 心有灵犀
C．海阔天空 迫不急待 步履蹒姗 畏缩不前
D．如释重负 当之无愧 惹人费神 祸不单行
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“任人宰割”：书写正确，意思是任凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。 “驿路梨花”：书写正确，“驿路” 指古代传递政府文书等用的道路，“梨花” 是一种花，该词语常出现在文学作品中。 “至死不懈”：书写正确，指到死都不松懈，形容坚持到底。 “毛骨悚然”：书写正确，形容十分恐惧的样子。 该选项中所有词语书写均无误。
B.“风餐露宿”：书写正确，形容旅途或野外工作的辛苦，在风中吃饭，在露天睡觉。 “扬扬得意”：书写正确，形容十分得意的样子，也可写作 “洋洋得意”。 “疲惫不堪”：书写正确，指疲惫到了极点，不能再承受。 “心有灵犀”：书写正确，原比喻恋爱着的双方心心相印，现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 该选项中所有词语书写均无误。
C.“海阔天空”：书写正确，形容大自然的广阔，也比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。 “迫不急待”：书写错误，正确写法为 “迫不及待”。“及” 有来得及的意思，“迫不及待” 指急迫得不能再等待，而 “急” 侧重着急，此处应为 “及”。 “步履蹒姗”：书写错误，正确写法为 “步履蹒跚”。“蹒跚” 形容走路缓慢、摇摆的样子，“跚” 是足字旁，与走路有关，而 “姗” 常组成 “姗姗”，如 “姗姗来迟”，此处应为 “跚”。 “畏缩不前”：书写正确，指因为害怕或有顾虑而退缩，不敢前进。 该选项存在两处错别字，是书写有误的一项。
D.“如释重负”：书写正确，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 “当之无愧”：书写正确，指当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 “惹人费神”：书写正确，意思是让人花费精神去思考或处理。 “祸不单行”：书写正确，指不幸的事接连发生。
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．（2024八上·朝阳开学考）选出依次填入横线上最恰当的一组词语（　　）
我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息下来了，有种 的感觉，你会发现你百思不得其解的 ，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。
A．焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏
B．焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含
C．焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含
D．焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏
【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】第一空：“焦躁”和“焦虑”二者都有“焦急”的意思，前者侧重于表现“急躁”与语境中的“平息”相应；
第二空：“豁然开朗”形容突然明白某件事。“茅塞顿开”形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。根据“百思不得其解”分析，“豁然开朗”更符合语境；
第三空：“疑惑”和“困惑”都是形容词，都是不明白、分辨不清对与不对的意思。“疑惑”指对某人某事因似信非信，似明非明而加以猜测；“困惑”指完全陷入疑难不解之中，简直理不出一点头绪来。根据语境“百思不得其解”，“困惑”符合语境；
第四空：“蕴含”侧重于表现包蕴着“道理”，“蕴藏”意思是蓄积，深藏未露。根据下文“未来你更期待的那个自己”分析，“蕴藏”更符合语境；
故答案为： A。
【点评】本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
4．（2024八上·朝阳开学考）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．人们常说：“不见棺材不落泪，不撞南墙不回头。”
B．这么厚的一本书，我至少要五、六天才能读完。
C．是我的思想跟不上时代的步伐，还是这世界变化快？
D．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
【答案】B
【知识点】顿号；逗号；问号；引号
【解析】【分析】考查标点符号的正确使用。首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。
B连续两个数字表示约数时，中间不能使用“、”号。
故答案为：B。
【点评】考查标点符号的正确使用。答题时应注意，顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。相邻的两个表示概数的数字之间不用顿号或逗号。
5．（2024八上·朝阳开学考）古诗文名句默写。
（1）　 　，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，　 　。（周敦颐《爱莲说》）
（3）此夜曲中闻折柳，　 　。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）商女不知亡国恨，　 　。 （杜牧《泊秦淮》）
（5）杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：　 　，　 　。
（6）《木兰诗》中表现出木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗场景的两句诗是：　 　，　 　。
（7）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对亲人、对家乡无限眷念的深情的两句是：　 　，　 　。
【答案】山重水复疑无路；濯清涟而不妖；何人不起故园情；隔江犹唱后庭花；会当凌绝顶；一览众山小；将军百战死；壮士十年归；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）诗句出自陆游《游山西村》，完整句子为 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 此句描绘了山水萦绕的迷路感觉与移步换景又见新景象的喜悦。“疑” 是易错字，要注意右边是 “矣”，不要写错。（2）出自周敦颐《爱莲说》，原句为 “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这句话赞美了莲的高洁品质。“濯” 是洗涤的意思，右边是 “翟”；“清涟” 指清水，“涟” 是三点水旁，这些都是易错点，需格外注意。（3）李白《春夜洛城闻笛》中的 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。“折柳” 常与思乡相关，“故园情” 即思乡之情。默写时要注意 “园” 不要写成 “圆”。（4）杜牧《泊秦淮》里 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。诗句借商女唱歌讽刺晚唐统治者。“隔” 和 “庭” 是易错字，“隔” 右边是 “鬲”，“庭” 不要写成 “廷”。（5）杜甫《望岳》中 “会当凌绝顶，一览众山小” 表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心和气概。 “凌” 有登上的意思，“览” 是眺望，要注意这两个字的写法，避免出错。（6）《木兰诗》中 “将军百战死，壮士十年归” 展现了木兰经历战争持久、出生入死的战斗场景，运用了互文的修辞手法。默写时要注意 “战” 和 “归” 的写法，理解互文手法有助于记忆。（7）岑参《逢入京使》中 “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干” 表达了对亲人、家乡的无限眷念。“漫漫” 形容路途遥远，“龙钟” 指泪流满面的样子，“漫” 和 “袖” 是易错字，需认真书写。
故答案为：山重水复疑无路；濯清涟而不妖；何人不起故园情；隔江犹唱后庭花；会当凌绝顶；一览众山小；将军百战死；壮士十年归；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、文言文
（2024八上·朝阳开学考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
山中与裴秀才迪书（节选）
王维
夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔①，携手赋诗，步仄径，临清也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦②出水，白鸥矫翼，露湿青皋③，麦陇朝雊④。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。
[注]①曩昔：nǎnɡ xī，往日，从前。②轻鲦（tiáo）：鱼名，身体狭长，游动轻捷。③青皋：青草地。④雊：gòu，野鸡叫。
6．下列语句中加点词的意义和用法，不相同的一项是（　　）
A．不以疾也 以钱覆其口（《卖油翁》）
B．春冬之时 实是欲界之仙都（《答谢中书书》）
C．山中与裴秀才迪书 与朱元思书
D．岂能以此不急之务相邀？ 相委而去（《陈太丘与友期行》）
7．下面句子中有通假字的一项是（　　）
A．略无阙处 B．至于夏水襄陵
C．清荣峻茂 D．空谷传响
8．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
寒 山 远 火 明 灭 林 外 深 巷 寒 犬 吠 声 如 豹
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
携手赋诗，步仄径，临清也。
10．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。
B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。
C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉。
D．文章按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡清幽秀丽的景色，表达作者对祖国山水的热爱之情。
11．结合【甲】【乙】两文的语句，说一说郦道元和王维笔下春天的景物分别有什么特点？
【答案】6．A
7．A
8．寒山远火/明灭林外/深巷寒犬/吠声如豹。
9．我们牵着手写诗（吟诗），在狭窄的小路上散步，临近那清澈的流水。
10．D
11．郦道元笔下三峡春天水清树荣山高草盛，水退潭清，良多趣味；王维笔下的春天草木蔓延生长，具有生机勃勃的特点。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；通假字；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）（6）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，上行和下行的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。
每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。
每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】夜晚登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，在林外忽明忽暗。深深的街巷中传来狗叫，叫声像豹子叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫。这些景色很快就来了，（您）能和我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？然而这当中有很深的旨趣啊！
6．A.“不以疾也” 的 “以” 是 “比得上” 的意思，整句话是说即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快；“以钱覆其口” 的 “以” 是 “用” 的意思，指用铜钱盖住葫芦口。两个 “以” 的意义和用法不同。
B.“春冬之时” 和 “实是欲界之仙都” 的 “之” 都是助词 “的”，用法相同。
C.“山中与裴秀才迪书” 和 “与朱元思书” 的 “书” 都是 “给…… 写信” 的意思，用法相同。
D.“岂能以此不急之务相邀” 和 “相委而去” 的 “相” 都表示动作偏指一方，用法相同。
故答案为：A
7．A.“略无阙处” 中，“阙” 通 “缺”，意思是缺口、空隙，该句是说两岸连山，完全没有中断的地方。
B.“至于夏水襄陵”没有通假字。
C.“清荣峻茂”没有通假字。
D.“空谷传响” 没有通假字。
故答案为：A
8．本题考查文言文断句，断句时要结合句子的意思和语法结构。“寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹” 这句话的意思是：寒冷的山上远处的灯火，在林外忽明忽暗；深深的街巷中传来狗叫，叫声像豹子叫一样。从语法结构来看，“寒山远火” 是一个整体，描述的是寒冷山上的远处灯火；“明灭林外” 是说灯火在林外忽明忽暗，是对 “寒山远火” 的状态描述；“深巷寒犬” 指的是深巷中的寒冷狗只；“吠声如豹” 是说狗的叫声像豹子一样，是对 “深巷寒犬” 的动作描述。
故答案为：寒山远火/明灭林外/深巷寒犬/吠声如豹。
9．本题考查文言文句子翻译，翻译时要做到字字落实，直译为主，意译为辅，同时注意特殊句式和重点字词的翻译。“携手赋诗，步仄径，临清也” 这句话中，“赋” 是 “创作、写” 的意思；“步” 是 “行走、漫步” 的意思；“仄径” 指狭窄的小路；“临” 是 “靠近、临近” 的意思。
故答案为：我们牵着手写诗（吟诗），在狭窄的小路上散步，临近那清澈的流水。
10．A.【甲】文第①段 “自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日” 总体描写了三峡的概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体描绘不同季节的景物提供了大背景，该选项正确。
B.【甲】文第②段 “虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，突出了夏季江水上涨时水流的湍急，表现出江水一泻千里的气势，该选项正确。
C.【甲】文结尾引用渔者的歌谣 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，通过猿猴凄厉的叫声，进一步渲染了三峡秋天的凄凉氛围，该选项正确。
D.【甲】文中 “至于夏水襄陵” 写的是夏季的水，“春冬之时” 写的是春冬季节的景色，“每至晴初霜旦” 写的是秋天的景象，可见文章是按照夏、春冬、秋的顺序来写的，并非春夏秋冬的顺序，该选项错误。
故答案为：D
11．本题考查对文言文内容的理解，重点是分析两位作者笔下春天景物的特点。 【甲】文中，郦道元描绘三峡春天景色的语句是 “春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”。“素湍绿潭，回清倒影” 写出了春天江水清澈，潭水碧绿，水流回旋形成清晰倒影，体现了水清的特点；“绝 多生怪柏” 显示出柏树生长奇特且繁茂；“悬泉瀑布，飞漱其间” 展现出瀑布飞泻的动态之美；“清荣峻茂” 更是直接概括了江水清澈、树木繁茂、山峰高耸、草儿茂盛的特点，整体给人 “良多趣味” 的感受。 【乙】文中，王维描绘春天景色的语句是 “当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”。“草木蔓发” 直观地表现出春天草木迅速生长蔓延的态势，充满生机；“轻鲦出水，白鸥矫翼” 写出了鱼儿欢快地跃出水面，白鸥矫健地展翅飞翔，展现出春天万物复苏、充满活力的景象；“露湿青皋，麦陇朝雊” 则描绘了清晨露水打湿青草地，麦田里传来野鸡鸣叫的画面，进一步烘托出春天的生机与活力。
故答案为：郦道元笔下三峡春天水清树荣山高草盛，水退潭清，良多趣味；王维笔下的春天草木蔓延生长，具有生机勃勃的特点。
三、（甲）（12分）
（2024八上·朝阳开学考）阅读文章，完成下面小题。
【材料一】
青年作为具有开拓意识和创造能力的群体，肩负着传播中国精神、讲述中国故事、维护新型国际秩序的时代重任，是助推党和国家繁荣昌盛的强大后备军，是推动世界实现和平安全发展的新生力量。
——《青年工作何以称之为“战略性工作”》
【材料二】
拥有水花消失术的“跳水精灵”
①起跳、转体、入水……10分！7个10分！在本届亚运会赛场上，这位年仅16岁的“天才少女”王者归来，斩获双金，不仅在单人10米跳台和双人10米跳台比赛中取得胜利，还同时获得了7个10分的满分，在亚运舞台上创下惊人的纪录。她就是来自广东湛江的“跳水精灵”全红婵。然而，“台上一分钟，台下十年功”，全红婵的天才故事绝非顺风顺水的“爽文”，她极致完美表现的背后，是无数的汗水与泪水，是夜以继日坚持不懈的训练备战。她的教练陈华明坦言，湛江体校可以说是广东省条件最差的跳水训练基地。然而，全红婵并未将艰苦的环境视为阻碍，反倒在吃苦中磨炼意志。炎炎夏日，铁制的跳板被晒得滚烫，她就用毛巾挤水给跳板降温。日常训练时，她以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准。哪怕面对质疑，她依然一往无前，做好自己，而这，也许就是“水花消失术”的秘密。
一对开创纪录的“神射手”
②单眼皮，高马尾，白皙皮肤，浅浅的微笑——这个赛场上眼神专注、面带青涩的女孩，是来自浙江台州的17岁小将黄玉婷。在这次杭州亚运会中，她凭借出色的发挥摘得首个“三冠王”。然而，这次杭州亚运会的赛前准备，黄玉婷也有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛。黄玉婷的搭档盛李豪同样是一位“00后”，2004年出生于江苏张家港的他，是中国射击队亚运会阵容中年龄最小的男队员。9月25日，在杭州亚运会男子10米气步枪个人决赛中，盛李豪以253.3环的成绩夺得金牌，同时打破了世界纪录、亚洲纪录、赛会纪录。硕果离不开耕耘。13岁时，盛李豪第一次扛起了“枪”，不曾想到射击竟有如此的魅力和魔力。在这之后的假期里，他几乎每一天都要到射击俱乐部“报到”练习。他靠着一招——“稳”，一步步实现自我提升。
③赛后，两位年轻选手谈到比赛收获时不约而同地说道：“做好自己。”
【材料三】
①“摆烂”一词，近来风靡网络，甚至成为时下一些青年人的惯用语。它泛指：事情已经无法向好的方向发展，就不管了，任由其往坏的方向继续发展下去。
②当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少新问题、新困难、新挑战，一些人用“摆烂”来进行自嘲调侃，以化解压力，本就属于“亚健康”。更加值得注意的是，“摆烂”竟渐有蔓延趋势：有的学生对学习“摆烂”、一些青年对就业“摆烂”、部分上班族对工作“摆烂”……其实，从“佛系”到“躺平”再到“摆烂”，无论网络流行语如何更迭，归根结底都是在炒作“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调，其实质都是宣扬逃避责任的思想。
③新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。只有志存高远、信念坚定，才能使青春岁月避免像无舵之舟漂泊不定，进而激发奋进潜力，最终发出自己独有的光芒。《龟兔赛跑》中敏捷的兔子因为躺平“睡一会再说”，面对唾手可得的胜利只能在梦里兴叹；而“龟速”的乌龟，脚踏实地不断前行终究收获自己的荣誉。事实告诉我们，幸福美好的生活，绝对不会在“摆烂”中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗创造出来。
④新时代的广大青年，要以奋斗之行动终结“摆烂”之态，让青春在为祖国、为人民、为民族的奋斗中焕发出更加绚丽的光彩。
（选自人民网有删改）
12．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．青年在新时代肩负着民族复兴，维护世界和平的伟大历史使命，必须在自我奋斗中成长起来。
B．材料二划线句子运用了比拟的修辞手法，生动形象地写出了她的跳水技艺高超，同时也体现她独有的朝气与活力，以及蓬勃的自信。
C．当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少的困难和挑战，部分人选择用“摆烂”的方式来化解压力，其实有可能是对责任的逃避。
D．材料三中的划线句子，将“摆烂”的人生比喻成“无舵之舟”，生动形象地说明了只有志存高远、信念坚定，不断奋进才能散发自己独有的光芒。
13．结合材料二，请你说说“做好自己”包含哪些方面的内容？
14．结合材料三，说一说“摆烂”的本质是什么？
15．你的好朋友婷婷学习成绩不太好，她为此非常苦恼，最近看到身边有些人对学习毫无追求，她也想开始“摆烂”。请你结合三则材料，联系实际，劝说婷婷终结“摆烂”，展现青春力量。
【答案】12．B
13．示例：①在艰苦的环境中，磨炼意志，坚持不懈，严格要求自己；面对质疑，一往无前，毫不动摇；②面对压力，舒缓情绪，保持一颗平常心；③坚持不懈，以自己的节奏稳步提升。
14．示例：摆烂的实质是宣扬逃避责任的思想，是对“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调的炒作，具体表现为学生对学习、青年对就业、上班族对工作等方面的消极对待和自我放弃。
15．示例：婷婷，作为青少年的我们肩负国家兴旺的重任，时代的使命，要有责任感，使命感；学习生活确实很苦，但是我们可以像全红婵、黄婷那样不怕吃苦，坚持不懈，严格要求自己，保持一颗平常心，努力做好自己；作为青少年学生，正是我们最美的年纪，俗话说奋斗的青春最美，而幸福美好的生活，绝对不会在“摆烂”中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗，只有不懈奋斗才能发出自己独有的光芒。（围绕以上观点，言之成理即可）
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
12．A.材料一明确指出青年 “肩负着传播中国精神、讲述中国故事、维护新型国际秩序的时代重任，是助推党和国家繁荣昌盛的强大后备军，是推动世界实现和平安全发展的新生力量”，该选项与材料内容一致，正确。
B.材料二划线句子 “她就是来自广东湛江的‘跳水精灵’全红婵”，将全红婵比作 “跳水精灵”，主要是为了突出她跳水技艺的高超，如同精灵般轻盈、完美。而说 “体现她独有的朝气与活力” 在材料中并无相关内容支撑，属于过度解读，该选项错误。
C.材料三提到 “当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少新问题、新困难、新挑战，一些人用‘摆烂’来进行自嘲调侃，以化解压力，本就属于‘亚健康’”“其实质都是宣扬逃避责任的思想”，该选项符合材料内容，正确。
D.材料三 “只有志存高远、信念坚定，才能使青春岁月避免像无舵之舟漂泊不定”，将 “摆烂” 的人生比作 “无舵之舟”，生动形象地说明了没有目标和信念的人生会漂泊不定，只有奋进才能发光，该选项正确。
故答案为：B
13．本题考查从材料中提炼 “做好自己” 所包含内容的能力。 从材料二①中全红婵的事例来看，她 “在吃苦中磨炼意志”，面对艰苦环境不退缩；“以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准”，对自己严格要求；“哪怕面对质疑，她依然一往无前”，坚守自我，不被外界干扰。这体现出在艰苦环境中磨炼意志、坚持不懈、严格要求自己，面对质疑一往无前是 “做好自己” 的表现。 材料二②中黄玉婷 “有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛”，说明面对压力时，能调整情绪、保持平常心也是 “做好自己” 的一部分。 同样在②中，盛李豪 “靠着一招 ——‘稳’，一步步实现自我提升”，“假期里，他几乎每一天都要到射击俱乐部‘报到’练习”，体现出坚持不懈、按自己的节奏稳步提升也是 “做好自己” 的重要内容。
故答案为：示例：①在艰苦的环境中，磨炼意志，坚持不懈，严格要求自己；面对质疑，一往无前，毫不动摇；②面对压力，舒缓情绪，保持一颗平常心；③坚持不懈，以自己的节奏稳步提升。
14．本题考查对 “摆烂” 本质的理解。 材料三②中明确提到 “从‘佛系’到‘躺平’再到‘摆烂’，无论网络流行语如何更迭，归根结底都是在炒作‘无为而为论’‘奋斗无用论’‘破罐破摔论’等陈词滥调，其实质都是宣扬逃避责任的思想”。同时，还列举了 “有的学生对学习‘摆烂’、一些青年对就业‘摆烂’、部分上班族对工作‘摆烂’” 等具体表现。 将这些内容整合起来，就能明确 “摆烂” 的本质，即炒作相关陈词滥调，宣扬逃避责任的思想，以及在学习、就业、工作等方面的消极对待和自我放弃。
故答案为：示例：摆烂的实质是宣扬逃避责任的思想，是对“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调的炒作，具体表现为学生对学习、青年对就业、上班族对工作等方面的消极对待和自我放弃。
15．本题考查结合材料进行劝说的能力，需联系实际，引导婷婷终结 “摆烂”。 从材料一可知，青年肩负着重要的时代重任，是国家的后备军，作为青少年的婷婷也不例外，应有责任感和使命感。 材料二中全红婵、黄玉婷、盛李豪等青年运动员，在各自领域努力奋斗，不怕吃苦、坚持不懈、保持平常心，他们的事例可以作为榜样，激励婷婷在学习中也应如此。 材料三强调 “幸福美好的生活，绝对不会在‘摆烂’中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗创造出来”，“新时代的广大青年，要以奋斗之行动终结‘摆烂’之态”，这可以让婷婷明白 “摆烂” 无法带来好结果，奋斗才能发光。结合这些要点，联系学习实际，用真诚的语言劝说婷婷，让她认识到 “摆烂” 的不可取，激发她的奋斗精神。
故答案为：示例：婷婷，作为青少年的我们肩负国家兴旺的重任，时代的使命，要有责任感，使命感；学习生活确实很苦，但是我们可以像全红婵、黄婷那样不怕吃苦，坚持不懈，严格要求自己，保持一颗平常心，努力做好自己；作为青少年学生，正是我们最美的年纪，俗话说奋斗的青春最美，而幸福美好的生活，绝对不会在“摆烂”中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗，只有不懈奋斗才能发出自己独有的光芒。（围绕以上观点，言之成理即可）
四、（乙）（12分）
（2024八上·朝阳开学考）阅读下文，回答问题。
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……
⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……
⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。
⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起……
⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……
16．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。
孤独恐惧——　 　——自卑矛盾——　 　
17．联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。
18．结合文意，赏析两处画线句子。
（1）父亲的笑容一下子凝固了。
（2）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
19．小说多次描写风雪，其作用是什么？
【答案】16．兴奋不已；惊喜激动
17．通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
18．（1）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
（2）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
19．①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查景物描写的作用。解答时既要注意文段的内容，也要结合景物描写的语段在文章中的位置。
16．本题考查梳理 “我” 的心理变化过程。 文章开头，“我” 因来自农村，在县城学校受到歧视，内心充满 “孤独恐惧”。 半年后，“我” 期末考试取得优异成绩，得知要召开师生家长大会并颁发奖状奖金，此时 “我” 的心情是 “兴奋不已”，因为 “作为一个农村孩子，我并不比别人差”。 但随后，“我” 因担心父亲是农民会被嘲笑，产生了 “自卑矛盾” 的心理，不愿让父亲参加大会。 然而，在大会上，“我” 意外地看到冒雪而来的父亲，内心充满 “惊喜激动”，之前的自卑被父亲的爱和勇气所驱散。
故答案为：兴奋不已；惊喜激动。
17．本题考查分析父亲这一人物形象。 从父亲得知 “我” 考了第一名时 “乐得合不拢嘴”，以及为参加家长会 “张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣”，可以看出父亲为 “我” 的成绩感到自豪，非常疼爱孩子。 当 “我” 说不让他去参加家长会时，“父亲的笑容一下子凝固了”，但他并没有责备 “我”，而是默默承受，体现了他对孩子的理解。 尽管 “我” 拒绝了他，第二天他还是冒着大雪来到学校，在窗外聆听校长讲话，这一行为展现了他憨厚朴实的性格，即使贫穷也不自卑，用自己的方式表达对孩子的支持。
故答案为：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
18．本题考查赏析文中画线句子。 （1）“父亲的笑容一下子凝固了”：这句话运用了神态描写。“凝固” 一词生动地写出了父亲在听到 “我” 不让他参加家长会时，笑容瞬间停滞的神情。之前父亲因 “我” 的好成绩而满心欢喜，而 “我” 的话如同冷水浇灭了他的喜悦，表现出父亲的心情从兴奋迅速转变为难过、失落和无奈的过程，极具画面感。 （2）“我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中”：这句话运用了细节描写（动作描写）。“塞进”“咬咬牙”“冲进” 等动作，形象地刻画了 “我” 急于离开家的状态。“我” 内心既想让父亲分享自己的光荣，又因父亲是农民而自卑，这种矛盾让 “我” 痛苦又愧疚，“咬咬牙” 的动作正是这种复杂心理的体现，生动地展现了 “我” 决定不让父亲参加家长会时的挣扎。
故答案为：（1）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。（2）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
19．本题考查分析小说中多次描写风雪的作用。 推动故事情节发展：风雪的出现让 “我” 更加坚定不让父亲参加家长会的想法，而父亲冒雪前来这一情节也因风雪的存在而更具冲击力，推动了故事的发展。 衬托 “我” 的心情：文中的风雪寒冷刺骨，就像 “我” 内心的自卑、孤独和苦涩。在 “我” 拒绝父亲后冲进风雪时，风雪衬托了 “我” 当时痛苦、愧疚的心情。 烘托人物形象：父亲在风雪中肩头一片雪白，却依然坚持来到学校，风雪的恶劣环境反衬出父亲对孩子深沉的爱和他坚韧、不自卑的形象，让父亲的形象更加高大。 渲染氛围：风雪的描写营造出一种苍凉、凝重的氛围，与 “我” 在县城学校的艰难处境以及当时复杂的情感相呼应，增强了文章的感染力。
故答案为：①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。
五、名著阅读（6分）
（2024八上·朝阳开学考）【语段一】
“我以为他的基本特点就是天性极端温和”，当别人请他年轻强壮的老婆康克清述说她的丈夫时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员一起生活，跟他们时常谈话。……有时要是他不十分忙，就帮助农民种田种地。他什么东西都吃，不需要任何特殊食物，只要大量辣椒就得了……”
【语段二】
“他的父亲是哥老会的一个领袖。他承袭了父亲的威势，年轻时声名就盖遍湖南全省。有一次，同僚宴客，父亲带他一起去。有一个客人要试验他一下，便在桌子下放了一枪。据说，他连眼睛都没有眨一下。”
【语段三】
“他是一位很受敬重的教授，到了五十岁的时候，他竟惊人地抛弃他的家庭、他的四个子孙和长沙一个师范校长的职位，而与共产主义者共赌他的命运。”
【语段四】
“他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。”
20．结合名著《红星照耀中国》，说说四个语段中的“他”分别是谁。
（1）语段一：　 　
（2）语段二：　 　
（3）语段三：　 　
（4）语段四：　 　
21．撰写新书腰封，腰封也叫书腰，是在书籍中间另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐。请仿照《钢铁是怎样炼成的》的示例，为《红星照耀中国》撰写一个腰封。
[示例]一部激励了无数青少年的励志之作。本书塑造了保尔·柯察金这个经典形象。他执着于革命信念而坚韧不拔的崇高人格已经跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。
【答案】20．朱德；贺龙；徐特立；周恩来
21．示例：第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书。这本节真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地延安进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖和红军将领的情况。
【知识点】语言得体；作品的人物形象；作品的综合评价；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，一是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。
20．本题考查对《红星照耀中国》中人物形象的掌握，需结合语段中的关键信息匹配人物。 语段一：从 “他的老婆康克清”“天性极端温和”“对一切大小事情都十分负责”“喜欢跟一般战斗员一起生活”“帮助农民种田种地”“只要大量辣椒” 等信息可知，这与朱德的形象相符。朱德作为红军统帅，生活简朴，平易近人，与战士同甘共苦，这些特点在语段中均有体现。所以，第 1 空答案为朱德。 语段二：由 “父亲是哥老会的一个领袖”“年轻时声名就盖遍湖南全省”“桌子下放了一枪，他连眼睛都没有眨一下” 等内容，可判断是贺龙。贺龙以勇猛无畏著称，其早年的传奇经历在书中有详细记载，这段描述展现了他过人的胆量。因此，第 2 空答案为贺龙。 语段三：根据 “很受敬重的教授”“五十岁时抛弃家庭、子孙和校长职位，与共产主义者共赌命运” 等关键信息，可知是徐特立。徐特立在五十岁时毅然投身革命，放弃了安稳的生活和事业，体现了他对革命信仰的坚定。故第 3 空答案为徐特立。 语段四：“瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，外表上仍不脱孩子气” 这一外貌描写，符合周恩来的形象。书中对周恩来的描写突出了他热情、有活力的特点，即使有胡子也难掩孩子气。所以，第4空答案为周恩来。
故答案为：朱德；贺龙；徐特立；周恩来
21．腰封需要简洁明了地突出书籍的核心价值和特点，吸引读者关注，同时仿照示例的结构和风格。 先点明书籍的类型和影响力，再介绍核心内容，最后阐述其意义。《红星照耀中国》是一部纪实作品，真实记录了 1936 年作者在西北革命根据地的采访经历，向世界展现了中国共产党和红军的真实面貌。 撰写时，可先强调其作为 “第一部向世界全面介绍中国红色革命的纪实巨著” 的地位，再说明书中记录了红军领袖、革命历程等内容，最后点出它让世界读懂中国革命的意义。如示例所写，既符合书籍实际，又呼应了示例的格式，突出了书籍的价值。
故答案为：示例：第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书。这本节真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地延安进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖和红军将领的情况。
六、综合实践（7分）
（2024八上·朝阳开学考）有人形容，人生就像拆盲盒，你永远也不知道下一个打开的是惊喜还是失落。盲盒受到青少年消费者的追捧。班级围绕“盲盒”开展讨论交流活动，请你参加并完成任务。
【材料一】河南博物院的一款文创盲盒让网友直呼“盲盒玩出考古的快乐”——青铜器、元宝、铜佛、铜鉴、银牌等“微缩文物”被藏进土中，消费者拿起“考古神器”洛阳铲层层挖土，再细细扫去浮沉，才能看到神秘“文物”的全貌。
——《光明日报》
【材料二】盲盒对未成年人的“诱惑”更深。不可预见性让人感觉新鲜刺激，想要满足好奇心；为了拿到隐藏款、集齐全系列，非理性重复购买；迎合“流行趋势”跟风购买，不由得深陷其中。
——《人民网》
【材料三】商品可以盲盒，底线不能突破。既让“盲盒+”的跨界营销充满生机，又有利于人的全面健康发展，才是打开盲盒的正确方式。
——《人民网》
22．结合材料内容，你认为下列对于盲盒的观点哪个正确？（　　）
A．“盲盒”是一种消费陷阱，应杜绝。
B．“盲盒”可以缓解生活的压力，不必加以限制。
C．“盲盒”虽有趣，也应理性入手。
D．“盲盒”让未成年人感觉新鲜刺激，成年人对盲盒不感兴趣。
23．结合材料一，分析河南博物院文创盲盒受到好评的原因
24．小明偷偷给你传来了一张纸条，请你给他写一段回复。
太开心啦！和你分享一个好消息，经过三个周末的努力，我终于开出了朝思暮想的隐藏款，集齐那套限量版盲盒，花了我 3000 多元的压岁钱呢。下周末我一定开新盲盒，冲冲冲！！！
【答案】22．C
23．盲盒让人们体会到动手操作的乐趣；注入文化韵味，给了消费者更多了解中国优秀传统文化的途径。
24．示例：小明，我觉得你不应该沉迷于盲盒，这虽然带给你一些快乐，但也分散了你的学习精力，浪费了很多钱。课余时间你可以多读书，进行些体育运动，你看这样好吗？
【知识点】新闻、材料类文本；语言得体；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
22．A.认为 “盲盒是一种消费陷阱，应杜绝”，这种说法过于绝对。材料一中河南博物院的文创盲盒让消费者体验到了乐趣，说明盲盒并非全是消费陷阱，也有其积极意义，所以该选项错误。
B.提出 “盲盒可以缓解生活的压力，不必加以限制”，与材料内容不符。材料二提到未成年人容易因盲盒的不可预见性而非理性重复购买、跟风购买，深陷其中，这表明盲盒需要加以引导和限制，并非不必限制，该选项错误。
C.“盲盒虽有趣，也应理性入手”，符合材料主旨。材料一体现了盲盒的趣味性，材料二指出了盲盒可能带来的非理性消费问题，材料三强调底线不能突破，综合来看，盲盒有其乐趣，但需理性对待，该选项正确。
D.称 “成年人对盲盒不感兴趣”，材料中并未提及成年人对盲盒的态度，属于无中生有，该选项错误。
故答案为：C
23．本题考查分析河南博物院文创盲盒受到好评的原因，需从材料一中提取关键信息。 材料一提到这款文创盲盒将 “微缩文物” 藏进土中，消费者需要用 “考古神器” 洛阳铲层层挖土、扫去浮沉才能看到 “文物” 全貌。 从消费体验来看，这种方式让消费者亲自动手参与，模拟了考古的过程，使消费者在操作中获得了 “考古的快乐”，体会到了动手的乐趣。 从文化内涵来看，盲盒中的 “微缩文物” 蕴含着中国优秀传统文化，消费者在挖掘和了解 “文物” 的过程中，也增加了对传统文化的认识，相当于多了一个了解传统文化的途径。 因此，河南博物院文创盲盒受到好评的原因主要是让人们体验到动手操作的乐趣，且注入了文化韵味，为消费者了解传统文化提供了新方式。
故答案为：盲盒让人们体会到动手操作的乐趣；注入文化韵味，给了消费者更多了解中国优秀传统文化的途径。
24．本题考查针对小明的情况撰写回复，需要结合材料内容进行劝说，引导小明理性对待盲盒。 小明为了集齐限量版盲盒花费 3000 多元压岁钱，还打算继续开新盲盒，这显然属于非理性消费。 首先，要肯定盲盒可能带来的快乐，避免让小明产生抵触心理，比如可以提到开盲盒确实能带来一定的乐趣。 其次，要指出过度沉迷盲盒的弊端，结合材料二，说明非理性重复购买会浪费钱财，还可能影响学习和生活。 最后，提出积极的建议，引导小明将精力和金钱用在更有意义的事情上，比如参与体育运动、阅读书籍等，丰富课余生活。
故答案为：示例：小明，我觉得你不应该沉迷于盲盒，这虽然带给你一些快乐，但也分散了你的学习精力，浪费了很多钱。课余时间你可以多读书，进行些体育运动，你看这样好吗？
七、从下面两个文题中任选一题作文。
25．（2024八上·朝阳开学考）作文
题目：就这样埋下一颗种子
作文要求：
（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
【答案】例文：
就这样埋下一颗种子
在人生的长河中，总有一些瞬间，如同春日里细雨绵绵，悄无声息地在我们心田播撒下希望的种子，待时光流转，那些种子便生根发芽，绽放出绚烂的花朵，装点着我们前行的路。
那是一个普通的春日午后，阳光透过稀疏的云层，洒在小镇的老街上，给这条古老而宁静的街道披上了一层温暖的金纱。我独自漫步在这条街上，心中却充满了迷茫与不安。即将面临的中考，像一座无形的大山压在我的肩头，让我几乎喘不过气来。成绩的不理想，父母的期望，自己的未来……这一切都像是一张错综复杂的网，将我紧紧束缚。
就在我几乎要被这份沉重压垮时，一阵悠扬的二胡声穿透了喧嚣，如同天籁之音，缓缓流入我的心田。我循声走去，只见一位白发苍苍的老爷爷正坐在街角，手持一把古朴的二胡，全神贯注地演奏着。他的眼神中透露出一种超然物外的宁静，仿佛整个世界都随着他的音乐而静止。
我停下脚步，静静地聆听着。那音乐时而激昂，如同江河奔腾，激荡人心；时而低回，宛如溪水潺潺，温柔细腻。在这旋律中，我仿佛看到了春天的万物复苏，夏日的热情如火，秋日的硕果累累，冬日的银装素裹。那一刻，我仿佛置身于一个没有烦恼、只有美好的世界。
一曲终了，老爷爷缓缓睁开眼，看向我，微微一笑。那笑容里，有鼓励，有温暖，更有一种对生活的热爱与坚持。他轻声说：“孩子，人生就像这音乐，有起有伏，有高有低。遇到困难时，不妨静下心来，听听内心的声音，你会发现，希望从未远离。”
那一刻，我的心被深深触动了。老爷爷的话，如同一颗种子，悄然埋进了我的心田。我开始明白，面对困难与挑战，逃避不是办法，唯有勇敢面对，才能找到出路。我开始调整自己的心态，制定学习计划，努力提升自己的成绩。每当夜深人静，想要放弃时，我就会想起老爷爷那温暖的笑容和悠扬的二胡声，它们仿佛有魔力一般，让我重新找回前进的动力。
如今，虽然中考已经过去，但老爷爷的话语和那悠扬的二胡声，依然在我心中回响。它们不仅帮助我度过了那段艰难的时光，更在我心中埋下了一颗坚韧不拔、勇于追梦的种子。我相信，在未来的日子里，这颗种子定会生根发芽，绽放出更加绚烂的花朵，引领我走向更加美好的明天。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】题目 “就这样埋下一颗种子” 是一个富有诗意和象征意义的命题作文，侧重于描述一个过程以及这个过程中所蕴含的情感与影响。“种子” 并非实指植物的种子，而是具有象征意义的抽象事物，整个题目引导我们回忆生活中那些能在心中留下深刻印记、埋下希望或信念的瞬间。
【题干分析】 ①“种子” 的含义：这里的 “种子” 可以是多种象征，比如对知识的渴望、对梦想的追求、对善良的认知、对勇气的向往、对亲情的感悟等。它是一种在内心深处悄然萌发的情感、信念或想法，可能源于一次经历、一个人、一件事。 ②写作思路： 开头：可以从一个具体的场景切入，比如某个特定的时间、地点，描绘当时的环境氛围，引出 “埋下种子” 的契机，营造出代入感。 选材：应选取生活中真实的事例，比如一次失败后的鼓励、一次陌生人的帮助、一次对自然美景的感悟等。要突出 “就这样” 这个过程，详细描写事件的经过，以及这个事件如何触动心灵，让 “种子” 得以埋下。 详略安排：重点详写 “埋下种子” 的过程，包括当时的动作、语言、神态和心理活动，这部分是文章的核心，能体现真情实感；略写 “种子” 埋下后的初步影响，为后续的成长留下想象空间。 结尾：可以呼应开头，强调这颗 “种子” 对自己的意义，表达对未来的期待，让文章结构完整，情感升华。 学生容易出现的写作误区：可能会过于侧重 “种子” 本身的象征意义，而忽略 “埋下” 这个过程的描写，导致文章缺乏细节和真实感；或者选材过于宏大，不贴近生活，难以体现真情实感。
【立意提取】
1.那抹微笑，埋下温暖的种子，通过描写陌生人在自己困境中给予的微笑，阐述这抹微笑如何在心中埋下温暖他人的种子。
2.一次登山，埋下坚持的种子，叙述登山过程中遇到的困难以及最终坚持下来的经历，说明这次经历如何在心中埋下坚持的种子。
3.爷爷的故事，埋下传承的种子，回忆爷爷讲述的家族故事或传统技艺，讲述这些故事如何在心中埋下传承文化的种子。
4.书中的世界，埋下探索的种子，描写第一次被书中的内容吸引的经历，阐述书籍如何在心中埋下探索未知世界的种子。【点评】 文章以细腻笔触描绘了二胡爷爷带来的心灵触动，将 “坚韧追梦” 的种子植入情节，场景生动，情感真挚，结尾的展望让 “种子” 的意义得以升华，富有感染力。
26．（2024八上·朝阳开学考）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
我，宁与微笑的自己做搭档，也不与烦恼的自己同住。我，要不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明。
——林清玄
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
【答案】例文：
与微笑为伴，逐远方光明
人生之路，漫长且充满未知，有阳光灿烂，亦有风雨泥泞。在这趟旅程中，我们该以何种姿态前行？林清玄先生告诉我们：“宁与微笑的自己做搭档，也不与烦恼的自己同住。要不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明。”
与微笑的自己做搭档，是一种积极乐观的生活态度。生活从来不会一帆风顺，当挫折与困境来袭，若我们总是被烦恼萦绕，被忧愁束缚，那只会让心灵陷入黑暗的深渊。反之，若能以微笑面对，用乐观的心去迎接挑战，便能在困境中寻得转机，在黑暗中觅得曙光。苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态。被贬黄州时，他写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的词句，那份洒脱与豪迈，正是源于他内心的微笑与豁达。
不断地与太阳赛跑，意味着要珍惜时光，奋勇向前。时间如流水，一去不复返，若我们总是在蹉跎中虚度光阴，那么梦想便会遥不可及。鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用在工作上，笔耕不辍，终成一代文学巨匠。他与时间赛跑，为我们留下了宝贵的精神财富。
不断地穿过泥泞的路，是一种坚韧不拔的精神。逐梦之旅不会是康庄大道，必然会有荆棘密布，会有坎坷崎岖。然而，只要我们有坚定的信念，有不屈的意志，便能踏平坎坷，走出泥泞。红军长征，历经千难万险，爬雪山，过草地，穿越枪林弹雨，但他们凭借着顽强的毅力和坚定的信念，最终胜利到达陕北，为中国革命开辟了新的天地。
让我们与微笑为伴，与时间赛跑，穿越泥泞，向着远方的光明奋勇前行。哪怕风雨兼程，哪怕道路崎岖，我们也要心怀希望，坚定信念，因为，那光明就在前方，等待着我们去拥抱。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料是林清玄的一句富有哲理的话，核心关键词为 “微笑的自己”“烦恼的自己”“与太阳赛跑”“穿过泥泞的路”“远处的光明”。这句话围绕人应如何对待自我、面对生活展开，传递出积极乐观、勇于奋进、追求光明的人生态度，是引导我们思考生活态度和人生选择的重要素材。
【题干分析】 ①材料意义解析： “宁与微笑的自己做搭档，也不与烦恼的自己同住”，强调要选择积极乐观的心态，摒弃烦恼忧愁，学会与乐观的自我相伴，体现了对心态选择的重视。 “不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明”，则寓意着要主动追求进步，勇于克服生活中的困难与挫折，始终怀揣对美好未来的向往，朝着光明的方向前行，展现了积极进取的人生姿态。 ②写作思路： 开头：可以引用林清玄的这句话，或者从一个能体现积极心态或奋进场景的生活片段入手，如清晨迎着阳光奔跑、在困境中给自己一个微笑等，引出对材料内涵的思考。 选材：可选取生活中自己面对烦恼选择微笑、克服困难追求目标的真实事例，比如一次考试失利后调整心态重新振作、在学习中遇到难题不放弃最终攻克等。也可以写他人的故事，如身边乐观面对生活的人、历史上勇于战胜挫折的名人等，通过具体事例阐释对材料的感悟。 详略安排：重点详写面对 “烦恼” 时如何选择 “微笑”，以及 “穿过泥泞的路” 的具体过程，包括当时的心理活动、采取的行动等，这是体现文章主旨的关键；略写 “与太阳赛跑” 的初步成果或 “看到光明” 的瞬间感受，突出过程的意义。 结尾：可以总结自己的感悟，呼应材料，强调积极心态和奋进精神对人生的重要性，表达自己将以这样的态度面对未来生活的决心。 学生容易出现的写作误区：可能会只空谈道理，缺乏具体事例支撑，导致文章空洞；或者在描写 “穿过泥泞的路” 时，过于侧重困难的描述，而忽略 “微笑” 和 “追求光明” 的积极面，偏离材料传递的乐观奋进主题。
【立意提取】
1.选择微笑，与光同行，从心态选择和追求光明的角度，讲述自己如何以微笑面对烦恼，朝着光明不断奋进的故事。
2.穿过泥泞，拥抱阳光，聚焦于克服困难的过程，体现即使身处困境，也要像 “与太阳赛跑” 一样积极前行，最终收获光明。
3.与乐观为伴，向光明奔跑，结合材料中对待自我和对待生活的态度，阐述与乐观的自己相伴，在人生路上勇敢追求光明的意义。
4.摒弃烦恼，追逐暖阳，强调摒弃烦恼的重要性，通过具体事例说明选择微笑、追逐光明给生活带来的积极改变。【点评】 文章紧扣林清玄名言，以苏轼、鲁迅、红军长征为例，从乐观态度、珍惜时光、坚韧精神三方面展开，论据充分，逻辑清晰，结尾呼吁有力，凸显了与微笑相伴、逐光明前行的主旨。
1 / 1吉林省长春外国语学校2024-2025学年八年级上学期语文开学考试试卷
一、积累与运用（18分）
1．（2024八上·朝阳开学考）下列各组词语中加下划线字注音无误的一项是（　　）
A．选聘（pìn） 羸弱（léi） 诧异（zhà） 慷慨以赴（kǎi）
B．谰语（lán） 竹篾（miè） 迸溅（bèng） 鲜为人知（xiān）
C．嗥鸣（háo） 亘古（gèn） 幼稚（zhì） 惊心动魄（pò）
D．蓦然（mù） 赤裸（luǒ） 告罄（qìng） 颠沛流离（pèi）
2．（2024八上·朝阳开学考）下列各组词语书写有误的一项是（　　）
A．任人宰割 驿路梨花 至死不懈 毛骨悚然
B．风餐露宿 扬扬得意 疲惫不堪 心有灵犀
C．海阔天空 迫不急待 步履蹒姗 畏缩不前
D．如释重负 当之无愧 惹人费神 祸不单行
3．（2024八上·朝阳开学考）选出依次填入横线上最恰当的一组词语（　　）
我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息下来了，有种 的感觉，你会发现你百思不得其解的 ，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。
A．焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏
B．焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含
C．焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含
D．焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏
4．（2024八上·朝阳开学考）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．人们常说：“不见棺材不落泪，不撞南墙不回头。”
B．这么厚的一本书，我至少要五、六天才能读完。
C．是我的思想跟不上时代的步伐，还是这世界变化快？
D．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
5．（2024八上·朝阳开学考）古诗文名句默写。
（1）　 　，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，　 　。（周敦颐《爱莲说》）
（3）此夜曲中闻折柳，　 　。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）商女不知亡国恨，　 　。 （杜牧《泊秦淮》）
（5）杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：　 　，　 　。
（6）《木兰诗》中表现出木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗场景的两句诗是：　 　，　 　。
（7）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对亲人、对家乡无限眷念的深情的两句是：　 　，　 　。
二、文言文
（2024八上·朝阳开学考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
山中与裴秀才迪书（节选）
王维
夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔①，携手赋诗，步仄径，临清也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦②出水，白鸥矫翼，露湿青皋③，麦陇朝雊④。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。
[注]①曩昔：nǎnɡ xī，往日，从前。②轻鲦（tiáo）：鱼名，身体狭长，游动轻捷。③青皋：青草地。④雊：gòu，野鸡叫。
6．下列语句中加点词的意义和用法，不相同的一项是（　　）
A．不以疾也 以钱覆其口（《卖油翁》）
B．春冬之时 实是欲界之仙都（《答谢中书书》）
C．山中与裴秀才迪书 与朱元思书
D．岂能以此不急之务相邀？ 相委而去（《陈太丘与友期行》）
7．下面句子中有通假字的一项是（　　）
A．略无阙处 B．至于夏水襄陵
C．清荣峻茂 D．空谷传响
8．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
寒 山 远 火 明 灭 林 外 深 巷 寒 犬 吠 声 如 豹
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
携手赋诗，步仄径，临清也。
10．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。
B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。
C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉。
D．文章按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡清幽秀丽的景色，表达作者对祖国山水的热爱之情。
11．结合【甲】【乙】两文的语句，说一说郦道元和王维笔下春天的景物分别有什么特点？
三、（甲）（12分）
（2024八上·朝阳开学考）阅读文章，完成下面小题。
【材料一】
青年作为具有开拓意识和创造能力的群体，肩负着传播中国精神、讲述中国故事、维护新型国际秩序的时代重任，是助推党和国家繁荣昌盛的强大后备军，是推动世界实现和平安全发展的新生力量。
——《青年工作何以称之为“战略性工作”》
【材料二】
拥有水花消失术的“跳水精灵”
①起跳、转体、入水……10分！7个10分！在本届亚运会赛场上，这位年仅16岁的“天才少女”王者归来，斩获双金，不仅在单人10米跳台和双人10米跳台比赛中取得胜利，还同时获得了7个10分的满分，在亚运舞台上创下惊人的纪录。她就是来自广东湛江的“跳水精灵”全红婵。然而，“台上一分钟，台下十年功”，全红婵的天才故事绝非顺风顺水的“爽文”，她极致完美表现的背后，是无数的汗水与泪水，是夜以继日坚持不懈的训练备战。她的教练陈华明坦言，湛江体校可以说是广东省条件最差的跳水训练基地。然而，全红婵并未将艰苦的环境视为阻碍，反倒在吃苦中磨炼意志。炎炎夏日，铁制的跳板被晒得滚烫，她就用毛巾挤水给跳板降温。日常训练时，她以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准。哪怕面对质疑，她依然一往无前，做好自己，而这，也许就是“水花消失术”的秘密。
一对开创纪录的“神射手”
②单眼皮，高马尾，白皙皮肤，浅浅的微笑——这个赛场上眼神专注、面带青涩的女孩，是来自浙江台州的17岁小将黄玉婷。在这次杭州亚运会中，她凭借出色的发挥摘得首个“三冠王”。然而，这次杭州亚运会的赛前准备，黄玉婷也有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛。黄玉婷的搭档盛李豪同样是一位“00后”，2004年出生于江苏张家港的他，是中国射击队亚运会阵容中年龄最小的男队员。9月25日，在杭州亚运会男子10米气步枪个人决赛中，盛李豪以253.3环的成绩夺得金牌，同时打破了世界纪录、亚洲纪录、赛会纪录。硕果离不开耕耘。13岁时，盛李豪第一次扛起了“枪”，不曾想到射击竟有如此的魅力和魔力。在这之后的假期里，他几乎每一天都要到射击俱乐部“报到”练习。他靠着一招——“稳”，一步步实现自我提升。
③赛后，两位年轻选手谈到比赛收获时不约而同地说道：“做好自己。”
【材料三】
①“摆烂”一词，近来风靡网络，甚至成为时下一些青年人的惯用语。它泛指：事情已经无法向好的方向发展，就不管了，任由其往坏的方向继续发展下去。
②当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少新问题、新困难、新挑战，一些人用“摆烂”来进行自嘲调侃，以化解压力，本就属于“亚健康”。更加值得注意的是，“摆烂”竟渐有蔓延趋势：有的学生对学习“摆烂”、一些青年对就业“摆烂”、部分上班族对工作“摆烂”……其实，从“佛系”到“躺平”再到“摆烂”，无论网络流行语如何更迭，归根结底都是在炒作“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调，其实质都是宣扬逃避责任的思想。
③新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。只有志存高远、信念坚定，才能使青春岁月避免像无舵之舟漂泊不定，进而激发奋进潜力，最终发出自己独有的光芒。《龟兔赛跑》中敏捷的兔子因为躺平“睡一会再说”，面对唾手可得的胜利只能在梦里兴叹；而“龟速”的乌龟，脚踏实地不断前行终究收获自己的荣誉。事实告诉我们，幸福美好的生活，绝对不会在“摆烂”中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗创造出来。
④新时代的广大青年，要以奋斗之行动终结“摆烂”之态，让青春在为祖国、为人民、为民族的奋斗中焕发出更加绚丽的光彩。
（选自人民网有删改）
12．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．青年在新时代肩负着民族复兴，维护世界和平的伟大历史使命，必须在自我奋斗中成长起来。
B．材料二划线句子运用了比拟的修辞手法，生动形象地写出了她的跳水技艺高超，同时也体现她独有的朝气与活力，以及蓬勃的自信。
C．当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少的困难和挑战，部分人选择用“摆烂”的方式来化解压力，其实有可能是对责任的逃避。
D．材料三中的划线句子，将“摆烂”的人生比喻成“无舵之舟”，生动形象地说明了只有志存高远、信念坚定，不断奋进才能散发自己独有的光芒。
13．结合材料二，请你说说“做好自己”包含哪些方面的内容？
14．结合材料三，说一说“摆烂”的本质是什么？
15．你的好朋友婷婷学习成绩不太好，她为此非常苦恼，最近看到身边有些人对学习毫无追求，她也想开始“摆烂”。请你结合三则材料，联系实际，劝说婷婷终结“摆烂”，展现青春力量。
四、（乙）（12分）
（2024八上·朝阳开学考）阅读下文，回答问题。
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……
⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……
⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。
⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起……
⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……
16．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。
孤独恐惧——　 　——自卑矛盾——　 　
17．联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。
18．结合文意，赏析两处画线句子。
（1）父亲的笑容一下子凝固了。
（2）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
19．小说多次描写风雪，其作用是什么？
五、名著阅读（6分）
（2024八上·朝阳开学考）【语段一】
“我以为他的基本特点就是天性极端温和”，当别人请他年轻强壮的老婆康克清述说她的丈夫时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员一起生活，跟他们时常谈话。……有时要是他不十分忙，就帮助农民种田种地。他什么东西都吃，不需要任何特殊食物，只要大量辣椒就得了……”
【语段二】
“他的父亲是哥老会的一个领袖。他承袭了父亲的威势，年轻时声名就盖遍湖南全省。有一次，同僚宴客，父亲带他一起去。有一个客人要试验他一下，便在桌子下放了一枪。据说，他连眼睛都没有眨一下。”
【语段三】
“他是一位很受敬重的教授，到了五十岁的时候，他竟惊人地抛弃他的家庭、他的四个子孙和长沙一个师范校长的职位，而与共产主义者共赌他的命运。”
【语段四】
“他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。”
20．结合名著《红星照耀中国》，说说四个语段中的“他”分别是谁。
（1）语段一：　 　
（2）语段二：　 　
（3）语段三：　 　
（4）语段四：　 　
21．撰写新书腰封，腰封也叫书腰，是在书籍中间另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐。请仿照《钢铁是怎样炼成的》的示例，为《红星照耀中国》撰写一个腰封。
[示例]一部激励了无数青少年的励志之作。本书塑造了保尔·柯察金这个经典形象。他执着于革命信念而坚韧不拔的崇高人格已经跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。
六、综合实践（7分）
（2024八上·朝阳开学考）有人形容，人生就像拆盲盒，你永远也不知道下一个打开的是惊喜还是失落。盲盒受到青少年消费者的追捧。班级围绕“盲盒”开展讨论交流活动，请你参加并完成任务。
【材料一】河南博物院的一款文创盲盒让网友直呼“盲盒玩出考古的快乐”——青铜器、元宝、铜佛、铜鉴、银牌等“微缩文物”被藏进土中，消费者拿起“考古神器”洛阳铲层层挖土，再细细扫去浮沉，才能看到神秘“文物”的全貌。
——《光明日报》
【材料二】盲盒对未成年人的“诱惑”更深。不可预见性让人感觉新鲜刺激，想要满足好奇心；为了拿到隐藏款、集齐全系列，非理性重复购买；迎合“流行趋势”跟风购买，不由得深陷其中。
——《人民网》
【材料三】商品可以盲盒，底线不能突破。既让“盲盒+”的跨界营销充满生机，又有利于人的全面健康发展，才是打开盲盒的正确方式。
——《人民网》
22．结合材料内容，你认为下列对于盲盒的观点哪个正确？（　　）
A．“盲盒”是一种消费陷阱，应杜绝。
B．“盲盒”可以缓解生活的压力，不必加以限制。
C．“盲盒”虽有趣，也应理性入手。
D．“盲盒”让未成年人感觉新鲜刺激，成年人对盲盒不感兴趣。
23．结合材料一，分析河南博物院文创盲盒受到好评的原因
24．小明偷偷给你传来了一张纸条，请你给他写一段回复。
太开心啦！和你分享一个好消息，经过三个周末的努力，我终于开出了朝思暮想的隐藏款，集齐那套限量版盲盒，花了我 3000 多元的压岁钱呢。下周末我一定开新盲盒，冲冲冲！！！
七、从下面两个文题中任选一题作文。
25．（2024八上·朝阳开学考）作文
题目：就这样埋下一颗种子
作文要求：
（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
26．（2024八上·朝阳开学考）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
我，宁与微笑的自己做搭档，也不与烦恼的自己同住。我，要不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明。
——林清玄
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“选聘（pìn）”：“聘” 字读音正确，常见组词有招聘、聘请等，都读 pìn。 “羸弱（léi）”：“羸” 读 léi，意思是瘦弱，这个读音需要注意与 “赢（yíng）” 区分开。 “诧异（zhà）”：此处读音错误，正确读音应为 “chà”。“诧” 表示惊讶、觉得奇怪，“诧异” 就是觉得十分奇怪，大家要牢记其正确读音 chà，避免误读为 zhà。 “慷慨以赴（kǎi）”：“慨” 读 kǎi，读音正确，“慷慨” 一词常用来形容人大方、不吝啬，也可表示情绪激昂。
B.“谰语（lán）”：“谰” 读 lán，“谰语” 指没有根据的话，读音正确。 “竹篾（miè）”：“篾” 读 miè，指劈成条的竹片，读音无误。 “迸溅（bèng）”：“迸” 读 bèng，有向外溅出或喷射的意思，“迸溅” 就是液体受冲击向四外飞射，读音正确。 “鲜为人知（xiān）”：这里读音错误，正确读音是 “xiǎn”。“鲜” 是一个多音字，当表示 “少” 的意思时，读 xiǎn，“鲜为人知” 就是很少有人知道；当表示新鲜等意思时，读 xiān，如鲜花、新鲜等。
C.“嗥鸣（háo）”：“嗥” 读 háo，常用来形容兽类的大声嚎叫，读音正确。 “亘古（gèn）”：“亘” 读 gèn，意思是空间和时间上延续不断，“亘古” 表示自古以来，读音正确。 “幼稚（zhì）”：“稚” 读 zhì，指年纪小或头脑简单，读音正确。 “惊心动魄（pò）”：“魄” 读 pò，“惊心动魄” 形容使人感受很深，震动很大，读音正确。 该选项中所有字词的注音均无误，是正确选项。
D.“蓦然（mù）”：此处读音错误，正确读音为 “mò”。“蓦” 有突然、意外的意思，“蓦然” 就是猛然、不经心地，要注意与“暮（mù）” 等字的读音区分开。 “赤裸（luǒ）”：“裸” 读 luǒ，指露出身体，没有遮盖，读音正确。 “告罄（qìng）”：“罄” 读 qìng，意为尽、空，“告罄” 表示财物等用完或货物等售完，读音正确。 “颠沛流离（pèi）”：“沛” 读 pèi，“颠沛流离” 形容生活艰难，四处流浪，读音正确。
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“任人宰割”：书写正确，意思是任凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。 “驿路梨花”：书写正确，“驿路” 指古代传递政府文书等用的道路，“梨花” 是一种花，该词语常出现在文学作品中。 “至死不懈”：书写正确，指到死都不松懈，形容坚持到底。 “毛骨悚然”：书写正确，形容十分恐惧的样子。 该选项中所有词语书写均无误。
B.“风餐露宿”：书写正确，形容旅途或野外工作的辛苦，在风中吃饭，在露天睡觉。 “扬扬得意”：书写正确，形容十分得意的样子，也可写作 “洋洋得意”。 “疲惫不堪”：书写正确，指疲惫到了极点，不能再承受。 “心有灵犀”：书写正确，原比喻恋爱着的双方心心相印，现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 该选项中所有词语书写均无误。
C.“海阔天空”：书写正确，形容大自然的广阔，也比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。 “迫不急待”：书写错误，正确写法为 “迫不及待”。“及” 有来得及的意思，“迫不及待” 指急迫得不能再等待，而 “急” 侧重着急，此处应为 “及”。 “步履蹒姗”：书写错误，正确写法为 “步履蹒跚”。“蹒跚” 形容走路缓慢、摇摆的样子，“跚” 是足字旁，与走路有关，而 “姗” 常组成 “姗姗”，如 “姗姗来迟”，此处应为 “跚”。 “畏缩不前”：书写正确，指因为害怕或有顾虑而退缩，不敢前进。 该选项存在两处错别字，是书写有误的一项。
D.“如释重负”：书写正确，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 “当之无愧”：书写正确，指当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 “惹人费神”：书写正确，意思是让人花费精神去思考或处理。 “祸不单行”：书写正确，指不幸的事接连发生。
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】第一空：“焦躁”和“焦虑”二者都有“焦急”的意思，前者侧重于表现“急躁”与语境中的“平息”相应；
第二空：“豁然开朗”形容突然明白某件事。“茅塞顿开”形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。根据“百思不得其解”分析，“豁然开朗”更符合语境；
第三空：“疑惑”和“困惑”都是形容词，都是不明白、分辨不清对与不对的意思。“疑惑”指对某人某事因似信非信，似明非明而加以猜测；“困惑”指完全陷入疑难不解之中，简直理不出一点头绪来。根据语境“百思不得其解”，“困惑”符合语境；
第四空：“蕴含”侧重于表现包蕴着“道理”，“蕴藏”意思是蓄积，深藏未露。根据下文“未来你更期待的那个自己”分析，“蕴藏”更符合语境；
故答案为： A。
【点评】本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
4．【答案】B
【知识点】顿号；逗号；问号；引号
【解析】【分析】考查标点符号的正确使用。首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。
B连续两个数字表示约数时，中间不能使用“、”号。
故答案为：B。
【点评】考查标点符号的正确使用。答题时应注意，顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。相邻的两个表示概数的数字之间不用顿号或逗号。
5．【答案】山重水复疑无路；濯清涟而不妖；何人不起故园情；隔江犹唱后庭花；会当凌绝顶；一览众山小；将军百战死；壮士十年归；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）诗句出自陆游《游山西村》，完整句子为 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 此句描绘了山水萦绕的迷路感觉与移步换景又见新景象的喜悦。“疑” 是易错字，要注意右边是 “矣”，不要写错。（2）出自周敦颐《爱莲说》，原句为 “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这句话赞美了莲的高洁品质。“濯” 是洗涤的意思，右边是 “翟”；“清涟” 指清水，“涟” 是三点水旁，这些都是易错点，需格外注意。（3）李白《春夜洛城闻笛》中的 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。“折柳” 常与思乡相关，“故园情” 即思乡之情。默写时要注意 “园” 不要写成 “圆”。（4）杜牧《泊秦淮》里 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。诗句借商女唱歌讽刺晚唐统治者。“隔” 和 “庭” 是易错字，“隔” 右边是 “鬲”，“庭” 不要写成 “廷”。（5）杜甫《望岳》中 “会当凌绝顶，一览众山小” 表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心和气概。 “凌” 有登上的意思，“览” 是眺望，要注意这两个字的写法，避免出错。（6）《木兰诗》中 “将军百战死，壮士十年归” 展现了木兰经历战争持久、出生入死的战斗场景，运用了互文的修辞手法。默写时要注意 “战” 和 “归” 的写法，理解互文手法有助于记忆。（7）岑参《逢入京使》中 “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干” 表达了对亲人、家乡的无限眷念。“漫漫” 形容路途遥远，“龙钟” 指泪流满面的样子，“漫” 和 “袖” 是易错字，需认真书写。
故答案为：山重水复疑无路；濯清涟而不妖；何人不起故园情；隔江犹唱后庭花；会当凌绝顶；一览众山小；将军百战死；壮士十年归；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】6．A
7．A
8．寒山远火/明灭林外/深巷寒犬/吠声如豹。
9．我们牵着手写诗（吟诗），在狭窄的小路上散步，临近那清澈的流水。
10．D
11．郦道元笔下三峡春天水清树荣山高草盛，水退潭清，良多趣味；王维笔下的春天草木蔓延生长，具有生机勃勃的特点。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；通假字；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）（6）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，上行和下行的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。
每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。
每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】夜晚登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，在林外忽明忽暗。深深的街巷中传来狗叫，叫声像豹子叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫。这些景色很快就来了，（您）能和我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？然而这当中有很深的旨趣啊！
6．A.“不以疾也” 的 “以” 是 “比得上” 的意思，整句话是说即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快；“以钱覆其口” 的 “以” 是 “用” 的意思，指用铜钱盖住葫芦口。两个 “以” 的意义和用法不同。
B.“春冬之时” 和 “实是欲界之仙都” 的 “之” 都是助词 “的”，用法相同。
C.“山中与裴秀才迪书” 和 “与朱元思书” 的 “书” 都是 “给…… 写信” 的意思，用法相同。
D.“岂能以此不急之务相邀” 和 “相委而去” 的 “相” 都表示动作偏指一方，用法相同。
故答案为：A
7．A.“略无阙处” 中，“阙” 通 “缺”，意思是缺口、空隙，该句是说两岸连山，完全没有中断的地方。
B.“至于夏水襄陵”没有通假字。
C.“清荣峻茂”没有通假字。
D.“空谷传响” 没有通假字。
故答案为：A
8．本题考查文言文断句，断句时要结合句子的意思和语法结构。“寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹” 这句话的意思是：寒冷的山上远处的灯火，在林外忽明忽暗；深深的街巷中传来狗叫，叫声像豹子叫一样。从语法结构来看，“寒山远火” 是一个整体，描述的是寒冷山上的远处灯火；“明灭林外” 是说灯火在林外忽明忽暗，是对 “寒山远火” 的状态描述；“深巷寒犬” 指的是深巷中的寒冷狗只；“吠声如豹” 是说狗的叫声像豹子一样，是对 “深巷寒犬” 的动作描述。
故答案为：寒山远火/明灭林外/深巷寒犬/吠声如豹。
9．本题考查文言文句子翻译，翻译时要做到字字落实，直译为主，意译为辅，同时注意特殊句式和重点字词的翻译。“携手赋诗，步仄径，临清也” 这句话中，“赋” 是 “创作、写” 的意思；“步” 是 “行走、漫步” 的意思；“仄径” 指狭窄的小路；“临” 是 “靠近、临近” 的意思。
故答案为：我们牵着手写诗（吟诗），在狭窄的小路上散步，临近那清澈的流水。
10．A.【甲】文第①段 “自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日” 总体描写了三峡的概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体描绘不同季节的景物提供了大背景，该选项正确。
B.【甲】文第②段 “虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，突出了夏季江水上涨时水流的湍急，表现出江水一泻千里的气势，该选项正确。
C.【甲】文结尾引用渔者的歌谣 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，通过猿猴凄厉的叫声，进一步渲染了三峡秋天的凄凉氛围，该选项正确。
D.【甲】文中 “至于夏水襄陵” 写的是夏季的水，“春冬之时” 写的是春冬季节的景色，“每至晴初霜旦” 写的是秋天的景象，可见文章是按照夏、春冬、秋的顺序来写的，并非春夏秋冬的顺序，该选项错误。
故答案为：D
11．本题考查对文言文内容的理解，重点是分析两位作者笔下春天景物的特点。 【甲】文中，郦道元描绘三峡春天景色的语句是 “春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”。“素湍绿潭，回清倒影” 写出了春天江水清澈，潭水碧绿，水流回旋形成清晰倒影，体现了水清的特点；“绝 多生怪柏” 显示出柏树生长奇特且繁茂；“悬泉瀑布，飞漱其间” 展现出瀑布飞泻的动态之美；“清荣峻茂” 更是直接概括了江水清澈、树木繁茂、山峰高耸、草儿茂盛的特点，整体给人 “良多趣味” 的感受。 【乙】文中，王维描绘春天景色的语句是 “当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”。“草木蔓发” 直观地表现出春天草木迅速生长蔓延的态势，充满生机；“轻鲦出水，白鸥矫翼” 写出了鱼儿欢快地跃出水面，白鸥矫健地展翅飞翔，展现出春天万物复苏、充满活力的景象；“露湿青皋，麦陇朝雊” 则描绘了清晨露水打湿青草地，麦田里传来野鸡鸣叫的画面，进一步烘托出春天的生机与活力。
故答案为：郦道元笔下三峡春天水清树荣山高草盛，水退潭清，良多趣味；王维笔下的春天草木蔓延生长，具有生机勃勃的特点。
【答案】12．B
13．示例：①在艰苦的环境中，磨炼意志，坚持不懈，严格要求自己；面对质疑，一往无前，毫不动摇；②面对压力，舒缓情绪，保持一颗平常心；③坚持不懈，以自己的节奏稳步提升。
14．示例：摆烂的实质是宣扬逃避责任的思想，是对“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调的炒作，具体表现为学生对学习、青年对就业、上班族对工作等方面的消极对待和自我放弃。
15．示例：婷婷，作为青少年的我们肩负国家兴旺的重任，时代的使命，要有责任感，使命感；学习生活确实很苦，但是我们可以像全红婵、黄婷那样不怕吃苦，坚持不懈，严格要求自己，保持一颗平常心，努力做好自己；作为青少年学生，正是我们最美的年纪，俗话说奋斗的青春最美，而幸福美好的生活，绝对不会在“摆烂”中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗，只有不懈奋斗才能发出自己独有的光芒。（围绕以上观点，言之成理即可）
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
12．A.材料一明确指出青年 “肩负着传播中国精神、讲述中国故事、维护新型国际秩序的时代重任，是助推党和国家繁荣昌盛的强大后备军，是推动世界实现和平安全发展的新生力量”，该选项与材料内容一致，正确。
B.材料二划线句子 “她就是来自广东湛江的‘跳水精灵’全红婵”，将全红婵比作 “跳水精灵”，主要是为了突出她跳水技艺的高超，如同精灵般轻盈、完美。而说 “体现她独有的朝气与活力” 在材料中并无相关内容支撑，属于过度解读，该选项错误。
C.材料三提到 “当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少新问题、新困难、新挑战，一些人用‘摆烂’来进行自嘲调侃，以化解压力，本就属于‘亚健康’”“其实质都是宣扬逃避责任的思想”，该选项符合材料内容，正确。
D.材料三 “只有志存高远、信念坚定，才能使青春岁月避免像无舵之舟漂泊不定”，将 “摆烂” 的人生比作 “无舵之舟”，生动形象地说明了没有目标和信念的人生会漂泊不定，只有奋进才能发光，该选项正确。
故答案为：B
13．本题考查从材料中提炼 “做好自己” 所包含内容的能力。 从材料二①中全红婵的事例来看，她 “在吃苦中磨炼意志”，面对艰苦环境不退缩；“以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准”，对自己严格要求；“哪怕面对质疑，她依然一往无前”，坚守自我，不被外界干扰。这体现出在艰苦环境中磨炼意志、坚持不懈、严格要求自己，面对质疑一往无前是 “做好自己” 的表现。 材料二②中黄玉婷 “有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛”，说明面对压力时，能调整情绪、保持平常心也是 “做好自己” 的一部分。 同样在②中，盛李豪 “靠着一招 ——‘稳’，一步步实现自我提升”，“假期里，他几乎每一天都要到射击俱乐部‘报到’练习”，体现出坚持不懈、按自己的节奏稳步提升也是 “做好自己” 的重要内容。
故答案为：示例：①在艰苦的环境中，磨炼意志，坚持不懈，严格要求自己；面对质疑，一往无前，毫不动摇；②面对压力，舒缓情绪，保持一颗平常心；③坚持不懈，以自己的节奏稳步提升。
14．本题考查对 “摆烂” 本质的理解。 材料三②中明确提到 “从‘佛系’到‘躺平’再到‘摆烂’，无论网络流行语如何更迭，归根结底都是在炒作‘无为而为论’‘奋斗无用论’‘破罐破摔论’等陈词滥调，其实质都是宣扬逃避责任的思想”。同时，还列举了 “有的学生对学习‘摆烂’、一些青年对就业‘摆烂’、部分上班族对工作‘摆烂’” 等具体表现。 将这些内容整合起来，就能明确 “摆烂” 的本质，即炒作相关陈词滥调，宣扬逃避责任的思想，以及在学习、就业、工作等方面的消极对待和自我放弃。
故答案为：示例：摆烂的实质是宣扬逃避责任的思想，是对“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调的炒作，具体表现为学生对学习、青年对就业、上班族对工作等方面的消极对待和自我放弃。
15．本题考查结合材料进行劝说的能力，需联系实际，引导婷婷终结 “摆烂”。 从材料一可知，青年肩负着重要的时代重任，是国家的后备军，作为青少年的婷婷也不例外，应有责任感和使命感。 材料二中全红婵、黄玉婷、盛李豪等青年运动员，在各自领域努力奋斗，不怕吃苦、坚持不懈、保持平常心，他们的事例可以作为榜样，激励婷婷在学习中也应如此。 材料三强调 “幸福美好的生活，绝对不会在‘摆烂’中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗创造出来”，“新时代的广大青年，要以奋斗之行动终结‘摆烂’之态”，这可以让婷婷明白 “摆烂” 无法带来好结果，奋斗才能发光。结合这些要点，联系学习实际，用真诚的语言劝说婷婷，让她认识到 “摆烂” 的不可取，激发她的奋斗精神。
故答案为：示例：婷婷，作为青少年的我们肩负国家兴旺的重任，时代的使命，要有责任感，使命感；学习生活确实很苦，但是我们可以像全红婵、黄婷那样不怕吃苦，坚持不懈，严格要求自己，保持一颗平常心，努力做好自己；作为青少年学生，正是我们最美的年纪，俗话说奋斗的青春最美，而幸福美好的生活，绝对不会在“摆烂”中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗，只有不懈奋斗才能发出自己独有的光芒。（围绕以上观点，言之成理即可）
【答案】16．兴奋不已；惊喜激动
17．通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
18．（1）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
（2）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
19．①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查景物描写的作用。解答时既要注意文段的内容，也要结合景物描写的语段在文章中的位置。
16．本题考查梳理 “我” 的心理变化过程。 文章开头，“我” 因来自农村，在县城学校受到歧视，内心充满 “孤独恐惧”。 半年后，“我” 期末考试取得优异成绩，得知要召开师生家长大会并颁发奖状奖金，此时 “我” 的心情是 “兴奋不已”，因为 “作为一个农村孩子，我并不比别人差”。 但随后，“我” 因担心父亲是农民会被嘲笑，产生了 “自卑矛盾” 的心理，不愿让父亲参加大会。 然而，在大会上，“我” 意外地看到冒雪而来的父亲，内心充满 “惊喜激动”，之前的自卑被父亲的爱和勇气所驱散。
故答案为：兴奋不已；惊喜激动。
17．本题考查分析父亲这一人物形象。 从父亲得知 “我” 考了第一名时 “乐得合不拢嘴”，以及为参加家长会 “张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣”，可以看出父亲为 “我” 的成绩感到自豪，非常疼爱孩子。 当 “我” 说不让他去参加家长会时，“父亲的笑容一下子凝固了”，但他并没有责备 “我”，而是默默承受，体现了他对孩子的理解。 尽管 “我” 拒绝了他，第二天他还是冒着大雪来到学校，在窗外聆听校长讲话，这一行为展现了他憨厚朴实的性格，即使贫穷也不自卑，用自己的方式表达对孩子的支持。
故答案为：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
18．本题考查赏析文中画线句子。 （1）“父亲的笑容一下子凝固了”：这句话运用了神态描写。“凝固” 一词生动地写出了父亲在听到 “我” 不让他参加家长会时，笑容瞬间停滞的神情。之前父亲因 “我” 的好成绩而满心欢喜，而 “我” 的话如同冷水浇灭了他的喜悦，表现出父亲的心情从兴奋迅速转变为难过、失落和无奈的过程，极具画面感。 （2）“我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中”：这句话运用了细节描写（动作描写）。“塞进”“咬咬牙”“冲进” 等动作，形象地刻画了 “我” 急于离开家的状态。“我” 内心既想让父亲分享自己的光荣，又因父亲是农民而自卑，这种矛盾让 “我” 痛苦又愧疚，“咬咬牙” 的动作正是这种复杂心理的体现，生动地展现了 “我” 决定不让父亲参加家长会时的挣扎。
故答案为：（1）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。（2）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
19．本题考查分析小说中多次描写风雪的作用。 推动故事情节发展：风雪的出现让 “我” 更加坚定不让父亲参加家长会的想法，而父亲冒雪前来这一情节也因风雪的存在而更具冲击力，推动了故事的发展。 衬托 “我” 的心情：文中的风雪寒冷刺骨，就像 “我” 内心的自卑、孤独和苦涩。在 “我” 拒绝父亲后冲进风雪时，风雪衬托了 “我” 当时痛苦、愧疚的心情。 烘托人物形象：父亲在风雪中肩头一片雪白，却依然坚持来到学校，风雪的恶劣环境反衬出父亲对孩子深沉的爱和他坚韧、不自卑的形象，让父亲的形象更加高大。 渲染氛围：风雪的描写营造出一种苍凉、凝重的氛围，与 “我” 在县城学校的艰难处境以及当时复杂的情感相呼应，增强了文章的感染力。
故答案为：①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。
【答案】20．朱德；贺龙；徐特立；周恩来
21．示例：第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书。这本节真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地延安进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖和红军将领的情况。
【知识点】语言得体；作品的人物形象；作品的综合评价；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，一是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。
20．本题考查对《红星照耀中国》中人物形象的掌握，需结合语段中的关键信息匹配人物。 语段一：从 “他的老婆康克清”“天性极端温和”“对一切大小事情都十分负责”“喜欢跟一般战斗员一起生活”“帮助农民种田种地”“只要大量辣椒” 等信息可知，这与朱德的形象相符。朱德作为红军统帅，生活简朴，平易近人，与战士同甘共苦，这些特点在语段中均有体现。所以，第 1 空答案为朱德。 语段二：由 “父亲是哥老会的一个领袖”“年轻时声名就盖遍湖南全省”“桌子下放了一枪，他连眼睛都没有眨一下” 等内容，可判断是贺龙。贺龙以勇猛无畏著称，其早年的传奇经历在书中有详细记载，这段描述展现了他过人的胆量。因此，第 2 空答案为贺龙。 语段三：根据 “很受敬重的教授”“五十岁时抛弃家庭、子孙和校长职位，与共产主义者共赌命运” 等关键信息，可知是徐特立。徐特立在五十岁时毅然投身革命，放弃了安稳的生活和事业，体现了他对革命信仰的坚定。故第 3 空答案为徐特立。 语段四：“瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，外表上仍不脱孩子气” 这一外貌描写，符合周恩来的形象。书中对周恩来的描写突出了他热情、有活力的特点，即使有胡子也难掩孩子气。所以，第4空答案为周恩来。
故答案为：朱德；贺龙；徐特立；周恩来
21．腰封需要简洁明了地突出书籍的核心价值和特点，吸引读者关注，同时仿照示例的结构和风格。 先点明书籍的类型和影响力，再介绍核心内容，最后阐述其意义。《红星照耀中国》是一部纪实作品，真实记录了 1936 年作者在西北革命根据地的采访经历，向世界展现了中国共产党和红军的真实面貌。 撰写时，可先强调其作为 “第一部向世界全面介绍中国红色革命的纪实巨著” 的地位，再说明书中记录了红军领袖、革命历程等内容，最后点出它让世界读懂中国革命的意义。如示例所写，既符合书籍实际，又呼应了示例的格式，突出了书籍的价值。
故答案为：示例：第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书。这本节真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地延安进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖和红军将领的情况。
【答案】22．C
23．盲盒让人们体会到动手操作的乐趣；注入文化韵味，给了消费者更多了解中国优秀传统文化的途径。
24．示例：小明，我觉得你不应该沉迷于盲盒，这虽然带给你一些快乐，但也分散了你的学习精力，浪费了很多钱。课余时间你可以多读书，进行些体育运动，你看这样好吗？
【知识点】新闻、材料类文本；语言得体；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
22．A.认为 “盲盒是一种消费陷阱，应杜绝”，这种说法过于绝对。材料一中河南博物院的文创盲盒让消费者体验到了乐趣，说明盲盒并非全是消费陷阱，也有其积极意义，所以该选项错误。
B.提出 “盲盒可以缓解生活的压力，不必加以限制”，与材料内容不符。材料二提到未成年人容易因盲盒的不可预见性而非理性重复购买、跟风购买，深陷其中，这表明盲盒需要加以引导和限制，并非不必限制，该选项错误。
C.“盲盒虽有趣，也应理性入手”，符合材料主旨。材料一体现了盲盒的趣味性，材料二指出了盲盒可能带来的非理性消费问题，材料三强调底线不能突破，综合来看，盲盒有其乐趣，但需理性对待，该选项正确。
D.称 “成年人对盲盒不感兴趣”，材料中并未提及成年人对盲盒的态度，属于无中生有，该选项错误。
故答案为：C
23．本题考查分析河南博物院文创盲盒受到好评的原因，需从材料一中提取关键信息。 材料一提到这款文创盲盒将 “微缩文物” 藏进土中，消费者需要用 “考古神器” 洛阳铲层层挖土、扫去浮沉才能看到 “文物” 全貌。 从消费体验来看，这种方式让消费者亲自动手参与，模拟了考古的过程，使消费者在操作中获得了 “考古的快乐”，体会到了动手的乐趣。 从文化内涵来看，盲盒中的 “微缩文物” 蕴含着中国优秀传统文化，消费者在挖掘和了解 “文物” 的过程中，也增加了对传统文化的认识，相当于多了一个了解传统文化的途径。 因此，河南博物院文创盲盒受到好评的原因主要是让人们体验到动手操作的乐趣，且注入了文化韵味，为消费者了解传统文化提供了新方式。
故答案为：盲盒让人们体会到动手操作的乐趣；注入文化韵味，给了消费者更多了解中国优秀传统文化的途径。
24．本题考查针对小明的情况撰写回复，需要结合材料内容进行劝说，引导小明理性对待盲盒。 小明为了集齐限量版盲盒花费 3000 多元压岁钱，还打算继续开新盲盒，这显然属于非理性消费。 首先，要肯定盲盒可能带来的快乐，避免让小明产生抵触心理，比如可以提到开盲盒确实能带来一定的乐趣。 其次，要指出过度沉迷盲盒的弊端，结合材料二，说明非理性重复购买会浪费钱财，还可能影响学习和生活。 最后，提出积极的建议，引导小明将精力和金钱用在更有意义的事情上，比如参与体育运动、阅读书籍等，丰富课余生活。
故答案为：示例：小明，我觉得你不应该沉迷于盲盒，这虽然带给你一些快乐，但也分散了你的学习精力，浪费了很多钱。课余时间你可以多读书，进行些体育运动，你看这样好吗？
25．【答案】例文：
就这样埋下一颗种子
在人生的长河中，总有一些瞬间，如同春日里细雨绵绵，悄无声息地在我们心田播撒下希望的种子，待时光流转，那些种子便生根发芽，绽放出绚烂的花朵，装点着我们前行的路。
那是一个普通的春日午后，阳光透过稀疏的云层，洒在小镇的老街上，给这条古老而宁静的街道披上了一层温暖的金纱。我独自漫步在这条街上，心中却充满了迷茫与不安。即将面临的中考，像一座无形的大山压在我的肩头，让我几乎喘不过气来。成绩的不理想，父母的期望，自己的未来……这一切都像是一张错综复杂的网，将我紧紧束缚。
就在我几乎要被这份沉重压垮时，一阵悠扬的二胡声穿透了喧嚣，如同天籁之音，缓缓流入我的心田。我循声走去，只见一位白发苍苍的老爷爷正坐在街角，手持一把古朴的二胡，全神贯注地演奏着。他的眼神中透露出一种超然物外的宁静，仿佛整个世界都随着他的音乐而静止。
我停下脚步，静静地聆听着。那音乐时而激昂，如同江河奔腾，激荡人心；时而低回，宛如溪水潺潺，温柔细腻。在这旋律中，我仿佛看到了春天的万物复苏，夏日的热情如火，秋日的硕果累累，冬日的银装素裹。那一刻，我仿佛置身于一个没有烦恼、只有美好的世界。
一曲终了，老爷爷缓缓睁开眼，看向我，微微一笑。那笑容里，有鼓励，有温暖，更有一种对生活的热爱与坚持。他轻声说：“孩子，人生就像这音乐，有起有伏，有高有低。遇到困难时，不妨静下心来，听听内心的声音，你会发现，希望从未远离。”
那一刻，我的心被深深触动了。老爷爷的话，如同一颗种子，悄然埋进了我的心田。我开始明白，面对困难与挑战，逃避不是办法，唯有勇敢面对，才能找到出路。我开始调整自己的心态，制定学习计划，努力提升自己的成绩。每当夜深人静，想要放弃时，我就会想起老爷爷那温暖的笑容和悠扬的二胡声，它们仿佛有魔力一般，让我重新找回前进的动力。
如今，虽然中考已经过去，但老爷爷的话语和那悠扬的二胡声，依然在我心中回响。它们不仅帮助我度过了那段艰难的时光，更在我心中埋下了一颗坚韧不拔、勇于追梦的种子。我相信，在未来的日子里，这颗种子定会生根发芽，绽放出更加绚烂的花朵，引领我走向更加美好的明天。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】题目 “就这样埋下一颗种子” 是一个富有诗意和象征意义的命题作文，侧重于描述一个过程以及这个过程中所蕴含的情感与影响。“种子” 并非实指植物的种子，而是具有象征意义的抽象事物，整个题目引导我们回忆生活中那些能在心中留下深刻印记、埋下希望或信念的瞬间。
【题干分析】 ①“种子” 的含义：这里的 “种子” 可以是多种象征，比如对知识的渴望、对梦想的追求、对善良的认知、对勇气的向往、对亲情的感悟等。它是一种在内心深处悄然萌发的情感、信念或想法，可能源于一次经历、一个人、一件事。 ②写作思路： 开头：可以从一个具体的场景切入，比如某个特定的时间、地点，描绘当时的环境氛围，引出 “埋下种子” 的契机，营造出代入感。 选材：应选取生活中真实的事例，比如一次失败后的鼓励、一次陌生人的帮助、一次对自然美景的感悟等。要突出 “就这样” 这个过程，详细描写事件的经过，以及这个事件如何触动心灵，让 “种子” 得以埋下。 详略安排：重点详写 “埋下种子” 的过程，包括当时的动作、语言、神态和心理活动，这部分是文章的核心，能体现真情实感；略写 “种子” 埋下后的初步影响，为后续的成长留下想象空间。 结尾：可以呼应开头，强调这颗 “种子” 对自己的意义，表达对未来的期待，让文章结构完整，情感升华。 学生容易出现的写作误区：可能会过于侧重 “种子” 本身的象征意义，而忽略 “埋下” 这个过程的描写，导致文章缺乏细节和真实感；或者选材过于宏大，不贴近生活，难以体现真情实感。
【立意提取】
1.那抹微笑，埋下温暖的种子，通过描写陌生人在自己困境中给予的微笑，阐述这抹微笑如何在心中埋下温暖他人的种子。
2.一次登山，埋下坚持的种子，叙述登山过程中遇到的困难以及最终坚持下来的经历，说明这次经历如何在心中埋下坚持的种子。
3.爷爷的故事，埋下传承的种子，回忆爷爷讲述的家族故事或传统技艺，讲述这些故事如何在心中埋下传承文化的种子。
4.书中的世界，埋下探索的种子，描写第一次被书中的内容吸引的经历，阐述书籍如何在心中埋下探索未知世界的种子。【点评】 文章以细腻笔触描绘了二胡爷爷带来的心灵触动，将 “坚韧追梦” 的种子植入情节，场景生动，情感真挚，结尾的展望让 “种子” 的意义得以升华，富有感染力。
26．【答案】例文：
与微笑为伴，逐远方光明
人生之路，漫长且充满未知，有阳光灿烂，亦有风雨泥泞。在这趟旅程中，我们该以何种姿态前行？林清玄先生告诉我们：“宁与微笑的自己做搭档，也不与烦恼的自己同住。要不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明。”
与微笑的自己做搭档，是一种积极乐观的生活态度。生活从来不会一帆风顺，当挫折与困境来袭，若我们总是被烦恼萦绕，被忧愁束缚，那只会让心灵陷入黑暗的深渊。反之，若能以微笑面对，用乐观的心去迎接挑战，便能在困境中寻得转机，在黑暗中觅得曙光。苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态。被贬黄州时，他写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的词句，那份洒脱与豪迈，正是源于他内心的微笑与豁达。
不断地与太阳赛跑，意味着要珍惜时光，奋勇向前。时间如流水，一去不复返，若我们总是在蹉跎中虚度光阴，那么梦想便会遥不可及。鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用在工作上，笔耕不辍，终成一代文学巨匠。他与时间赛跑，为我们留下了宝贵的精神财富。
不断地穿过泥泞的路，是一种坚韧不拔的精神。逐梦之旅不会是康庄大道，必然会有荆棘密布，会有坎坷崎岖。然而，只要我们有坚定的信念，有不屈的意志，便能踏平坎坷，走出泥泞。红军长征，历经千难万险，爬雪山，过草地，穿越枪林弹雨，但他们凭借着顽强的毅力和坚定的信念，最终胜利到达陕北，为中国革命开辟了新的天地。
让我们与微笑为伴，与时间赛跑，穿越泥泞，向着远方的光明奋勇前行。哪怕风雨兼程，哪怕道路崎岖，我们也要心怀希望，坚定信念，因为，那光明就在前方，等待着我们去拥抱。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料是林清玄的一句富有哲理的话，核心关键词为 “微笑的自己”“烦恼的自己”“与太阳赛跑”“穿过泥泞的路”“远处的光明”。这句话围绕人应如何对待自我、面对生活展开，传递出积极乐观、勇于奋进、追求光明的人生态度，是引导我们思考生活态度和人生选择的重要素材。
【题干分析】 ①材料意义解析： “宁与微笑的自己做搭档，也不与烦恼的自己同住”，强调要选择积极乐观的心态，摒弃烦恼忧愁，学会与乐观的自我相伴，体现了对心态选择的重视。 “不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明”，则寓意着要主动追求进步，勇于克服生活中的困难与挫折，始终怀揣对美好未来的向往，朝着光明的方向前行，展现了积极进取的人生姿态。 ②写作思路： 开头：可以引用林清玄的这句话，或者从一个能体现积极心态或奋进场景的生活片段入手，如清晨迎着阳光奔跑、在困境中给自己一个微笑等，引出对材料内涵的思考。 选材：可选取生活中自己面对烦恼选择微笑、克服困难追求目标的真实事例，比如一次考试失利后调整心态重新振作、在学习中遇到难题不放弃最终攻克等。也可以写他人的故事，如身边乐观面对生活的人、历史上勇于战胜挫折的名人等，通过具体事例阐释对材料的感悟。 详略安排：重点详写面对 “烦恼” 时如何选择 “微笑”，以及 “穿过泥泞的路” 的具体过程，包括当时的心理活动、采取的行动等，这是体现文章主旨的关键；略写 “与太阳赛跑” 的初步成果或 “看到光明” 的瞬间感受，突出过程的意义。 结尾：可以总结自己的感悟，呼应材料，强调积极心态和奋进精神对人生的重要性，表达自己将以这样的态度面对未来生活的决心。 学生容易出现的写作误区：可能会只空谈道理，缺乏具体事例支撑，导致文章空洞；或者在描写 “穿过泥泞的路” 时，过于侧重困难的描述，而忽略 “微笑” 和 “追求光明” 的积极面，偏离材料传递的乐观奋进主题。
【立意提取】
1.选择微笑，与光同行，从心态选择和追求光明的角度，讲述自己如何以微笑面对烦恼，朝着光明不断奋进的故事。
2.穿过泥泞，拥抱阳光，聚焦于克服困难的过程，体现即使身处困境，也要像 “与太阳赛跑” 一样积极前行，最终收获光明。
3.与乐观为伴，向光明奔跑，结合材料中对待自我和对待生活的态度，阐述与乐观的自己相伴，在人生路上勇敢追求光明的意义。
4.摒弃烦恼，追逐暖阳，强调摒弃烦恼的重要性，通过具体事例说明选择微笑、追逐光明给生活带来的积极改变。【点评】 文章紧扣林清玄名言，以苏轼、鲁迅、红军长征为例，从乐观态度、珍惜时光、坚韧精神三方面展开，论据充分，逻辑清晰，结尾呼吁有力，凸显了与微笑相伴、逐光明前行的主旨。
1 / 1

展开更多......

收起↑